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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-07 07:25:13 教案

科學(xué)教案常用【8篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案常用【8篇】

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、表格

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

  二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

  (短信、電視、報(bào)紙等)

  4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

 。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問(wèn)答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

  (2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

 。3)雨天出門(mén)準(zhǔn)備些什么?

  五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

  老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  水流到別的'杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了,變淡了。 *老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過(guò)程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用三個(gè)數(shù)字排列出不同的車(chē)牌號(hào)碼,學(xué)習(xí)排列與組合的方法,探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

  2、了解車(chē)牌上漢字、英文字母、數(shù)字、顏色等蘊(yùn)涵的秘密,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

  3、積極參與操作,樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。并從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"違章停車(chē)和肇事車(chē)輛"的錄像、各種汽車(chē)的ppt、圖片。

  2、各種黃色、藍(lán)色、黑色、白色的車(chē)牌若干。

  3、數(shù)字卡片若干及車(chē)牌的展示版。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、錄像引題。

  1、教師播放"違章停車(chē)和肇事車(chē)輛"錄像,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察錄像中的人和事。

  2、分享交流:這是一段什么錄像?警察叔叔是怎么知道這些汽車(chē)是誰(shuí)的呢?(根據(jù)車(chē)牌號(hào)碼)

  3、出示車(chē)牌,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:

  車(chē)牌由哪幾個(gè)部分組成的?(數(shù)字、漢字、英文字母)每個(gè)車(chē)牌號(hào)碼最少都有幾個(gè)數(shù)字?(……)

  4、教師小結(jié):

  一輛汽車(chē)就只有一個(gè)車(chē)牌號(hào)碼,車(chē)牌是車(chē)子的身份見(jiàn)證,所以警察叔叔可以根據(jù)車(chē)牌號(hào)碼來(lái)找到車(chē)主,給予處罰和拘留。

  二、排列車(chē)牌號(hào)碼。

  1、師生合作排列數(shù)字,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

 。1)教師出示三個(gè)數(shù)字1、2、3,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)它們的組合;

 。2)教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示數(shù)字組合(123、132、213、231、312、321);

  (3)教師歸整數(shù)字組合車(chē)牌號(hào)碼(把數(shù)字”1”開(kāi)頭的兩組車(chē)牌號(hào)碼,把數(shù)字”2”開(kāi)頭的兩組車(chē)牌號(hào)碼,把數(shù)字”3”開(kāi)頭的兩組車(chē)牌號(hào)碼,整理在一起);

 。4)教師小結(jié):三個(gè)數(shù)字輪流排第一,后面兩個(gè)數(shù)字交換一下位置;排列成6個(gè)的車(chē)牌號(hào)碼,大家一起來(lái)試試。

  2、交待操作要求:

  師:江西汽車(chē)制造廠有一批新車(chē)出廠了,請(qǐng)小朋友幫忙用規(guī)定的數(shù)字排列,給新車(chē)編上車(chē)牌號(hào)碼。(每一組用三個(gè)數(shù)字來(lái)排列)我們請(qǐng)電腦來(lái)抽號(hào)。(教師現(xiàn)場(chǎng)展示讓電腦抽號(hào))第1組用”2””5””8”三個(gè)數(shù)字;第2組用”3””6””4”三個(gè)數(shù)字;第3組用”5””9””1”三個(gè)數(shù)字;第4組用”6””7””0”三個(gè)數(shù)字。

  請(qǐng)幼兒試試可以組成幾個(gè)不同的號(hào)碼。

  3、幼兒分組活動(dòng);

 。1)介紹分組操作方法:每一組,都有一些數(shù)字卡片和這個(gè)操作板,要從上往下排,把卡片擦在袋子里,每一組的小朋友要互相商量,怎么來(lái)排列這些數(shù)字?要注意檢查不要有重復(fù)的號(hào)碼呀!看看哪個(gè)小組的又快又對(duì)?

 。2)教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看每一組組合的號(hào)碼有沒(méi)有重復(fù)?

  4、展示交流,集體驗(yàn)證。

 。1)教師請(qǐng)先完成小組的組長(zhǎng)把操作板拿到黑板來(lái),貼在大kt板上。

 。2)教師小結(jié):0—9,10個(gè)數(shù)字任意的三個(gè)不同數(shù)字就能組成6組不一樣的號(hào)碼,那四個(gè),五個(gè)不同的數(shù)字就能夠組成更多的車(chē)牌號(hào)了。

  三、了解車(chē)牌上漢字、英文字母的秘密。

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車(chē)牌的.秘密。(教師揭開(kāi)事先遮蓋的車(chē)牌的漢字和英文字母等)

 。1)幼兒觀看車(chē)牌并交流:這些車(chē)牌有什么不一樣的地方呢?(漢字不同)(幼兒先發(fā)現(xiàn)車(chē)牌上第一個(gè)字有的是"贛",有的是"京",有的是"云",還有的是"川","使""領(lǐng)"等,也就是說(shuō)漢字不一樣。)

  (2)討論交流:車(chē)牌上的漢字不一樣,那代表什么意思?

