大班語言教案5篇【精】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班語言教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1、 初步了解“勇氣”的含義,能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”
2、 知道生活中做許多事情都需要勇氣,愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn),明白勇于克服困難才能成功。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。
活動過程:
一、誰是有勇氣的人
1、 說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰?為什么?
2、 看圖思考:他們有沒有勇氣
。1)消防員救火
。2)運(yùn)動員跳高
。3)吃從來沒有吃過的蔬菜
3、 了解有的事情很困難,有的`事情很平常,但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸ι钪械母鞣N困難,就能成為一個勇敢地人。
二、我有勇氣做這些事兒么?
1、 他們在做什么?我是否也遇到過這些事兒?為什么說這是由勇氣的?
2、 談?wù)勛约旱慕?jīng)歷
三、我會更加有勇氣
1、 上課舉手發(fā)言
2、 別的同學(xué)發(fā)言時(shí),能靜聽同學(xué)發(fā)言
3、 做錯事情后能主動承認(rèn)錯誤
4、 一起看看大家都害怕什么,想一想對付它的好辦法。只要有勇氣想辦法,就能變得不害怕
大班語言教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。
2、能大膽地質(zhì)疑,對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書20~21頁。
2、語言磁帶。
三、活動重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容。
四、活動難點(diǎn):能大膽地質(zhì)疑,對愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。
五、活動過程:
1、討論:幾個人能搬動一座山嗎?
。1)小朋友,你覺得只靠幾個人的力量能搬動一座大山嗎?
。2)那么,如果搬山的人是一個九十多歲的老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動嗎?引導(dǎo)幼兒重新作出選擇。
。3)古代有位老爺爺打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。
2、播放故事錄音,幼兒傾聽。
。1)愚公家的'門前被一座大山堵住了道路,他想了什么辦法來解決?引導(dǎo)幼兒說說愚公召開了家庭會議,率領(lǐng)妻子和兒女挑山鑿石,開道移山。
。2)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說說。
。3)智叟和愚公分別是怎么想的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說兩人的對話。
(4)你認(rèn)為他們誰說得比較合理,聽了他們的話,你想要調(diào)整你的選擇嗎?引導(dǎo)幼兒說說自己對兩人的話的理解,同時(shí)調(diào)整自己的選擇。
。5)愚公移山的精神感動了誰?發(fā)生了什么事情?
4、幼兒再次完整地欣賞故事。
。1)愚公最后把山搬走了嗎?上天為什么要幫助愚公移山呢?引導(dǎo)幼兒說說上天被愚公的堅(jiān)毅的精神所感動,所以幫助了他。
。2)討論:這個故事告訴我們什么道理?
。3)教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),只要像愚公一樣堅(jiān)持到底。就能取得成功。
六、活動反思:
通過寓言的學(xué)習(xí),幼兒基本上能領(lǐng)會文章的寓意,認(rèn)識到愚公精神的偉大,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終;在以后的生活和學(xué)習(xí)活動中,學(xué)習(xí)愚公精神,排除萬難,爭取勝利。
在活動中,我鼓勵幼兒在活動中能大膽地質(zhì)疑,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對愚公的做法提出自己的見解,幼兒能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。課堂氣氛活躍,有激烈的討論交流,也有爭先恐后的發(fā)言。幼兒能在學(xué)習(xí)的過程中得到快樂的體驗(yàn)和情感的熏陶。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過故事,引導(dǎo)幼兒“勇敢”的開始做,建立自信心。
2.讓幼兒在日常生活中,通過自身的體驗(yàn),對他人懷有寬容的態(tài)度。
3.閱讀繪本,在閱讀過程中,通過提問引導(dǎo)知道做一件事要勇于嘗試。
4.在閱讀的過程中,用各種事情的真實(shí)嘗試,讓幼兒更深刻的理解繪本。
5.要想成為一個畫家,首先要開始畫一個“點(diǎn)”。
6.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動過程:
一、導(dǎo)入新課,談話導(dǎo)入。
“今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事,你們愿意聽嗎?”觀察畫面,認(rèn)識封面,看上面有誰?她拿的什么?她在干什么?
