美術(shù)教案優(yōu)選【9篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
嶺南版四年級(jí)美術(shù)教案：如意吉祥的民間美術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫(huà)。
2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
嘗試運(yùn)用民間吉祥的.圖案紋樣組合一幅圖畫(huà)。
3、情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。
教學(xué)過(guò)程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱(chēng)”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫(huà)”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能用適當(dāng)?shù)牟牧�，運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)果：
1.作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：對(duì)構(gòu)圖完整，圖畫(huà)有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖，下節(jié)課帶來(lái)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。
2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。
3.感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類(lèi)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。
2.積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。
3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談話交流，激起幼兒的興趣小朋友，圖上的'小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。)豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?
(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里;幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒：……)
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺(jué)得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?
二、將兩張范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問(wèn)：
這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來(lái)拼貼的?
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和背面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì)一樣。)你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?
三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：
1.制作豆殼拼畫(huà)首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。
2.拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)要求：
1.能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。
2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
五、評(píng)價(jià)和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
3、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。
難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等，教案《一年級(jí)美術(shù)第2冊(cè)教案第三課《太陽(yáng)》。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課，講授新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？
對(duì)，這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng)。（板書(shū)：太陽(yáng)）（課件）
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳�，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？
小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？
這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）
它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）
剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？
好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的.顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。
小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)
2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。
五、小結(jié)：小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、 察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語(yǔ)言描繪出來(lái)。
2、 線條和顏色把他們畫(huà)出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
3、 觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
用線條和顏色把他們畫(huà)出來(lái)，表現(xiàn)手法不限。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容，不要去模仿別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：欣賞作品數(shù)件
學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
中國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫(huà)家深情的畫(huà)筆。
三、交流信息
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書(shū)中作品）
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的.主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)
1、把想法變成畫(huà)面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇5
課題：
手的想象
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
1〉在拓展幼兒對(duì)手的想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)，要求構(gòu)圖合理，色彩豐富。
2〉發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力及口語(yǔ)表達(dá)等多種綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)板畫(huà)架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫(huà)用具。
2、幻燈機(jī)、范畫(huà)、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關(guān)卡片和幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話，引起幼兒的興趣
老師："小朋友！你們看，這是什么"（手），對(duì)，我們?nèi)巳硕加幸浑p手。今天，老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于的故事。"（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進(jìn)行手影表演。故事內(nèi)容附后。）
二、引入課題，拓展幼兒想象力。
�。�1）剛才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進(jìn)行想象，然后請(qǐng)3--5名幼兒上來(lái)用幻燈表演。）
