中班音樂教案【匯編9篇】
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
2、 根據(jù)四種動(dòng)作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。
3、 努力與同伴共享空間，合作進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識(shí)了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織幼兒分組進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
�、沤處熞龑�(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
�、佟靶÷故窃趺醋呗返�？”（小鹿走路跳、跳、跳。）
②“小鴨子是怎樣走路的？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）
③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）
�、堋靶』ㄘ埵窃鯓幼呗返模俊保ㄐ』ㄘ堊呗缝o悄悄。）
�、平處煄в變壕毩�(xí)語(yǔ)言節(jié)奏。如：
×××|×××|××××|×-|
�。ò祝┬÷棺呗诽�
2、 學(xué)唱新歌。
�、沤處熡斜砬榈胤冻枨�。
⑵請(qǐng)幼兒跟教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。
�、且龑�(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的'姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來(lái)表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）
�、裙膭�(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。
⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。
�、乒膭�(lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動(dòng)物走路，注意不與別人碰撞。
4、 分角色演唱。
�、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動(dòng)物。
�、乒膭�(lì)幼兒自愿上來(lái)表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請(qǐng)幾組幼兒接唱。）
活動(dòng)建議：
1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動(dòng)物走路的動(dòng)作。
本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌，第二次可進(jìn)行歌表演，且分角色演唱。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)舞動(dòng)紗巾感受音樂中的輕柔。
2、用不同的樂器和肢體動(dòng)作感受樂曲A段中的輕柔和B段的歡快的`節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂錄音帶
2、紗巾、打擊樂器
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂律動(dòng)入場(chǎng)
二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己聽了音樂有什么感受
三、第二次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的輕柔。
1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來(lái)感受音樂中A段的柔美
2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動(dòng)紗巾
四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。
1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來(lái)是柔美，哪些樂器聽起來(lái)是歡快的。
2、幼兒討論哪種樂器用在A段，哪種樂器用在B段。
3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現(xiàn)樂曲中的柔美和歡快
五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用什么東西來(lái)表現(xiàn)樂曲，引出用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的柔美和歡快。
2、幼兒邊傾聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
六、活動(dòng)結(jié)束幼兒出室。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”，感受說(shuō)唱的趣味性。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 兩種節(jié)奏型的短語(yǔ)，并嘗試唱到歌曲里去。
3.喜歡并積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鴨子在池塘邊說(shuō)話的圖片一張。
2.歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入并練聲。
1.教師（出示鴨子在池塘邊說(shuō)話的圖片）：今天我們怡樂農(nóng)場(chǎng)來(lái)了一些新朋友，它們是誰(shuí)呀？讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要說(shuō)，聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說(shuō)著，真有趣。小鴨子是怎么說(shuō)的呀？（即時(shí)點(diǎn)分圖）一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢？（提醒幼兒有節(jié)奏的說(shuō)）
2.師總結(jié)：（出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜）一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，另一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎嘎嘎
3.教師：聽，我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說(shuō)話（教師邊彈鋼琴邊唱）：
1 2 ｜ 3 0， 3 5 35｜6 0 ，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)（2遍）嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎
4.重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出X X ｜ X O和XX XX｜X O兩種節(jié)奏。
�。ǚ乓魳罚┱�(qǐng)你一邊拍手一邊來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話我們還可以做什么動(dòng)作來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話呢？ （2-3遍，放音樂，個(gè)別帶）（引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏）
二、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.整體感受歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
教師：小鴨子到底說(shuō)的什么話？請(qǐng)小朋友聽一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽到了什么？（出示整個(gè)圖譜）什么是悄悄話？小鴨子說(shuō)了什么悄悄話？（小鴨子說(shuō)的悄悄話真有趣）讓我們?cè)賮?lái)聽一聽。（放音樂，師指圖譜唱）
2.學(xué)唱歌曲，感受并唱出悄悄話的情趣。
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)唱歌曲1）教師：我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說(shuō)悄悄話？歌曲里小鴨子說(shuō)的悄悄話，應(yīng)該怎么唱？讓我們一起試一試。（幼兒學(xué)唱歌曲2）教師：讓我們分角色來(lái)唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分組練習(xí)并分角色對(duì)唱 3）
三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語(yǔ)的興趣。
1.教師：這道歌曲有趣嗎？都是唱的'嗎？哪里不唱的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說(shuō)不唱的插話叫“道白”）教師小結(jié)：對(duì)歌曲里只說(shuō)不唱的插話叫“道白”，誰(shuí)來(lái)把這句“說(shuō)的什么呀？”說(shuō)得好聽一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)邊說(shuō)邊做個(gè)動(dòng)作。
2.練習(xí)道白，說(shuō)出疑問的語(yǔ)氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏，并嘗試編到歌曲里。
