【優(yōu)秀】中班教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受歌曲中兩段不同的情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、 探索表演中運(yùn)用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3、 體驗(yàn)與同伴合作的表演的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)音樂，幼兒用書
活動(dòng)過程
一、幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)習(xí)歌曲的興趣
你和好朋友之間發(fā)生過不高興的事嗎？不高興的時(shí)候你是什么樣的？后來和好了又是什么樣的？
二、幼兒看幼兒用書，學(xué)唱歌曲
1、 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上小朋友的表情、動(dòng)作和眼神：看看這兩個(gè)小朋友生氣的時(shí)候是什么樣的。高興的時(shí)候又是什么樣的`，誰會(huì)用完整的話來說一說？
2、 教師范唱歌曲前半段，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容：有一首歌就唱了兩個(gè)小朋友之間生氣的事情，請你們仔細(xì)聽，歌里唱了什么時(shí)候
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分
4、 完整范唱，引導(dǎo)幼兒對比歌曲中的情緒變化，
5、 完整演唱歌曲2~3遍
三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉鉤》
1、 幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作和表情，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
2、 播放音樂磁帶，鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲《拉拉鉤》
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極開動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法；練習(xí)用紙棒趕球或借助彩圈練習(xí)投球的動(dòng)作。
2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙球人手一個(gè)，紙棒若干，塑料彩圈若干、自選音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
跟隨音樂，借助紙球做自編的球操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、自由玩紙球
1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2.教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
3.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習(xí)他人的玩法玩一玩。
4.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球、投擲等動(dòng)作。
三、合作玩紙球
1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈，讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會(huì)合作玩紙球的`幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
2.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習(xí)他人合作玩的方法玩一玩。
四、接力賽
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在同一起跑線后以一個(gè)接一個(gè)趕著紙球向前跑，到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃，以完成速度快或進(jìn)球多得對為勝利者。
五、放松活動(dòng)
放音樂做“找朋友”游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)；采用游戲活
動(dòng)的方式讓幼兒們在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6.
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6.理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。
2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂趣。
3. 充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。
4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的含義
難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）
活動(dòng)過程
一．情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二．進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6）
認(rèn)識(shí)數(shù)字6.
1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2. 出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示？
3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？
4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物�？煺埶鼈儊碜“�！
2. 幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3. 為房子貼上門牌號(hào)。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的.認(rèn)識(shí)。
方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三．結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四．延伸活動(dòng)：
1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
2. 游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前 沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。
教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠很快辨認(rèn)6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)
積極參與集體教學(xué)活動(dòng)，喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)課。
發(fā)展目測力、判斷力。
樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
以實(shí)物代替單調(diào)的“數(shù)字”，活學(xué)活用。
能夠快速反應(yīng)6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1—6數(shù)字圖片、六個(gè)實(shí)物標(biāo)示的大圓圈。
【活動(dòng)過程】
一、數(shù)數(shù)復(fù)習(xí)，自然導(dǎo)入
通過復(fù)習(xí)1—50的數(shù)字，自然過度到本次教學(xué)活動(dòng)，數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了，他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字，有的甚至能數(shù)更多。
師：寶貝們真棒!已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)這么多的數(shù)字啦!今天呀我們有六個(gè)數(shù)字寶寶要和我們做游戲，他們是哪些寶寶呢?
(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))
二、數(shù)字找朋友
師：小朋友看清楚嘍，左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖，右邊是數(shù)字寶寶，哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個(gè)游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖，那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來，好朋友，要手拉手對不對!
