實(shí)用的小班教案6篇(優(yōu))
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小班教案6篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中,練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。
2.能根據(jù)自己的能力選擇適當(dāng)?shù)男∷萸榫,勇于挑?zhàn)自我,感受成功的喜悅。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.重點(diǎn):在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。
2.難點(diǎn):勇于挑戰(zhàn)自我,會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記,按箭頭方向前進(jìn)。
[設(shè)計(jì)理念]
在新的健康理念下,幼兒園健康教育不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康,而且應(yīng)重視幼兒的心理健康,以實(shí)現(xiàn)“健體、健美、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō),身體健康始終是第一位的,是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅(jiān)持保教結(jié)合的基本原則,科學(xué)合理地開(kāi)展健康教育,在保證和加強(qiáng)幼兒身體健康的前提下促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
我園在開(kāi)展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和組織策略的研究》中,對(duì)室內(nèi)和室外體育活動(dòng)都展開(kāi)的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《快樂(lè)小水洼》這一適合在雨季開(kāi)展的室內(nèi)體育活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)雨天的情境,激起幼兒探索嘗試過(guò)不同大小水洼的方法,從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理,又鍛煉了幼兒的體能。
[設(shè)計(jì)思路]
首先,創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境,請(qǐng)幼兒自主嘗試過(guò)小水洼,開(kāi)放式的教學(xué)方式給幼兒營(yíng)造寬松的氛圍。其次,同伴分享過(guò)小水洼方式,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)、方法,在相互學(xué)習(xí)中掌握正確的雙腳、單腳跳的技能。然后,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的兩個(gè)區(qū)域,即大小不同的兩個(gè)水洼情景以及不同的春天的美麗景色,請(qǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的標(biāo)記所代表的不同方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。最后,自主選擇練習(xí),感受成功的喜悅。放松運(yùn)動(dòng)也巧妙地利用了拼板,科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語(yǔ)激起了幼兒參與放松活動(dòng)的興趣。
[教學(xué)過(guò)程]
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拼板若干、紅色的箭頭標(biāo)記、綠色的箭頭標(biāo)記。
春天的視頻。
美麗的春天情境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放美麗的春天視頻,做熱身運(yùn)動(dòng)。
1.播放春天的視頻。
師:春天到了,田野里真漂亮呀!瞧,小草發(fā)芽了,綠油油的;小花開(kāi)了,有的`紅、有的綠,多么美麗呀!我們一起迎著春風(fēng)跑起來(lái),擁抱美麗的春天吧!
2.跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。
師:春風(fēng)吹在身上暖洋洋的,真舒服呀!伸伸臂、轉(zhuǎn)個(gè)圈、呼吸呼吸新鮮空氣!真爽。
。ㄔu(píng)析:視頻欣賞給了幼兒春天美的氣息,在觀察的基礎(chǔ)上對(duì)春天有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
二、播放下雨的視頻,嘗試過(guò)水洼
1.播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。
師:呀!淅瀝瀝,嘩啦啦,開(kāi)始下春雨啦!我們到屋檐下躲躲雨吧。ㄉ宰餍菹,擺放地墊當(dāng)作小水洼)
。ㄔu(píng)析:視頻播放淅瀝瀝的小雨,讓幼兒好似正真來(lái)到了室外,感受著春雨細(xì)細(xì)綿綿。熱身運(yùn)動(dòng)之后小雨情境,既讓幼兒有了熱身后的適當(dāng)休息,又激發(fā)了幼兒參與下一活動(dòng)的興趣。
2.嘗試跳過(guò)小水洼。
師:雨停啦!看,地上都是一個(gè)個(gè)下雨過(guò)后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋,馬上到對(duì)面的公園去玩呢?請(qǐng)你想個(gè)辦法試試吧!
