小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-31 12:04:41 教案

小班數(shù)學(xué)教案10篇(優(yōu)選)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案10篇(優(yōu)選)

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⑼ㄟ^(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　�。�、激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn):

　　能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。薄�(dòng)物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個(gè),小動(dòng)物的家。

　�。�、錄音機(jī)、磁帶、各種樂(lè)器若干、積木若干塊。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動(dòng)物。故選擇了這一教材，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。薄⒁杂螒蚩谖�，引出主題。

　　雞媽媽：“咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎？我得趕快去找找。”

　�。病⒂變盒蕾p、感受

　　雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。

　�。�、雞媽媽問(wèn)：“我的小雞找到了嗎？到底到哪里去了呢？”幼兒第二遍感受。

　�。�、雞媽媽問(wèn)：“雞媽媽找到寶寶了嗎？找到誰(shuí)的'寶寶了？”（幼兒自由發(fā)言）。

　�。�、雞媽媽：“我的心里真著急，我一定要把小雞找到！”

　　幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。

　�。�、問(wèn)：“雞媽媽先找到誰(shuí)？它是怎么回答雞媽媽的？”幼兒熟悉歌詞。

　�。�、問(wèn)：“想不想一起做游戲？想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。

　�。浮㈦u媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽�！�

　�。埂⒔榻B游戲名字__小雞在哪里。

　　“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎？”

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、趣味練習(xí)

　　2、大小不同的蘋果，操作底板。

　　3、音樂(lè)，水果若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

　　二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　1、看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

　�。�1）提問(wèn)：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？

　　（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最��？

　�。�3）請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋果，誰(shuí)摘的大蘋果，誰(shuí)摘的最大的蘋果。

　　2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

　　（1）按從小到大排序。

　　師：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的蘋果是很小的，后來(lái)才慢慢地長(zhǎng)大，誰(shuí)能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？

　�。�2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

　　（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。

　　3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

　�。�1）按從大到小地排序。

　　師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

　�。�2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　�。�3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的'物體進(jìn)行排序方式的理解。

　　1、師：很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

　　2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

　　四、快樂(lè)水果宴

　　師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件：天平的介紹

　　2、一筐實(shí)物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知輕重

　　1、出示兩個(gè)沙袋大小相同，一個(gè)輕（棉花），一個(gè)重（豆子）引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？

　　讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

　　二、初步認(rèn)識(shí)天平

　　1、課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的'？

　　三、觀察天平的變化

　　1、讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？

　　天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？

　　幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

　　2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

　　你是怎么知道的？

　　四、比較體輕重

　　請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。

　　五、評(píng)價(jià)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

　　提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

　　2、能初步比較大小。

　　3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征，培養(yǎng)初步分類、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

　　2、男生與女生的衣物數(shù)件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)：大家看看老師，今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的'穿著，并加以說(shuō)明。

　　2、教師提問(wèn)：你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說(shuō)明自己身上的穿著。

　　3、教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)男生與女生穿著的不同。

　　4、教師拿出已準(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物，選出一件后提問(wèn)：這是大人的衣服還是小朋友的呢?

　　接著和幼兒進(jìn)行討論：

　　（1）大人和小朋友的穿著有什么不同?

　　（2）誰(shuí)的衣服比較大?誰(shuí)的比較小?

　�。�3）拿出兩件衣服實(shí)際比比看，哪一件比較大?

　　5、教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物，輪流展示并討論：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

　　6、再請(qǐng)剛才上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊，請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習(xí)，將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。

　　7、教師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書，并提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看，畫面上琪琪和小威，誰(shuí)是女生?誰(shuí)是男生?誰(shuí)的身體比較大?誰(shuí)的身體比較小?請(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

　　8、教師可在教室角落準(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機(jī)會(huì)，以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

　　9、幼兒可將圖卡重復(fù)操作后，直接粘貼在幼兒用書上。

　　小結(jié)：讓幼兒能分辨大小，并且通過(guò)操作圖卡，學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配，并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒能正確說(shuō)出大和小。

　　幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2：在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

　　3：培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件2：制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

　　3：每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書機(jī)（展示作品用）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：開始部分師：小朋友們好！今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我來(lái)忙~~~~~

　　1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2、小朋友的衣服誰(shuí)洗的？（奶奶，媽媽）

　　3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做），

　　5、最后要掛起來(lái)曬干。衣服喜歡曬太陽(yáng)，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二：認(rèn)識(shí)顏色，找規(guī)律。

