大班教案(薦)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1. 通過玩游戲，讓孩子初步感知合作的重要性，激發(fā)孩子合作的意識。
2. 通過學、玩、做，讓孩子學會與同伴合作的技巧。
3. 在集體活動中，讓孩子提高合作的能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
積木若干 道具若干 課件
活動過程：
一、問候
師：孩子們今天有這么多的客人來我們幼兒園做客，我們和客人老師打聲招呼吧。
二、發(fā)現(xiàn)玩具、動手操作
1.師：看看這里都有一些什么呢？（積木）你們想用積木干什么？（蓋房子、城堡？?大橋）你們真能干。今天我們就用這些積木建造美麗的房子吧。
2.小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題
師：孩子們，快到老師這里來坐下來，誰來告訴我，你蓋的房子是什么樣子的？老師看到每個小朋友蓋的房子都很漂亮，但有的'房子挨的很近，有的相隔很遠，你們看上去，感覺怎么樣？（亂？不美觀）請你們想想我們小區(qū)的房子是什么樣子的？（一排一排的？?整齊？?漂亮的）小區(qū)里除了有整齊的樓房，還有什么呢？（花園？?大樹？?停車場？路）你們觀察的真仔細，我們住的小區(qū)都很漂亮，你們想不想當建筑師，自己動手建造一個美麗的小區(qū)呢？
三、實踐體驗、玩中強化
1.師：要想蓋出一個漂亮的小區(qū)，首先要有一個設計師，設計畫好小區(qū)的圖紙，然后建筑師要按照這張圖紙來完成施工，老師今天就把設計師設計的圖紙帶來了，一起來看看。（分析圖紙： 建造小區(qū)還需要很多的材料，運輸工已經(jīng)給我們送來了，現(xiàn)在我們就開始工作吧）
2.討論研究，了解合作含義師：我們一起來看看新建的小區(qū)已經(jīng)完工了，它漂亮嗎？你們都是很出色，很能干的建筑師，能告訴我，你們是怎樣建造出這么漂亮的小區(qū)的嗎？（分工合作，有的鋪路，有的種樹，有的什么什么）小朋友們，你們真厲害，能想出這么多的好辦法，我們大家一起動手，又快又好的建造一個小區(qū)，如果一個人能完成嗎？（不能）只有我們分工才能完成，這就是合作，你們覺得集體的力量大不大，合作的力量大不大？
四、看課件、深入生活
1.師：在我們的生活中，也有許多事情是需要大家一起合作才能完成的，誰來說說，你知道有哪些這樣的事情？（孩子說）老師這里也有一些這樣的圖片請小朋友看一看。（觀看人類合作課件？?再看動作合作課件）不僅人類會合作，小動物之間也會合作，合作的力量可真大呀！
2.師總結(jié)：在我們的生活中，合作無處不在，在合作的時候每個人都很重要，我們大家要學會合作。
五、活動結(jié)束
今天我們也學會了分工合作建造了一個這么美麗的小區(qū)，老師真為你們感到驕傲，你們開心嗎？你們想不想在這個漂亮的小區(qū)里拍照呀？ 那我們一起來吧！
（和客人老師說再見）
大班教案 篇2
教學目標：
1、能有層次、有線索地觀察畫面內(nèi)容。
2、能理解圖畫的內(nèi)容，并用自己的語言進行表述。
3、了解影響植物生長的自然因素。
教學準備：
1、幼兒有觀察過各種植物或種植植物的經(jīng)驗，并制作過觀察記錄。
2、大書和太陽、朝霞等的小圖標。
教學過程：
1、談話活動：教師和幼兒分享關于植物生長過程的經(jīng)驗，可以請幼兒自己講解觀察記錄。如你種過什么花？它開花了嗎？你覺得植物開花需要哪些條件嗎？當幼兒說出陽光、水、土壤時，教師可以用標志各個因素的小圖標貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
2、閱讀圖畫：教師和幼兒一起閱讀大書。
封面：畫面有什么呢？這個故事是跟花有關的。那么書名又是什么呢？我們一起來看看《等待花兒開》。你們知道花兒是怎樣從一粒種子長大并開花的嗎？這個過程需要很長的時間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點點長大。
第一頁：（按從上到下的順序觀察）畫面上出現(xiàn)的是什么呢？看見朝霞接著會出現(xiàn)什么呢？看，太陽出來了，你可以用一個動詞來描述太陽的狀態(tài)嗎？“太陽升起來了”。太陽會給會兒帶來什么呢？沒有太陽，花兒會怎樣呢？這時候的花兒又是什么樣子呢？
第二頁：這次出現(xiàn)的又是誰呢？鳳是怎樣來的'？你可以用一個動詞來形容一下嗎？風兒會帶來什么呢？教師注意引導幼兒使用確切的動作。這時候花兒是什么樣子的呢？
第三頁：現(xiàn)在又是誰出現(xiàn)了？“云是怎么過來的？風和云又是什么關系呢？當云在天空變厚的時候，可能會帶來什么呢？花兒長大了嗎？變成了什么？
第四頁：看，雨來了！沒有雨水花兒又是怎樣呢？云和雨又是什么關系呢？花兒有什么變化呢？
第五頁：雨點落到地上了，大地又是什么樣子的呢？雨水不見了，原來是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見了，原來是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分。花兒又有什么樣子的變化呢？
第六頁：畫面上都有什么呀？小種子是長在哪里的？小種子慢慢長大后會怎樣呢？從泥土里鉆出來。
第七頁：（跟前面對照看）花兒由種子變成什么了？鉆出土里的是花苗。花苗會慢慢長大、長高，然后會怎樣呢？
第八頁：花兒終于開放了！我們再返回去看一下，從第一頁開始，經(jīng)過一個怎樣的過程花兒才長大、開放的呢？（教師對照讀本，利用小圖標將花兒開放的過程中的各種因素展示出來，幫助幼兒進行梳理）
最后再回到封面：原來花兒開放是一個漫長的過程，需要好多因素，所以這本書的書名叫做《等待花兒開》，“等待”什么意思？在這本書里，有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長大并開花的呢？
3、自由講述，讓幼兒用自己的語言講述圖畫及整個故事的內(nèi)容；在幼兒自由講述過后，教師可以用優(yōu)美的文字、語氣等講一個故事，在講述過程中自然地把下面的文字帶出來。
大班教案 篇3
區(qū)角活動是幼兒園普遍采用的一種教育活動形式，區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設就成了幼兒園整個環(huán)境創(chuàng)設的重要組成部分。為了在區(qū)角活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設了“益智棋類系列”，本系列由七個完全獨立的棋類游戲組成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學、語言、常識等各知識領域。在教學中，既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)角活動的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動以來，深受孩子喜愛．
制作方法
1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤。
2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求，在廢舊圖書上選取畫面剪下來，貼在瓶蓋或棋盤上。
具體玩法
一、計算棋
制作目的：復習10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運算。
