小班教案【精華9篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒萌發(fā)模仿小動(dòng)物叫聲的興趣。
2.能大膽模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
3.認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物,并學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物,并學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》。
難點(diǎn):幼兒能嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備
教具:小動(dòng)物圖片、鋼琴
心理準(zhǔn)備:做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
教師出示各種小動(dòng)物,引起幼兒的興趣。
二、展開
1.請(qǐng)幼兒說出圖片中動(dòng)物的.名字,教師簡單介紹關(guān)于這幾種動(dòng)物的小知識(shí)。(有小雞、小貓和小狗,他們喜歡吃什么呢?他們都是怎么叫的?)
2.學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物怎樣叫》,請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,聽聽各種動(dòng)物的叫聲。
師:小動(dòng)物們還帶來了一首好聽的歌曲,小朋友們仔細(xì)聽一聽哦。
師:我們一起試一試好不好!
3.大家邊演唱歌曲,邊模仿各種小動(dòng)物。
三、結(jié)束
自然結(jié)束活動(dòng),教師分發(fā)小獎(jiǎng)勵(lì)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣,可以說出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物展示:一只烏龜
2、音樂:《小烏龜上山坡》!稙觚斉琅琅馈
3、小烏龜?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng)組織幼兒。
隨音樂上場(chǎng),模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。
跟客人老師打招呼提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的',所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)出示小烏龜
2、啟發(fā)式教學(xué)——提問
(1)外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。
。2)感知活動(dòng):創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
3、將小烏龜放在地上
通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看,可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。
提問:小烏龜是生活在哪里的?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會(huì)干什么。浚ㄓ斡荆┯^看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。
放音樂,幼兒聽音樂在活動(dòng)室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)延伸:
將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事,并能用簡單的語言大膽表述。
2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事課件、故事繪本。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的.線索猜測(cè)故事
(一)出示變色龍,引起幼兒興趣。
師:今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會(huì)變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)
。ǘ├谜n件,引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。
1、引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。
。1)聽它吃得那么香,它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測(cè))
。2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?
。3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測(cè))
。4)變色龍會(huì)變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會(huì)有什么變化呢?
。5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)
2、引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。
。1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)
。2)幼兒講述看到的。
。3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?
。4)觀看課件,引導(dǎo)幼兒完整講述。
3、鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。
。1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?
。2)它吃了什么東西呢?
(3)看課件
4、鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過程。
。1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?
。2)幼兒猜測(cè)。
二、完整欣賞故事
1、出示大書,完整閱讀故事。
2、提問最后兩幅圖的意思。
【活動(dòng)延伸】對(duì)應(yīng)游戲(播放課件)
1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。
2、連連看游戲。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、通過活動(dòng),讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、由小到大的蛋圖片四張,相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個(gè),蠟燭一支,圍裙一條。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
。ㄒ唬┮}[]
好,請(qǐng)小朋友們看到我這兒來,在我的這個(gè)大口袋里,裝著許多寶貝,想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來。
(二)學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》:
1、出示小蛋寶寶,提問:咦?這是什么呀?(蛋)這是一個(gè)什么樣的蛋呢?(很光滑,橢圓形的,小結(jié):圓溜溜)那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)
好的,究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請(qǐng)出來吧:一個(gè)蛋,圓溜溜,里面住著什么寶寶?請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜,今天它要出來了!嗨咻嗨咻,出來嘍——(教師同時(shí)出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦,原來住著雞寶寶。
那,我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢,我也把它拿出來!出示大一點(diǎn)的蛋寶寶,提問:咦,是什么呀?(蛋)哦,也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?也請(qǐng)小朋友們來猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo):它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,那里很冷很冷。
。ń處熢俅瓮暾赌顑焊,引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)。原來住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來找找還有沒有寶貝,嗯,好像還有,是什么呀?哈哈,又是一個(gè)圓溜溜的'蛋寶寶,而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣?(更大一點(diǎn))那我們也來猜一猜這里面會(huì)住著誰?(出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶,提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí),掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞)這次有點(diǎn)難,不過沒關(guān)系,我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來的(幼兒念兒歌)咦,怎么不出來?那好,我們站起來請(qǐng),肯定能把它請(qǐng)出來的。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩,出來嘍!原來住著鱷魚寶寶。不過,我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里,我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋,現(xiàn)在我再找找這一邊,(出示最大的蛋寶寶),哇——不得了,一個(gè)這么大的蛋呀,這里面一定會(huì)住著大家伙,請(qǐng)它出來肯定不容易,我看,還是請(qǐng)你們到我的身邊來,一起請(qǐng),來,到我身邊來,別推別擠,小朋友可以站在綠線上,準(zhǔn)備好啦。(引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌,并且注意聲音要放出來)。哇——原來住著恐龍寶寶!我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。
(三)談話活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過生日”
1、小朋友們謝謝你們,先坐下來吧,現(xiàn)在,我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來,我要告訴你們:小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物,他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”,你們可要記住嘍,它們共同的名字叫什么?(卵生動(dòng)物)。
2、今天呀,是這些卵生動(dòng)物們第一天出生,那小朋友們說:今天,是它們的什么日子?(生日)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言:“那你們想怎樣為這些卵生動(dòng)物過生日”?
