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《大海啊,故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀

時間:2023-07-28 10:54:03 教案

《大海啊,故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀[通用3篇]

  作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的《大海啊,故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

《大海啊,故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀[通用3篇]

《大海啊,故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀1

  教材分析

  1、本課是〈人音版〉16冊第3單元內(nèi)容,歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》

  旋律舒緩優(yōu)美動聽,感情真摯,短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的節(jié)拍,抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  2、新課標強調(diào)“以審美為核心”,我在教學設(shè)計中力求從音樂語言中挖掘歌曲的審美因素,引導(dǎo)學生從全新的審美視角詮釋音樂。教學設(shè)計中堅持“以人為本”的宗旨,面對一個個活潑而智慧的學生個體,力求在教學內(nèi)容和教學方法上求新:教學導(dǎo)入求新;挖掘教材求新;學生的創(chuàng)編活動求新,培養(yǎng)學生的審美情趣及創(chuàng)新能力。

  學情分析

  初中階段學生已初步具有感受和理解音樂,表現(xiàn)音樂的能力。但存在一定的盲目性,教師應(yīng)積極引導(dǎo),使學生能夠親身感受音樂作品的思想情感。因此,要善于運用各種教學手段和方法,使學生積極主動參與到教學活動中來,在活動中去感受音樂作品,并使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展。

  教學目標

  1、知識目標:引導(dǎo)學生積極參與教學活動,感受歌曲的思想情感 、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》;以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  2、情感目標:通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學生積極參與教學活動,體驗歌曲表達的情感,培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。

  3、過程與方法:以分析,比較,體驗,合作的方式,引導(dǎo)學生主動參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性,聯(lián)系學生生活經(jīng)驗通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習,培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。

  教學重點和難點

  1、教學重點:用圓潤自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。

  2、教學難點:結(jié)合自己對歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進行創(chuàng)編活動。

  教學過程

  一、 導(dǎo)入新課 :

  1、讓生聆聽歌曲《軍港之夜》

 。ㄍ瑢W們,很高興今天我們又來到了音樂課堂,在上課之前老師給同學們帶來一首好聽的歌曲,仔細聽聽歌曲中都說了些什么,唱了些什么,歌曲的名字叫《軍港之夜》)

  2、聆聽《軍港之夜》后,讓生說出這首歌曲唱的是什么?

  3、讓生說出還有那些歌曲是歌頌大海之情的`?(或是說出或唱出與大海有關(guān)的歌曲)

  4、教師介紹并清唱一首歌頌大海的歌曲——《我愛這藍色的海洋》

  5、導(dǎo)入學習本節(jié)課歌曲——《大海啊,故鄉(xiāng)》

  二、作者介紹 :

  王立平,著名作曲家,吉林長春人,代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等,他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風格和個人特色。

  三、學唱歌曲:

  1、讓生聆聽歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》的旋律。(聆聽音樂時,教師要培養(yǎng)學生聆聽時隨音樂律動或打節(jié)拍的習慣)

  2、教師再次讓生聆聽,思考歌曲表達了怎樣的思想感情?

  思考、討論問題:

 。1)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的?

 。2)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的力度又是如何變化的?

 。▽W生自由發(fā)言,教師小結(jié),將思想感情升華到大海的博大就如同我們的母親對自己孩子的愛、如同老師對自己學生的愛,讓我們對母親的愛,老師的愛都釋放出來,有感情的朗讀一遍歌詞)

  3、請學生們自己嘗試配音樂伴奏完整的朗讀歌詞。

  4、教師范唱,同學們聆聽。(加以師生互動)

  5、教師伴奏,學生跟琴用“嗚”“啊”演唱。

  6、讓生帶表情(微笑)跟琴歌唱歌曲。

  7、隨音樂加歌詞演唱,教師可隨音樂帶唱。

 。ń處熤笓],讓生加律動動作)

  8、解決重、難點:

 。1)節(jié)奏性:

  3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

  3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

 。2)1=F 3/412 1·76 | 533 - | 注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,指導(dǎo)學生演唱。

 。3)1=F3/4 65 4 1165 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法,要做到準確清晰!5- -”的時值要唱足。

  9、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感,教師指揮學生有感情的演唱。

 。1)跟琴輕聲唱歌詞,注意一字多音的地方(如“海邊出身”)和力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔,除去反復(fù)的部分,前后只有四個樂句:前兩個樂句樸素無華,富有敘事性;后兩個樂句情深意長,表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)

