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2024屆九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬語(yǔ)文試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，什么樣的試卷才是好試卷呢？下面是小編為大家整理的2024屆九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬語(yǔ)文試卷，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬語(yǔ)文試卷 1
一、字詞書(shū)寫(xiě)
讀下面這節(jié)詩(shī)，給加粗字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
氣溫拾(1) (A.shè B.shí)級(jí)而上/鳥(niǎo)鳴爭(zhēng)先填補(bǔ)著空kuàng (2)/草兒齊頭并進(jìn)，翻過(guò)籬笆又迅速占領(lǐng)山崗/當(dāng)一條河擁有了奔跑的力量/一條魚(yú)也有著溯(3) (A.shuò B.sù)游的暢想/舞動(dòng)的水草將清cuì(4)的搗衣聲/接力一般傳遞到遠(yuǎn)方
(1)______
(2)_____
(3)_____
(4)____
二、句子默寫(xiě)
古詩(shī)文名句默寫(xiě)。
古人寫(xiě)詩(shī)作文，多有講究�；驖獾嘁�，如“⑴_(tái)_____________，淺草才能沒(méi)馬蹄”；或疏密相間，如“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，(2)____________”;或遠(yuǎn)近相映，如“山際見(jiàn)來(lái)煙，(3) _________________;或虛實(shí)相生，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，(4)___________________” ;或物理相通，如王灣《次北固山下》中借“(5)________，_______________”表示時(shí)間飛逝、新舊事物交替；或巧用典故，如蘇軾《江城子密州出獵》中借“(6)____________;____________”暗示希望能得到朝廷重用；或色彩相雜，如“(7)___________________________,____________________ 。
三、語(yǔ)言應(yīng)用
解釋下列句中加粗的文言詞語(yǔ)。
(1)不能名其一處也。 (2)家貧，無(wú)從致書(shū)以觀。
(3)將軍宜枉駕顧之。 (4)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
四、選擇題
古代常用借代手法來(lái)釋義，下列對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( )
A.桑梓—農(nóng)田 南冠——被俘 B.干戈——戰(zhàn)爭(zhēng) 廟堂——朝廷
C.黃發(fā)——兒童 絲竹——音樂(lè) D.汗青——史冊(cè) 垂髫——老人
五、語(yǔ)言應(yīng)用
下面這段文字是某微信朋友圈中轉(zhuǎn)發(fā)的，共有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并改正。
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部國(guó)別體通史，吳敬梓的《儒林外史》是我國(guó)明代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。
六、名著閱讀
孫二娘道：“（叔叔，指武松）既要逃難，只除非把頭發(fā)剪了，做個(gè)行者，須遮得額上金印。又且得這本度牒做護(hù)身符。年甲貌相，又和叔叔相等，卻不是前緣前世？阿叔便應(yīng)了他的名字，前路去，誰(shuí)敢來(lái)盤(pán)問(wèn)？這件事好么？”……武松：“我照了自也好笑，我也做得個(gè)行者。大哥，便與我剪了頭發(fā)�！�
�。ü�(jié)選自《水滸傳》）
1.請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，概述武松逃難的原因。
2.《西游記》中孫悟空的諢名也叫行者，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)孫悟空和武松這兩位行者在性格上的相似點(diǎn)。
七、現(xiàn)代文閱讀
李大柱去哪兒了
張軍霞
老十街路口，人來(lái)人往。
路口有家牛肉面館，雪白的墻壁上，用粉筆寫(xiě)著一行字：“李大柱去哪兒了？”
偶然，顧客中正好有叫李大柱的，就會(huì)半開(kāi)玩笑地問(wèn)：“你們找我有什么事呀？”服務(wù)員會(huì)反問(wèn)： “你真的叫李大柱？”顧客就較7真，掏出身份證，往桌子上一拍： “絕無(wú)假冒！”
