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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-04 11:41:32 教案

大班數(shù)學教案9篇【精華】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學教案9篇【精華】

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。

  2、學習按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。

  3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

  活動準備:

  1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標記。

  2、學具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

  活動過程:

  一、自制座位票

  1、認識排,幼兒自做"排"號。

  師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點點頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"

  幼兒做出相應(yīng)的動作。

  師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

  3、認識"座",幼兒制作"座"位號。

  師:"請小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來,請所有4號座的小朋友點點頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來,請所有1號座的小朋友舉雙手。"

  幼兒做出相應(yīng)動作。

  師:"小朋友看,這是什么字(號)?這個號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

  3、認讀座位票

  師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"

  幼兒:"三排四號..."

  二、交換座位票,學習看票找座位。

  師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。"

  小結(jié):我們看座位票找座位時,要先找到"排",再找到"座"。

  三、活動結(jié)束

  師:"小朋友你們學了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見過座位票。"

  幼兒:"電影院。"

  師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"

  幼兒:"好!"

  幼兒園大班數(shù)學教案:和時間賽跑

  幼兒園大班數(shù)學教案:和時間賽跑

  活動目標

  1、 認識時鐘,知道時鐘的基本用途。

  2、 感知時間,體驗時間的長短。

  3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

  活動準備

  時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動過程

  1、 認識時間

  老師出示時鐘,提問:

  這是什么,它有什么用?(這是時鐘,是用來看時間的')

  你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?(9點)

  你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點整)

  如果長針和短針都指向12,是幾點?(12點)

  小結(jié):當長針指向12時,短針指向幾,就是幾點。

  2、感知時間

  有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)

  我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

 。ㄓ變河螒颍處熡嫊r。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

  我在一分鐘里畫了一個圈;

  我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

  小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

 。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時,好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

  我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;

  我在一分鐘里看了5頁書......

  3、總結(jié)交流

  提問:今天的活動,你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?

  學會了看時鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。

  幼兒園大班數(shù)學教案:老狼老狼幾點鐘

  幼兒園大班數(shù)學教案:老狼老狼幾點鐘

  目的:

  1、 通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。

  2、 體驗數(shù)學活動的樂趣。

  準備:

  1、 小玩具若干,1-10 的點卡1套,1-10的數(shù)卡1套。

  2、 不同顏色的墊子兩塊。

  過程:

  1、 第一次游戲,復(fù)習10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。

 、俳裉,我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。

 、诮處煱缋侠,報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭,報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。

  ③提問:游戲規(guī)則有什么變化?老狼什么時候回頭?什么時候不回頭?

 、芨鶕(jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。

 、萦螒1-2遍。引導幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點時跟著“老狼”走,單數(shù)整點時不動。

  2、 第二次游戲,練習較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

 、俳榻B新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時間的同時,任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨站立不動。

  ②游戲2-3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。

  3、 第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

  ①介紹新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊進行比賽!袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r迅速翻出卡片,兩隊幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否,翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。

  ②出示1-10的數(shù)卡,按從小到大的順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒有比10大的雙數(shù),有沒有比9大的單數(shù),有沒有比1小的單數(shù),等等。

  ③“老狼”翻出一張卡片,問幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?

  ④統(tǒng)計玩具數(shù)量,確定游戲勝負。

大班數(shù)學教案 篇2

  【活動設(shè)計】

 。ㄒ唬┗顒硬牧系目茖W性與層次性

  1、操作材料豐富、多功能性

  分類材料選用生活中孩子經(jīng)常使用的、熟悉的吸管,雖是普通的9根吸管,卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔,既物化了抽象的分類概念,又能呈現(xiàn)分類的結(jié)果,方便檢驗,從而克服了數(shù)學教學活動不易檢驗的難題;

  2、操作材料富有層次性

  通過逐步遞增吸管數(shù)量,增加分類的特征要素,從而加深幼兒操作的難度,幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構(gòu)了分類的概念。