三、激起幼兒創(chuàng)作欲望，發(fā)揮動(dòng)手操作能力。
1、（放錄音，并出示"手指娃娃"幻燈）"小朋友，你們好！我就是那個(gè)會(huì)變魔術(shù)的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛(ài)的形象來(lái)，還可以把它畫(huà)下來(lái)變成一幅幅美麗的圖畫(huà)。你們想看嗎？（逐一出示范畫(huà)）我先畫(huà)一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就畫(huà)成了一只只美麗的小鳥(niǎo)；我還在手臂和手指上畫(huà)上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶的圖畫(huà)；看！這是一只在樹(shù)林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手多畫(huà)，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)個(gè)聰明的小畫(huà)家，對(duì)嗎？
附故事：
《手指娃娃》
我的手是一個(gè)小小的魔術(shù)師，瞧！它變成了一只美麗的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來(lái)，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的'好朋友小花貓也來(lái)了。突然，一只狐貍悄悄地走過(guò)來(lái)，它正打著滿肚子的環(huán)主意呢。就在這會(huì)兒，一只小花狗"汪汪汪"叫著跑來(lái)了，在它的后面跟著一個(gè)獵人，他舉起槍?zhuān)?砰--"的一聲，把狐貍給打死了。
評(píng)析：
《手的想象》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)思新穎，很有創(chuàng)意。老師注意運(yùn)用各種靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)孩子的興趣，充培養(yǎng)和拓寬了孩子的想象力和創(chuàng)造性。老師采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段--幻燈，引導(dǎo)觀察各種手影的變化。在老師的引導(dǎo)下，一雙雙普普通通的手在孩子的想象構(gòu)思中變成了一幅幅精美的圖畫(huà)，有的是展翅飛的小鳥(niǎo)，有的是海里暢游的章魚(yú)，有的是活潑可愛(ài)的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結(jié)構(gòu)緊湊、過(guò)渡自然，非常生動(dòng)、有趣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的生動(dòng)性，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析
美術(shù)七年級(jí)上人教新課標(biāo)第三單元主題活動(dòng)：變體美術(shù)字設(shè)計(jì)教案教材分析：《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，實(shí)用價(jià)值高，是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習(xí)中，變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣，也是應(yīng)用最廣泛、實(shí)用性最強(qiáng)的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，將字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)巧妙地進(jìn)行變化，使其生動(dòng)活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過(guò)變體之后，千姿百態(tài)、千變?nèi)f化，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。
字體的變化類(lèi)型很多，主要有字形的變化、筆畫(huà)的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中，重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力。
變體美術(shù)字雖然具有生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，可是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識(shí)別等變化原則，否則就不能起到藝術(shù)效果。
1.學(xué)生分析
初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過(guò)變體美術(shù)字，在生活中也見(jiàn)到過(guò)不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書(shū)寫(xiě)方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字之前會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單易畫(huà)，真正作業(yè)時(shí)又會(huì)覺(jué)得要畫(huà)好并不容易。所以，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、加強(qiáng)練習(xí)，在實(shí)踐中提高書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字的能力。
2.教學(xué)方法
(一）圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。
�。ǘ┲R(shí)要點(diǎn)的講解，采用提出問(wèn)題──欣賞實(shí)例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測(cè)的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，最終由理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。
（三）作業(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，體現(xiàn)時(shí)效性，知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，也增加他們的興趣。
3.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。
技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。
4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。
教學(xué)難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的'。
5.教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字圖例。
�。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件。
�。ㄈ┦占钪谐Ｒ�(jiàn)的變體美術(shù)字。
�。ㄋ模┊�(huà)紙、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.談話導(dǎo)入
(一）師：知道老師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術(shù)的，我覺(jué)得對(duì)與美術(shù)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)寫(xiě)法太普通了，一點(diǎn)都體現(xiàn)不了我的藝術(shù)才能，今天老師想來(lái)個(gè)不一樣的寫(xiě)法，我把這三個(gè)字來(lái)個(gè)創(chuàng)意大變身，不是寫(xiě)出來(lái)而是畫(huà)出來(lái)，出示自己的范畫(huà)。
�。ǘ┱覅^(qū)別師：同學(xué)們覺(jué)得這樣有趣嗎？比較這兩個(gè)名字有什么不一樣？生：答。
�。ㄈ⿴煟和瑢W(xué)們想不想把自己的名字寫(xiě)的和老師一樣有趣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計(jì)，把普通的文字變得更形象、更獨(dú)特。讓每一位同學(xué)都能畫(huà)出自己漂亮的名字。（出示課題：變體美術(shù)字設(shè)計(jì)）
2.教授新課
�。ㄒ唬┏鍪菊n件什么是美術(shù)字？
美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開(kāi)展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類(lèi)廣告、報(bào)刊雜志和書(shū)籍的裝幀上都離不開(kāi)美術(shù)字。
�。ǘ⿴煟悍治龊隗w與宋體的區(qū)別與寫(xiě)法，出示課件“永”字的筆畫(huà)寫(xiě)法。生：總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來(lái)。
3.深入探討
（一）什么是變體美術(shù)字？
有意識(shí)地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)獲得新穎的效果。
（二）變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。①字形變化:改變字體的外形。
�、谛蜗笞兓�:將整個(gè)字作形象化處理。
