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中班音樂教案

時(shí)間:2023-08-05 09:40:12 教案

中班音樂教案范例8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案范例8篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步,愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。

  3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

  2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對,圖片-園地和孩子。

  活動(dòng)過程:

  1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

  他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)

  2、感受音樂。

  (1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

 。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣。浚┳層變荷钊塍w會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的.內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

  3、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

  (1)根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

  教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

 。2)掌握x、xx節(jié)奏音型。

  把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

  讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

  請一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語言。

  4、設(shè)計(jì)配器方案

 。1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

 。2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

  5、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

  (1)教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢。教師點(diǎn)評,小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

 。2)教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。

 。3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的?

  活動(dòng)延伸:

  在科學(xué)活動(dòng)中,可以向幼兒介紹一些有關(guān)蘑菇生長的知識(shí)。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞樂曲《賽馬》,根據(jù)音樂形象和情緒,用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

  3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入

  老師:在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎,看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲,邊欣賞表演。

  二、分析音樂,將音樂情境化。

  1.師幼討論:剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么?

  幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂情節(jié)。

  教師小結(jié):對,剛才小朋友看得很仔細(xì),聽得很認(rèn)真。

  這首音樂聽上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,你追我該的動(dòng)人場面。

  2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象,創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。

  教師:四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。

  教師小結(jié):樂曲開始,四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→

  白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

  一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn),拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)

  3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。

  (1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。

 。2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  教師:你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?

  教師:你怎樣表演馬在奔跑?

  (3)幼兒聽音樂,分組演奏。

  看指揮演奏:一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走

 。▋山M輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩,樂曲結(jié)束

  教師:怎樣使你的`筷子敲得好聽?

 。4)探討其他樂器的匹配。

  師出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。

  提問:剛才四匹馬奔跑時(shí),哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)

  加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(集體);

  哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(單獨(dú))

  各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。

  三、結(jié)束

  教師:今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》,它是由弦樂器二胡演奏的,好聽嗎?

  下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!

  (出示二胡實(shí)物,讓幼兒摸一摸,看一看,聽一聽)。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用問答歌的特點(diǎn)創(chuàng)編問答歌。

  2、幼兒能大膽表達(dá),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先對問答歌的理解。

  2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌。

  活動(dòng)過程:

  一、說說瓜果,經(jīng)驗(yàn)回憶

  1、師:這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜,我們一起來介紹一下吧!

  2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

  3、提出問題,揭示主題。

  師:客人老師聽說我們中五班寶寶會(huì)編問答歌,那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢?

  二、師生討論,嘗試創(chuàng)編

  1、師:什么是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)

  2、在編問答歌的時(shí)候要注意些什么?(問句中不能出現(xiàn)名字)

  3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢?

  4、老師小結(jié)。

  5、幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌,老師指導(dǎo)。

  三、交流問答,體驗(yàn)快樂

  1、請個(gè)別幼兒交流(形式多樣:幼兒問,老師答;幼兒問,其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)

  2、幼兒和客人老師互動(dòng)(幼兒問,老師答)

  活動(dòng)反思:

  今天孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)較好,大多數(shù)孩子能遵循問答歌的特點(diǎn)為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌,反思自己今天的活動(dòng)我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是:一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時(shí)候,有意識(shí)的根據(jù)孩子的介紹,利用問答歌的語言特點(diǎn)進(jìn)行了提煉,如:雯雯在介紹茭白時(shí)說茭白長的長長的,像一根魔術(shù)棒,于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長長的,像魔棒,這種隱性的語言提示,幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng)編。二、提煉要點(diǎn),有效創(chuàng)編,在幼兒創(chuàng)編前,我重點(diǎn)以問題引領(lǐng),層層深入,幫助幼兒把握創(chuàng)編問的歌的經(jīng)驗(yàn)和注意點(diǎn),為幼兒的創(chuàng)編做好了準(zhǔn)備。三、提供語言節(jié)奏表,為幼兒創(chuàng)編提供幫助,創(chuàng)編問答歌除了掌握蔬菜水果的'特征之外,還有一個(gè)語言的挑戰(zhàn),通過提供語言節(jié)奏表,可以有意識(shí)的讓孩子在創(chuàng)編時(shí)注意語言的簡練,讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言,比較有韻律的創(chuàng)編問答歌。