作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對應的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進行，先找完正確答案者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減，熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減；為充分照顧幼兒之間的差異，可先玩小棍表示數(shù)量的題，后玩數(shù)字題。
二、五子棋
制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。
作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。
層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強的幼兒可玩五子棋。
三、識字棋
制作目的：復習識字，培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。
作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰先翻棋。由一名識字能力強的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的`讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標志移動一個數(shù)；錯誤，該棋子放回原處，小標志不動。小標志先到終點者為贏。
層次變化：先玩識字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。
四、故事棋
制作目的：鍛煉幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的想象力。
作品玩法：棋子畫面內(nèi)容為時間、地點、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰先開始，輪流選棋，每次一個，逐個置于1——4的數(shù)字上，選夠4個停止，根據(jù)自己所選畫面輪流編故事，故事中有所選四個畫面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。
層次變化：初玩時畫面全部朝上擺放，幼兒看著畫面選棋編故事。過一段時間后，畫面朝下擺放，幼兒不看畫面選棋編故事。
五、分類棋
制作目的：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
作品玩法：棋子畫面分四類：動物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個畫面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時針方向輪流摸棋，先集齊同類別五個畫面者為贏。
層次變化：先玩四個一級概念：動物、人物、花卉、水果；再玩四個二級概念，如爬行動物、獸類動物、鳥類動物、魚類動物，依次類推，難度逐漸加深。
六、單數(shù)、雙數(shù)棋
制作目的：促進幼兒對10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認識。
作品玩法：幼兒兩人從起點出發(fā)，投骰子決定誰先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目，并說出是單數(shù)還是雙數(shù)，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù)，再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后，根據(jù)教育活動目標，可改變棋子畫面內(nèi)容，用此形式復習相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。
七、趣味安全棋
制作目的：認識“1—60”數(shù)的順序，練習手口一致點數(shù)；開展幼兒安全教育。
作品玩法：從起點出發(fā)，猜拳決定誰先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到正確做法的圖片處，按提示前進；走到錯誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點為贏。
層次變化：先玩根據(jù)圖意進退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號進行提示，加強幼兒識字及看符號進行判斷能力。
主要特點：
1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺上有美感享受，個別棋盤配有骰子和贏小紅旗設計，能夠吸引幼兒，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴，有很大的自主權(quán)。
3、能兼顧個別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設計，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機會參與。
4、有很強的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過程中，能提高自己的數(shù)學運算能力、觀察能力、想象能力、語言表達能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性；并幫助幼兒復習識字、豐富數(shù)學知識，從而起到全面促進幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時，除傳統(tǒng)棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學大綱，成為對幼兒進行個別教育的好方法。
5、能促進非智力因素的提高。通過自由結(jié)伴游戲，促進了幼兒的人際交往和團結(jié)協(xié)作能力；通過觀戰(zhàn)、當裁判，可以增強幼兒規(guī)則、紀律意識；平時的互幫互學，使幼兒真切感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進了幼兒非智力因素的提高。
6、投入少，價值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋，在引導幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過程中由班內(nèi)幼兒搜集，體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。
大班教案 篇4
活動目標：
1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
3、大膽說出自己對煤氣的理解。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重難點：
初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
活動準備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動過程：
一、引導幼兒觀看圖片。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見過?有什么用呢?
