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大班教案

時間:2023-08-06 10:37:25 教案

大班教案常用7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案常用7篇

大班教案 篇1

  目標(biāo)

  通過利用廢舊材料制作機(jī)器人的過程,引起幼兒對機(jī)器人的好奇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  準(zhǔn)備

  紙盒子、硬紙板、玩具機(jī)器人等若干,關(guān)于機(jī)器人的圖片和錄像片等。

  過程

  活動(一)機(jī)器人的故事

  教師講關(guān)于機(jī)器人的'故事《機(jī)器人奇奇》。鼓勵幼兒搜集有關(guān)機(jī)器人的圖書、圖片,組織幼兒觀看有關(guān)機(jī)器人的錄像片或連環(huán)畫冊等。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:你見過機(jī)器人嗎?它是什么樣的?它會做什么?你喜歡機(jī)器人嗎?機(jī)器人與人有什么不同?

  活動(二)玩機(jī)器人

  教師與幼兒共同收集機(jī)器人玩具,一起玩機(jī)器人,創(chuàng)造各種玩法。

  活動(三)制作機(jī)器人

  將幼兒按意愿分成小組,每個小組用不同的材料制作機(jī)器人。

  1.用積塑材料插機(jī)器人;

  2.用橡皮泥或膠泥捏機(jī)器人;

  3.用廢紙盒粘貼機(jī)器人;

  4.用硬紙板制作站立的機(jī)器人。

  教師先在紙上畫出機(jī)器人的輪廓圖,然后請幼兒沿輪廓線剪下機(jī)器人,再想辦法讓機(jī)器人站起來,還能走動。如:在機(jī)器人腳下粘一塊硬紙板作托,機(jī)器人便可站立起來。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上,用磁鐵吸引機(jī)器人,使它動起來。

  5.請幼兒將大紙盒的上面挖兩個洞,裝上“天線”,拆掉紙盒的下面,套在自己的頭上,還可以套在身上、臂上、腿上,稍加裝飾,就可扮演活潑愛動的機(jī)器人。

  活動(四)機(jī)器人博覽會

  將全班幼兒制作的機(jī)器人擺放在桌子上、走廊里。把幼兒搜集的關(guān)于機(jī)器人的圖片、玩具模型等布置在展室里。部分幼兒扮演“機(jī)器人售貨員”、“機(jī)器人導(dǎo)游”、“機(jī)器人警察”等。請全園老師和小朋友來參觀,并觀看機(jī)器人表演。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  圖騰是一種古老的人類文明,對于大多數(shù)幼兒來說都是比較陌生的,因此它就具有很強(qiáng)的吸引力,可以幫助幼兒開闊眼界,感受異域文化。它又是一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式,與中國的京劇臉譜有許多相似之處,具有很高的藝術(shù)審美價值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化,我設(shè)計了本次美術(shù)活動《圖騰柱》。

  本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過欣賞圖片,讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,同時也有助于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的了解。

  活動目標(biāo):

  1.感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片,感受土著部落“圖騰柱”中夸張的藝術(shù)風(fēng)格,并能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型特點(diǎn)。

  2.通過欣賞、討論、體驗(yàn)等方式,獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的經(jīng)驗(yàn),能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。

  3.激發(fā)對不同民族文化的興趣和關(guān)注。

  活動準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn):幼兒對土著文化有了初步的.了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.圖騰柱課件。

  2.卡紙,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑)、紙盒。

  活動過程:

  一、欣賞圖騰柱,談話導(dǎo)入。

  1.師:前幾天,我們對部落生活有了一些了解,那你知道些什么呢?

  小結(jié):原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

  2.出示圖騰柱的圖片,觀察了解圖騰柱。

 。1)師:今天老師帶來了一些部落里的柱子,我們來看看和平時的有什么不一樣呢?

  小結(jié):原來這個是部落里的圖騰柱,有的在上面畫動物,有的在上面畫臉,現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。

  (2)師:你看到上面有什么?你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):原來這個是圖騰柱,上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。

  二、共同欣賞各種圖騰柱的夸張表情。

  1.觀察圖騰柱的特征。

  出示圖騰臉,提問:這些都是圖騰柱上不同的臉,這些臉看上去怎么樣?(威武、夸張)你覺得哪個臉最神氣,最特別?

  2.師:你最喜歡人臉上的哪個部位呢?

