中班教案常用[9篇]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒粘貼的技能。
2促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣,初步養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
加強(qiáng)幼兒粘貼的技能。
難點(diǎn):
促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙,一套剪好的五官圖片。
2教書若干瓶或透明膠,雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
1傾聽(tīng)兒歌《五官歌》引入五官的主題。
2教師帶領(lǐng)幼兒玩“指認(rèn)五官”游戲,鞏固五官名稱,熟悉五官的基本位置。
。1)教師指著自己的'五官問(wèn)幼兒:“這是什么?”進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí).
。2)教師讓幼兒快速說(shuō)出指認(rèn)的部位,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
。3)教師說(shuō)出五官的各個(gè)部位,幼兒自己來(lái)指認(rèn)。
。ǘ┱归_(kāi)部分
1教師出示畫有臉部輪廓的白紙,找出五官圖片,示范粘貼。
。1)教師展示五官,并示范各個(gè)五官應(yīng)該粘貼在臉的正確位置。
。2)教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項(xiàng)。
2教師提供材料,幼兒進(jìn)行操作。
3教師巡視,并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分
1幼兒出示各自作品,并找?guī)讉(gè)幼兒做介紹。
2教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸與拓展
教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角,或帶回家與父母一起欣賞。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒加深了對(duì)五官的認(rèn)識(shí),能夠準(zhǔn)確指認(rèn)出各個(gè)五官的部位及特點(diǎn)。幼兒對(duì)美術(shù)粘貼很感興趣,積極配合,成功地完成了此活動(dòng)。
中班教案 篇2
[設(shè)計(jì)意圖]
新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域提出了能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。而肚兜就像旗袍和唐裝一樣,是我國(guó)的傳統(tǒng)服裝,作為一個(gè)中國(guó)孩子,應(yīng)該在享受現(xiàn)代文明的同時(shí),了解尊重自己民族的傳統(tǒng)文化。所以我選擇了《好看的肚兜》這一活動(dòng),通過(guò)幼兒熟悉的卡通人物,和靈活的教學(xué)方法,讓幼兒自己動(dòng)手,用自己喜歡的方式來(lái)裝飾肚兜,既鍛煉了幼兒的想象力和動(dòng)手能力,又增進(jìn)了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在感受肚兜的色彩和圖案的同時(shí),了解它是中國(guó)特有的傳統(tǒng)服裝,了解孩子穿肚兜的意義。
2、學(xué)習(xí)使用剪貼,粘貼等方法制作肚兜。
3、在音樂(lè)的伴奏下表現(xiàn)兒童健康、活潑的情緒。
重點(diǎn):幼兒自己設(shè)計(jì)肚兜。難點(diǎn):對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服裝的了解及穿肚兜的意義的了解。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]哪吒圖片、幼兒小時(shí)穿肚兜的照片,肚兜展板,幼兒操作材料。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、請(qǐng)幼兒欣賞《哪吒?jìng)髌妗,初步引起幼兒興趣。
哪吒是哪個(gè)國(guó)家的孩子?他穿得什么?(兜兜、肚兜)肚兜上面有什么?還見(jiàn)過(guò)什么人穿肚兜?孩子們聯(lián)想到紅孩兒、沉香都穿過(guò)肚兜,了解肚兜的歷史久遠(yuǎn)。
2、幼兒欣賞自己小時(shí)候穿肚兜的照片,了解肚兜的意義。
通過(guò)同伴之間的相互介紹和交流,加深對(duì)肚兜的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步探討爸爸媽媽給我們穿肚兜的意義:紅色在中國(guó)代表吉祥、喜慶、歡樂(lè),爸爸媽媽給我們穿紅肚兜是希望我們健康快樂(lè)的.成長(zhǎng)……
3、欣賞肚兜展板,進(jìn)一步感受肚兜的色彩、圖案。
展板上的肚兜顏色各異,有傳統(tǒng)的、也有現(xiàn)代的,肚兜上的花紋也各具特點(diǎn),有花開(kāi)富貴、有吉祥如意、長(zhǎng)命百歲……孩子們?cè)谡拱迩傲鬟B忘返,不斷和同伴之間講解自己喜歡的肚兜,尤其是帶有奧運(yùn)福娃的肚兜和帶小豬貝貝的肚兜最受孩子們歡迎,孩子們知道今年是豬年,還知道明年世界奧運(yùn)會(huì)要在中國(guó)北京召開(kāi),福娃是吉祥物,我們的參觀活動(dòng)充滿了濃濃的傳統(tǒng)風(fēng)情,我們大家都被感染了。
4、幼兒自己設(shè)計(jì)自己的肚兜,幼兒分組(繪畫、剪紙、粘貼)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。
5、音樂(lè)活動(dòng)
。1)、孩子們戴上自己設(shè)計(jì)得漂亮肚兜引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)小朋友健康活潑、可愛(ài)的樣子。