服務(wù)員見(jiàn)狀，就會(huì)毫不含糊地說(shuō)：“好，今天您在我們店里吃飯，免單！”正當(dāng)顧客不知所以時(shí)，牛肉館的老板，胖胖的王師傅，就會(huì)笑瞇瞇地迎上來(lái)：“歡迎您光臨！現(xiàn)在不是流行‘去哪兒了’嗎？時(shí)間去哪兒了，愛(ài)情去哪兒了，我們小店也跟著時(shí)尚一把。不過(guò)，凡是名字叫李大柱的人來(lái)吃飯一律免費(fèi)，這可是我這里的老規(guī)矩了。”
說(shuō)話(huà)間，一碗熱騰騰的牛肉面已經(jīng)上桌，還搭配著精美的小菜，名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問(wèn)：“這規(guī)矩真奇怪，為什么呀？”老王一笑：“說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)呀！三年前的一個(gè)傍晚，我騎著三輪車(chē)去買(mǎi)菜，走到路口，忽然有輛摩托車(chē)沖過(guò)來(lái)，我摔倒在地上，頭上頓時(shí)血流如注，騎摩托車(chē)的人卻一下子跑遠(yuǎn)了。我疼痛難忍，連連呼救。當(dāng)時(shí)，正是下班高峰期，路上行人很多，可他們誰(shuí)也不肯停。就在我快要昏過(guò)去時(shí)，有位開(kāi)著貨車(chē)的小伙子，快速跑過(guò)來(lái)，扶起我，還撥打了急救電話(huà)。很快，我被送到了醫(yī)院，等我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，小伙子卻沒(méi)了蹤影。我問(wèn)遍了所有的醫(yī)生扣護(hù)士，他們只記得，有一個(gè)人和小伙子一起來(lái)的，他們只聽(tīng)到同伴叫他‘李大柱’……
出院之后，我想了很多辦法，想要找到好心人李大柱，卻一直沒(méi)有任何消息。無(wú)法報(bào)答這份恩情．讓我十分過(guò)意不去。一次偶然，我想到這個(gè)主意，就是凡是來(lái)店里吃飯的顧客，只要名字叫李大柱，我就不收費(fèi)。我想，總有一天，我會(huì)遇到真正的恩人，向他當(dāng)面說(shuō)一聲謝謝……”
老王的故事講完了，顧客在恍然大悟之余，往往也會(huì)豎起拇指稱(chēng)贊他的創(chuàng)意。慢慢地，很多老顧客都熟悉了這個(gè)故事，他們時(shí)常問(wèn)老王： “找到李大柱了嗎？”
一天晚上，面館打烊了，服務(wù)員在收拾餐桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝著錢(qián)的紙袋，還有一封信，上面這樣寫(xiě)著：“老王你好，一年多以來(lái)，我時(shí)常到你的面館吃飯，每次看到墻上面的字，內(nèi)心都很煎熬。本來(lái)，我在老家當(dāng)快遞員，一天上班時(shí)，忽然接到家人的電話(huà)，說(shuō)父親突發(fā)心臟病，我在趕往醫(yī)院的途中，撞倒了一位剛剛走出菜市場(chǎng)的老大媽。由于恐慌，我沒(méi)有停留。等到父親痊愈，出院，我腦海里始終忘不了撞人的那一幕。最終，我逃離家鄉(xiāng)，來(lái)這里打工，偶然在你的面館里聽(tīng)到了李大柱的故事。我又來(lái)過(guò)很多次，卻始終沒(méi)有告訴你們，我的名字也叫李大柱。現(xiàn)在，我決心回老家去彌補(bǔ)欠下的良心債。在離開(kāi)之前，我想留下這些錢(qián)，就算為今后在這里吃飯的李大柱們買(mǎi)單吧！”
老王看完信，什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫(xiě)了一遍。
老十街路口，人來(lái)人往。
（選自《天池小小說(shuō)》，有刪改）
1.小說(shuō)寫(xiě)了關(guān)于“李大柱”們的三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
事件一：顧客李大柱憑借其姓名免費(fèi)享用牛肉面。
事件二：___________________________________
事件三：___________________________________
2.仔細(xì)揣摩下列句子中的加粗詞語(yǔ)，根據(jù)要求完成題目。
(1)顧客就較了真，掏出身份證，往桌子上一拍：“絕無(wú)假冒！”（根據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合上文，在“較了真”后進(jìn)行神態(tài)描寫(xiě)，要求符合人物性格和本文語(yǔ)言風(fēng)格，不超過(guò)15個(gè)字。）
(2)老王看完信，什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫(xiě)了一遍。（老王為什么如此“鄭重”？）
3.小說(shuō)首尾都寫(xiě)到“老十街路口，人來(lái)人往”，有什么作用？
4.小說(shuō)為什么以“李大柱去哪兒了”為標(biāo)題？結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
坊間視點(diǎn)：如何鍛煉才能更科學(xué)更安全
【新聞回顧】
爬山、跑步等健身運(yùn)動(dòng)，是不少市民喜歡的鍛煉方式。但是若鍛煉方法不當(dāng)，反傷其身。
