小班教案(經(jīng)典7篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。
2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的'不斷變化,知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程:
(一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。
教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。
(二)分類、排列。
教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進(jìn)盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個(gè)房間里,也可以分在三個(gè)房間或更多的房間。
請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進(jìn)了幾個(gè)房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?
(三)你們都會排隊(duì),那么能不能幫這些葉寶寶排個(gè)隊(duì)呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊(duì)的。
活動延伸:
1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路:
春天來了,嫩綠的小草紛紛探出了頭,美麗的花兒競相開放,孩子們有著去春游的沖動與愿望。上周五,我園組織了一次去上海動物園的親子游,他們帶上大大小小的食品,當(dāng)然,很多一部分都是瓶瓶罐罐的東西。遺憾的是我班參加親子游的孩子只有少數(shù),剩下的孩子只能無奈地聽同伴的講述,看老師拍攝的錄像,眼中流露的是羨慕與向往,并且吵著爸爸媽媽也要帶他們?nèi)ァA硗,在日常生活中常?吹胶⒆觽冇闷科抗薰拮鳛橥婢,滾、踢、推甚至是壘高,對此親睞有加,常常是不亦樂乎。為了滿足這一部分孩子想去春游的需求,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動。本活動試圖在生活中整合,以“春游”為主線,從整理瓶蓋到裝食品,最后去春游,孩子們一直尾隨自己生成的內(nèi)容開展下去。
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒為瓶寶寶選擇合適的蓋子蓋緊,初步知道瓶蓋的作用。
。病⒏鶕(jù)瓶蓋上的圖案要求,會按數(shù)取物和按物取數(shù)。
。、鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作,能大方地與同伴和老師交流。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。薄⒉糠钟變阂呀(jīng)有過春游的體驗(yàn)。
。、教師與幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子與罐子。蓋子上粘有圓點(diǎn)卡,瓶子上粘有糖、餅干、瓜子等食品。
。场⒚總(gè)幼兒自備一個(gè)小包。
。、部分幼兒去上海動物園的錄像帶,VCD,錄音機(jī),歌曲《去游玩》的磁帶。
四、活動流程:
看錄像——蓋瓶蓋——裝食品——去春游
。ㄒ唬┛翠浵
1、這是什么地方?前幾天,我們有些小朋友和爸爸、媽媽一起到上海動物園去游玩,可高興了。你們都帶了哪些好吃的'東西?
。、但有些小朋友的爸爸、媽媽要去上班就沒有和我們一起去,一直很不開心。你們想不想去游玩?
。、老師準(zhǔn)備了許多食品,想放在瓶子里,可一不小心,瓶子、蓋子全打亂了,這可怎么辦?
。ǘ┥w瓶蓋
。、引導(dǎo)幼兒討論:沒有了蓋子,瓶子和罐子好用嗎?為什么?
2、小結(jié)瓶蓋子的作用:沒有蓋子里面的東西會掉出來,還會把東西弄臟,用起來不方便,吃的東西也會變得不衛(wèi)生。
。、請幼兒為瓶子找到合適的瓶蓋。
。、幼兒操作,蓋上瓶蓋并擰緊。
。、啟發(fā)幼兒談?wù)劊耗闶窃趺凑业阶詈线m的蓋子的?
。丁⒂變涸俅螄L試用擰、按等方法蓋瓶蓋,檢查是否蓋對了,蓋好了。
二、裝食品
。、引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù),瓶蓋上的圓點(diǎn)數(shù)量和數(shù)字。
瓶子和蓋子都找到了,我們一起把這些好吃的東西裝到瓶子里去?匆豢,蓋子上都有些什么?
。病⒏鶕(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量與瓶子上所示的食品投放相應(yīng)數(shù)量與品種的的食品。
瓶子上有些什么?瓶子上有什么圖案,我們就裝這樣?xùn)|西,而且照著瓶蓋上的數(shù)量去裝。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、啟發(fā)幼兒談?wù)劊耗闶窃趺囱b這種食品的?