這個(gè)簡單的游戲幫助幼兒初步建立實(shí)物與“數(shù)字”的關(guān)系。
三、你大我小比一比
這一環(huán)節(jié)提供的實(shí)物并不是單一的品種，大小不同，直觀上并不能很快判斷數(shù)量多少，必須經(jīng)過一一的數(shù)出來
寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少
這個(gè)游戲設(shè)定是不僅僅是教會(huì)孩子們進(jìn)行數(shù)的比較，更是對數(shù)數(shù)的進(jìn)一步訓(xùn)練。
四、游戲大比拼
在游戲室事先準(zhǔn)備好六個(gè)大圓圈，并且都有數(shù)字標(biāo)示(物體表示的1—6)教師隨機(jī)喊出一個(gè)數(shù)字，小朋友必須以最快的'速度跑進(jìn)該數(shù)字代表的圓圈里
這一游戲幫助孩子們快速反應(yīng)數(shù)字，訓(xùn)練數(shù)字敏感度。
五、“畫”數(shù)字
這屬于拓展延伸，仍然是要求幼兒用實(shí)物代替數(shù)字，在白紙上畫好1—6。
幫助孩子加深理解!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我，發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲，鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼兒樂于參與運(yùn)動(dòng)，與同伴協(xié)商配合，并有序地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。
2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。
3、場地布置及背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、師：今天我們不在教室里上課，到操場上課，小朋友們一定會(huì)很開心！
二、自創(chuàng)玩法，互相學(xué)習(xí)、分享
師：你們看，這有許多無顏六色的可樂瓶，我們和它做游戲吧！
1、幼兒自創(chuàng)玩法，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂瓶的作用，同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。
三、開展“闖關(guān)”游戲
1、幼兒根據(jù)場地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場地。
2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則，并組織幼兒分組活動(dòng)。
標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：單腳跳過可樂瓶
標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶
標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶
標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步饒過可樂瓶
3、挑戰(zhàn)游戲：教師由易到難變換某些可樂瓶的'擺放位置。
四、放松活動(dòng)，游戲延伸
1、足部按摩放松活動(dòng)
2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛護(hù)自己的小腳。
3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶，如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子，在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。
中班教案 篇6
《麥田與柏樹》是荷蘭著名畫家梵高的作品。他的畫中充滿了令人迷醉的色彩和線條，一種難以模仿的、激情四溢、讓人無法忘卻的美。為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語言的要素之一——線條上，目的是引導(dǎo)幼兒觀察畫家用扭動(dòng)的線條表達(dá)物體的方式，感受作品散發(fā)出的動(dòng)蕩與激情。
中班幼兒運(yùn)用線條的特點(diǎn)
中班幼兒對用線條表達(dá)物體的基本形狀已經(jīng)不感到困難了，他們能用線條連接成一些基本形狀，組成自己想要表達(dá)的各種物體。在他們的作品中，感興趣的部位得到肯定和夸張，不感興趣的部位則被省略和忽視。讓這時(shí)期的幼兒欣賞梵高的作品，感受作品中簡約的形象、狂放的筆觸、對事物夸張的表達(dá)，很容易使幼兒產(chǎn)生心靈的共鳴。同時(shí)，這時(shí)期的幼兒思維開始活躍，想像力特別豐富，求知的欲望明顯增強(qiáng)，這些都會(huì)使他們對這種表現(xiàn)物體動(dòng)態(tài)的繪畫手法產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意探索與嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。
預(yù)設(shè)提問：
1、這幅畫中都畫了什么？
2、畫面中的物體是如何表現(xiàn)的？
3、這幅動(dòng)態(tài)的作品帶給你什么感受？
活動(dòng)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。
2、引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。
活動(dòng)難點(diǎn)
用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平給予個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)過程
1、欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫面中所有物體都是有動(dòng)感的。
①這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）
�、诋嬛械奈矬w都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動(dòng)：樹是這樣的，都是扭動(dòng)的.。）
③再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。）
④生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。）
（2）引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。
引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。
教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。
�、僮屛覀儊砜纯从闷渌椒ó嫷臉浜瓦@幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動(dòng)，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）
�、诳串嫾业漠嬆阌惺裁锤杏X？（像是在刮風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動(dòng)。）
�、郛嫾矣檬裁礃拥木�條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）
④請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）
�、葸@些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）
�、摞溙�、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點(diǎn)，云朵的曲線最彎、最長。）
�、咔�讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動(dòng)；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。）