師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。
二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。
三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。
1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?
2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述，教師最后進行小結(jié)：
�、倜簹庠钌系拈_關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
�、诋敯l(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。
�、鄄荒茉倜簹馄颗酝婊�，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。
�、苊簹庠钌蠠臏退疂L開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!
四、結(jié)束活動。
師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的'解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
活動反思：
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關不亂動。
小百科：煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為：煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 （或稱發(fā)生爐煤氣）。
大班教案 篇5
活動目的：
1、 通過分類，讓幼兒掌握家禽和飛禽的的不同特征，并理解家禽和飛禽的概念。
2、 發(fā)展幼兒比較、分析、概括能力。
活動準備：
動物卡片若干張，動物的家背景圖
活動過程：
1、 激趣導入
以幼兒喜愛的唐老鴨形象引出課題，設置懸念，導入課題。
2、 觀看圖片，引導幼兒根據(jù)動物的特征進行分類
�。�1） 小朋友，如果你是唐老鴨你會怎樣給動物分類？
幼兒自由討論，教師根據(jù)動物的不同特征給動物進行分類。
�。�2）幼兒分組操作圖片，嘗試給動物進行分類
�。�2） 各組幼兒互相交流分組的理由
3、 引導幼兒總結(jié)概括動物的'特征，形成概念
4、 幼兒操作動物圖片，進行分類調(diào)整。
5、 引導幼兒根據(jù)以往知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒家禽和飛禽的有關知識
6、 游戲：“動物找家”
活動延伸：
觀看VCD《動物世界》，進一步豐富幼兒的有關知識。
大班教案 篇6
活動目標：
1、以手掌印畫為基礎，大膽想象、添畫、組合出各種形象。
2、愿意參加美術(shù)活動，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗活動的樂趣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？你能用手掌來印畫嗎？
二、幼兒示范作畫
師：那請你來試一試。印畫的時候應該注意什么呢？（幼兒一邊示范，教師一邊講解）
1、將紙先鋪平后，把整個手掌放入調(diào)色盤蘸色。
2、把手掌拿出來時不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不許亂動。
三、教師引導幼兒想象并添畫
師：一個手掌進行添畫后你會變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？
師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（教師倒過去畫長頸鹿、橫著畫小雞）
師：那二個手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學一學。
師：看看我變出了什么？
師：三個手掌，四個手掌呢？
四、幼兒作畫，教師引導
師：剛才你們已經(jīng)想過了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動手做吧！
五、交流欣賞作品
師：請你來介紹你的作品，用了幾個手掌，變出了什么？
活動評價及反思：
本次活動幼兒是非常感興趣的，幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的.想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因為教師示范的時候只是一個手掌，并且是單個的，倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的，沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗，平時也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時也就不用擔心孩子沒有經(jīng)驗基礎了。
大班教案 篇7