三、去游玩
。、把瓶子裝在小背包里。
這么多的好吃的東西都已經(jīng)裝到瓶子里了,我們帶上它們一起去春游。
2、播放歌曲《去游玩》,邊唱歌邊走出活動室。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,體驗(yàn)小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變,變成……”。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識了“能干的小手”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
活動過程:
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,通過和小手捉迷藏、玩游戲,幼兒非常開心,都十分樂意參與到活動中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)
2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng),讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問下,孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用,了解并認(rèn)識了自己的小手,也非常喜愛自己的小手,很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),和小手做游戲。)
3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,體驗(yàn)“小手變變變”的快樂。
(1)教師示范。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:手里的槍、小兔子、照相機(jī)等。(每個(gè)孩子都有一雙小手,小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具,對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入,也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩,他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂;顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進(jìn)去,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的`、主動的,快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí),難點(diǎn)得到突破。)
4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
(1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
(3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用,孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,通過想像和教師的添畫,變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮,體驗(yàn)到了小手變變變的快樂。)
活動延伸:
鼓勵(lì)幼兒求異,繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,并可編成兒歌讓幼兒表演。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
我發(fā)現(xiàn)孩子們對水非常感興趣,水是怎樣的?怎樣的水才算是清水?這不正是引導(dǎo)幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn)的切入點(diǎn)嗎?于是我緊緊抓住這一教育契機(jī),對幼兒進(jìn)行《猜猜哪杯是清水》的教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn),操作,發(fā)現(xiàn)水的基本特征。培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動的興趣,提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)探索和成功的樂趣。
2、能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。
3、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述、記錄下來。
活動準(zhǔn)備:
在日;顒又幸迅兄^清水的特征。紅、黃、藍(lán)記錄單、貼有不同顏色標(biāo)記的杯子、幼兒的記錄標(biāo)記、哭臉、笑臉標(biāo)記(每組一份)
每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶。一只盤子內(nèi)裝若干小勺、彩色玻璃小球。
活動過程:
一、辨別哪杯水是清水
1、教師請幼兒集體觀察四個(gè)放置不同材料的杯子:看一看四個(gè)杯子里的水一樣嗎?哪杯不一樣?為什么?(教師放置彩色小球引導(dǎo)幼兒觀察)幼兒根據(jù)觀察討論發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別。知道清水是無色透明的。
2、這三杯水看上去都一樣,可其中只有一杯是沒放任何東西的清水,請小朋友猜一猜是哪杯?
3、你認(rèn)為哪杯水是清水,請你根據(jù)自己的.想法把身上的標(biāo)記剝下來貼在和你認(rèn)為的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。
二、幼兒分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。
1、教師:每張桌子上分別放了不同的水,請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去試一試,看你的猜想對不對。
2、你可以用鼻子、眼睛、嘴巴來幫助你完成實(shí)驗(yàn)。(幼兒實(shí)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。)
3、猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上,沒猜對就貼哭臉標(biāo)記。
三、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。
眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。
四、活動結(jié)束。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識小汽車的外形特征。
2.探索小汽車各種各樣的玩法。
3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。
4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。
2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
活動過程:
1.導(dǎo)入新課,觀賞小汽車:
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小汽車的外形特征。
提問;小汽車是什么樣子的?
它什么地方漂亮?
2.談話活動:
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的.呢?