請幼兒為這個主人公起一個名字,發(fā)展一下幼兒的想象力和積極性。
二、播放ppt課件,講述故事
1.“ 美術(shù)課結(jié)束了,但是瓦斯蒂的畫紙上還是一片空白!
此處讓幼兒討論為什么瓦斯蒂沒有畫?
2. 繼續(xù)觀察畫面,聽故事。 讓幼兒說一說,自己會不會畫畫,愿意的話請到前面來嘗試一下畫給大家看看。
大膽的嘗試之后,請幼兒說說自己還會干什么?
三、繼續(xù)播放講述故事,看看接下來發(fā)生了什么事情,會有什么驚喜等著主人公么?
讓幼兒討論得出畫點(diǎn)也可以畫出很多種的變化,里面貫穿一個科學(xué)知識:藍(lán)色和紅色混合變成紫色。
四、故事結(jié)束,小結(jié)。
故事講完后,請幼兒來說說自己可以做的事情,意識到自己的能力,知道自己是很偉大的!很能干的!如果有一件事情需要我們?nèi)L試,我們應(yīng)該勇敢的去實(shí)踐!
延伸活動:
在區(qū)角活動中創(chuàng)設(shè)一個“我能”的區(qū)域,鼓勵幼兒進(jìn)行角色表演、歌唱、繪畫、舞蹈等各種活動的展示。
活動反思:
當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個活動,是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯,經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間,還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試,所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物,不敢去表現(xiàn)自己,這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的'氛圍,老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物,所有的孩子都會退縮,本能的反應(yīng)是“不敢”,而且在家長的教育觀念里,也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況,我趁一個家長開放日活動,安排了這個教育活動。
剛開始故事就很安靜,結(jié)果孩子們真的聽進(jìn)去了,然后家長們也似乎陷入了沉思。整節(jié)活動每個孩子都聽得很認(rèn)真,不知道他們真正理解了多少,但是,我想,這個就是開始。我在活動結(jié)束后,給家長小結(jié)了一下,希望家長多給孩子機(jī)會,讓孩子成長是需要空間的,雖然這個不是一下子就能顯現(xiàn)出來的,然而故事帶給大家的啟發(fā)還是無窮的。我相信,這個繪本有這種改變的力量。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過傳話游戲,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、材料:一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環(huán)境:老師與幼兒圍成一個弧形,老師坐第一個。
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣。
師:今天,老師有一些悄悄話想告訴大家,你們想不想聽啊?
師:恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽,可是后面的`小朋友聽不見了,這可怎么辦呢? (小朋友討論)師:小朋友們想了那么多好辦法,老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好?
(二)交代規(guī)則,明確玩法師:老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽,請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,⊙⊙再悄悄告訴∨∨,這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊?
師:不過我有一個小小的要求,請我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊,仔細(xì)聽,說清楚,不要把老師的話傳錯了!大家能不能做到啊?
師:最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說,他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣,好不好?
(三)教師參與,全班游戲師:請你(最后一個小朋友)來說說,你聽到的是什么?
(四)分組競賽師:好,下面我們來比一比,賽一賽,看看哪些小朋友說得最清楚,聽得最仔細(xì)。
將幼兒分成四組,一縱隊(duì)排開,告訴每排第一個幼兒相同的一句話,一個接一個傳話,哪組完成得最快,且傳話正確,哪組就獲勝)
(五)活動延伸
師:今天我們玩了"悄悄話"的游戲,老師告訴了小朋友好多悄悄話,小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒!大家開不開心啊?今天回家,老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話,好不好?