。2)、隨著歡快的音樂(lè)自由的舞蹈,跟著音樂(lè)一起跳。
。刍顒(dòng)延伸]
讓幼兒回家繼續(xù)搜集中國(guó)的傳統(tǒng)服裝、飾品、掛件及孩子們自制的肚兜等放在區(qū)角內(nèi),通過(guò)表演或探索認(rèn)識(shí),讓幼兒對(duì)祖國(guó)的的一些傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
[活動(dòng)反思]
本次活動(dòng)教具準(zhǔn)備充分,選才符合幼兒的特點(diǎn),幼兒比較感興趣,活動(dòng)各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中興趣高漲,體會(huì)到了操作活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè),最后的音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)了孩子們健康、活潑、快樂(lè)的情緒。
中班教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容:中班體育活動(dòng)《小兔子運(yùn)貨》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米——60厘米的平行線。
2、能遵守游戲規(guī)則,有集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小沙袋或其物品,數(shù)量與幼兒相等。
2、塑料筐兩只。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
能助跑跨過(guò)規(guī)定的平行線,方法正確。
五、教學(xué)方法與手段:談話法、討論法、練習(xí)法等。
六、教學(xué)過(guò)程:
一、小兔子模仿操。
幼兒隨音樂(lè)做“小兔子模仿操”,活動(dòng)身體各部位。幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做模仿操;顒(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),能為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、游戲活動(dòng)。
1、介紹游戲玩法。
教師發(fā)出運(yùn)貨口令,各隊(duì)第一個(gè)人先前助跑款條小河,在繼續(xù)向前跑,拿起一個(gè)小沙袋,從兩側(cè)跑回,跨過(guò)小河后把沙袋放在塑料框里,站到隊(duì)尾。當(dāng)一個(gè)幼兒跨過(guò)小河后,第二個(gè)幼兒才能向前跑去。直至全隊(duì)幼兒都運(yùn)完一次為止。以運(yùn)貨快一對(duì)為勝。游戲重新開(kāi)始時(shí),把小沙袋送回原處。
2、師生共同游戲。幼兒扮演小兔,在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)該游戲的'玩法。教師幫助幼兒講解游戲中的每個(gè)步驟,能為幼兒更好的掌握該游戲。
三、放松活動(dòng)。
游戲結(jié)束,放松身體各部位。幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。在緊張的氣氛中幫助幼兒放松身體的各肌肉。七、教學(xué)反思:
在教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)興趣,利用情景導(dǎo)入,讓幼兒扮演“小兔子”,然后讓幼兒用這一角色進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)教師也參與到活動(dòng)中,這樣做到師幼互動(dòng),讓幼兒和教師的關(guān)系更密切,同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新,開(kāi)動(dòng)腦筋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但也存在著一些不足,在跳兔子舞的時(shí)候,可以讓幼兒分成四個(gè)小組,然后采用圓圈的隊(duì)形進(jìn)行活動(dòng)。而在擺放呼啦圈的時(shí)候,時(shí)間用的較長(zhǎng),幼兒練習(xí)的次數(shù)比較少,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較不夠。在結(jié)束的時(shí)候讓幼兒自我點(diǎn)評(píng)。
中班教案 篇4
一、本活動(dòng)功能:
此活動(dòng)在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。
二、設(shè)計(jì)意圖:
在本活動(dòng)"《這是什么蛋》"這個(gè)主題中,使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界,它是一個(gè)謎,是一個(gè)講不完的故事。我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng),也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃,于是我?《有趣的蛋》"這個(gè)小分題的目標(biāo)又重新改變了一下,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
三、學(xué)習(xí)網(wǎng):
四、活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、活動(dòng)內(nèi)容:有趣的蛋
2、活動(dòng)目標(biāo):
。1)、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
(2)、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