上周五觀摩了大碶中心幼兒園，雖然這所幼兒園的年代比較久房子看起來有點陳舊，但整個環(huán)境看起來整潔優(yōu)美。在她們老師的帶領下，我們一起參觀了她們的戶外環(huán)境和各功能室，還有各個班級環(huán)境。整個幼兒園的布局元素統(tǒng)一，都采用了原木為材料，色調(diào)也差不多是原木色和泥土的顏色為主，屬于自然的田原風格，但她們每個班極也都有自己的班級特色。很多材料都源于自然，將草木樹枝呈現(xiàn)在功能室，教室、走道等角角落落，給人感覺自然舒適。
最讓我感觸深刻的就是她們能將廢舊材料的利用的淋漓盡致，每一處的使用都彰顯出了教師的智慧。如小小的床板：她們能想到利用舊的床板造出戶外的小木屋，供幼兒開展小廚房游戲；將床板進行簡單的拼貼放罷在墻上作為裝飾；將床板釘在墻上供幼兒進行涂鴉繪畫等。還有原泥的利用：將自然的泥土購置來，讓幼兒通過自己分泥、存泥、玩泥等，給了幼兒自由體驗的機會，孩子們的作品中呈現(xiàn)出的`都是他們自己的想法。
自然材料和廢舊材料的利用，讓幼兒有機會的了解自然，親近自然同時也能萌發(fā)幼兒探索自然的好奇心，同時也滲透了環(huán)保意識。我覺得以后我們都要善于挖掘身邊潛在的教育契機，源于自然取于自然學于自然，讓幼兒在自然的學習中健康成長。
大班教案 篇8
活動目標：
1、理解畫面，從多個角度感性的認識風，感知風的主要特征。
2、能夠大膽的推測與討論，并用語言將風和自己玩的游戲表達清楚。
活動內(nèi)容：
風喜歡和我玩
活動準備：
繪本PPT
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，初步感受風的特征。
1、“風”來了。
今天老師帶來一位很特別的朋友！猜猜是誰？
2、“風”在哪里。
看看風藏在哪里了？你從哪里看出來的？
二、理解畫面，進一步了解風的特性。
風還喜歡找朋友玩呢，他找到了一個小朋友，看，他來了！
我們一起來看看風是怎樣和戈貝托玩游戲的？和你想的一樣嗎？
引導幼兒觀察三幅圖片 吹衣服、吹蘋果、搶雨傘，認識風的有趣表現(xiàn)，感受風的.特性。
三、交流風，回顧與風的故事。
看到戈貝托和風的故事，我也想到風和我玩的故事。
風翻動我的書頁、吹著女兒的滑板車往前跑。
你以前和風玩過嗎？誰會把好玩的風的故事告訴大家？
四、我們和風有各種各樣的故事，你們都很喜歡風。你覺得戈貝托呢？他是喜歡風還是討厭風，我們一起聽聽看。
五、延伸話題：
風喜歡和我們玩，我們是那么喜歡風。那么，你也來想一想，有沒有可能有一天你會害怕風，不喜歡風呢？不喜歡怎樣的風
大班教案 篇9
活動目標：
1、復習認讀學過的漢字
2、通過各種游戲激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動準備：
材料：大字卡若干、賀卡一張，里面貼上“希望”、識字書、剪刀、動物小卡片、膠水、鉛筆、獎品
場地布置：獨木橋、“小溝”、家長6位配合游戲
活動過程：
一、讀一讀，誰最棒
小朋友，今天我們又要和字寶寶做游戲了，你們還認識他們嗎？下面我們就來讀一讀、比一比，看看誰最棒？
集體——開火車——個別
二、說“希望”：
1、新年到了，新年老人給我們帶來一件新年禮物，看，是什么呀？（出示賀卡）
2、新年老人祝我們小朋友在新的一年里好好學習、天天向上。他還帶來了……（打開賀卡）什么呀？
3、對，是“希望”，小朋友，你們在新的一年里，有什么希望呢？請你自己和旁邊小朋友一起說一說，然后告訴大家。
三、選圖編故事
小朋友都愛聽故事，今天我們自己來編故事好嗎？書上的第六頁有很多圖片，請你任選幾幅，然后把圖片上的`內(nèi)容編成一個故事吧！
編給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽——個別講給大家聽
四、游戲闖關接力賽
規(guī)則：幼兒分成兩隊，家長6人分3排拉手成關。三排中間隔有“獨木橋”、“小溪”。幼兒取沙包，讀字卡過關，走過“獨木橋”，跳過“小溪”回到起點，將沙包交給第二個幼兒，快的一隊取勝。
五、操作活動：
1、小兔子回家規(guī)則：說說小兔子回家的路上有哪些野獸，把動物圖卡剪下粘貼到字寶寶身上，畫出小兔子安全回家的路。
2、字圖連線規(guī)則：把圖與相應的字詞連起來。
大班教案 篇10
活動意圖：
夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談論他們的夢想。童年是多夢季節(jié)，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務。
活動目標：
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達力。
2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。
活動準備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動過程：
1、談話導人。
小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的'夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)
活動延伸：
引導孩子用較多的方式表達自己的夢想。
活動反思：
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力�；顒咏o老師和孩子很多驚喜。
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