�、垩b飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。
⑤立體變化:畫(huà)出字的三維空間感。
�。ㄈ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。
變體美術(shù)字變化的方法無(wú)論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。
4.互動(dòng)研究
師：出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式（課件：編、云）
生：思考并回答
5.作品欣賞
師：出示課件幾幅變體美術(shù)字，讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。
生：交流欣賞。
6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)
（一）嘗試設(shè)計(jì)自己的名字。
�。ǘ⿲ふ易约合矚g的字、詞，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。
要求：寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖。
�。ㄈ⿲W(xué)生嘗試創(chuàng)作。
�。ㄋ模┙處熝惨曋笇�(dǎo)。
�。ㄎ澹┍尘耙魳�(lè)的選擇，渲染良好的創(chuàng)作氛圍。
7.作品展示
�。ㄒ唬⿲W(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，用了什么設(shè)計(jì)方法？
�。ǘ⿲W(xué)生互評(píng)，你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見(jiàn)嗎？
�。ㄈ┱w展示
小結(jié)：只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物，生活到處充滿創(chuàng)意和美！
三、教學(xué)反思
上這節(jié)課前，我想了很久要上什么內(nèi)容會(huì)顯得特別又能讓學(xué)生感興趣，最后確定了這個(gè)主題，字每天都寫(xiě)，但是把字畫(huà)出來(lái)在平時(shí)的生活中學(xué)生除了出黑板報(bào)很少接觸，這節(jié)課讓每個(gè)學(xué)生來(lái)畫(huà)自己的名字，對(duì)與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準(zhǔn)備了一些時(shí)間，上課還是要靠學(xué)生們的配合，七年級(jí)的同學(xué)對(duì)于接受新事物的的熱情還是比較好的，希望這節(jié)課能畫(huà)個(gè)圓滿的句號(hào)吧！
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
2、樂(lè)意交流，表達(dá)自己對(duì)作品的看法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1）物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子、蓮藕、（紅白）蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀
2）知識(shí)技能準(zhǔn)備：會(huì)使用塑料刀，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀看大屏幕――家長(zhǎng)助教活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)廚師叔叔在做什么？怎樣使用刀？
2、幼兒與同伴一起討論――你想做什么？需要用哪種蔬菜？
3、幼兒制作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品。
4、作品展覽：
1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色。
2）老師讓幼兒和自己的`作品一起拍照。
5、活動(dòng)延伸，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào)。
活動(dòng)反思：
應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
美術(shù)教案 篇8
教材分析：
本課旨在通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉，初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ�、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形象造型，鍛煉畫(huà)面中線和性的組合能力，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住與的基本形象特征，大膽地作畫(huà)。
教具準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)課件、演示繪畫(huà)工具。
學(xué)生：32開(kāi)作業(yè)紙、彩筆（自備）、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課
1.用線條一步步畫(huà)魚(yú)的造型，請(qǐng)學(xué)生猜是什么（不畫(huà)魚(yú)鰭）。
2.出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”。
3.出示課件第二部分——課題：“魚(yú)兒游游”。
三、講授新課
1.出示課件第三部分——聽(tīng)小博士說(shuō)魚(yú)的形和色。
2.請(qǐng)一位學(xué)生將老師畫(huà)的魚(yú)加上魚(yú)鰭。
3.再次出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”，要求學(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)游的動(dòng)作。
4.請(qǐng)學(xué)生伴著“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)，做一做模仿魚(yú)游的動(dòng)作。
四、布置作業(yè)
可用繪畫(huà)，也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的'魚(yú)。
作畫(huà)要點(diǎn)：
作畫(huà)時(shí)要注意有主次，可在畫(huà)面中央畫(huà)一條大的魚(yú)，周?chē)偬懋?huà)小的魚(yú)。如果畫(huà)面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。
老師巡視輔導(dǎo)，播放“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)。
五、課堂小結(jié)
伴著“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)結(jié)束本課。
美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場(chǎng)一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對(duì)花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)一：美麗的杜鵑花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受杜鵑盛開(kāi)的美麗景象，初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。
2、大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)所聞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選擇杜鵑盛開(kāi)的時(shí)候開(kāi)展活動(dòng)，與花木場(chǎng)聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。
2、告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場(chǎng)里觀察杜鵑，初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問(wèn)一問(wèn)。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場(chǎng)的員工提問(wèn)，了解自己想知道的問(wèn)題。
三、說(shuō)一說(shuō)。
幼兒相互交流，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。
四、畫(huà)一畫(huà)。
回來(lái)后請(qǐng)幼兒將自己看到的杜鵑化畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
2、觀看感知品種繁多的.杜鵑花。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件
2、西鵑、毛鵑實(shí)物。
3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1、教師介紹西鵑和毛鵑。
2、出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。
3、幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4、利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
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