科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-08-04 07:59:42 教案

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案實(shí)用【6篇】

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案實(shí)用【6篇】

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。

　　2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。

　　3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)送禮包

　　1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包，請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么？

　�。ǔ鍪径Y包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）

　�。�2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　　依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。

　　2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。

　　（二）找水果

　　1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來(lái)喊：“水果寶寶你在哪？……”

　　2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它，水果在不在里面？

　　“蘋果蘋果快出來(lái)，蘋果蘋果快出來(lái)”（從魔箱中出示蘋果）

　　——依次類推，將所有水果出示。

　　(三)和水果做游戲

　　1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說(shuō)出一種水果，幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來(lái)。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。

　　2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來(lái)，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢！

　　——出示柚子，，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？

　　聞一聞，提問(wèn)：“這個(gè)柚子怎么吃？”

　　“里面的肉是怎么樣的'?”

　　——出示切好的柚子，請(qǐng)幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請(qǐng)吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)：“是酸酸甜甜的”

　　（四）找柚子

　　在活動(dòng)室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)

　　（五）延伸

　　帶著孩子一起吃柚子

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

　　2、知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一面小鏡子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、照鏡子找五官：

　　幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

　　“你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗�？�?/p>

　　2、聽(tīng)口令指五官：

　�。�1）教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　（2）教師不斷的'變換口令，速度不斷加快。

　　3、了解五官的作用：

　�。�1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。

　�。�2）想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

　　“我們的眼睛有什么用？”（看）

　　“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）

　　“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

　　“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）

　　4、保護(hù)五官：

　�。�1）幼兒想想說(shuō)說(shuō)：

　　“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”

　�。�2）教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

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科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。

　　3、體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹(shù)葉、記號(hào)筆（以上物品人手一份）；

　　2、裝有清水的大盆4個(gè)，干抹布8塊；

　　3、記錄表（與幼兒人數(shù)相同）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話，引起操作興趣。

　　1。教師：（出示一元硬幣）這是什么？請(qǐng)小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進(jìn)水盆里，它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)？（幼兒討論。）

　　2。教師：剛才有的小朋友說(shuō)會(huì)浮起來(lái)，有的說(shuō)會(huì)沉下去。到底會(huì)怎樣呢？我們大家一起來(lái)試一試吧。

　　二、討論

　　1、我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了？（沉下去了。）那么現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢？

　　2、幼兒自由討論，大膽回答。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。

　　三、動(dòng)手操作，大膽嘗試。

　　1、剛才小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料，讓我們來(lái)看看是些什么？（一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。）

　　2、猜一猜，在這些材料中，哪些材料會(huì)使硬幣浮在水面上？在你覺(jué)得會(huì)使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。（出示記錄表，講解記錄方法。）

　　3、動(dòng)手操作。下面就讓我們用這些材料來(lái)試試吧，看誰(shuí)能使硬幣浮起來(lái)。提醒幼兒注意幾點(diǎn)要求：

　�。�1）每組一個(gè)大臉盆，玩的時(shí)候，不能擠，更不能搶，要互相謙讓，遵守紀(jì)律，因?yàn)槲覀凂R上要成為小學(xué)生了。

　�。�2）注意別把水灑到桌上或地上。

　�。�3）每一種材料都要試一試，將用過(guò)的材料和未用的材料分開(kāi)擺放，同時(shí)看看成功了沒(méi)有？等所有的材料都試過(guò)后，在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄，在成功了的材料下面打“√”

　　4、幼兒進(jìn)行嘗試，動(dòng)手操作。

　　四、交流，分享

　　1、請(qǐng)1—2名猜想與實(shí)際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的'記錄表（同時(shí)展示記錄表），讓他們說(shuō)說(shuō)，是用什么材料，想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的？

　　2、合作探索

　　（1）只使用一種材料（泡沫盤子）。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來(lái)放在盤子中間，看這次硬幣會(huì)怎樣？

　　學(xué)習(xí)記錄：

　　幾枚硬幣放上去會(huì)使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好，誰(shuí)來(lái)操作，誰(shuí)來(lái)記錄。

　�。�2）幼兒探索。

　�。�3）交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)延伸硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去，但我們借助一些會(huì)浮的材料來(lái)幫助它，就讓它又浮起來(lái)了。在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有很多，例如不會(huì)游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你們還知道哪些呢？（如鐵塊放入水中會(huì)沉下去，但造成了船以后，船會(huì)浮在水面上……）

　　（用繪畫形式表現(xiàn)。）

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)主動(dòng)觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

　　2、能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的`場(chǎng)景布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。

　　“這是什么地方？”

　　“這里住著誰(shuí)呀？”

　　“它們很想和小朋友做朋友，你們?cè)敢鈫�？�?/p>

　　二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

　　“每人找一個(gè)管子，說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的？什么顏色？什么形狀？”

　　小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的；它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等；有的管子粗，有的細(xì)；有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”

　　三、通過(guò)嘗試操作，了解管子中間是空的。

　　“看，這是什么？”（黃豆、沙子、小彈子）

　　“我們用它們和管子來(lái)做游戲，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”

　　小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò)，說(shuō)明管子中間是空的�！�

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途。

　　“你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子？”

　　“它們是干什么用的呢？”

　　小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便�！�

　　活動(dòng)反思：

　　在“有趣的管子”這一活動(dòng)中，提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)一開(kāi)始，教師以吸管毛毛蟲(chóng)來(lái)做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國(guó)引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來(lái)。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問(wèn)題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說(shuō)出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。