  (二)活動過程的操作性與遞進性

  整個活動設(shè)計從“幼兒的自主學習”出發(fā),將多種操作方法有機結(jié)合,通過四次小步遞進的分類環(huán)節(jié),讓幼兒經(jīng)歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經(jīng)驗”的學習過程,從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內(nèi)化中建構(gòu)了多種分類的概念。

  另外,活動過程中力求把幼兒推在前面,每一個環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問題去觀察、去建構(gòu)知識經(jīng)驗,重視每個環(huán)節(jié)的檢驗與評價,根據(jù)幼兒的學情來梳理概念和提升經(jīng)驗。

  【活動目標】

  1、探索按吸管的不同特征進行多種分類,積累分類的經(jīng)驗。

  2、嘗試運用簡單的標記記錄各種分類的方法。

  3、樂意參與吸管分類的'探索活動,感受分類活動的樂趣。

  【活動準備】

  各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。

  【活動過程】

  1、觀察吸管,發(fā)現(xiàn)不同的特征。

 。1)吸管有什么不一樣?

 。2)小結(jié)

  2、第一次分類,初步建立分類概念。

 。1)幼兒操作,將5根吸管進行分類。

  (2)交流與梳理分類經(jīng)驗:各種方法的呈現(xiàn)與檢驗。

  3、第二次分類,感知多種分類方法并嘗試記錄。

 。1)交代新任務(wù):多種方法分類,并用簡單的標記做記錄。

 。2)幼兒操作,將9根吸管進行分類。

  (2)交流與提升分類經(jīng)驗:多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展示;

  4、展示與檢驗,鞏固分類經(jīng)驗。

 。1)小結(jié)與梳理各種分類方法。

 。2)將末次分類情況展示在相應(yīng)的區(qū)域,集體觀察、檢驗。

 。3)小結(jié)評價,提出下次分類活動的任務(wù)。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  能不受容器的大小、形狀、位置的變化影響,初步感受液體的守恒。

  活動準備:

  1.教具:量杯一只。高腳粗細不同的的杯子兩只,玩具小熊,鴨子各一只,水(有顏色,便于觀察)

  2.學具:人手一套杯子,豆子若干。

  活動過程:

  1.通過操作,感知"一樣多"的概念。

 。1)出示玩具小熊、小鴨?腿藖砹,我們請他們喝飲料吧。

 。2)將水倒入量杯中,請幼兒觀察水的`位置,并讓幼兒記住刻度。

 。3)將水倒入幼兒面前矮而大的杯子。

 。4)用量杯量相同的有色水倒入小鴨面前的小杯中。

 。5)小熊有點不高興了,他說小鴨的飲料比他的多,你們認為是這樣的嗎?

 。6)鼓勵幼兒想辦法證明大小杯中的水是一樣多的。

 。7)引導幼兒將大杯中的水倒回量杯中驗證,觀察水是一樣多的。

  你怎么知道水和剛才的一樣多?(水面到達相同的刻度)再將小杯中的水倒入量杯中,問:杯子倒空了沒有?水和剛才的一樣多嗎?

  將小杯和大杯進行比較,請幼兒觀察:水是一樣多嗎?

  為什么?

  2.請幼兒操作活動。

  請幼兒將量杯中的豆子倒入不同的杯子中,并觀察其變化驗證豆子是否變多或變少。

  3.活動小結(jié)。

  水和豆子沒有增多或減少,不論倒進什么樣的杯中,都和剛才的一樣多。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動名稱:新車出廠

  活動目標:幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

  活動準備:數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

  活動流程:

  一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便

  師:張老師買了輛新車,你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?

  、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

  排列汽車牌照

  教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時,感受數(shù)字排序的'奇妙

  、三個數(shù)字排牌照

  師:張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?

  師:我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  幼兒一小組形式合作

  每一組推薦一位組員進行介紹

  師:一共有幾種可能?有沒有補充的?

  師小結(jié):原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

  4個數(shù)字排車牌

  師:不好意思,我的牌照中有兩個8,請你再來試一試。

  幼兒操作記錄

  鼓勵語:時間就是牌照,牌照就是金錢。

  交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的車牌的秘密z

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果,其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種,你們自由活動還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

  師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

  師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  師:你知道有哪些英文字母?