日前，記者從余姚市中醫(yī)醫(yī)院了解到，該院骨傷科的醫(yī)生一天要醫(yī)治病患500位左右，骨科手術(shù)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，醫(yī)院病房更是緊張，而其中許多病患就是因運(yùn)動(dòng)不當(dāng)而受傷。
【嘉賓發(fā)言】
宋女士（余姚電視臺(tái)記者）：
(1) 目前最常見(jiàn)一的鍛煉方式是：早晨跑步，晚飯后走路，雙休日爬山。其它還有打籃球、打羽毛球、游泳等等。長(zhǎng)跑協(xié)會(huì)建立，戶(hù)外爬山群形成，手機(jī)朋友圈秀步數(shù)，把我市的群眾性體育鍛煉推向了高潮。
徐先生（“余姚跑吧”成員）：
(2) 我在寧波國(guó)際馬拉松比賽現(xiàn)場(chǎng)親眼看到一位小青年捧著膝蓋痛苦地坐在馬路邊，一問(wèn)才知道他剛跑完“半馬”，也就是21公里多一點(diǎn)，他說(shuō)身體不錯(cuò)，但平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常跑步，那次是因?yàn)閱挝唤M織才參加馬拉松，硬撐著跑完，覺(jué)得膝蓋非常疼，身體也很不適。
陳醫(yī)生（余姚市人民醫(yī)院宣傳科主任）：
(3) 值得一提的是，長(zhǎng)期錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)方式不僅會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷、疼痛等問(wèn)題，久而久之還可能引起頸肩腰方面的疾病。當(dāng)下很流行的平板支撐、瑜伽以及傳統(tǒng)的健身項(xiàng)目打羽毛球、打籃球等，如果運(yùn)動(dòng)不當(dāng)都容易引發(fā)損傷。
宋女士：體育鍛煉是利己利家利國(guó)的好事，但是人們還存在不少誤區(qū)。首先是攀比心理。有不少人靠手機(jī)震動(dòng)計(jì)算走路的步數(shù)，在朋友圈里“曬步數(shù)”比名次；也有人用手機(jī)里的運(yùn)動(dòng)APP記錄跑步的路線(xiàn)和里程，比拼�？帷Ｆ浯问敲つ扛L(fēng)追時(shí)尚。有人組織長(zhǎng)途騎行，于是買(mǎi)輛山地自行車(chē)同行；哪個(gè)群組織夜爬了，買(mǎi)來(lái)登山服登山包登山杖跟隨；哪里要舉行城市馬拉松比賽了，從沒(méi)參加過(guò)的也去湊個(gè)熱鬧�？傊�，流行哪個(gè)了，就參加哪個(gè)。
徐先生：我參加了好幾個(gè)戶(hù)外俱樂(lè)部，也參加過(guò)一些跑步活動(dòng)，看到有許多朋友平時(shí)缺少鍛煉，直接參加星期天或者假期的戶(hù)外爬山活動(dòng)或者是跑步活動(dòng)，這些人是非常容易受傷的。因?yàn)槿梭w活動(dòng)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想減肥或者想健身，應(yīng)該先做小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣身體才能適應(yīng)。戶(hù)外爬山愛(ài)好者也必須注意平時(shí)的鍛煉，積蓄力量，在爬山前后注意拉伸運(yùn)動(dòng)，并且要穿戴護(hù)膝護(hù)踝等護(hù)具，才能安全地愉快地進(jìn)行鍛煉和運(yùn)動(dòng)。
陳醫(yī)生：很多運(yùn)動(dòng)看似簡(jiǎn)單平常，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，很容易出現(xiàn)損傷。就拿最常見(jiàn)的跑步來(lái)說(shuō)，很多人隨便穿一雙軟底鞋就去跑步，我在全民健身中心甚至看見(jiàn)有人穿著高跟鞋在慢跑慢走，這樣鍛煉往位會(huì)適得其反，長(zhǎng)久下來(lái)會(huì)對(duì)關(guān)節(jié)造成損傷。我建議跑步一定要穿專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)鞋，對(duì)于減震、保護(hù)關(guān)節(jié)有好處，還有最好在專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)，地面太硬也不是很適合跑步。還有很多人為了夢(mèng)想中的“馬甲線(xiàn)”和“人魚(yú)線(xiàn)”，喜歡去健身房“擼鐵”，也就是說(shuō)進(jìn)行器械訓(xùn)練。其實(shí)，器械鍛煉通常都有一定強(qiáng)度，如果運(yùn)動(dòng)前沒(méi)有充分熱身、運(yùn)動(dòng)后沒(méi)有好好放松，不僅練不出好線(xiàn)條，還容易拉傷肌肉。因此，建議到健身房做力量鍛煉時(shí)，一定要有專(zhuān)人指導(dǎo)。
【網(wǎng)友圍觀】
guoye：鍛煉健身運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，但也要適度，對(duì)于登山、戶(hù)外快跑等難度較大的項(xiàng)目更要適度，注意關(guān)節(jié)膝蓋的保護(hù)。健身需要堅(jiān)持，不在一朝一夕。