  (1)眼睛:誰來說說他的眼睛是什么樣的?給你什么感覺?除了畫圓眼睛,還能用什么方式來表現(xiàn)?眼睛的顏色是怎么畫上去的?

 。2)鼻子:(很大,鼻孔也很大)感覺怎么樣?很夸張,是我們沒有的。

 。3)嘴巴:你最喜歡哪個嘴巴?你覺得哪個嘴巴最特別?他為什么要畫那么多牙齒還露在外面?我們小朋友有沒有那么大的嘴巴?

  3.教師總結(jié):原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的,他們臉上的五官、表情都各不相同的,表現(xiàn)得非?鋸。

  4.了解圖騰柱的意義。

  師:剛才我們欣賞了這么多不同的臉,那你知道為什么土著人要把這些夸張的臉刻在柱子上嗎?

  小結(jié):這個偉大的保護(hù)神的名字叫圖騰柱,大都是原始部落的居民建造的,他們認(rèn)為自己的祖先和動物是最偉大最有力量的,所以將這些刻畫在高大的柱子上,用來保佑居民的平安幸福,避免受到傷害。

  三、交代作畫要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1.師:看了那么多神奇?zhèn)ゴ蟮膱D騰柱,你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢?好,就讓我們化身為小小的原始居民,完成一個圖騰柱好不好?

  2.交代作畫要求。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。

  1.師:看!我們的圖騰柱建造好了,快來看看你最喜歡哪一個,最喜歡它哪里?

  2.師:我們來評一評哪個圖騰最夸張,最威武?

  五、結(jié)束活動。

  師:你們知道嗎?原始居民每建造好一個圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶祝!讓我們現(xiàn)在跟著土著的音樂,一起來跳舞吧!

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用比較完整的語句連貫地編出合乎情理的故事結(jié)尾。

  2、樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,勇于創(chuàng)新,訓(xùn)練思維的條理性,體驗(yàn)幫助別人和別被人幫助的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大圖片

  2.紙、筆人手一份

  活動過程:

  一、出示圖片,談話引題

  在森林里,有四個小動物在快樂地游戲,正玩高興時,它們碰到了一個難題,你們愿意幫助它們想到辦法嗎?我們一起來聽一聽!

  二、教師講述故事的前半部分,提問:

  1.故事里有誰?它們想干什么?

  2.是的,白鶴、烏鴉、小羊和小猴口渴了,都想喝這只瓶子中的水,你覺得按照它們的嘴巴的長短誰能喝到瓶子中的水?

  3.它們的嘴巴長得怎么樣?

  4.白鶴的嘴又尖又長能喝到瓶子里的.水,其它的動物嘴短,能喝到水嗎?(不能)那該怎么辦呢?請你們想想辦法?

  三、幼兒續(xù)編故事

  1.請3——4個孩子,講述喝水的辦法

  2.幼兒自由、大膽地想象,把想到的辦法畫在紙上。

  3.把想出來的辦法編成故事結(jié)尾說給大家聽。請個別幼兒上來演講。(教師投影儀展示其畫的方法,幼兒講時注意語句的完整,要先講是誰想到了一樣什么東西?是怎樣做的?最后是怎樣喝到水的。)

  四、完整講述喝水的故事

  讓幼兒自由選擇誰想的辦法最好,編的故事最生動,就請他把這個故事連起來將一遍。

  五、教師小結(jié)

  表揚(yáng)能積極動腦,想到好辦法的幼兒,同時教育幼兒要互相謙讓,你幫我,我?guī)湍恪?/p>

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,用動作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。

  2.創(chuàng)編舞蹈動作,并選擇合適的動作變換隊(duì)形。

  3.學(xué)習(xí)小組合作,共同完成表演任務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂、音響設(shè)備。

  2.隊(duì)形示意圖、磁性底板。

  活動過程:

  一、理解隊(duì)形示意圖。

  師:小朋友們,你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖,這是跳舞用的隊(duì)形示意圖,你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎?黑的表示什么?白的表示什么?

  師:你們看出來,這表示什么隊(duì)形嗎?這"兩橫排"是怎么排出來的呢?

  教師小結(jié):原來,我們排隊(duì)的時候,橫排要對齊,豎排要對齊,每個小朋友之間還要空開一定的距離,這樣跳舞的時候才好看。

  師:有沒有哪組小演員愿意來試一試,排成這樣的兩橫排呢?