　�。�1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　　1、出示紅、黃、藍(lán)衣服，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說(shuō)顏色，你們來(lái)放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范，后請(qǐng)所有幼兒操作）小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　�。�2）、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽(yáng)了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

　　出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、草地、掛好的衣服）請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　提問(wèn)：

　　1、圖片上有什么？

　　2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

　　3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　　4、涼衣繩上還有兩個(gè)位置，如果請(qǐng)你來(lái)掛的話，該掛什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。（真是媽媽的'好幫手，讓老師抱抱你。）（3）、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒(méi)有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

　　哦，原來(lái)媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子？

　　請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

　　小結(jié)：我們檢查檢查！全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧。

　　三、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒(méi)曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng)，你們快來(lái)幫幫忙吧。

　　出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個(gè)涼衣繩，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動(dòng)吧2、分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示，先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

　　B、提問(wèn)：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的？怎么改正？

　　四、結(jié)束師：今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會(huì)這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長(zhǎng)的高，有力氣！我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》

　　真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子對(duì)排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的模仿、練習(xí)，才能對(duì)“找規(guī)律，接著排”建立感性認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)是幼兒第一次接觸排序，所以我重點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后模仿著有規(guī)律地排序。

　　1.語(yǔ)言提煉幫助幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡(jiǎn)單的，幼兒比較容易發(fā)現(xiàn)，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)：一個(gè)紅色、一個(gè)綠色交替的規(guī)律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們?cè)谟龅叫碌呐判蛞?guī)律時(shí)，能夠快速、正確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“給大衣補(bǔ)上扣子”的環(huán)節(jié)，幼兒尋找規(guī)律之后，我再一次總結(jié)前面扣子的排序規(guī)律。

　　2.“邊說(shuō)邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時(shí)雖能對(duì)差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但常常缺乏貫徹規(guī)律的能力，往往前一個(gè)排得正確，后一個(gè)就出錯(cuò)了。因此，我要求幼兒邊說(shuō)邊排，這樣做的好處在于：語(yǔ)言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強(qiáng)行動(dòng)的目的性。

　　3.分層分組幫助全體幼兒實(shí)現(xiàn)發(fā)展。孩子之間存在個(gè)體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，采取了分組分層的策略。如第二次分組動(dòng)手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當(dāng)?shù)牟牧贤瓿扇蝿?wù)。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

　　（1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�

　　（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　　（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　　（5）課件

　�。�6）圖書架（分大小、分顏色|

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)踐感知：（聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）

　　T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？

　　想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)）

　　T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，

　　排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，

　　討論：

　　T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）

　　總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書室看看吧……

　　4、運(yùn)用遷移

　　T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的`小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。

　　T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、目的要求：

　　1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。

　　2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂(lè)意助人的品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂(lè)園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

　　學(xué)具：圖形娃娃每人一套。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　1、師：我們小四班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢？（出示圖形媽媽）問(wèn)：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來(lái)問(wèn)：”圖形媽媽你為什么要哭？

　　2、原來(lái)它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

　　二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。

　　1、師：這些娃娃都在兒童樂(lè)園玩呢，我們找到它們后，對(duì)他們說(shuō)一句話：XX娃娃，我把你送回家。

　　2、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的.媽媽身邊去。

　　3、幼兒找娃娃并送回家。

　　師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說(shuō)：XX娃娃，我把你送回家。

　　現(xiàn)在幫誰(shuí)找娃娃？怎么說(shuō)呢？

　　還有誰(shuí)沒(méi)有回家，送它回家時(shí)說(shuō)什么？

　　4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心！可是怎么還在哭呢？

　　原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢�？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f(shuō)一句話。XX娃娃，我送你回家。

　　三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　四、游戲：到圖形娃娃家做客。

　　1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹�，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。

　　2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

　　3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現(xiàn)在我們回家吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　手口一致的點(diǎn)數(shù)1—— 10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一樣的水果掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

　　2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

　　要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

　　手口一致的點(diǎn)數(shù) ，能說(shuō)出總數(shù)。

　　3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的.學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，會(huì)按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

　　2．培養(yǎng)幼兒點(diǎn)數(shù)圖形的能力。

　　3．愿意與同伴交流，分享，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片若干。

　　2．教學(xué)課件、動(dòng)物、衣裙等圖片，錢幣箱。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以“參觀動(dòng)物新村”引入活動(dòng)，全體幼兒念《五字歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

　　師：小朋友，我們邊走邊念兒歌，去參觀動(dòng)物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來(lái)數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五�！�

　　評(píng)：用數(shù)字兒歌來(lái)引入活動(dòng)，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可以鞏固小班幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的節(jié)奏。