白小露：不能因?yàn)榕懿絺讼ドw爬山傷了韌帶，就放棄運(yùn)動(dòng)，但是鍛煉時(shí)一定得注意保護(hù)好身體，量力而行，要根據(jù)個(gè)人體力來(lái)。
�。ㄟx自20xx年3月23日《余姚日?qǐng)?bào)》，有刪改）
1.下列語(yǔ)句來(lái)自三位嘉賓的發(fā)言，請(qǐng)把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢�。（填字母�?/p>
A．運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致?lián)p傷的原因很多，比如運(yùn)動(dòng)之前沒(méi)有熱身、長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)不正確、運(yùn)動(dòng)量過(guò)大等。
B.對(duì)于-每天坐在電腦前動(dòng)輒七八個(gè)小時(shí)身體僵硬疲勞的人們來(lái)說(shuō)，為了保持健康，鍛煉成為必然的選擇。
C．健身跑步者的關(guān)節(jié)炎發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于久坐不動(dòng)人群，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的重要性。但是，如何科學(xué)健身，很多人卻不重視。
2.下列對(duì)材料的概括和分析正確的一項(xiàng)是( )
A.余姚市中醫(yī)醫(yī)院骨傷科醫(yī)生一天要醫(yī)治因運(yùn)動(dòng)不當(dāng)而受傷的病患500位左右。
B.體育鍛煉中存在攀比心理和盲目跟風(fēng)追時(shí)尚的誤區(qū)是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)受傷的主要原因。
C.跑步時(shí)穿專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)鞋，登山時(shí)穿戴護(hù)膝護(hù)踝等護(hù)具，對(duì)減震、保護(hù)關(guān)節(jié)有好處。
D.傳統(tǒng)的羽毛球、籃球項(xiàng)目和當(dāng)下流行的平板支撐、瑜伽項(xiàng)目最容易引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷。
3.【嘉賓發(fā)言】中，陳醫(yī)生的第二處發(fā)言邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)分析其論述思路。
4.閱讀材料，結(jié)合文本中嘉賓和網(wǎng)友的發(fā)言，回答問(wèn)題。
張阿姨聽(tīng)說(shuō)練瑜伽可以塑形和增強(qiáng)身體靈活度，就買(mǎi)了瑜伽墊、瑜伽服，在家里看視頻學(xué)著練，有時(shí)一練就2個(gè)小時(shí)。最近，張阿姨感到肩部一陣陣酸痛，抬起肩膀時(shí)總覺(jué)得不夠力，很多家務(wù)活都干得力不從心了。
你覺(jué)得張阿姨鍛煉時(shí)存在什么問(wèn)題？針對(duì)她的情況，你有什么建議？
八、文言文閱讀
【甲】
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
�。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）
【乙】
潁川太守髡①陳仲弓�？陀袉�(wèn)元方：“府君⑦何如？”元方日：“高明之君也�！薄白阆录揖稳纾俊比眨骸爸页夹⒆右��！笨腿眨骸兑住贩Q(chēng)‘二人同心其利斷金同心之言其臭如蘭�！斡懈呙髦讨页夹⒆诱吆�？”元方日：“足下言何其謬也！故不相答。”客日：“足下但因傴為恭，而不能答�！痹饺眨骸拔舾咦诜判⒆有⒓孩�，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯④此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子。”客慚而退。
�。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）
【注釋】①髡（kun）：古代一種剃去男子頭發(fā)的刑罰。②府君：對(duì)太守之稱(chēng)。③孝己：人名，相傳為殷高宗武丁的兒子，因遭后母讒言，被放逐而死。后文“伯奇”“符起”也是人名。④唯：表示強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。
1.用“／”給下面句子斷句。（限斷三處）
二人同心其利斷金同心之言其臭如蘭。
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
(1)過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？
3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.【甲】文中客人發(fā)怒是因?yàn)樗X(jué)得陳太丘沒(méi)有遵守約定，丟下他自己離開(kāi)了。