注意:若說對了,給予表揚(yáng); 若說錯了,給予鼓勵。
大班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)理念:
《月亮,生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì),意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫,讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時(shí),引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力,愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
對話卡片、故事PPT、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》
教學(xué)過程:
一、出示課件,猜想主題。
師:今天,教師帶來了幾張照片,我們一起來看一看,猜一猜這是一個什么樣的故事。
(教師播放PPT,請幼兒來猜想繪本內(nèi)容。)
師:這是一個非常好聽的故事,名字叫《月亮,生日快樂》。聽到這個故事的名字,你會想到什么?(幼兒自由回答)
二、播放課件,欣賞故事。播放課件,播放音樂,教師有表情地講故事。
三、設(shè)計(jì)提問,理解故事。
師:第一次,月亮為什么沒有回答?
師:小熊爬到山上,和月亮說了些什么?
。ń處煱延變旱幕卮疬M(jìn)行整理,并以文字的形式展示出來,練習(xí)對話。)
師:(通過觀察小熊和月亮的對話)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
師:為什么小熊爬到山上月亮就能聽見了呢?
師:你在哪兒聽到過回聲?
師:小熊是怎樣給月亮戴上帽子的?(PPT展示)小熊心情怎么樣?
師:后來發(fā)生了什么?
師:帽子吹走了,小熊心情怎么樣?
師:小熊和月亮又說了些什么?(練習(xí)對話)
四、情境表演,感受故事。
將幼兒分成兩組,一組來扮演月亮,一組來扮演小熊,教師再次朗誦故事,請幼兒配合完成對話部分。
師:故事中的什么地方最讓你感動?
師:我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎?
師:好朋友應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):為朋友無私地付出,不求回報(bào),有朋友是幸福的,為朋友付出你會覺得更幸福,讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛。
。úシ乓魳贰墩遗笥选罚⒆觽冏杂山Y(jié)伴表演,感受和朋友在一起的快樂。)
附故事:月亮,生日快樂
有只小熊明天要過生日,他想去問問月亮什么時(shí)候過生日。晚上月亮出來了,小熊爬上樹,對月亮叫:喂!月亮不回答。小熊想,我離月亮太遠(yuǎn)了,它聽不見。小熊走到了山里,爬到了最高的一座山上,現(xiàn)在離月亮近些了吧,
他對月亮叫:你好!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來:你好!
“你什么時(shí)候過生日?”小熊問。
“你什么時(shí)候過生日?”月亮回答說。
“我的生日剛剛好就是明天耶!”小熊說。
“我的生日剛剛好就是明天耶!”月亮說。
“你想要什么生日禮物呢?”小熊問。
“你想要什么生日禮物呢?”月亮問。
小熊想了一會兒,然后回答說:“我想要一頂帽子!
“我想要一頂帽子!痹铝琳f。
第二天,小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上,月亮又升起來了,它正好停在小熊家門前的樹上,小熊爬上樹,把帽子給月亮戴好,就去睡覺了。一陣風(fēng)吹來,帽子落在了地上。早晨,小熊開門,看見門口有一頂漂亮的帽子。哦,這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上,出去玩了。一陣大風(fēng)吹來,把小熊的帽子吹到小河里,沉了下去。小熊很難過。
晚上,它又到山里去,他站在老地方,對月亮說:“對不起,我把你送我的漂亮帽子弄丟了,”小熊說。
“對不起,我把你送我的漂亮帽子弄丟了,”月亮說。
“不要緊,我還是愛你!”小熊說。
“不要緊,我還是愛你!”月亮說。
“祝你生日快樂!”小熊說。
“祝你生日快樂!”月亮說。
小熊聽著月亮的祝賀,高高興興回家了。
教學(xué)反思:
《月亮,生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì)意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫,讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的`同時(shí),引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色,用表演的形式再現(xiàn)故事中的對話,以此來感受故事所寄予的情感內(nèi)容,進(jìn)一步體會朋友之間的相互寬容。其實(shí),我們每組織一次活動,僅僅的30分鐘是不夠的,我們還應(yīng)該在日常生活中,及時(shí)指導(dǎo)幼兒如何與人相處,讓關(guān)愛同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。
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