  (3)教師小結(jié):"贛"是代表江西省,"京"是代表北京市,"云"是云南省,"川"是代表四川省……,車(chē)牌上的第一個(gè)漢字,都是代表不同省份的汽車(chē)。"使"是代表大使館的車(chē)。"領(lǐng)"是代表領(lǐng)事館的車(chē)。

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展,而且對(duì)于合作交流時(shí)的交往能力也很重要;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作,商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí),大部份孩子能互相合作,共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí),我請(qǐng)幼兒充分互討論后,給出答案,體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則。可能在第一個(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)了,另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來(lái)說(shuō),還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整,師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我覺(jué)得這次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在完成目標(biāo)2上,讓小朋友通過(guò)操作實(shí)踐來(lái)探索3、4個(gè)數(shù)字的不同排列組合,為了使內(nèi)容變得豐富一些,我就在開(kāi)始部分把科常和語(yǔ)言也整合進(jìn)去了,開(kāi)始說(shuō)說(shuō)汽車(chē)特別的部份,可能占用時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了,整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)拖沓。繼而活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)分散。

  另外我對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的了解也不夠深入,以為幼兒在日常生活中觀察到車(chē)牌,因此有這方面的經(jīng)驗(yàn),但從這次活動(dòng)的情況看,其實(shí)他們這方面的經(jīng)驗(yàn)幾乎是極少的。因此,這個(gè)活動(dòng)前,其實(shí)可以豐富小朋友的這些經(jīng)驗(yàn),把開(kāi)始部分的內(nèi)容變成一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,接著讓小朋友在日常生活中觀察車(chē)牌,有了前期的準(zhǔn)備以后,小朋友對(duì)車(chē)牌數(shù)字變化的興趣就會(huì)很高,能掌握車(chē)牌號(hào)碼的數(shù)字排列變化。

  活動(dòng)結(jié)束后,教研組里也開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),我知道了自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和開(kāi)展過(guò)程中的一些不足。如有時(shí)忘記對(duì)小朋友的回答加以總結(jié),對(duì)車(chē)的品牌和車(chē)牌號(hào)由于沒(méi)有明確概括,使小朋友對(duì)這兩個(gè)概念有些混淆?偟膩(lái)說(shuō),通過(guò)這一活動(dòng),小朋友對(duì)車(chē)牌的組合有了初步的了解,也學(xué)習(xí)了3、4個(gè)數(shù)的多種排列組合方法,使自己原有的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)等多種活動(dòng),尋找不倒娃娃不倒的原因,激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

  2、通過(guò)讓娃娃不倒的操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不倒玩具給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干,沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)玩不倒娃娃。孩子們有興趣的玩了起來(lái),一會(huì)兒向不同的方向把不倒玩具推倒,一會(huì)兒把玩具拿在手里摸來(lái)摸去,一會(huì)兒在手里掂來(lái)掂去。

  師:誰(shuí)能告訴老師,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手,有的說(shuō)不倒娃娃頭小腳大;有的說(shuō)娃娃沒(méi)有腳,娃娃下面是圓的;有的說(shuō)不倒娃娃永遠(yuǎn)倒不了;還有的小朋友感覺(jué)不倒娃娃有點(diǎn)重。)

 。ǘ┻M(jìn)行比較。(發(fā)肚子里沒(méi)有東西的不倒娃娃外殼給幼兒)

  師:小朋友再來(lái)玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。(幼兒自由的玩)師:小朋友你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么?(有的小朋友發(fā)現(xiàn)兩個(gè)娃娃一模一樣,有的小朋友發(fā)現(xiàn)不倒娃娃站不住,有的小朋友發(fā)現(xiàn)后發(fā)的不倒娃娃很輕。)

  (三)開(kāi)動(dòng)腦筋。

  師:兩個(gè)娃娃看起來(lái)一樣,為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢?(小朋友再次討論起來(lái)。有的小朋友說(shuō)不倒娃娃肚子里有東西 ,有的小朋友說(shuō)因?yàn)榍懊姘l(fā)的不倒娃娃重……)

  (四)動(dòng)手嘗試。

  師:那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢?請(qǐng)用老師給你準(zhǔn)備的東西試一試。(幼兒打開(kāi)后發(fā)的娃娃,有的先用沙子放到娃娃的肚子里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)娃娃倒了還是起不來(lái);有的小朋友用木塊放到玩具的底部也不行;高興小朋友先用橡皮泥團(tuán)成一個(gè)圓球放到玩具的底部,發(fā)現(xiàn)娃娃倒了站不起來(lái),他又取了一大塊橡皮泥團(tuán)圓壓扁固定在娃娃底部,這次他發(fā)現(xiàn)娃娃不容易倒了。他高興的讓周?chē)∨笥芽矗挥械男∨笥言囉昧藥追N材料后發(fā)現(xiàn)用比較重的金屬材料能使娃娃不容易倒;更有的小朋友發(fā)現(xiàn)放在底部的東西必須在中間不動(dòng),娃娃才會(huì)倒了再站起來(lái)。)