  師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)

  今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。

大班數(shù)學教案 篇5

  【設(shè)計思路】

  數(shù)概念,其實對幼兒來說是十分抽象的,它具有較強的邏輯性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān),可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學,現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉!毒V要》也提出:讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此在今天的活動中,我調(diào)動幼兒已有的數(shù)的組成知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)問題情景,在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義,進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的主動性、積極性。

  【活動目標】

  1、在購物游戲中了解數(shù)的關(guān)系,熟練加減運算;

  2、嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格,體驗成功樂趣。

  【材料創(chuàng)設(shè)】

  幼兒繪制的超市物品若干(標有價格);模擬小超市;猜測用價目表(大、。┤舾;記錄筆數(shù)支;

  【觀察與指導】

  一、數(shù)學接龍游戲

  1、老師說一數(shù)字,幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。

  2、小結(jié):大家的一個答案可以用這么多試題算出,你們的本領(lǐng)真大!看來我要考考大家了。

  二、快樂購物

  1、今天我們一起去超市購物好嗎?

  2、看看,有哪些商品,可以分成哪幾類?(生活用品、服裝、玩具、食物等)

  3、根據(jù)要求進行購物

 。1)每人買2件你喜歡的`東西,總價不能超過10元。

 。2)2人合作購物,隨意買幾件物品,和起來的總價為10元。

 。3)小結(jié):原來不僅兩數(shù)相加可以得出10,三數(shù)或四個數(shù)也能得出10。

  三、想一想猜一猜

  1、我也喜歡買東西,看看我的網(wǎng)上購物價目表上有哪幾類物品?

  2、這些物品中最便宜的是幾元?最貴的是幾元?

  3、游戲:猜一猜

 。1)老師介紹游戲玩法:幼兒通過提問式的猜測來推理出是什么東西,老師只回答“是”或“否”。

  如:幼兒:是學習用品嗎?老師:是;

  幼兒:有一個是5元嗎?老師:不是;

  ……依次類推,最終得出具體購買商品的名稱。

 。2)我買了2件東西,總價為8元,猜猜是什么?

 。3)再來猜一猜:買了3件物品,總價為10元,猜猜是什么?

  4、幼兒兩兩合作游戲(每人一張價目表,把想買的東西記在心里,并把物品的數(shù)量及總價告訴同伴后,讓同伴來猜。

  5、檢驗個別幼兒的游戲正確性。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒對20以內(nèi)數(shù)字進行順序排列,幫助幼兒進一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進行認知和熟悉。

  2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關(guān)系。活動準備:在進行此活動之前,教師可以使用情境掛圖,引導幼兒復(fù)習情境主題“糖果店”的相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒觀察畫面內(nèi)容并說一說。

 。1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如:2→3→□→5→6→7;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20),每組序列中選若干個數(shù)字位置留空。

 。2)把1~20數(shù)字卡貼在黑板右下角。

 。3)《情境互動式幼兒數(shù)學教育課程》幼兒用書大班下學期

  活動過程:

  1、教師可以用小故事導入情境,并出示小動物形像:“小朋友們好,你們看今天誰來我們班做客了(出示寶寶兔),大家高興不高興?”

  2、教師逐一出示數(shù)字序列,并引導幼兒觀察黑板上的第1個序列。

  教師:“今天寶寶兔給我們帶來了數(shù)學王國的數(shù)字寶寶,你們看看,這些數(shù)字寶寶都是好朋友,它們手拉手來到這里,請小朋友仔細看看哪個數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?”然后教師引導幼兒思考并說出那個數(shù)字后面的數(shù)字是幾。

  活動說明:

  在這個環(huán)節(jié)重點是幫助孩子理解數(shù)字前后之間的關(guān)系,理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1,后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達出來。

  3、“寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙,誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出來?”請一名幼兒在黑板上進行操作,從右下角1~20的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字,并把它貼在數(shù)列空白的位置上。

  4、以同樣的游戲玩法進行后兩個序列的操作,幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點數(shù)、以及對20以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗。