。3)、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
。4)、在品嘗蛋制品的過(guò)程中,享受生活的樂(lè)趣。
。5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。
2、活動(dòng)形式:分組或集體
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。
。2)識(shí)字卡"蛋"。
。3)每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
。4)碎蛋殼(一頭只開(kāi)一個(gè)小洞的蛋殼)。
。5)音樂(lè)磁帶。
4、活動(dòng)過(guò)程:
。1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來(lái),蛋的名稱,蛋的外形,顏色。
。2)出示識(shí)字圖卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
。5)老師總結(jié):任何卵生動(dòng)物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
。6)提問(wèn)幼兒是否每天吃蛋,為什么?認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
。7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點(diǎn)心等。
。8)利用幼兒打開(kāi)的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。
、倥c幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。
、诓シ乓魳(lè),請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂(lè)趣。
、壅(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。
5、總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià):
。1)能認(rèn)讀"蛋"。
。2)鍛煉了幼兒的'觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
。3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
。4)在優(yōu)美的音樂(lè)中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會(huì)到生活的樂(lè)趣。
7、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來(lái)?
教學(xué)反思:
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒(méi)有做到很抑揚(yáng)頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒(méi)出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情,把課上的更生動(dòng)有色。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)讓每個(gè)孩子真正動(dòng)起來(lái),這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣,更使他們?cè)鰪?qiáng)了感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智、細(xì)心、友愛(ài)、合作的好品質(zhì),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此次活動(dòng)《不聽(tīng)話的小雞》旨在激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的積極情緒,促使幼兒想出一些自救的具體方法,讓幼兒在活動(dòng)中有高昂的情趣,主動(dòng)參與分析討論,積極地獲取知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞講述小雞遇險(xiǎn)和得救的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。
2、在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)圖片觀察,大膽想象,并進(jìn)行表達(dá)。明確事件發(fā)生的順序進(jìn)行講述。
3、知道不能隨便離開(kāi)集體,保證自己的安全。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片四幅,箭頭標(biāo)記。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會(huì)說(shuō)什么。磕悄銈兟(tīng)不聽(tīng)媽媽的話?老師有個(gè)故事叫《不聽(tīng)話的小雞》,我們一起來(lái)看看里面的小雞它怎么不聽(tīng)話?請(qǐng)2-3名幼兒回答。
二、基本部分
感知理解圖片
。ǔ鍪緢D一)
1、圖片上有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁矗?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:捉。請(qǐng)2-3名幼兒回答。
2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會(huì)對(duì)雞寶寶說(shuō)什么呢?幼兒觀察圖片,學(xué)說(shuō)雞媽媽的話。
3、雞寶寶怎么做的?