幼兒嘗試過(guò)小水洼,教師仔細(xì)觀察。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.萌發(fā)不怕寒冷,按時(shí)上幼兒園的積極情感。
2.初步了解冬季取暖的方法,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的取暖用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt圖片 電暖器 暖手寶
活動(dòng)重點(diǎn):萌發(fā)不怕寒冷,按時(shí)上幼兒園的積極情感。
活動(dòng)難點(diǎn):了解冬季取暖方法,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的取暖用具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
。úシ棚L(fēng)聲、出示雪景圖ppt)讓幼兒感受冬天的寒冷。提問(wèn):如果凍得全身發(fā)抖,是什么樣子?手冷、腳冷是什么的樣子?師小結(jié):冬天經(jīng)常刮大風(fēng),有時(shí)下大雪,冰天雪地,所以小朋友感到身上冷。
二、展開(kāi)
1. 提問(wèn):教室里冷不冷?為什么?小朋友家里用什么取暖?(根據(jù)幼兒回答,出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進(jìn)行講解,并告知使用取暖電器的注意事項(xiàng)。)小結(jié):冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2. 提問(wèn):小朋友們?cè)诙敬┦裁匆路?引?dǎo)幼兒知道外出時(shí)要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3. 除了穿衣服保暖,我們還有別的辦法取暖嗎?
4.放ppt圖片(小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。)
放音樂(lè)和幼兒一起運(yùn)動(dòng)。讓小朋友感知運(yùn)動(dòng)、游戲可以讓我們暖和。
三、結(jié)束:
我們知道這么多取暖的方法,還怕冷嗎?表?yè)P(yáng)不怕冷堅(jiān)持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
隨著冬季的到來(lái),氣溫越來(lái)越低,這是孩子在幼兒園的第一個(gè)冬天,許多家長(zhǎng)反映孩子早上不肯起床,愛(ài)睡懶覺(jué);加上天氣寒冷,孩子的.衣服越穿越多,包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),動(dòng)也動(dòng)不了,在戶外活動(dòng)的時(shí)候往往動(dòng)作展不開(kāi);還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動(dòng),因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動(dòng)《冬天不怕冷》是一個(gè)很好的教育活動(dòng),本次活動(dòng)讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。首先,讓孩子了解冬天很冷。第二部分,讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具,可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖,在室外我們可以多穿衣服,多運(yùn)動(dòng),孩子了解一些冬季取暖的方法,在潛移默化之中,孩子們對(duì)寒冷冬天的畏懼感逐漸消退,一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵(lì)小朋友不怕冷每天按時(shí)堅(jiān)持上幼兒園,做個(gè)勇敢的好孩子。
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):教學(xué)過(guò)程思路清晰,教態(tài)自然,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂(lè),讓幼兒跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),通過(guò)這個(gè)直觀有效的方法,讓幼兒真正體驗(yàn)了做運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)暖和。這樣既活躍了課堂氣氛,又符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。
不足之處:在教學(xué)活動(dòng)中,教師在生生互動(dòng)中還有所欠缺。
小班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖:
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)
2、音樂(lè)磁帶
四、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng),好嗎?
幼兒自由交流,教師巡回觀察
。ǘ⒓w交流分享
師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽(tīng)完了他的.介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹: 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”
師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
小貓喜歡吃什么?
小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?
可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題:“如果他們不在一起的話,會(huì)怎么樣?
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!
師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧
六:音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》
七:延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
八:反思
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象;顒(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
一、教材的選擇:
本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng),孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配,并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn):具體形象,游戲性,所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境,讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。
二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn):
小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類;學(xué)習(xí)按物體量(大小長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序;愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。
三、幼兒實(shí)際水平:
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì):讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上,這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉,對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受冬天保暖的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師演示材料:超市演示版一塊,小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。
2、幼兒操作材料:操作盤(小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一)每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、做客人
1、出示狗媽媽圖片(相互打招呼)
小朋友,你們好,我是狗媽媽
2、出示狗寶寶圖片(介紹狗寶寶)
我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶,看它們都跟著我一起來(lái)了!