教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在說(shuō)什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在說(shuō)什么？（師示范第一句，加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱）我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱？
4.小朋友，走吧，讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。
1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。（柔和→活潑→柔和）
2、再次欣賞音樂，區(qū)分段落。
�。�1）動(dòng)作是怎樣變化的？音樂發(fā)生了什么變化？（欣賞）
�。�2）音樂到底發(fā)生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
（3）樂曲中有個(gè)小秘密，是什么？
（4）整首樂曲可以分幾段？為什么？
�。�5）小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的'，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
（一）第一段：
1、我們一段一段來(lái)聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？
3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
（二）第二段：
1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化？
2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？
3、用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？
�。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？小結(jié)：重復(fù)三段體概念。
四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評(píng)。
五、結(jié)束：回活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂形象的理解。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂。
3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）情境渲染、感受表現(xiàn)。
1、出示荷葉，引起興趣。
2、感受音樂強(qiáng)弱，聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。
�。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。
1、嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2、通過(guò)榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┦煜じ枨�，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。
1、復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。
2、教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。
3、師幼合作，分角色演唱。
�。ㄋ模┘尤胍r詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。
1、師示范演唱。
2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3、將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。
�。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx，結(jié)束活動(dòng)。
1、角色扮演，音樂游戲。
2、結(jié)束整理。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過(guò)美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的.各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣，從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；
2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動(dòng)作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
節(jié)奏正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)地積極參加歌表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動(dòng)作并大膽表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請(qǐng)舉起來(lái)，一起說(shuō)：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)唱歌曲：“我的小手”
1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結(jié)合動(dòng)作表演，幼兒欣賞。
2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領(lǐng)幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手學(xué)念歌詞兩遍。
3、學(xué)唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的'象聲詞拍節(jié)奏。
1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。
×× | ×× |
拍拍 踏踏
3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍×× | ×× |，鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。
四、教師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。
1、教師示范歌表演，幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。
�。�1）-（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）-（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）-（8）小節(jié)兩只小手同時(shí)或輪流做從下向上爬動(dòng)作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節(jié)同（5）-（8）小節(jié)。
2、幼兒邊演唱歌曲邊學(xué)習(xí)歌表演基本動(dòng)作。
3、教師組織幼兒進(jìn)行歌表演，采取集體、小組、個(gè)別的方式進(jìn)行，教師指導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。
4、在幼兒熟悉歌表演的基礎(chǔ)上，教師組織幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編新動(dòng)作，教師鼓勵(lì)幫助個(gè)別膽小、能力較弱的幼兒。
延伸活動(dòng)：
教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進(jìn)一步延伸，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂游戲，用自己創(chuàng)編或?qū)W會(huì)的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞二泉映月、玩具兵進(jìn)行曲，體會(huì)快慢不同的的音樂情感，能用身體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
2、根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
色拉兄弟圖片 磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：去郊游
2、出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是紅色拉來(lái)自動(dòng)畫城 你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（討論）小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（討論）小朋友在色拉王國(guó)里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個(gè)分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？
3、欣賞樂曲《二泉映月》（�。┞犃诉@首曲子你有什么感覺？想到了什么？
4、欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？
5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（討論）
