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美術(shù)教案

時間:2023-08-01 07:14:14 教案 我要投稿

[集合]美術(shù)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的美術(shù)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

[集合]美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  課時:1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

  2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。

  2、學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:各種線材、板材、塊材

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞抽象雕塑 師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二、發(fā)展階段:

  1、抽象的'特點(diǎn):幾何形體

  2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問:請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

  3、展示并評述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

美術(shù)教案 篇2

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生紙造型的能力,進(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。

  2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望,開發(fā)智力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、完成設(shè)計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。

  2、剪、折、卷、粘貼的準(zhǔn)確與規(guī)范,造型要富于美感。

  教具學(xué)具:各種紙、筆、剪刀、膠

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:紙工,是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式,運(yùn)用概括、夸張的手法,在設(shè)計過程中講求合理性和視覺上的'節(jié)奏變化,充滿情趣。

  2、新授:

  (1)板書課題

 。2)欣賞課本作品

  (3)魚吊掛的制作過程

  A、用長方形綠色紙對折兩次。

  B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。

  C、剪刻后展開即成一條魚形,可做多個。

  D、做掛鏈,進(jìn)行穿掛。

  (4)小兔制作過程

  A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。

  B、剪兩片呈長圓形的紙,稍卷后粘在筒形上方兩側(cè),用來做耳朵。

  C、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。

  D、卷一小圓卷做鼻子。

  E、剪一長條紙,用來剪制成胡須。

  F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。

  G、剪一小紙塊做兔的尾巴。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  1、掛的時候,畫魚時魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。

  2、粘貼部位要干凈、整潔。

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說畫的形式,初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

  2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

  4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動重點(diǎn)

  觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

  活動準(zhǔn)備

  動畫短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫棒

  活動過程

  一、導(dǎo)入過程

  師:小朋友們都喜歡看動畫片么,

  生:喜歡,

  師:那今天我們一起看一個動畫短片,看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?

  (播放短片)放完之后,

  師:動畫片中有哪些小動物呢?

  生:河馬和長勁鹿,

  師:哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

  生:游泳,師:那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完,

  師:還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

  學(xué)生說完,

  師:對,小朋友們講的都特別棒,最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長勁鹿是不是就上不來了呀,

  生:是,

  那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿,(打開ppt課件,展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀,

  生:見過,沒有等,

  師:你們是在哪里見到的長勁鹿,能和老師分享一下么?

  生:在動物園,在公園,在電視上,

  師:那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢,你們知道么?

  生:可愛,因?yàn)樗牟弊娱L,

  師:你們真棒,長頸鹿的脖子特別特別的長,那長頸鹿除了脖子特別長,還有沒有其他特別的地方呢?

  生:有角,有花紋等,

  師:長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多,跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

  二、了解長頸鹿

  (繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識長頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的特點(diǎn)。

  長頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺的,(教師小總結(jié):長頸鹿都是跪下來喝水的,因?yàn)椴弊犹L不方便,而且長頸鹿都會獨(dú)自喝水,怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長頸鹿,長頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅,長頸鹿身上的.花紋圖案都是什么樣子的,長勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長頸鹿的頭像一個三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹葉,有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽,有時候要去尋找吃的會一起出去散散步,如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊,它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題,讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

  三、教師示范

  學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫面中,用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來親手試一試,畫出自己心目中的長頸鹿樣子,學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長勁鹿的身上,讓學(xué)生上來貼一些花紋,之后說出操作中注意的問題,讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

  四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)

  五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評價

  活動反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的

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