  師:排好了嗎?"觀眾們"覺得他們排的怎么樣?

  師:其他兩組想試試嗎?這次我可要提高難度啦!我數(shù)到10,就要站得像這組這么好,可以嗎?

  師:剛剛,我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊(duì)形呢?看,這是什么隊(duì)形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。

  二、創(chuàng)編動作。

  師:今天,老師收到一個通知,森林里面要開舞會了,請仔細(xì)聽,會有哪些小動物參加呢?--聽音樂!

  師:有哪些小動物參加?他們跳舞時會做什么動作呢?現(xiàn)在,我們一起聽著音樂,學(xué)一學(xué)各種小動物吧。ㄗ杂赡7拢⿴煟盒∨笥,這么好玩的`舞會你也想去參加嗎?那我們也要排練個節(jié)目,要不我們也來跳個舞,怎么樣?就剛剛聽到的音樂,你最喜歡做什么動作呢?

  師:現(xiàn)在,我們跟著音樂來跳一跳吧!

  三、變換隊(duì)形。

  師:現(xiàn)在我們要來站隊(duì)形跳舞了?矗@張隊(duì)形示意圖表示什么意思呢?先是"一橫排",再變成"圓形",那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊(duì)形呢?好,我們來試試看,哪組演員先來挑戰(zhàn)?

  師:小朋友,你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?

  出示新的隊(duì)形變換圖,邊換動作邊換隊(duì)形。

  師:好,再請一組小演員上來,記住,要換動作變隊(duì)形哦!

  師:你們還想換什么動作呢?(再請一組)

  師:小演員們可真厲害,跳的舞真不錯,現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧!

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、簡單了解溫室效應(yīng)及造成溫室效應(yīng)的原因。(工廠廢氣、車輛廢氣、空調(diào)廢氣等)

  2、了解幫助地球降溫的各種方法,(將冷氣溫度調(diào)高、隨手關(guān)燈、多走路或乘坐地鐵和公交、減少開冰箱的次數(shù)等。)培養(yǎng)環(huán)保和節(jié)能減排的意識。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備

  1、一張教師自制掛圖

  2、教師模仿地球說話的錄音一段

  3、溫室效應(yīng)的相關(guān)資料一份

  活動過程

  一、教師展示掛圖,引出活動主題

  你們知道這是誰嗎?它怎么了?

  幼兒自由討論,并發(fā)表自己的看法。

  二、引導(dǎo)幼兒初步了解造成溫室效應(yīng)的原因

  地球發(fā)燒了,誰知道它為什么會發(fā)燒呢?

  幼兒討論。

  讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧。

  聽錄音后,地球?yàn)槭裁磿l(fā)燒呢?

  讓幼兒根據(jù)錄音內(nèi)容回答,進(jìn)一步知道地球溫度升高的'原因。

  三、請幼兒觀看短片簡單了解溫室效應(yīng)的危險

  地球發(fā)燒了會有哪些危害呢?

  溫室效應(yīng)使我們生活環(huán)境越來越熱,地球上南北極的冰雪由于氣溫升高而逐漸融化,這樣地球的海平面就會升高,我們?nèi)祟惤ㄔ诤_叺姆孔涌赡軙缓Q笱蜎],一些比較低的小島也可能被淹沒,土地會越來越少。人和動物就沒有辦法生存了。

  四、啟發(fā)幼兒尋找給地球降溫的各種方法。

  地球發(fā)燒了,讓我們來幫助地球降溫吧,可是我們要怎么幫助地球呢?

  幼兒回答,老師記錄并小結(jié)。

  在生活方面:我們要節(jié)約用電,(因?yàn)榘l(fā)電要燒煤)比如將冷氣溫度調(diào)高,隨手關(guān)燈、減少開冰箱的次數(shù)、多走路或乘坐地鐵和公交,少開小汽車等。在環(huán)境方面:要保護(hù)好我們的環(huán)境,保護(hù)好森林和海洋,比如不亂砍伐森林,不讓海洋受到污染,植樹造林,減少使用一次性方便筷,節(jié)約紙張(造紙要用木材)不踐踏草坪,用我們的行動來保護(hù)綠色植物,讓他們多吸收二氧化碳,來幫助地球降溫,讓我們的地球以后不再發(fā)燒。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解和感受故事中人物的心理狀態(tài)。