  (2)歌曲第一遍全體演唱;重復(fù)時A段采用領(lǐng)唱,集體邊哼鳴邊作身體律動,B段采用齊唱,一組學生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時配上朗誦A段歌詞。

  10、指導(dǎo)學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。

  學生分組創(chuàng)編,集體跟著音樂表演。請學生上臺表演。

  四、師小結(jié),結(jié)束本課。

  大海有時風平浪靜,充滿詩情畫意;有時波濤洶涌、濤聲如雷,無論是柔靜美還是雄壯美,都是人格化的美。音樂世界中的大海,更富于詩意地展現(xiàn)它博大的胸懷與澎湃的激情,涌動著人類對生命力量的熱愛與追求。“人生就像大!,讓我們朝著奮發(fā)進取的人生目標進軍。

  板書設(shè)計

  節(jié)奏性:

 。1)3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

  (2)3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

《大海啊,故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀2

  一、說教材

  今天我說課的內(nèi)容是人教版小學音樂四年級上冊第一單元,東海漁歌中的《大海啊,故鄉(xiāng)》一課,這是一節(jié)音樂欣賞課,樂曲為F大調(diào),四三拍,整首歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情,通過歌曲表達對家鄉(xiāng)、祖國的思念之情,同時也能培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

  二、說學情

  以上是對教材的分析,下面我將對學情進行簡單的闡述。

  根據(jù)新課標以及教材的分析,小學四年級的學生,在音樂的學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),能夠用正確的姿勢和自然的聲音演唱歌曲,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵蔚脑u價,但是理解作品情感的能力還有待提高。因此,在課堂教學中,我會通過多種方式把歌曲的情感貫穿于我教學過程的始終。

  三、說教學目標

  根據(jù)本課的教材和學情的分析,在新課改的指導(dǎo)下,特制定如下三維教學目標:

  情感態(tài)度與價值觀目標:通過學唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,感受歌曲的情感,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。

  過程與方法目標:學生在聆聽音樂的過程中,能夠自信地、有表情地哼唱歌曲,體會歌曲的特性。

  知識與技能目標:感受三拍子的強弱規(guī)律。

  四、說教學重難點

  結(jié)合學生的實際情況,確定本課的重點是:通過學習本節(jié)課,學生能夠了解歌曲傳達出的對祖國、家鄉(xiāng)、母親的熱愛之情。本課的難點是:理解歌曲所表達的感情。

  五、說教法

  我們常說教學有法,但無定法?紤]到四年級學生的現(xiàn)狀,我主要采取設(shè)置情境教學法,啟發(fā)法、運用現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強,信息量大等特點,為學生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識的掌握。

  六、說學法

  我們常說:“授人以魚不如授人以漁,教會學生知識不如教會學生學習的方法”,因而,我在教學過程中特別重視學法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對學生的音樂實踐,所以我把學習的主動權(quán)交給學生,讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學生學法方面我主要采取了以下的方法:小組合作法和自主探究法,從而達到預(yù)定的教學目標。下面我將詳細闡述本節(jié)課的教學過程。

  七、說教學過程

  針對學生的特點和認知規(guī)律,我將整個教學過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入;新課教學;音樂活動;課堂小結(jié)。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  我將采用談話導(dǎo)入的方式,通過與學生交流,提問學生“大家見過大海嗎?”并激發(fā)學生對大海的興趣,并引發(fā)學生的聯(lián)想。同時我再對大海進行一些描繪,為接下來展開本節(jié)課的歌曲做了鋪墊。當學生對這首歌曲感興趣時我引出樂曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,強調(diào)這是一首非常優(yōu)美的樂曲,引起學生的學習興趣,激發(fā)學生的.學習欲望,為新課教學做了很好的鋪墊。

  (二)講授新課

  下面是本節(jié)課的核心內(nèi)容,因此我將從以下幾個方面進行教學。

  首先,初聽歌曲

  首先,初聽樂曲,在播放歌曲之前,提出問題:歌曲給人一種什么樣的感覺?學生有目的地聆聽樂曲,可以更深刻的理解樂曲。同時,鼓勵學生自由、大膽的發(fā)言,暢談聽后的感受,并對學生的回答進行鼓勵性評價。之后,再次聆聽歌曲的節(jié)拍,通過節(jié)拍的感受能更加深刻的感受歌曲所表達的情感,為之后深入了解歌曲奠定了一定的基礎(chǔ)。