小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請(qǐng)2-3名幼兒回答。
(出示圖二)
1、圖上發(fā)生了什么事?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
2、老貓?jiān)趺礃拥?小黃雞怎么樣?一起學(xué)學(xué)做做。學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跳、撲。引導(dǎo)幼兒觀察老貓和小黃雞的動(dòng)作。
3、它會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)能把動(dòng)作說(shuō)出來(lái)?幼兒回答。
4、誰(shuí)會(huì)來(lái)救它啊?怎么來(lái)的?學(xué)學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):跑、飛快。
5、請(qǐng)一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(完整講述圖一、二)
。ǔ鍪緢D三)
1、小黃雞得救了嗎?
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的`?(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請(qǐng)幼兒表演)看看它的動(dòng)作?誰(shuí)能把它說(shuō)出來(lái)?
3、老貓?jiān)趺礃恿四兀?/p>
。ǔ鍪緢D四)
4、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么?
5、小黃雞又對(duì)媽媽說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時(shí),小黃雞是怎么表現(xiàn)的?
運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
誰(shuí)會(huì)把這四幅圖連起來(lái)說(shuō)給小朋友聽(tīng)?幼兒看圖自由講述。
引入新的講述經(jīng)驗(yàn)
圖二:看看哪件事情先發(fā)生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應(yīng)該先說(shuō)誰(shuí)?再說(shuō)誰(shuí)?最后說(shuō)誰(shuí)?用箭頭怎么標(biāo)示呢?請(qǐng)1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法。
接著看圖一、圖三、圖四,繼續(xù)引用箭頭進(jìn)行標(biāo)示。
遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。
幼兒看著圖片完整講述。
三、討論
1.平時(shí)我們外出活動(dòng)時(shí),可以離開(kāi)集體嗎?為什么?
2.離開(kāi)了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?
3.幼兒討論并講述。
4.幼兒用繪畫表示出來(lái)。
四、教師總結(jié)性講述
1、這四幅圖畫組成了一個(gè)故事,叫不聽(tīng)話的小雞。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、完整講述。
3、小結(jié)。
課后反思:
這節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認(rèn)真的去想去說(shuō),然后完整的講述故事,同時(shí)還明白一個(gè)道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開(kāi)集體,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動(dòng)是通過(guò)小黃雞不聽(tīng)媽媽的話,離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn),大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體,否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽(tīng)媽媽的話,做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。
2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、出示牛奶,提問(wèn)引起幼兒興趣。
1、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?
二、介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。
三、介紹其他乳類產(chǎn)品:
你們還喝過(guò)哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。
1、看教學(xué)掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來(lái)更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,營(yíng)養(yǎng)也很好。
四、介紹適合不同年齡的人喝的.不同牛奶。
1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐D汤锾砑恿瞬煌臓I(yíng)養(yǎng)素。
2、欣賞《今天,你喝了沒(méi)有》廣告,鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。
(1)師:我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,把廣告詞編得更好一點(diǎn)。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)廣告詞,其他幼兒進(jìn)行回答。
中班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問(wèn)題,有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來(lái)冬天,樹(shù)葉變黃,一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹(shù):法國(guó)的梧桐樹(shù)、各種槐樹(shù)等,樹(shù)葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái),戶外活動(dòng)時(shí)常?吹接變簜冏分痫h舞的樹(shù)葉,并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘,一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,樹(shù)上的葉子掉光了,冬天就看不到樹(shù)葉了”,“不對(duì),不對(duì),冬天的時(shí)候還能看到葉子,有的樹(shù)上的葉子是不會(huì)落的”,另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹(shù)上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹(shù)上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的.興趣,我開(kāi)展了《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng),通過(guò)討論研究滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒了解冬天能看到哪些樹(shù)葉?
難點(diǎn):了解幾種樹(shù)葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化,通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹(shù)葉的變化,從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
【活動(dòng)目的】
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo):
。1)讓幼兒了解樹(shù)有:常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
。2)常見(jiàn)的常綠樹(shù)有幾種?