  2、知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

  3、了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  獲得消除生氣這一消極情緒的辦法,有積極調(diào)整不良情緒的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、我不想生氣”故事的PPT。

  2、心情盒及緩解生氣情緒辦法的圖片

  3、《拉拉勾》音樂

  活動過程

  一、談話引出課題:

  1.今天,老師特別高興,因?yàn)閯e人夸我衣服好看。(出示高興的圖片)小朋友們,你們有高興的事?自由發(fā)言

  2.出示生氣的圖片,語言描述生氣的樣子,你們什么時候生氣了?(自由發(fā)言)今天老師帶來一位朋友叫小灰,他也有事情告訴我們,猜猜他有什么事情告訴大家呢,請聽故事《我不生氣了》

  二、故事《我不生氣了》,出示PPT

  (一)小兔生氣了出示ppt1

  1、觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

  你從哪里感覺到它很生氣?

  2.教師出示漢字“生氣”

  3、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——

 。1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

  (2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

  (3)小結(jié)真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的`好生氣呢。

  4.猜測小兔子會因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?

  (二)“生氣”的故事

  1、播放ppt、幼兒傾聽故事(故事講至“可偏偏怪到我頭上”)

  提問:小兔到底為了什么事情生氣呀?

  小結(jié):被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

  2、幼兒交流分享自己生氣的原因,討論處理生氣的方法

  提問:你也有這樣生氣的時候嗎?你覺得經(jīng)常生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):生氣就像心里裝了個大火球,難受極了,而且生氣會影響心情,有損身體健康

  3、繼續(xù)傾聽故事,了解消氣方法

  提問:小灰用哪些方法消氣?(繼續(xù)播放ppt)你們還有哪些方法讓自己消氣呢?

  呼——吸——,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。體會氣消后的愉快心情,呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的

  小結(jié):深呼吸,找個安靜的地方坐一會,和媽媽說一說,聽音樂,散步,洗澡都是讓我們緩解情緒的好辦法。

  三、完整傾聽故事一遍

  教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時候。生氣的時候會有各種各樣沖動的想法,但是這個時候我們一定要控制住自己的情緒,讓自己安靜下來,試著用你喜歡的方式把自己的情緒宣泄出來,不傷害自己,也不傷害別人。

  四、玩一玩,我不想生氣

  1、出示“心情盒”,介紹秘密:心情盒里有一些幫助我們不生氣的好辦法,請你們來找適合的好辦法

  2、交代要求:從第一個孩子開始,一個接一個,每人只能抽取一張卡片

  3、分組貼于黑板上

  4、驗(yàn)證結(jié)果:你認(rèn)為對的打J,你認(rèn)為錯的L

  五:活動延伸:歌曲《拉拉勾》

  唱首歌,與小兔一起忘記生氣,感受快樂吧

  教學(xué)反思:

  到了大班、幼兒的個人主意和意愿也會變多、這個階段處于交往頻發(fā)的階段、同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題、如爭搶一本書看、想要玩同一個玩具、如果協(xié)調(diào)不好、就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法、從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的、活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng)、環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決

  不足之處:

  就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、喜歡聽故事,和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。

  2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,學(xué)說故事中小動物的對話。

  3、初步養(yǎng)成耐心傾聽、主動參與的習(xí)慣。

  4、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,學(xué)會將廢物變?yōu)閷殻盐覀兩畹沫h(huán)境打扮得更加美好。

  活動準(zhǔn)備

  1、一個綿羊頭飾;一個禮品盒,里面有糖果紙折成的花(同幼兒人數(shù)相等);梨子形狀的小提琴道具;易拉罐做的沙錘。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的電腦課件。

  3、語言磁帶;歡快音樂的音樂磁帶。

  活動過程

  1、導(dǎo)入課題

  教師頭戴綿羊頭飾,進(jìn)入活動室。

  教師:我是山羊老師,三八婦女節(jié)就要到了,我收到了很多禮物,其中有

  一份禮物很特別,里面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什么禮物?(神秘地口氣)

  打開禮品盒,出示里面的禮物,并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的?

  綿羊老師:這里面還有一個有趣的故事呢?讓我們一起來聽聽,看看吧。

  2、幫助幼兒熟悉并理解故事。

 。1) 教師操作電腦課件,欣賞故事的第一、二自然段。

  綿羊老師:①你們認(rèn)為小山雞和小黃鶯做得對嗎?為什么?