  其次,深入理解

  在學生對歌曲有了初步的了解后,我彈琴帶領(lǐng)學生用“l(fā)u”哼唱歌曲,體會歌曲所表達的情感。學生通過親自哼唱旋律,并在我的指導(dǎo)下表現(xiàn)歌曲主題旋律,可以更加深刻的感受歌曲所表達的情感。

  之后,分句欣賞歌曲的情緒,并進行樂句情緒的對比,在分句欣賞的過程中,學生主動說出歌曲情緒的變化,同時根據(jù)歌曲情緒也能夠深刻理解情感的內(nèi)涵,真正做到了教學目標中的要求。然后,根據(jù)歌曲的情緒,引導(dǎo)學生在演唱歌曲時候,每一句的力度是否有變化,由于前面已經(jīng)對情緒、情感有深刻的把握,所以在這個問題上,學生很容易回答出力度的問題,這樣,學生對于歌曲的情感又達到了升華,并學會了如何去欣賞課程。

  最后,根據(jù)多媒體,學生進行簡單的哼唱,并強調(diào)情感、力度等問題,并且要注意反復(fù)記號,并學生之間相互配合,真正做到對于歌曲的理解。

 。ㄈ┮魳坊顒

  在音樂活動的環(huán)節(jié),音樂可以與其他學科相結(jié)合,學生開動腦筋想出還有其他詩詞可以表達思鄉(xiāng)的情感,并通過配樂詩朗誦,從而達到情感的多方面體會。這樣不僅展現(xiàn)了學生對歌曲的理解,而且也培養(yǎng)了學生的音樂表現(xiàn)力,之后,進行互評,選出最喜歡的一組,激發(fā)學生的表演力。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)

  當進行課堂小結(jié)時,我將充分發(fā)揮學生的主動性,引導(dǎo)學生自己進行總結(jié),談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識。

  八、說板書設(shè)計

  我的說課到此結(jié)束,謝謝各位考官。由于我缺乏豐富的教學經(jīng)驗,在此過程中可能會出現(xiàn)一些偏差,希望各位老師給予批評和指導(dǎo),再次感謝各位老師,我的說課到此結(jié)束,謝謝!各位老師辛苦了!

《大海啊,故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀3

  一、教材分析

  這首歌是人音版八年級上冊第一單元的歌曲,歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影視劇《大海在呼喚》的主題曲,創(chuàng)作于1983年。旋律舒緩,優(yōu)美動聽,感情真摯,短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。

  二、教學目標

  1、在教學過程中了解大海,感受大海的音樂形象,豐富音樂表現(xiàn)力,體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的情感。

  2、能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,掌握歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。

  三、教學內(nèi)容

  1、學唱歌曲

  2、學習3/4拍子的強弱規(guī)律

  3、學習節(jié)奏型

  四、教學重點

  用圓潤、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。

  五、教學難點

  掌握3/4拍子的強弱規(guī)律和典型的節(jié)奏型。

  六、教學過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:歡迎步入音樂課堂!同學們,大家好嗎?很高興今天能和大家一起來上這節(jié)音樂課。“海上生明月,天涯共此時”是古代詩人張九齡對大海的描寫,同學們見過大海嗎?今天老師就帶領(lǐng)大家一起來領(lǐng)略一下大海的風光,(播放多媒體課件:)面對著眼前這一幅幅美麗的畫面,同學們盡情的想象:“漫步在海邊,迎面吹來陣陣涼爽的海風,腳下踩著松軟的沙地,蔚藍的大海波濤起伏,海邊上的人們有的在大海的懷抱中盡情地暢游,有的在悠閑地散步,簡直就是一幅人與大自然和諧的畫面……”

  教師:“的確,大海有時平靜得象個可愛的孩子,任你撫摩暢游;但有時卻奔騰怒吼,掀起狂瀾,讓你膽戰(zhàn)心驚。今天老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于大海的歌。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子?”

 。ㄈ┬赂鑼W習,唱響大海。

  1、欣賞歌曲回答問題

  初聽音樂:播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲

  教師:歌曲的情緒如何?力度是怎樣變化的'?歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?