　　2．播放課件，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　打開第一棟房子。

　　師：動(dòng)物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來(lái)打開房子吧！(念咒)房門打開了，咦，里面住著誰(shuí)？

　　幼兒：小鳥

　　師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？

　　師：可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？還可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊課件驗(yàn)證幼兒的回答）

　　用相同的方法打開第二、第三棟房子。

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)要伸出右手食指，手口一致點(diǎn)數(shù)，然后要用手畫個(gè)圈圈說(shuō)出總數(shù)。

　　評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)部分，為了吸引幼兒的專注力，教師通過(guò)播放形象逼真的動(dòng)畫情景，生動(dòng)地借用動(dòng)畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地來(lái)打開房門，然后引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)房子內(nèi)的動(dòng)物數(shù)量。這樣，孩子在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意力非常集中。

　　3．引導(dǎo)幼兒思考：如何給小動(dòng)物掛門牌號(hào)。

　　師：3只小鳥，4只小兔，5只小狗家的門牌號(hào)用什么數(shù)比較好？為什么要用這個(gè)數(shù)？

　　評(píng)：給小動(dòng)物掛門牌號(hào)，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際應(yīng)用意義，知道數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。

　　4．逛動(dòng)物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購(gòu)物，根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個(gè)數(shù)，付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如：圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個(gè)圓形的圖形片來(lái)購(gòu)買，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個(gè)三角形圖形片來(lái)購(gòu)買。

　　評(píng)：本次活動(dòng)“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了更好地突破難點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲，購(gòu)物時(shí)幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來(lái)買，還要數(shù)清楚用幾個(gè)來(lái)買。這里對(duì)幼兒的要求比較高，幼兒不僅要認(rèn)識(shí)圖形，還要手口一致點(diǎn)數(shù)圖形，并說(shuō)出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動(dòng)，把所學(xué)到的知識(shí)在游戲中加以應(yīng)用，非常感興趣，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點(diǎn)。同時(shí)幼兒在游戲中與同伴交流，分享，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，

　　活動(dòng)后反思：

　　這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。課前，我做了充分的準(zhǔn)備，考慮到小班的`數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以在備課的時(shí)候，也考慮了很久，想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　1．情景游戲法有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　興趣是調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)活動(dòng)的效果，在很大程度上決定于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣，所以在組織教學(xué)時(shí)，我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個(gè)活動(dòng)以“參觀動(dòng)物新村”的游戲?yàn)橹骶€進(jìn)行。一開始，全體幼兒念《五字歌》走進(jìn)動(dòng)物新村，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，邊伸出一個(gè)手指邊數(shù)數(shù)。接下來(lái)我播放課件，依次打開三棟房子，讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)動(dòng)物，并按動(dòng)物數(shù)量來(lái)編門牌號(hào)碼。由于小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中好模仿，學(xué)習(xí)目的性差，任務(wù)意識(shí)淡薄等特點(diǎn)，老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi)，這樣難易度適合，幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足，增強(qiáng)了幼兒自信心，課堂上的氣氛也是很活躍的，孩子的發(fā)言很積極，有效突破了重點(diǎn)。

　　為了突破“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”這個(gè)難點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒在動(dòng)物新村“逛超市”，幼兒以顧客身份參與購(gòu)物，在購(gòu)物過(guò)程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個(gè)數(shù)，還要付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片進(jìn)行購(gòu)物，這樣對(duì)幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強(qiáng)的趣味性，色彩鮮艷，如;水果、衣裙的運(yùn)用有良好的課堂效果，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)口能力，有效突破了難點(diǎn)。

　　2.多媒體課件運(yùn)用，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　小班幼兒對(duì)顏色鮮艷，能動(dòng)會(huì)跳的畫面非常感興趣，為了把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的有趣的知識(shí)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用了多媒體課件。設(shè)計(jì)了“動(dòng)物新村”畫面，顏色鮮艷，生動(dòng)、形象、有趣的情景，更能生動(dòng)直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在愉快的心境中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)，也愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

　　對(duì)于本次活動(dòng)，雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo)，但我覺(jué)得也存在著一定的不足之處：

　　在最后環(huán)節(jié)“逛動(dòng)物超市” 的游戲，幼兒很感興趣，老師請(qǐng)幼兒與同伴交流分享時(shí)情緒激動(dòng)，無(wú)法安靜，老師無(wú)法檢查評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果，如果能把幼兒購(gòu)買東西時(shí)拍下影像來(lái)評(píng)價(jià)，效果可能會(huì)更好，幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。