  當(dāng)然這種創(chuàng)編活動(dòng)靠一時(shí)的培養(yǎng)是不行的,尤其是語言的培養(yǎng),今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開展活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)的過程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)和能力,把握簡化語言的經(jīng)驗(yàn)。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈,動(dòng)作較協(xié)調(diào),有節(jié)奏。

  2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂的情緒。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綢帶每人一條(用多色皺紋紙?zhí)娲d浺魴C(jī)和磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、再次請兩名幼兒示范扭秧歌舞。

  2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

  3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  4、放歌曲磁帶,幼兒將整個(gè)舞蹈連起來跳。

  教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的'心情,舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng)作來表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。

  5、放錄音,組織幼兒腰系紅綢帶,隨秧歌舞曲扭起來。

  6、待幼兒動(dòng)作熟悉后,進(jìn)行對形變換。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味。

  2、學(xué)走小碎步,有興趣地表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一份小籃子,歌曲錄音《撿豆豆》,幼兒用書a《幫助老奶奶》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示實(shí)物,引出主題:

  ——“猜一猜,我們拿著小籃去干什么?”

  2、請幼兒欣賞表演,感受旋律:

  ——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣?”

  “表演中‘我’在干什么?”(啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動(dòng)作。)

  3、請幼兒聽賞學(xué)唱,理解旋律:

  想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點(diǎn):

  ——“這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同?”

  教師分句表演,鼓勵(lì)幼兒模仿:

  ——“你最喜歡歌曲中的'哪一句?”

  “你覺的哪個(gè)表演中的動(dòng)作有趣?”

  教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。

  4、伴隨音樂,師生共同表演。

中班音樂教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,學(xué)唱歌曲,通過引導(dǎo),希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,感受歌曲的活潑歡快。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《玩具進(jìn)行曲》。

  2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲

  1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》,幼兒欣賞。

  2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

  3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】,小結(jié):歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】,請幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

  2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的`動(dòng)作。

  *小貓?jiān)趺唇械?(喵喵)走起路來怎么樣?(靜悄悄)

  *小狗的動(dòng)作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?

  3.幼兒聽歌曲,反復(fù)跟唱。

  4.小結(jié):你們唱得真好聽,這么多玩具都來了,真熱鬧。

  三、表演歌曲

  1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

  2.活動(dòng)延伸

  *播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。

  *播放課件【歌詞創(chuàng)編】,教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?

  3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開心。

中班音樂教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  2.能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

  3.感受歌唱活動(dòng)中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn):能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的'。

  2、物質(zhì)材料:音樂VCR,胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設(shè)備,教學(xué)課件,一體機(jī)音箱1個(gè)。

  四、活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣。游戲一:《快樂的小青蛙》,用多媒體播放VCR《小青蛙》,幼兒邊長邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱,注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

  2、 發(fā)聲練習(xí)。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。

  師:5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

  我 是 一只 小 青 蛙, 我 會(huì) 怎樣 叫?

  幼:3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

  呱呱 呱, 呱呱 呱, 呱 呱 呱呱 呱,

  3、演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

  4、拓展延伸。游戲四:《青蛙王國合唱團(tuán)》,教師扮演國王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡單的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開,通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

中班音樂教案 篇8

  一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)

  二、 (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見!薄靶∨笥,小紅帽的`媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一 遍。(音樂)

  三、新授手腕組合 a、教師完整示范動(dòng)作。

  b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

  1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作

 。▌(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)

  2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

 。▌(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)

  4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

  c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

  d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

  小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!

  四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲

  “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

  五、退場 “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

  音樂:律動(dòng)鳥飛碎步退場。

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