  5、翻開兒童用書第10頁,引出書上的練習題。

  按照活動規(guī)則,教師可以與幼兒共同進行第1個序列的練習,然后讓幼兒獨立完成后面的練習,教師巡回指導。

  在進行最后一個序列時,由于本序列第一個數(shù)字空缺,教師一定要引導幼兒先從題目已經(jīng)寫出來的'數(shù)字開始作答。如:10前面的數(shù)字是幾?后面的那個數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對能力弱的幼兒要加強引導,幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關(guān)系。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、學習16的加法,感知事物的數(shù)量關(guān)系。

  2、學習運用數(shù)學,理解數(shù)學加法的實際意義。

  3、愛動腦筋,積極參與數(shù)學活動并享受活動的樂趣。

  活動準備:

  1、“天天超市”海報(貼有16張標著價錢的物品圖片)

  2、黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干

  活動過程:

  一、情景導入

 。ɡ蠋煂⑹孪茸龊玫摹疤焯斐小焙筚N到黑板上,然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上,分別代表草莓組和蘋果組)

  師:小鎮(zhèn)上有家天天超市,小朋友們看,超市里呀有很多漂亮的小禮物。今天小貓的好朋友要過生日,貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物,要小貓買兩樣東西送給它的好朋友,加起來剛好16塊錢,不剩零錢。

  二、超市購買

 、僦v明規(guī)則。

  師:老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽,分別請小朋友上來用不同的方法買東西,加起來正好要是16塊錢。

 、诶蠋熢诤诎迳嫌梅酃P寫下算式記下購買的方法,并且為兩個組的小朋友計分。③游戲結(jié)束,老師總結(jié)統(tǒng)計比賽結(jié)果。

  三、游戲環(huán)節(jié)

  1、“你說我說”游戲

  師:剛剛的比賽結(jié)束了,但沒有分出真正的勝負,小朋友們還想不想玩游戲?現(xiàn)在我們來玩一個游戲,叫“16的.你說我說”。(規(guī)則:一個組的小朋友們說:我說14,另一個組的小朋友說:我說2,然后全班的小朋友們一起說:加起來就是16)

  2、找朋友

  老師隨機發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片,幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16的幼兒

  四、活動結(jié)束

  師:小朋友喜不喜歡天天超市呀,要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了。

  設(shè)計要點:

  1、重視對數(shù)學學習興趣和情感的培養(yǎng)。

  幼兒園的數(shù)學不像小學一定要掌握多少知識,最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣,所以我們?yōu)檫@個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料、教具,并且結(jié)合故事、情景,運用游戲的方法進行數(shù)學活動。

  2、將數(shù)學活動生活化。

  這次“數(shù)學超市”的創(chuàng)意的要點就是要將數(shù)學活動和生活具體情境相結(jié)合,希望小朋友們參與到角色游戲中來以提高數(shù)學活動中的參與性和積極性,他們通過“買禮物”這一生活情景來學習16以內(nèi)的加法。

  3、將數(shù)學活動游戲化。

  這次的數(shù)學課我們設(shè)計了三個不同的數(shù)學游戲,幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快,在快樂的游戲中把平時算的很辛苦的數(shù)學題很輕松的做出來了。

  教學反思:

  經(jīng)過了兩個月的農(nóng)村幼兒園的頂崗實習再來海師附屬幼兒園見習,鄉(xiāng)村和城市里的幼兒園的巨大差距讓我們每個人都感觸良多。實習時候我執(zhí)教的班級是小班,而這次見習卻是在大班,上起課來感覺非常不一樣。通過幾天的觀察,我們了解到大班小朋友們已經(jīng)開始學習20以內(nèi)的加法了,于是這次我們就選取了16以內(nèi)的加法來進行這次的數(shù)學活動課。

  還是那句話,寫教案、試講和親身體驗上課的感覺完全是兩碼事,之前看似已經(jīng)“天衣無縫”的教案實際實施起來簡直是“錯漏百出”。好在經(jīng)過了兩個多月的實習,在教態(tài)、對課堂的把握、組織和隨機應(yīng)變方面有了一定的經(jīng)驗,這節(jié)課從頭到尾大方自如地上完了,基本完成了活動目標。但是,在整個活動過程中還有很多的細節(jié)方面沒有把握到:

  第一,教具的大小、靈活性把握不到位,“超市”里的商品略小了,后排的小朋友不能一直跟著思考和計算,反而要舉手了到臺上才開始計算。如果教具更加大一些,或者把商品做成可以活動的貼紙,就不用讓老師再用粉筆在黑板上寫1+15=16,而是讓幼兒更加直觀的認識到,是一塊錢的鉛筆和十五塊錢的臺燈加起來是16塊錢。

  第二,情境的創(chuàng)設(shè)可以更加符合生活現(xiàn)實,比如給要過生日的小朋友取個具體的名字,這樣小朋友們才知道他們要去給誰買禮物,角色代入感更強一些。

  第三,第三個游戲的時候,我先把數(shù)字卡片發(fā)給了幼兒,然后才開始講解規(guī)則,可是這時候小朋友們的注意力已經(jīng)被數(shù)字卡片吸引了,場面顯得有些亂了,應(yīng)該先將規(guī)則有條理的123點分清(不超過三點)講清楚,再分發(fā)教具,這樣效果會好很多。

  第四,游戲之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該更加巧妙,第二個游戲的時候,需要小朋友們小組之間合作完成,老師在講解完規(guī)則之后,應(yīng)該先示范一下再進行。

大班數(shù)學教案 篇8

  目標:

  1、學習按群數(shù)數(shù)(以10為單位)、計數(shù),了解多種數(shù)數(shù)的`方法。

  2、學習在小組活動中商議解決問題。

  準備:

  操作材料

  過程:

  1、欣賞與引疑:

  觀看童話劇《寶寶看店》(一)

  ——寶寶看店時發(fā)生了什么事?

  “想什么辦法會使生意越做越好?”

  2、討論與嘗試:

  小組討論如果你是寶寶,會有什么好辦法?

  借助操作材料,嘗試按群數(shù)數(shù)。

  交流小組解決問題的方案,比較哪一種方案,最快最清楚。

  3、實踐與思考:

  觀看童話劇《寶寶看店》(二)

  說說議議:爸爸介紹給寶寶一個什么好辦法?

  想想試試:兩個幼兒同時數(shù),一個一根一根數(shù)一個一堆一堆數(shù)(10個一堆)。比比哪個人數(shù)得快。

  操作實踐,體驗按群數(shù)數(shù)的便捷。

  交流各自的取貨方法,相互啟發(fā)。

  4、遷移與創(chuàng)造:

  觀看童話劇《寶寶看店》(三):

  ——“除了10個10個地數(shù),還有什么方法也很方便呢?”

大班數(shù)學教案 篇9

  活動目標

  1、讓孩子們學會比較大小并且知道大和小的概念。

  活動準備

  彩色絨線球,棉布,膠水

  活動過程

  [導入]

  1通過做手指操提高孩子們的注意力。

  [展開]

  1、研究大人的衣服和孩子的衣服,比較一下寬度。

  這個是什么?

  大人的衣服和小孩兒的衣服有什么共同點和不同點呢?

  兩件衣服的寬度有什么不同呢?

  2、比較其他物品的寬度。

 、贉蕚浜酶鞣N不同大小的`物品。

 、诎盐锲忿谝黄鸨容^一下大小。

  ③把物品按大小排列出來。

 、鼙容^老師的手和我的手的大小。

  ⑤在圖畫紙上畫出我的手。

 、薨旬嬌系氖旨粝聛,和其他人的“手”互相比較一下大小。

  3、觀察活動紙。

  這是誰的衣服?

  大小有什么不同嗎?

  4、用活動紙上的材料畫出條紋。

  ①比較爸爸的衣服和我的衣服,說說誰的衣服大。

 、谟媒q線球蘸上顏料在爸爸的衣服上印出條紋。

  ③用棉布蘸上顏料在我的衣服上印出條紋。

 、芡ㄟ^在大的衣服上印出大的條紋,在小的衣服上印出小的條紋比較出大小。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

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