B.由【乙】文“足下家君”及前后問(wèn)答可推知陳仲弓是元方之父，即陳太丘。
C.【甲】文元方“入門(mén)不顧”，雖使場(chǎng)面顯得尷尬，卻也顯示出他直率的性格。
D.【乙】文中客人對(duì)穎川太守和陳仲弓有偏見(jiàn)，元方對(duì)他嚴(yán)加斥責(zé)，怒不可遏。
4.人之言行常含深意�！炯住课闹锌腿恕跋萝�(chē)引之”的行為，說(shuō)明他(1) ________；【乙】文中客人說(shuō)元方“因傴為恭”，言外之意是說(shuō)(2)____________。（用自己的話(huà)回答）
5.右同學(xué)關(guān)注了【甲】【乙】?jī)晌牡某鎏帲岢隽艘蓡?wèn)，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容幫助解答。
疑問(wèn)：兩文均是元方與客人的對(duì)話(huà)，【甲】文編入“方正”門(mén)，而【乙】文編入“言語(yǔ)”門(mén)，《世說(shuō)新語(yǔ)》的編者這樣安排有什么用意呢？
九、詩(shī)歌鑒賞
旅宿
[唐]杜牧
旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。
寒燈思舊事，斷雁①警愁眠。
遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書(shū)到隔年。
滄江好煙月，門(mén)系釣魚(yú)船。
【注釋】（D斷雁：失群之雁。此為失群孤雁的嗚叫聲。 ②侵曉：破曉。
1.詩(shī)中___________、_______________等物象表明這是一首羈旅詩(shī)。
2.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你是如何看出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)析。
十、語(yǔ)言應(yīng)用
根據(jù)下面對(duì)話(huà)，補(bǔ)全書(shū)信內(nèi)容，100字左右。
爸爸：唉，每天早上還沒(méi)有開(kāi)出小區(qū)，就擔(dān)心晚上回來(lái)沒(méi)有地方停車(chē)。
媽媽?zhuān)菏前�！誰(shuí)叫我們幸福新村是老小區(qū)呢？都改造過(guò)了，車(chē)位還是這么少！
女兒：咦，對(duì)面的新小區(qū)聽(tīng)風(fēng)苑不是還有許多空車(chē)位嗎？我們能不能去租一個(gè)�。�
媽媽?zhuān)簩?duì)�。∷麄兾灏俣鄳�(hù)人家有一千多個(gè)車(chē)位呢！我們?nèi)绻芡５侥沁吶サ脑?huà)，就不用擔(dān)心下班沒(méi)地方停車(chē)了，也省得這邊早晚堵車(chē)。
女兒：而且聽(tīng)風(fēng)苑好像沒(méi)有多少人住，車(chē)位都空著，多浪費(fèi)啊！
爸爸：我們的物業(yè)早就去對(duì)面問(wèn)過(guò)了，他們不同意我們?nèi)プ庥盟麄兊能?chē)位。
女兒：那我們以幸福新村居民的名義給市長(zhǎng)寫(xiě)封信吧，說(shuō)說(shuō)以租賃方式共享車(chē)位的想法。
媽媽?zhuān)哼@辦法可以試試。
十一、命題作文
請(qǐng)以“尋找”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。
(2)你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，表達(dá)你的真情實(shí)感，文章不少于500字。 (3)文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬語(yǔ)文試卷 1
一、積累運(yùn)用(共35分)
(一)積累(共23分)
1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文下的方格內(nèi)。(4分)
人生始于無(wú)xi的童年，經(jīng)過(guò)少年的青s，帶著激情與無(wú)知，理想與雄心，笨zhuō
而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日漸成熟，如chn美之佳釀。
2.默寫(xiě)。(7分)
(1)臧克家在《有的人》一詩(shī)中刻畫(huà)魯迅先生全心全意為人民服務(wù)的形象的一句詩(shī)是：。
(2) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(3)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中點(diǎn)出自己求學(xué)時(shí)甘于粗食敝衣原因的句子是， 。
(4)李商隱在《夜雨寄北》中把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是 ， 。
(5)葉固然不如花斑斕燦爛，但也有它的絢麗繽紛。請(qǐng)你寫(xiě)出含有描寫(xiě)葉的色彩的一句古詩(shī)：
3.閱讀下列例句，注意內(nèi)容和寫(xiě)法，請(qǐng)根據(jù)《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)。(4分)