(四)過生日
1、出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說出:一歲點(diǎn)一根蠟燭。
2、點(diǎn)上蠟燭之后,我們還要干什么呢?(唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂”),好,我們來吹蠟燭嘍!來,站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。
(五)結(jié)束活動(dòng)[]
哇——終于可以吃蛋糕嘍,可是,我們的小手還沒有洗,可不衛(wèi)生,所以,現(xiàn)在,讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手,然后吃蛋糕,好嗎?
來,和老師們?cè)僖,(老師們(cè)僖姡┱?qǐng)老師們到我們班來吃蛋糕!
小班教案 篇5
▲活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。
2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3.兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。
4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。
▲活動(dòng)過程:
一.回憶體驗(yàn):
1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問:這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來做什么游戲的?
這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什么糖,還記得
嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間
的。)
二.操作,游戲
。ㄒ唬安绿枪
1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)
抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。
2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),
靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽!
問題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,
那個(gè)多呢?
故抓住三點(diǎn):一是驗(yàn)證。
二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟
的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)
。ǘ┳ヌ枪
1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。
2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。
抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的'對(duì)嗎?會(huì)說總數(shù)嗎?
3.教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。
4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示:(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的
可能多?
。2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思
考。(為什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論,教師嘗試。
5.幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數(shù)數(shù)
多了嗎?
教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方
法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活
動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)
。ㄈ┏蕴枪
1.嘗“桉葉糖”
●教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖
●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?
●讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。
2.嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖,
吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、練習(xí)“捏”的方法,體驗(yàn)自制玩具的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒每人一個(gè)旺仔飲料筒(紅、黃、綠三種顏色)
2、材料4盒,盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆,剪好的即時(shí)貼圓片。
3、游戲音樂
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
1、請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。
2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。
3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。
老師分別發(fā)布三種不同的口令,幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、練習(xí)顏色匹配。
1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。
教師搖一個(gè)豆豆的飲料筒,玩飲料筒唱歌的游戲
問題一:為什么老師的旺仔會(huì)唱歌,小朋友的不會(huì)?
。1)觀察小豆豆的數(shù)量。
(2)觀察小豆豆的顏色,提出顏色匹配的要求。
。3)幼兒操作。學(xué)習(xí)捏的方法。
。4)互相檢查匹配情況。
。5)幼兒一起唱兒歌
2、用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配,知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。
教師搖多個(gè)豆豆的'飲料筒。
問題二:自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣?
。1)幼兒猜想聲音不一樣的原因
。2)驗(yàn)證并小結(jié):一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的,進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。
。3)幼兒操作。練習(xí)捏的方法。
。4)互相檢查匹配情況
3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)
問題三:怎樣讓小豆豆不跑出來?
。1)幼兒想辦法解決問題。
。2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。
。3)幼兒操作。進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。
。4)幼兒一起唱兒歌
三、玩會(huì)唱歌的飲料筒,體驗(yàn)自制玩具的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。
2、幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。
教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如:搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。
3、教師小結(jié):我們的旺仔有好多的辦法唱歌,現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!