。ㄗ尯⒆哟竽懪e手,教師提問,引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
3.探索活動:
老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4.在教師的引導(dǎo)下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動,車輪就會留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。
5.用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。
6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作,聽著音樂結(jié)束活動)
活動延伸:
在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。
活動反思:
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè)。
1.他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;
2.有個(gè)別孩子能力較弱,在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),用顏料印車印時(shí),孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。
小班教案 篇6
類 別:智能訓(xùn)練
適用年齡:1歲11個(gè)月—2歲
組織形式:集體教學(xué)、集體游戲
活動目標(biāo):1.感知小白兔的外形特征,知道小白兔愛吃青菜和蘿卜。
2.學(xué)講詞:小白兔、青菜、蘿卜等。
活動材料:裝在籠子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只,青菜、蘿卜若干。
活動過程:全體孩子圍坐成半圓,家長坐在孩子身后。
1.出示兔子,引發(fā)興趣。
教師:“今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)小客人,你們想不想和它一起玩?”出示兔子!八钦l呀?”“對了,它是小白兔!贝蠹遗氖謿g迎,集體學(xué)講“小白兔”。
2.觀察兔子,感知外形。
孩子觀看片刻后,教師指著兔子的耳朵問孩子:“這是兔子的什么呀?”“它的'兩只耳朵長不長?”“摸摸你們的耳朵有沒有小白兔長!苯處熤钢“淄玫难劬枺骸斑@是小白兔的什么?它的兩只眼睛是什么顏色的?”教師抱起小白兔請孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同時(shí)對孩子說:“小白兔的毛多軟多白呀!摸上去真舒服,它身體后面的尾巴短短的,小小的。放下兔子觀察兔子走路!苯處熡终f:“小兔子一蹦一跳走得多高興呀!”
3.喂小白兔吃東西。
教師將兔子放回籠子后問孩子:“你們知道小白兔愛吃什么嗎?”出示青菜問:“這是什么?集體學(xué)講“青菜”,出示蘿卜,學(xué)講“蘿卜”。教師:“小白兔最愛吃青菜和蘿卜!闭埲w孩子拿著青菜和蘿卜葉子喂小白兔,觀察小白兔吃東西。
4.學(xué)小白兔跳。
教師:“小白兔是怎么走路的?”邊問邊做跳的動作,“對!它是一蹦一跳的。我們一起來學(xué)小白兔跳。”請家長拉住孩子雙手,鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)雙腳離地跳和慢慢往前跳。
注意事項(xiàng):孩子因害怕并不愿意摸小白兔時(shí)不應(yīng)強(qiáng)求。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關(guān)系。
2、能用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓。
活動準(zhǔn)備:
大樹衣服、圖片、營養(yǎng)-報(bào)紙球
活動過程:
1、師:“這是哪?”——?jiǎng)赢嫵?。
2、今天動畫城給小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢?一起來看。
。1)你們都看到了什么?
。2)大樹是什么表情?
3、這時(shí)有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家,突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說:“老鷹你不要在這棵大樹上安家,他就要倒了。”
。1)大樹為什么要倒呢?(幼兒討論)
。2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?
4、蚯蚓:“老鷹, 你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很健康!
老鷹:“那邊? 那么遠(yuǎn)你怎么知道? 分明是在騙我!
5、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么知道,我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)——蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方
老鷹:“哼!你那么小,既沒有手也沒有腳,也沒有我這樣的`尖嘴,沒有大大的翅膀,更沒有尖尖的爪子,而且還軟綿綿的,怎么能在堅(jiān)硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了!
“小朋友,你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”
老鷹不相信,生氣的一口把蚯蚓咬成兩截,
“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢?”(幼兒討論)
6、過了幾天,老鷹在大樹上生出了鷹蛋,“哼,小蚯蚓被我咬死了,再也不會有人來煩我了!
“老鷹!你好嗎?”(蚯蚓鉆出)
“你為什么沒死”?
小朋友來告訴老鷹,我為什么沒有死,好嗎?(討論)
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。
蚯蚓:“小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了,小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎?”
小蚯蚓變好了嗎?快去運(yùn)營養(yǎng)吧!
8、老師變成大樹
提醒幼兒:
小蚯蚓沒有手腳,我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?
或——小蚯蚓,你怎么長出手來了呀?
大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來
大樹:我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會死了,謝謝小蚯蚓
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9、蚯蚓和大樹跳舞
大樹:“小蚯蚓我的朋友在那邊,你們爬過去看看他好嗎?”
活動結(jié)束:
幼兒一起走出活動室。
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