。3)在冬天能看到哪些樹(shù)葉?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)
1、知識(shí)的準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹(shù)的資料。
2、資料的準(zhǔn)備:
(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹(shù)的葉子。
(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。
(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹(shù)葉》
通過(guò)這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法:
在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用,克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教,讓幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示,讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)法:
讓幼兒通過(guò)對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
(1)小朋友,冬天到了樹(shù)葉有什么變化?
。2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹(shù)
(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹(shù)?
。2)冬天到了,哪些樹(shù)上的葉子不會(huì)落呢?
通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹(shù)葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)討論提問(wèn)總結(jié)冬天看到的樹(shù)葉。
。1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹(shù)葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見(jiàn))。
。2)集體討論冬天看到樹(shù)葉有哪些?
總結(jié)談話內(nèi)容:常見(jiàn)的有冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)等。
。3)仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)?(集體討論))
總結(jié):冬青樹(shù)葉較后,有蠟質(zhì),松柏樹(shù)葉小,針狀較厚,兩種類型的樹(shù)葉冬天都不會(huì)落。
4、讓幼兒繪畫自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹(shù),以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。
【活動(dòng)延伸】
互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說(shuō)明,使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道故事名稱,理解故事內(nèi)容。
2.感受故事夢(mèng)境的奇妙與快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖活動(dòng)過(guò)程:
1.出示圖片一,引發(fā)幼兒觀察。
師:你看到了什么?它們會(huì)發(fā)生一件什么事?誰(shuí)來(lái)猜一猜。(用完整話告訴大家。)小朋友是這么想的,今天黃老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事《大海奇遇記》,仔細(xì)聽(tīng)它們究竟發(fā)生了一件什么事?
2.分三段欣賞故事。
活動(dòng)過(guò)程:
樂(lè)樂(lè)最愛(ài)到海邊玩了,尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花,還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。
這天傍晚,樂(lè)樂(lè)在海灘上玩的正高興,突然看到有個(gè)東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭,原來(lái)是只小螃蟹。
當(dāng)樂(lè)樂(lè)靠近小螃蟹的時(shí)候,它好像很緊張、害怕,拼命揮舞大螯,好像在說(shuō):“別靠近我?”樂(lè)樂(lè)覺(jué)得小螃蟹的動(dòng)作很有趣,決定把它帶回家,可以天天看著它。
提問(wèn):(教師出示故事圖片1和2,講故事1至3段)(1)樂(lè)樂(lè)喜歡在沙灘上干什么?(尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花,還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。)(2)樂(lè)樂(lè)在海邊他發(fā)現(xiàn)了什么?(3)樂(lè)樂(lè)把小螃蟹帶回了哪?
樂(lè)樂(lè)很喜歡小螃蟹,連上床睡覺(jué)都把它放在身邊。
睡著的樂(lè)樂(lè)突然聽(tīng)到一陣陣水聲,還覺(jué)得全身冰冰涼涼!他發(fā)現(xiàn)整個(gè)房間都是海水,玩具和家具都在水里飄來(lái)飄去!