  活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間,引導(dǎo)幼兒互相交流、探討,并進(jìn)行再次嘗試。

 。ㄎ澹┙涣鹘Y(jié)果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師你們是怎樣讓娃娃不倒的?(小朋友爭(zhēng)先恐后告訴我他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。有的`小朋友告訴我他先用棉花和木塊,發(fā)現(xiàn)太輕了,娃娃照樣倒下去起不來(lái);他又用沙子放在里面,沙子在娃娃肚子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去,娃娃倒了還是站不起來(lái);最后他用厚鐵圈放在娃娃底部,娃娃能站起來(lái)卻是個(gè)歪的。)

  師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了幫他解決這個(gè)問(wèn)題的方法?(讓大家討論)

 。┛纯礃(gòu)造,打開(kāi)不倒娃娃的肚子,幼兒觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  師:小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么?

 。ㄆ撸┌l(fā)現(xiàn)秘密。

  師:小朋友現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密了嗎?

  幼兒總結(jié):應(yīng)在娃娃肚子的底部放重一點(diǎn)的東西并固定住。

  四、延伸活動(dòng):

  1、修一修壞了的不倒玩具。

  2、把不同形象的不倒玩具放在科學(xué)角,讓幼兒繼續(xù)探索。

  3、準(zhǔn)備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁。

科學(xué)教案 篇4

  玩玩紙

  設(shè)計(jì)意圖:

  紙,雖然是幼兒平時(shí)常見(jiàn)的一種物品,但幼兒并不對(duì)各種紙的特性及用途進(jìn)行探索,在認(rèn)識(shí)紙的過(guò)程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的活動(dòng),以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'快樂(lè)。

  ⒉讓幼兒感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓,能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。

  ⒊讓幼兒嘗試通過(guò)探究、討論客觀的記錄事實(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、睅熒餐占凹、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。

  ⒉水盆5只,抹布5塊。

 、秤涗浖堄變喝耸忠环。

  活動(dòng)過(guò)程

 、币龑(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)且指出不同紙張的不同用途。

  引導(dǎo)詞:你們桌子上的紙看起來(lái)有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

 、舱(qǐng)幼兒先猜測(cè)紙遇到水會(huì)怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實(shí)驗(yàn),說(shuō)出不同的紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會(huì)變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會(huì)爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導(dǎo)詞:如果紙到水里去了會(huì)怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

 、痴(qǐng)幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛(ài)惜紙張。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心,尤其是我們的書(shū)本。

 、匆龑(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

 、狄孕〗M為單位,請(qǐng)幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來(lái)。

 、杜c

  幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo);

  1知道常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征

  2大膽表述自己的觀察結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備;

  1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片

  2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)

  3幼兒收集各種蔬菜

  過(guò)程

  (一)尋找認(rèn)識(shí)的蔬菜

  出示蔬菜一家子,讓小朋友來(lái)找一找認(rèn)識(shí)的蔬菜,并看一看蔬菜長(zhǎng)什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說(shuō)一說(shuō))

  (二)說(shuō)說(shuō)蔬菜的特征

  1集中交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能大膽表述蔬菜的特征。

  2討論說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的和蔬菜及吃過(guò)的'蔬菜有哪些好處/

  教師小結(jié):蔬菜是多種多樣的,它們有不同的形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營(yíng)養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯,有力氣。

  (三)裝扮蔬菜

  1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。

  2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點(diǎn)。

  3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說(shuō)說(shuō)自己打扮的誰(shuí)?

  (四)給卷心菜奶奶慶祝生日

  1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說(shuō)說(shuō)祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂(lè)”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂(lè)”

  2合唱生日快樂(lè)歌結(jié)束。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。

  2、能夠把自己搜集來(lái)的資料與同伴一起分享與交流。

  重難點(diǎn):了解蝴蝶蛻變的過(guò)程,并能與同伴一起交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前請(qǐng)幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí),并把相關(guān)資料帶到幼兒園。

  2、課件《蛻變的花蝴蝶》

  3、蝴蝶的蛻變音樂(lè)(卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶音樂(lè)四段)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師出示各種蝴蝶的圖片,引起興趣。

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流:

  1、你知道這是什么嗎?

  2、你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪見(jiàn)過(guò)的?