教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動(dòng)作并說兒歌。
四、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動(dòng)作以及周圍環(huán)境的色彩,初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,愿意爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè),PPT課件,錄音機(jī)一臺(tái)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)教師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎?下面,我們一起來看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。
二、理解故事
1.自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。
教師:書上有什么?是什么顏色的?藍(lán)汽車做了哪些事?
2.故事,觀看PPT,讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
3.方式,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
。1)故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色?
。2)藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢?
。3)藍(lán)色的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的?
。4)后來,發(fā)生了什么事?
4.教師一起看PPT,閱讀故事。
教師:剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色?我們一起完整地看一看,請(qǐng)你說一說。
三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
(1)假如你是藍(lán)汽車,聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜?huì)怎么做呢?
。2)怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢?
四、活動(dòng)延伸組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎?
教師引導(dǎo)幼兒大膽想象:怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,巧妙地改編教材,精心構(gòu)思和設(shè)計(jì),使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先,教師采用視聽結(jié)合的`形式,借助關(guān)鍵提問,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài),并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn),滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望,同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次,教師充分挖掘教材,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合,嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動(dòng),并借助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理,以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá),將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后,教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,將教育回歸幼兒的生活,體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng),教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動(dòng)的魅力。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動(dòng)作。
2、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢,愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體蘋果樹一棵、音樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):有感情的'演唱歌曲。
2、難點(diǎn):用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
四、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入
。1)播放背景音樂《蘋果》,邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
。2)說一說,果園里的蘋果長什么樣子呀?
2、新課學(xué)習(xí)
。1)欣賞歌曲
你們聽,老師還會(huì)邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌,幼兒理解歌詞。
。2)學(xué)唱歌曲
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學(xué)會(huì)歌曲),師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到一棵樹上果子摘完。
。3)演唱歌曲
聽音樂演唱歌曲,配上適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作表現(xiàn):樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來,摘蘋果。我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子。身體健康多快樂,做健康狀豎起大拇指。
3、運(yùn)蘋果 (感知歌曲快慢)
果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn),能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
4、結(jié)束(吃蘋果)
勞動(dòng)成果分享,吃蘋果。
5、活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外,還可以用常見的蔬菜的名稱進(jìn)行替換。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2.、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音
活動(dòng)難點(diǎn):
知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。
活動(dòng)過程:
一、猜想與驗(yàn)證:瓶寶寶吃了什么。
1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子,搖晃,請(qǐng)幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測(cè)每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品。
師:1.小朋友們,你們聽,這些瓶寶寶肚子里有什么?
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品,請(qǐng)幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對(duì)比。
3、打開瓶蓋,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
師:現(xiàn)在啊,老師就要來打開瓶子,看看我們的小朋友有沒有猜對(duì).
二 制作會(huì)唱歌的瓶寶寶
1、請(qǐng)幼兒自選瓶子,擰開蓋子,自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師:(1)小朋友們,下面,請(qǐng)我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的瓶子,我們來讓我們的瓶子來唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。(教師檢查)
師:小朋友要把蓋子擰緊哦,老師來檢查哦。
三、游戲“會(huì)唱歌的瓶寶寶”
播放節(jié)奏對(duì)比明顯的音樂,讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化,搖動(dòng)瓶寶寶,為其配樂。
師:小朋友們,讓我們來搖晃自己的瓶寶寶,讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中,以擬人手法的'運(yùn)用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,和這些瓶寶寶做朋友。
活動(dòng)中我采用了“猜一猜,聽一聽、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流,分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜,聽一聽、動(dòng)一動(dòng)”,充分調(diào)動(dòng)各種感官,來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音,感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
不足點(diǎn):
準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外,還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?匆姷牟牧、區(qū)別比較明顯的材料,讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。
在制作會(huì)唱歌的瓶寶寶時(shí),因?yàn)闆]有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時(shí),出現(xiàn)了許多幼兒不會(huì)擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。
在幼兒探索后介紹時(shí),教師可以進(jìn)行一下簡單的版面記錄,這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
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