小螃蟹一邊游泳,一邊慢慢靠近。想用大螯和樂(lè)樂(lè)牽手。樂(lè)樂(lè)突然發(fā)現(xiàn),自己變成一只螃蟹了。
小螃蟹帶著樂(lè)樂(lè)坐在拖鞋船上,在水里快速的游動(dòng),還有藍(lán)色大魚陪著他們一起玩。
樂(lè)樂(lè)對(duì)小螃蟹說(shuō):“原來(lái)住在海水里這么快樂(lè)。”小螃蟹揮著手很開(kāi)心。
有條大魚撞歪了拖鞋船,把樂(lè)樂(lè)嚇醒了。他看到房間還是原來(lái)的樣子;沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚,而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。
提問(wèn):(教師講述故事圖片3至4)(1)當(dāng)樂(lè)樂(lè)睡著的時(shí)候,發(fā)生了一件什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng)) (2)樂(lè)樂(lè)夢(mèng)見(jiàn)了什么?(夢(mèng)見(jiàn)自己變成螃蟹、整個(gè)房間都是海水,玩具和家具在水里飄來(lái)飄去……)。
。3)夢(mèng)里樂(lè)樂(lè)對(duì)螃蟹說(shuō)了些什么?(原來(lái)住在海水里這么快樂(lè)。)(4)樂(lè)樂(lè)被嚇醒后發(fā)現(xiàn)他的房間是什么樣子的?(沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚,而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。)(5)樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著,他會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。(我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)樂(lè)是怎么做的?)第二天,樂(lè)樂(lè)請(qǐng)爸爸媽媽帶他到海邊,把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮,像是在和樂(lè)樂(lè)說(shuō)再見(jiàn),然后迅速地鉆進(jìn)沙子里。
爸爸和媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō):“小螃蟹和他的朋友們都住在這里,以后你還是可以來(lái)和它們玩。”樂(lè)樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。
提問(wèn):(教師講述故事圖片5)(1)故事中的樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著,他是怎么做的?(請(qǐng)爸爸媽媽帶他到海邊,把小螃蟹送回了沙灘)(2)最后爸爸和媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)了些什么?(小螃蟹和他的朋友們都住在這里,以后你還是可以來(lái)和它們玩。)(3)故事聽(tīng)完了,《大海奇遇記》里發(fā)生了一件什么事呢?
3.接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師完整講述故事?在聽(tīng)故事的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng):當(dāng)樂(lè)樂(lè)靠近小螃蟹的時(shí)候,小螃蟹是什么樣子的?
教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒參與故事內(nèi)容的討論。
。1)故事聽(tīng)完了,當(dāng)樂(lè)樂(lè)靠近小螃蟹的時(shí)候,小螃蟹的.表現(xiàn)是什么樣子的?(好像很緊張、害怕、拼命地?fù)]舞著大螯,好像在說(shuō):“別,別靠近我!
。2)小螃蟹很緊張、害怕為什么樂(lè)樂(lè)還要把小螃蟹帶回家呢?(小螃蟹的動(dòng)作很有趣,可以天天看著它)(3)樂(lè)樂(lè)把小螃蟹送回了家,小螃蟹會(huì)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)什么?(謝謝樂(lè)樂(lè)、和樂(lè)樂(lè)說(shuō)再見(jiàn))(4)故事的名字叫什么?
4.小朋友看著圖片和老師共同來(lái)講述故事。
小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有適合自己的家,只有生活在適合自己的家它才會(huì)更開(kāi)心、更快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)并保護(hù)小動(dòng)物,這樣我們的大自然才會(huì)更加美麗。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡,辨認(rèn)數(shù)字。
3、樂(lè)意參與活動(dòng),并愿意表達(dá)自己的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紅、綠夾子若干
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲:玩夾子
1、介紹游戲規(guī)則小朋友,今天老師帶來(lái)了許多的夾子,小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子:可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看,我們的身上有幾個(gè)夾子?
2、個(gè)別展示誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子?
看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多?
3、相互驗(yàn)證相互數(shù)數(shù)看,你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?
三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。
1、教師示范小夾子說(shuō)同一種顏色的想在一起,你們說(shuō)該怎么玩?
2、幼兒分類現(xiàn)在,也把你的小夾子按顏色分開(kāi)來(lái)玩吧。
問(wèn):你把夾子請(qǐng)到了什么地方?
有幾個(gè)橘色的夾子,有幾個(gè)綠色的夾子?請(qǐng)幼兒表達(dá)。
四、排列夾子
1、教師示范操作,幼兒尋找規(guī)律1)理解排列,知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正你的.夾子在哪里排隊(duì),是怎么排隊(duì)的?
五、收拾整理請(qǐng)小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班的教案04-06
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29
(經(jīng)典)中班教案07-20
中班教案07-20
中班教案(經(jīng)典)07-21
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案[精選]07-25