  二、觀察蝴蝶的特征。

  1、師:蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(形狀、顏色、花紋)它的翅膀?yàn)槭裁词俏孱伭?(有的蝴蝶是靠顏色保護(hù)自己的。)你還知道蝴蝶有哪些保護(hù)自己的辦法呢?(教師:蝴蝶具有敏銳的感覺(jué)構(gòu)造,可偵測(cè)到敵人的來(lái)臨,而迅速逃逸。且成蝶具有兩對(duì)翅膀,可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場(chǎng)。)

  2、師:猜猜看蝴蝶的嘴巴長(zhǎng)什么樣?(蝴蝶的嘴巴不吃食物時(shí)是收起來(lái)的,像卷曲的彈簧一樣。吃食物時(shí),將嘴伸直,吸取花蜜,像吸管一樣。)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集來(lái)的資料與同伴一起分享與交流)

  三、了解蝴蝶一生(卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶)

  1、請(qǐng)幼兒猜猜:蝴蝶的一生一直在變化,你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎?

  2、師:他們每個(gè)階段都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)。)

  3、教師在幫助幼兒梳理語(yǔ)言的時(shí)候,可以用肢體語(yǔ)言來(lái)配合講解。

  4、游戲:蝴蝶的一生

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):蝴蝶在卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)的時(shí)候是什么樣子?你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎?

  (2)請(qǐng)幼兒跟著不同的音樂(lè),用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的`蛻變時(shí)的不同樣子。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:今天我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識(shí),我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶四個(gè)階段。

  2、教師提問(wèn):老師還知道有一種昆蟲(chóng)和蝴蝶長(zhǎng)的像極了(出示蛾的圖片),他不是蝴蝶,他的名字叫做蛾,小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上搜索一些有關(guān)于蛾的知識(shí):蝴蝶和蛾究竟會(huì)有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你把答案明天來(lái)告訴老師和小朋友,好嗎?

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),了解泡泡的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙杯裝肥皂水若干,吸管(精細(xì)不一),有圖案的盆。

  2、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在平時(shí)洗手時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

  1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起,提供(吸管、小棒、勺等)材料,讓幼兒用(看、聞)等感官,并通過(guò)攪拌知道兩杯水不同,是什么水?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法(可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水)。

  3、認(rèn)識(shí)泡泡,通過(guò)觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

  三、吹泡泡1、提供粗細(xì)不一致的'管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

  2、提供若干盆(盆底有圖案)(可知道泡泡是透明、無(wú)色的)延伸活動(dòng):

  1、選擇有陽(yáng)光地方觀察泡泡,看泡泡顏色 (解決問(wèn)題:為什么泡泡有時(shí)會(huì)有顏色? )2、教師用各類型小管吹泡泡(如:2個(gè)管合在一起,4個(gè)管放在一起,吹泡泡引起幼兒再次探索興趣)。

科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道瓶子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋),選擇合適的蓋子匹配。

  2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境幫助小鹿媽媽導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、師:今天小鹿媽媽準(zhǔn)備帶小鹿去郊游,準(zhǔn)備了很多的`東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這該怎么辦呢?

  2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。

  3、提問(wèn):沒(méi)有蓋子,會(huì)帶來(lái)哪些不方便呢?

  4、組織幼兒自由討論。

  5、師:沒(méi)有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái),會(huì)被弄臟,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

  6、師:那我們一起來(lái)幫助小鹿媽媽吧!

  二、組織幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。

  1、教師出示小鹿媽媽的瓶子,以及各種不同的蓋子,幼兒觀看。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)不同的瓶口,挑選合適的蓋子。(塑料瓶、玻璃瓶……)

  3、教師進(jìn)行檢查、講解,幼兒傾聽(tīng)。(如塑料瓶配塑料的瓶蓋,紅酒瓶可以配木塞瓶蓋,玻璃瓶可以配金屬材質(zhì)的瓶蓋……)

  4、小結(jié):瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。

  三、組織幼兒根據(jù)瓶蓋的特征,嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。

  1、師:在擰、按的時(shí)候要把瓶口和瓶蓋蓋緊,這樣里面的東西才不會(huì)漏出來(lái)?矗@個(gè)瓶子的蓋子怎么樣?誰(shuí)來(lái)試一試。

  2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前蓋緊瓶蓋。

  3、請(qǐng)幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。

  4、教師重點(diǎn)介紹擰的方法,發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶蓋上都有羅紋,所以要用擰的方法。

  5、教師介紹按的方法,沒(méi)有羅紋,需要按,按的時(shí)候要用點(diǎn)勁,按按緊。

  6、組織幼兒再次根據(jù)提供的材料來(lái)練習(xí)擰和按的技能,教師巡回指導(dǎo)幫助。

  四、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  1、師:你們幫助了小鹿媽媽,它可高興了,想邀請(qǐng)你們一起去郊游呢!

  2、播放音樂(lè),組織幼兒一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

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