�。�3）討論。
�、龠@幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）
�、谀阏J(rèn)為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動(dòng)；他喜歡刮風(fēng)；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動(dòng)。）
引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對作品的感覺時(shí)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫家的情感表達(dá)。
2、創(chuàng)作。
（1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。
師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧，說說你們都想畫什么。
（2）幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。
3、作品評價(jià)。
繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進(jìn)行了討論。
�、僮屛覀冋页霎嬅嬷械奈矬w似乎在動(dòng)的作品，說說你的理由。
②讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。
③讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。
孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動(dòng)感最強(qiáng)，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條最長也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿態(tài)；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹”的枝葉好像隨風(fēng)起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機(jī)。孩子們在作品中的表達(dá)與發(fā)揮，是他們自己對作品欣賞的詮釋。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)過程中，教師通過提問、放映幻燈片等方法對幼兒加以引導(dǎo)，不斷地調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性，使他們進(jìn)行積極的思考、聯(lián)想、體會(huì)、感受。幼兒也通過語言、動(dòng)作、手勢、表情來表達(dá)對美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)與理解，與教師積極呼應(yīng)。美術(shù)欣賞也是一種思維習(xí)慣，是需要通過長期持續(xù)的培養(yǎng)和潛移默化的熏陶而形成的，本次活動(dòng)在班級中為孩子提供了一個(gè)豐富多彩的欣賞環(huán)境，讓他們在豐富的審美體驗(yàn)中學(xué)會(huì)欣賞美、喜愛美、追求美。
小百科：柏樹為一般對于柏類植物的統(tǒng)稱，柏樹包含側(cè)柏、圓柏、扁柏、花柏等多個(gè)屬。柏樹樹高一般可達(dá)20米左右。柏樹分枝稠密，小枝細(xì)弱眾多，枝葉濃密，樹冠完全被枝葉包圍，從一側(cè)看不到另一側(cè)，多為墨綠色的圓錐體。樹皮紅褐色，縱裂。
中班教案 篇7
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶
過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友到老師身邊來，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳
二、嘗試從椅子上往下跳
1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。
師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。
五分鐘
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。
(個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。
講評某一幼兒動(dòng)作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?
(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)
師：有這么多跳的方法，今天我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。
幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法
再次分散練習(xí)
教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。
2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。
A鼓勵(lì)幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請你再去試試看。
這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。
指導(dǎo)語：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。
你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。
B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?馬上請一個(gè)小朋友去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危險(xiǎn)的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的保護(hù)?)
勇敢的'孩子們讓我們再去試試吧。
三、結(jié)束活動(dòng)
放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng)，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳動(dòng)動(dòng)腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。
小結(jié)：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危險(xiǎn)的，你要注意保護(hù)自己，也要保護(hù)別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個(gè)游戲的話，一定要有大人和墊子的保護(hù)。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。
中班教案 篇8
教案前言：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。
教案目標(biāo)：
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
教案準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。
教案過程：
(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。
1. 剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?
(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣
1. 教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2. 教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?