提問(wèn):它們有什么不一樣呢?
3、猜一猜
小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大(小狗老二、小狗老三)?
4、教師小結(jié)
這是我最大的'寶貝大狗寶寶;這是我最小的寶貝小狗寶寶;這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了!真棒!
二、逛超市
1、重現(xiàn)
哎呀呀,!好冷!怎么回事呢?
寒冷的冬天來(lái)了,可把我的狗寶寶們凍壞了。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎?
2、排隊(duì)
帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧!
寶貝們排好隊(duì)出發(fā)了,可是我的寶貝不會(huì)排排隊(duì)
我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì),小朋友們一起來(lái)幫幫我吧!
你們說(shuō)誰(shuí)來(lái)排第一個(gè)。▊(gè)別幼兒上來(lái)操作)
隊(duì)伍排好啦,我們出發(fā)吧!
3、購(gòu)物
* 出示帽子貨架
哇!這里的帽子好漂亮啊,狗寶寶們可樂(lè)壞了,它們都挑了自己喜歡的帽子?墒,你瞧!狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋;狗小小戴上這個(gè)大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,啥也看不見(jiàn)了,這可把他們急壞了。
小朋友你們來(lái)看看,這些帽子有什么不一樣的?
誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子?
小結(jié):真棒!不大不小正合適,我狗寶寶們謝謝你啦!
* 出示衣服貨架
看看超市里還有什么呀?
哇!這里有許多衣服,誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢?
* 出示圍巾貨架
猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢?
。ㄓ變鹤杂刹孪氡E锲返拿Q)
打開(kāi)貨架(說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾?狗老二呢?還有狗老三呢?)
小結(jié):現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾,你們可真能干!
三、自主操作
* 出示操作盤
現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了,可是還有許多的小狗朋友還很冷呢,正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
* 幼兒操作
先請(qǐng)狗寶寶排排隊(duì)(從小到大)
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾
四、游戲交流
小朋友們,現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心!
帶上大或(中、。┕穼殞氁黄饋(lái)做個(gè)游戲
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否,爭(zhēng)做小紅花的好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)難點(diǎn)
1、小朋友用書(shū),磁帶、錄音機(jī)。
2、小紅花若干;請(qǐng)大班幼兒排練好故事情境表演。
理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否,爭(zhēng)做小紅花的好朋友。難點(diǎn)剖析通過(guò)分段欣賞的方式,逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演,讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯(cuò)誤。同時(shí)調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),并賦予行動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明一、講述并理解故事內(nèi)容
1、出示一朵小紅花,講述故事1—3自然段。
提問(wèn):你認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢?
2、講述故事第4自然段。
提問(wèn):小紅花想找誰(shuí)做朋友呢?為什么?
3、講述故事第5自然段。
提問(wèn):小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了?
4、講述故事第6.7段,
提問(wèn):小胖子做了什么好事,小紅花想找他做朋友?后來(lái)又為什么不找他了?
5、講述故事最后兩個(gè)自然段。
提問(wèn):最后,小紅花找了誰(shuí)做朋友?為什么?
二、觀看情境表演,完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時(shí)的好行為,教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎?
2、那你做過(guò)什么好事呢?(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言)
以分段欣賞,分段提問(wèn)的方式進(jìn)行教學(xué),把每一段主要講的`故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)找朋友的能理解,也讓教師對(duì)幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解
觀看情景表演,使幼兒對(duì)故事的完整性有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。
結(jié)合幼兒的生活,讓幼兒大膽的在集體面前說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)什么好事。強(qiáng)化正確的行為,起到一定的推進(jìn)作用。
小班教案 篇6
目標(biāo):體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的`快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò),有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí),提問(wèn),媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問(wèn):小馬、小羊搬來(lái)后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒(méi)有朋友他就難過(guò),有了朋友它就高興。
四、你們有沒(méi)有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非?鞓(lè)?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
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