中班教案(集錦4篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事情節(jié)，展開(kāi)討論：
教師提問(wèn)，幼兒討論：
——“我們聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：
——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成：
幼兒對(duì)浸在醋中的`蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：
——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：
——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒�！�
“刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈�！�
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。
2．了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種傘
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃（荷花姑娘）的傘是什么？馬路上什么時(shí)候開(kāi)滿五顏六色的.傘？
幼兒學(xué)念兒歌《傘》。
2．討論：傘。
教師出示準(zhǔn)備好的傘，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)傘是什么形狀，有哪些部分？請(qǐng)幼兒找找形狀像傘的東西（蘑菇、涼亭等）。
教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu)：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺(jué)得傘有什么用？你會(huì)用傘做什么？
教師小結(jié)傘的用途：傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽(yáng)光，保護(hù)我們，下雨的時(shí)候應(yīng)該打傘，太陽(yáng)很大的時(shí)候也可以打傘。
兒歌：《傘》
樹林里，蘑菇娃娃，撐著胖胖的傘；池塘里，荷花姑娘，撐著綠綠的傘；下雨啦，馬路上，開(kāi)滿五顏六色的傘。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
3、體驗(yàn)通過(guò)實(shí)際操作，獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄卡、幼兒用筆吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水視平轉(zhuǎn)換儀磁帶錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、在《吹泡泡》的音樂(lè)中，一起進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛(ài)的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！
今天，我們一起來(lái)玩吹泡泡吧！
2、出示各種材料，并討論。
�。�1）師：平時(shí)，我們都是用吹泡器來(lái)吹泡泡的'，可是今天，大家一起來(lái)看看，我給你們準(zhǔn)備了什么呀？
�。�2）出示記錄卡，幼兒猜想。
師：老師還帶來(lái)了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜，你覺(jué)得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個(gè)格子里打上勾勾，覺(jué)得不可以的就打上叉叉。
3、幼兒猜測(cè)，教師巡回指導(dǎo)。
4、討論、介紹幼兒想法。
�。�1）師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的猜想？
請(qǐng)一到兩名幼兒上臺(tái)介紹。
（2）師：你為什么這么想呢？有沒(méi)有和他不一樣的猜想？
�。�3）師生共同討論，并統(tǒng)計(jì)在教師的記錄卡上。
師：我們一起來(lái)侃侃，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。（依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料）
二、幼兒操作。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對(duì)不對(duì)呢？老師也不知道，但是我們可以自己去試試！
請(qǐng)大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。
1、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺）
2、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。
（1）師：誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享你操作后的結(jié)果？
有沒(méi)有不一樣的結(jié)果？
請(qǐng)有持不同意見(jiàn)的幼兒上來(lái)再次操作比較。
（2）師生再次討論，統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。
師：在我們小朋友操作了過(guò)后，你覺(jué)得吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。（依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料）
三、總結(jié)
1、誰(shuí)來(lái)告訴我，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什么特點(diǎn)嗎？
教師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來(lái)。
2、結(jié)束部分。
師：我還給大家準(zhǔn)備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？
想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！
在音樂(lè)《吹泡泡》中跳出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)到更多知識(shí)�！倍竟�(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè)融融的場(chǎng)景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過(guò)這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。
中班教案 篇4
教案目標(biāo)：
1.理解內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。
3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
圖片、磁帶、動(dòng)物頭飾。
教案過(guò)程：
1.提問(wèn)：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。
2.欣賞。
的名字叫什么？中都有誰(shuí)？
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺(jué)怎樣？
小魚說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的？
最后怎樣了？
4.表演。
請(qǐng)自愿的'幼兒表演。
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音�！毙⊥谜f(shuō)。
小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的話，不服氣的說(shuō)：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢�！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧�。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話，盡量不再呱呱叫。再說(shuō)，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來(lái)越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺(jué)得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò)，但也顧不得那么多，仍然開(kāi)心的叫。一條小魚游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽(tīng)的入了迷了�！�
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