 、诩偃缡悄銈兘(jīng)過那兒,你們會怎么做?

 。2) 教師操作課件,有表情地講述故事的第三自然段。

  綿羊老師:假如你們是小松鼠,你們會怎樣打扮這些東西,使他們更有價值?

 、谀銈兊霓k法真不錯,看看小松鼠它們是怎樣處理的?

 。3) 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

  提問:①小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣?為什么?

 、谀銈冋J(rèn)為誰的禮物好?為什么?

 、勰銈冋J(rèn)為我會怎么做?會怎么說呢?

 。4) 操作課件講述故事的第五自然段。

  提問:①你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢?

 、谛∩诫u和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌?

 。5) 操作課件講述故事的第六、七自然段。

  綿羊老師:你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話?幼兒發(fā)揮自己的想

  象說說。

  綿羊老師:我覺得這個三八婦女節(jié),我會過得特別愉快。你們和我再來看

  一下這個好聽的故事吧,會說的就小聲地跟著說。

  3、幼兒完整地欣賞故事。操作課件,播放錄音故事。幼兒可以邊看邊跟著

  學(xué)說故事中自己熟悉的段落。

  4、請幼兒學(xué)說小動物的對話,點(diǎn)擊課件中相應(yīng)的.畫面。綿羊老師對敢于表

  現(xiàn)自己的幼兒給予鼓勵,將折好的糖果紙花送給他。表演對話時引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)出各種表情動作來,對沒有回答的幼兒也送一朵花,鼓勵下次勇敢地站起來說。

  綿羊老師小結(jié):

  今天我特別高興,有小動物送禮物給我,還有這么多小朋友說好聽的話給我聽,我真是太高興了。你們看到了吧,我非常喜歡將廢物制作的禮物,希望小朋友以后在生活中能經(jīng)常將廢物變?yōu)閷,愛護(hù)好環(huán)境,把我們生活的地方打扮得越來越美,好嗎?現(xiàn)在讓我們和小動物們一起唱起來、跳起來吧。(點(diǎn)擊課件中最后的畫面,播放歡快的音樂)大家一起跳起歡快的舞蹈。

  附故事:

  送給您,老師

  三八婦女節(jié)就要到了,小動物們都想送一份禮物給綿羊老師。送什么呢?

  他們都在想。

  小山雞和小黃鶯商量,決定到商店買一件貴重的禮物!他們邊走邊吃,地上丟下了糖果紙、易拉罐、果盒,還有大半個梨子呢!

  小松鼠和小刺猬邊走邊商量著送什么禮物,看到了地上的東西,小刺猬說:“這太影響美觀了,我們清理一下吧!”小松鼠一邊撿一邊左看看右 看看,想了想說:“哎,我們一起想辦法,把它們重新包裝一下,不就變成一份禮物了嗎?”

  小刺猬也想了想,說:“對,好主意!”

  小松鼠想辦法把那半個梨子做成了一把小提琴,拿小樹枝和自己的胡子做琴弓,又用易拉罐制成了一個小沙錘;小刺猬用糖果紙制成了一朵色彩鮮艷的花,還把小果盒打扮成精美的禮品盒。他們捧著自己的勞動成果,一蹦一跳地朝綿羊老師家走去。

  綿羊老師看了小山雞和小黃鶯的禮物,說:“謝謝你們的心意,可是你們不應(yīng)該花錢買,這樣不好,老師不能收!毙∩诫u和小黃鶯點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“明白了,老師!本d羊老師又看了小松鼠和小刺猬的禮物后說:“恩,好,又動腦又動手廢物利用,很好,我收下!比缓笠∷墒蠼榻B制作過程。聽著聽著,小山雞和小黃鶯為他們鼓起掌來;聽著聽著,綿羊老師笑得更歡了。

  小山雞和小黃鶯又想了想,就對綿羊老師說了一句悄悄話,綿羊老師聽了樂呵呵地說:“好,謝謝你們的祝福,這個禮物好!

  圓圓的月亮出來了,綿羊老師戴上鮮艷的花朵,小松鼠拉起了小提琴,小刺猬用沙錘打節(jié)奏,小黃鶯唱呀唱,小山雞跳呀跳,大家多開心呀!

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