3. 教師播放VCD，請幼兒觀看。
3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的.情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1. 教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2. 教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4. 教師請幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用繪畫、制作、講述等各種方式表達(dá)自己對蛋幼兒的喜愛。
2、培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向家長介紹這次活動(dòng)的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的`更加美麗，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
2、請家長幫助兒童準(zhǔn)備一個(gè)空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園里來。
活動(dòng)過程：
1、談話，激發(fā)兒童打扮蛋幼兒的興趣。
2、出示已經(jīng)打扮好的蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什么不同？
提問：這是老師的蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什么不同？
3、鼓勵(lì)兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋幼兒嗎？怎樣打扮？
5、提出要求，引導(dǎo)兒童獨(dú)立的動(dòng)手制作出蛋幼兒，指導(dǎo)兒童運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。
引導(dǎo)兒童合理選擇材料進(jìn)行裝飾。
6、兒童制作，老師引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，仔細(xì)粘貼，不亂扔紙屑。
7、評選“最美麗的蛋幼兒”。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌的內(nèi)容，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2.樹立保護(hù)鳥類的意識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解詩歌的內(nèi)容。
能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先調(diào)查、學(xué)習(xí)知道鳥兒各自的特點(diǎn)和習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：各種鳥類的圖片各一張。詩歌錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天森林里可真熱鬧，我們一起來看看都有誰？（先出示小黃鶯）
它是誰？你知道它有什么本領(lǐng)嗎？（小黃鶯，它會(huì)唱歌）
師：“我來啦！我來啦！小朋友好！小朋友好！”（師一邊模擬八哥的叫聲，一邊出示圖片）“猜猜它又是誰？”（會(huì)唱歌的八哥鳥）
教師用同樣的方法，按照詩歌里提到的先后順序逐一出示小鳥，幫助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí)。
二、基本活動(dòng)。
1. 啟發(fā)性提問，讓幼兒大膽猜想，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師：森林里真熱鬧，這么多鳥兒聚在一起，到底要干什么呢？
2. 教師用講故事的形式把詩歌的內(nèi)容講述一遍，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
師：哦，原來是鳥王準(zhǔn)備請客。它為什么要請客呢？聽完了故事你就明白了。
3. 教師有表情、有節(jié)奏地朗誦詩歌《鳥王請客》，感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美。
師：故事聽完了，有人把這個(gè)故事編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》，我們一起來欣賞一下。
4. 通過圖片分段欣賞，理解詩歌內(nèi)容。
（1）鳥王要請客了，誰來做客人？
�。�2）鳥王請客會(huì)請大家吃什么呢？
�。�3）請客時(shí)鳥王說點(diǎn)啥？大家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？
�。�4）如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？
5. 教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟念詩歌，加深對詩歌內(nèi)容的理解。
師：剛才我們小朋友都用兒歌里的句子回答了問題，那下面我們一起來朗誦一下詩歌吧！
6. 可用問答的方式朗讀詩歌。
師：詩歌中有一段內(nèi)容是“問答形式”，下面老師來朗誦詩歌中提問的部分，你們一起朗誦回答的部分，好嗎？（也可男女生分別扮演提問、回答的角色，朗讀詩歌）
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護(hù)鳥類。
1.討論：了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。
師：你還知道有哪些鳥兒，它們有什么樣的本領(lǐng)？（教師小結(jié)鳥對人類的益處。）
2.保護(hù)鳥類的方法。
師：我們可以用什么樣的方法保護(hù)鳥類？
師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護(hù)鳥兒，成為它們的好朋友。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了詩歌《鳥王請客》，主要流程是——先出示小鳥導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí)；再用“故事形式”引出詩歌內(nèi)容，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，激起孩子的`學(xué)習(xí)興趣；然后，逐一提問、分段理解詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。最后經(jīng)驗(yàn)遷移，讓幼兒知道鳥是人類的朋友并愛護(hù)鳥類。另外詩歌中 “問答形式”也是本節(jié)課的第二個(gè)亮點(diǎn)，我抓住此環(huán)節(jié)，通過師生互動(dòng)、男女問答等形式來朗誦這一段的詩歌，孩子們的朗誦興趣再次被喚起。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高，參與性強(qiáng)，對鳥類的知識(shí)也有了很大的拓展！
小百科：請客，宴請客人的意思，在中國這樣的禮儀之幫更是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，其實(shí)國人在乎的不全是宴席中美味，而是親朋好友在一起的熱鬧勁，可以說請客已經(jīng)成為我們的一種習(xí)俗。
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