  學生1:深情地,力度是由弱到強;

  學生2:借助對大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。

  2、深入體驗歌曲

  1、節(jié)奏練習、3/4拍子的強弱規(guī)律

  師:在學唱這首歌曲之前,老師先打一段節(jié)奏,請同學們記憶并且模仿出來。(老師打三遍)哪位同學記住了給大家打一次?這位同

  學打的非常好,還有哪位同學會打了?再請一位同學。這兩位同學打的都非常好,老師覺的還有沒有記下來這個節(jié)奏的同學,好,請大家看屏幕(多媒體課件)。

  a、3/4―|(注意附點節(jié)奏的唱法)1=F3/4―|

  師:這個節(jié)奏型就是我們今天重點要掌握的。接下來讓我們再聽一遍這首歌曲,同學們要仔細聽,看看歌曲里面有沒有這樣的節(jié)奏?如果有是哪幾句?(出示曲譜)聽出來的同學請舉手回答。生:第一句出現(xiàn)了。(請大家補充)

  老師做總結(jié):第一句、第二句和第三句都出現(xiàn)了這樣的節(jié)奏,師:帶同學們一起反復(fù)打幾次,這段節(jié)奏同學們差不多已經(jīng)掌握了,那么這首歌曲節(jié)奏有何特點呢?

  生:歌曲節(jié)奏較為舒展。

  師:歌曲是幾拍子、強弱規(guī)律是什么?其特點是什么?

  生:三拍子,強弱弱,其特點是給人以動蕩、搖曳的感覺。師:這一節(jié)奏的運用有什么作用?

  生:這一節(jié)奏的運用生動描繪出大海帶給我們的印象:平靜中略帶波瀾,像是起伏的海浪一樣,使我們很自然想到大海的潮起潮落師:同學們說的很好,像是起伏的海浪一樣。

  師:那么根據(jù)這幾句的旋律,同學們劃一下這幾句的旋律線,看看劃出的旋律線像什么?

  生:像海浪一樣,師:對,像海浪一樣,這樣的節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn),表達了主人翁對大海故鄉(xiāng)的眷戀之情。

  2、學唱歌曲

  師:下面同學們跟老師一起來體會一下主人公對大海、故鄉(xiāng)、媽媽的深切思念之情。同學們跟著老師一起先來學習視唱。(唱歌譜兩遍,提示學生注意附點四分音符和后十六分音符的時值與唱法)

  3、填詞演唱

  師:同學們唱的非常好,下面我們試著填入歌詞演唱。(兩遍)

 。ㄋ模┪业奈枧_我做主

  師:同學們唱的非常好,下面我們分組演唱。

  1、同學們可以在下面的演唱形式中選擇一種來進行演唱

  1)、一小組(用嘴巴唱節(jié)奏,嘩。啦。啦。)二小組(用“啊”模唱旋律)三小組(朗誦歌詞)。

  2)、全體拍節(jié)奏(雙手敲桌子一下為一強拍,雙手擊掌兩下為兩弱拍)女生唱(小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng),海邊出生海里成長),男生唱(大海啊,大海就像媽媽一樣,海風吹海浪涌,隨我漂流四方。)男女合唱(大海啊大海,就像媽媽一樣,走遍天涯海角總在我身旁)

  3)、合唱(小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng),海邊出生海里成長),一小組(大海。┒〗M(大海)三小組(就像媽媽一樣),合唱(海風吹海浪涌,隨我漂流四方。)一小組(大海。┒〗M(大海)三小組(就像媽媽一樣,)合唱(走遍天涯海角總在我身旁)

  2、整體都有跟著伴奏(用嘴唱節(jié)奏:海浪聲;用“啊”模唱旋律;六人打節(jié)奏;女生唱(小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng),海邊出生海里成長),男生唱(大海啊,大海就像媽媽一樣,海風吹海浪涌,隨我漂流四方。)男女合唱(大海啊大海,就像媽媽一樣,走遍天涯海角總在我身旁)

  (五)課堂延伸,拓寬視野。

  同學們請看這兩幅畫面,誰能說出是什么電視劇的畫面?對,是《紅樓夢》和《少林寺》兩部電視劇里面的畫面,它們的主題曲就是我們今天學習的《大海啊故鄉(xiāng)》詞曲作家王立平先生寫的,今天我們學習的這首歌曲是電影《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作于1983年,音樂通俗易懂,格調(diào)高雅,優(yōu)美動聽,感情真摯,是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。同學們想不想認識一下王立平。

  生:想。

  師:好,下面我們一起來認識一下王立平,1、作者簡介

  王立平,(1941―)著名詞曲作家,吉林長春人,代表作品有我們非常熟悉的影視音樂《紅樓夢》、《少林寺》的主題歌等。他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃厚的民族風格和個人特色。

  同學們下去可以搜集一些王立平先生創(chuàng)作的影視作品和一些描繪大海的詩句。

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