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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-06 13:10:18 教案

小班數(shù)學(xué)教案【匯編7篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案【匯編7篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步感知物體多、少、一樣多。

  2、發(fā)展幼兒初步的觀察力和比較能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn):讓幼兒進(jìn)一步感知物體的多、少、一樣多

  難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察力和比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物和水果若干。

  2、雪花片和圖形卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示布娃娃,引導(dǎo)幼兒說小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少,水果和小動(dòng)物一樣多。

  教師:今天呀,我們班里來了一些小客人呢?小朋友們知道是誰來了我們班做客嗎?

  1、出示布娃娃。

  教師:哦,原來呀是小動(dòng)物來我們班做客啦!我們和它們問好吧!

  教師:有客人來啦,我們要怎么招待它呀?

  2、引導(dǎo)幼兒說小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少。

  教師:老師這里呀準(zhǔn)備了一些水果,一只動(dòng)物吃一個(gè)水果,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來給小動(dòng)物發(fā)水果吧!(水果比動(dòng)物少一個(gè),請(qǐng)小朋友的時(shí)候請(qǐng)到和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多來)

  教師:誒?xxx你怎么沒有拿到水果給小動(dòng)物吃呢?(引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少)。

  教師:哦,原來呀小動(dòng)物比水果多,水果比小動(dòng)物少,我們一起來說一說吧!

  3、引導(dǎo)幼兒說出水果和小動(dòng)物一樣多。

  教師:沒關(guān)系,老師再找找,看看還有沒有水果了?(教師在拿出一個(gè)水果,引導(dǎo)幼兒說出水果和小動(dòng)物一樣多)

  教師:現(xiàn)在每一只小動(dòng)物都有一個(gè)水果,現(xiàn)在水果和小動(dòng)物一樣多啦!我們一起來說說吧!

  二、分組操作:讓幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:現(xiàn)在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼兒分成了三個(gè)組,一組的雪花片比圖形卡片少,一組的雪花片比圖形卡片多,一組的`雪花片和圖形卡片一樣多)。

  三、評(píng)價(jià)幼兒的操作,一道幼兒說出自己的操作結(jié)果(雪花片比圖形卡片少,圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多,圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。

  四、結(jié)束部分:讓有收拾操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  小班數(shù)學(xué)《比較長(zhǎng)短》《長(zhǎng)帶子飄起來》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能獨(dú)立的改三件同類物品比較長(zhǎng)短(重點(diǎn))。

  2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果,感知長(zhǎng)短的相對(duì)性,初步學(xué)習(xí)長(zhǎng)短排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人三根同種不同長(zhǎng)度的鉛筆、每人三根長(zhǎng)短不同的彩帶、每人三根長(zhǎng)短不同的棒棒。

  活動(dòng)過程:

  一、出示鉛筆,引出課題

  師:“小朋友,你們看老師拿的鉛筆一樣嗎?有什么不一樣的?你是怎么知道的?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說說)對(duì)了,這些鉛筆有長(zhǎng)有短。哪根是最長(zhǎng)的?哪根是最短的?

  二、通過教師演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法

  1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長(zhǎng)短

  師:“你們看,這兩支鉛筆哪支長(zhǎng)?哪支短呢?可以用什么方法比出來呢?(把兩支放在一起比一比,其中一端要對(duì)齊)

  小結(jié):原來比的時(shí)候,要把兩支鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支長(zhǎng),哪支短了。

  2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長(zhǎng)短

  師:“老師這還有一支鉛筆,那他是長(zhǎng)的還是短的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長(zhǎng)的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢?長(zhǎng)的變成了什么樣?短的變成了什么樣?

  小結(jié):比的時(shí)候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支是長(zhǎng)的?哪支是短的?哪支是最短的?原來物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的,比較的物體不同,長(zhǎng)短也不同。

  三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序

  師:“說一說,這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的后面?哪支在最后面?”(幼兒將手中的物品進(jìn)行排序)

  小結(jié):排序時(shí)將物體的.一頭對(duì)齊,找出最長(zhǎng)的或最短的,依次排序。

  四、結(jié)束

  游戲“長(zhǎng)帶子飄起來”

  1、請(qǐng)幼兒從自己的材料中找出最長(zhǎng)的鉛筆和彩帶,教師幫助幼兒將最長(zhǎng)的彩帶拴在最長(zhǎng)的鉛筆上,做成“長(zhǎng)飄帶”。

  2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來?體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長(zhǎng)短并排序。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

  2、 學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

  3、 發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

  3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 討論活動(dòng)

  1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開來看一看?

  2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

  3、你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的花?有幾朵?"

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒a:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

  幼兒b:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

  二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

  如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

  三、種花

  1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?

  我們要怎么種花才最好呢?

  幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

  師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

  幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

  師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

  幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

  小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的'地方。

  師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

  幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

  師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

  幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

  請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

  小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。

  2、幼兒操作

  四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

  2、能按要求扮演角色參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾。

  2、實(shí)物水果。

  3、《幼兒畫冊(cè)》。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:今天我們要到兔阿姨家去做客,做客的'時(shí)候要注意些什么?

  二、基本部分

  1.看課件: 兔阿姨出遠(yuǎn)門回來了,給兔寶寶帶來許多水果,看一看,說一說有哪些水果。

  2. 看課件,(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)

  師:兔阿姨把許多水果都藏在家里了,請(qǐng)小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

  3.繼續(xù)看課件,我們?cè)俚搅硗獾姆块g找一找,有沒有藏著的水果了。

  4.操作,完成幼兒用書上的作業(yè)。

  按要求幼兒來藏水果。

  三、結(jié)束部分

  游戲:捉迷藏。

  將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時(shí)交換角色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)思路:

  本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容是通過小兔媽媽分點(diǎn)心的情景引入,教師為幼兒準(zhǔn)備形狀顏色不一樣圖形點(diǎn)心,通過教師示范,提醒幼兒操作時(shí)是不用去在意點(diǎn)心的形狀,將同一顏色的點(diǎn)心放在一個(gè)盤子里,并通過相關(guān)活動(dòng)――裝點(diǎn)心鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  活動(dòng)名稱:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)《分點(diǎn)心》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

  2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  堅(jiān)持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點(diǎn)心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  進(jìn)行表述“把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個(gè)小動(dòng)物,分完以后放上顏色標(biāo)記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個(gè),幾何圖形磁貼共6個(gè),分類盒三格,顏色標(biāo)記卡三個(gè),幾何圖形磁貼共12個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、以“兔媽媽為小動(dòng)物分點(diǎn)心”為情景引入。

  2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點(diǎn)心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的`點(diǎn)心呀?小猴說,我想要相同顏色的點(diǎn)心;小兔說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心,小貓說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心。你能讓每個(gè)小動(dòng)物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎?”

  二、基本部分

  1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請(qǐng)一名幼兒嘗試操作。

  2、提問:“他分的對(duì)嗎?看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心,請(qǐng)小朋友等一下分給它們!

  3、提出要求。分好點(diǎn)心,請(qǐng)你按每個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。

  4、介紹相關(guān)組的活動(dòng)!鞍搭伾b點(diǎn)心”,要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起,再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

  5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  整理操作材料,集中幼兒,請(qǐng)幼兒互相交流自己的操作方法。活動(dòng)反思:

  開始部分,我運(yùn)用情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊;静糠郑曳譃閮蓚(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時(shí)候,提醒幼兒在給小動(dòng)物分點(diǎn)心的時(shí)候,是是將顏色相同的點(diǎn)心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個(gè)小動(dòng)物都希望分到相同顏色的點(diǎn)心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動(dòng),操作方法同上。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作,教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中,我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

  結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵(lì)堅(jiān)持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

  2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)按大、小分類。

  3、學(xué)說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

  2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。

  1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

  2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。

  二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

  1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們?cè)谝黄鸪、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

  2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。

  三、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒說出“大的”“小的`”。

  師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

  活動(dòng)反思:

  在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  數(shù)字點(diǎn)卡進(jìn)行乘車游戲。

  體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  點(diǎn)卡。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡乘車。

  1、請(qǐng)幼兒領(lǐng)票。

  “我們上車。∫鶕(jù)自己的車票去坐位子,你的車票是幾個(gè)點(diǎn)子就找的位置標(biāo)記也是幾個(gè)點(diǎn)子,如果要是做錯(cuò)了售票員就會(huì)讓你下車的。

  2、請(qǐng)幼兒乘車。

  3、教師充當(dāng)檢票員開始檢票。

  ①“你拿的是什么票?幾元錢的,坐的是什么什么車?”

  ②“你為什么要坐在這里?”

  ③錯(cuò)的'幼兒。“你坐的什么車?他做的對(duì)嗎?應(yīng)該坐在哪輛車?”

  ④“好!請(qǐng)旅客們坐好車!我們出發(fā)了!我們的第一站是直塘!”“上海動(dòng)物園已到請(qǐng)旅客們下車!”幼兒下車,教師可以適時(shí)介紹一些動(dòng)物。

  ⑤“現(xiàn)在請(qǐng)旅客們坐好車!我們繼續(xù)!接下來一站是沙溪!”好,旅客們,沙溪站到了,請(qǐng)下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

 、蕖艾F(xiàn)在請(qǐng)旅客們坐好車!接下來一站是太倉了,出發(fā)!”好,旅客們,太倉站到了,請(qǐng)下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

  二、活動(dòng)結(jié)束

  “今天我們出去旅游真開心!看了這么多的動(dòng)物!我們下次在去海洋館好嗎?”

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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