6、
�。�1）再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰(shuí)的音樂？為什么？
�。�2）再次欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》這首曲子是表示誰(shuí)的音樂？為什么？
7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請(qǐng)你們來(lái)我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當(dāng)聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動(dòng)作表示出你的`心情。--聽音樂表演
活動(dòng)延伸：
色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來(lái)幼兒園時(shí)可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參加音樂活動(dòng)，會(huì)在音樂中大膽表情感體驗(yàn)。
2．感受樂曲的歡快氣氛，切準(zhǔn)4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而改變動(dòng)作。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒熟悉4/4節(jié)奏，切準(zhǔn)節(jié)奏，并且運(yùn)用歡快的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的難點(diǎn)是要引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中辨析音高官低的變化而改變4/4動(dòng)作。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。
2．制作一個(gè)山洞可供幼兒玩耍。
3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的.道具。
四、設(shè)計(jì)思路
為大班的幼兒按排這個(gè)教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏，因?yàn)樵趦和髌分泻芏嗍?/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，同時(shí)本教材還通過(guò)教師錄像磁帶將樂曲時(shí)而彈奏在高音部分，時(shí)而彈奏在低音部分，以引起幼兒對(duì)樂曲變化的注意，感受音高音低。
五、活動(dòng)流程
角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動(dòng)中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲——角落
活動(dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲
1． 角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲。
�、� 角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟悉樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。
�、谔峁┮恍菲鳌⒌谰叩纫龑�(dǎo)幼兒在角落活動(dòng)中可以表現(xiàn)樂曲；用樂器可以敲擊出各種節(jié)奏如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|；| XX X XX X|；| X X X X |等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。
說(shuō)明
在角落活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒是聽賞樂曲，對(duì)于孩子們各自的表現(xiàn)（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。
教師在角落中放置此內(nèi)容一般可維持一周左右時(shí)間，讓大部分的幼兒都去接觸過(guò)，教師還可以充分利用角落游戲講評(píng)的時(shí)間評(píng)價(jià)幼兒在角落里的情況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。
2． 集體活動(dòng)中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。
①教師引出聽著音樂做“鉆山洞”游戲，幼兒和教師一起在沒有山洞的場(chǎng)景中跟著音樂跳舞，其本動(dòng)作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|
（1）小節(jié)幼兒小跑步；
�。�2）小節(jié)幼兒右腳在右前方腳跟著地，扣在腰并在右耳處拍手四下。
�。�3）（4）小節(jié)重復(fù)（1）（2）小節(jié)動(dòng)作。
注：教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設(shè)置的山洞里鉆來(lái)鉆去，但必須遵守規(guī)則；聽著音樂按節(jié)奏動(dòng)作。
�、诮處煵鸪O(shè)在場(chǎng)景里的山洞，請(qǐng)一半幼兒自己來(lái)搭山洞，另一半幼兒來(lái)鉆山洞體會(huì)歡快情緒，如弟弟朋友二個(gè)二個(gè)手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動(dòng)作邊鉆山洞。
③教師引導(dǎo)幼兒聽出音樂中的變化：發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學(xué)聽到樂曲在高音部分請(qǐng)弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學(xué)聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。
說(shuō)明游戲可反復(fù)進(jìn)行引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高音、低音的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歡快氣氛。
3．角落活動(dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲。
教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步在角落里大膽表現(xiàn)，更可以鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)編的基本動(dòng)作來(lái)做“鉆山洞”游戲。
教師可利用角落游戲交流設(shè)置小舞臺(tái)讓幼兒把自己的表演展現(xiàn)給大家看。
中班音樂教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
為了更形象地體現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱，根據(jù)孩子們對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛，我設(shè)計(jì)了這樣節(jié)音樂活動(dòng)。從傾聽到動(dòng)作表現(xiàn)到分角色，層層深入，實(shí)踐中大家可以確實(shí)地感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來(lái)變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的.動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《強(qiáng)音和弱音》。
動(dòng)物課件：
頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》。
二、
1.請(qǐng)欣賞音樂，猜動(dòng)物的名稱，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物，盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同。
3.師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作。
4.總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物，誰(shuí)是強(qiáng)的？誰(shuí)是弱的？
三、幼兒分角色表演
1.幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱，聽到相應(yīng)的音樂開始做動(dòng)作，不是自己的音樂就停止不動(dòng)。
2.邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂游戲。
3.老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。
A、的音樂比較沉重，恐怖的聲音。
B、的音樂比較清脆、動(dòng)聽。
四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂。
1.認(rèn)識(shí)樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。
2.合作使用樂器演奏樂曲。
五、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。
2.用好聽的節(jié)奏說(shuō)再見。
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