羅貫中領(lǐng)我走進(jìn)三國(guó)，我看到了諸葛亮端坐中軍帳，神機(jī)妙算，運(yùn)籌帷幄，巧借東風(fēng)，火燒赤壁敗曹軍。
詠物詩(shī)所詠何物。(4分)
①錦毛濯春雨，彩翮晞朝陽(yáng)。 ( ) ②見(jiàn)人屢掉胭脂尾，戲水常翻錦繡胸。 ( )
�、叟R風(fēng)舒四翼，映水作雙身。 ( ) ④暫分煙島猶回首，只渡塞塘亦并飛。 ( )
據(jù)詩(shī)文，寫(xiě)節(jié)日。(4分)
�、萸чT(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。( ) ⑥紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。( ) ⑦去年元夜時(shí)，花市燈如晝。 ( ) ⑧中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。( )
(二)運(yùn)用(共12分)
4.用所給的修改符號(hào)(不必全使用)，對(duì)下面的這段文字進(jìn)行修改(不得超過(guò)6處)，使文句表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。(4分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： (4)調(diào)位號(hào)：
一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)在校學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲表示了關(guān)心。學(xué)生家長(zhǎng)劉女士認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌陮W(xué)生的副面影響不可低估，游戲商家在開(kāi)發(fā)游戲的時(shí)候，沒(méi)有為孩子的成長(zhǎng)健康考慮，其溢智性也很差，只是一味地為了商業(yè)利益讓孩子沉浸于游戲。而一些網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營(yíng)者缺乏社會(huì)責(zé)任感，為了自己的利益而接納未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲。讓孩子的身心健康造成了不利影響。
5.這是一幅諷刺賽場(chǎng)歪風(fēng)的漫畫(huà)，仔細(xì)閱讀，然后：
�、贋檫@幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)
�、诤�(jiǎn)要介紹漫畫(huà)的內(nèi)容。(60字以?xún)?nèi)，2分)
6.綜合閱讀下面一組材料，從中概括出在日常生活中，該怎樣進(jìn)行人際交往。(4分)
材料一：上護(hù)理學(xué)校時(shí)，教授給我們做了一次測(cè)驗(yàn)。最后一道題很奇怪，題目是：你知道我們學(xué)校那位女清潔工的名字嗎?我眼前立即浮現(xiàn)出那位女清潔工的形象，她的胸卡上有她的名字，名字的字體還比較大，可是我從來(lái)沒(méi)有注意到具體是什么名字!其他同學(xué)也和我一樣，這道題目的答案幾乎都是空著的。我們都不以為然，以為教授在和我們開(kāi)玩笑�？山淌谡f(shuō)：這是一道非常嚴(yán)肅的題目。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以后你們不但要好好護(hù)理患者，更重要的是要給他們心理上的關(guān)懷!
材料二：在中國(guó)人的喪禮上，可以呼天搶地，甚至不哭的要被認(rèn)為不孝和無(wú)情�？墒窃谖鞣饺说膯识Y上，親屬能不落淚，卻會(huì)被贊賞，認(rèn)為那是有自制力的表現(xiàn)。笑也一樣，你幾時(shí)在高級(jí)西餐廳見(jiàn)到人們扯開(kāi)嗓門(mén)大笑?
材料三：黑格爾在《生活的哲學(xué)》里講述了這樣的一則故事一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出一句：看，他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人!那個(gè)即將告別人世的青年聞聽(tīng)此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含著淚大聲說(shuō)：如果周?chē)嘁恍┫衲氵@樣的人，我也許不會(huì)落得今天的結(jié)局。
二、閱讀理解(共55分)
(一)古詩(shī)詞閱讀(8分)
漁家傲
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7、 上闋寫(xiě)景圍繞哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)?描繪了一幅什么樣的景色?(4分)
8、 請(qǐng)結(jié)合下闋內(nèi)容談?wù)勈剡厡⑹康膹?fù)雜心態(tài)。(4分)
(二)閱讀《孔乙己》選段，完成912題。(共15分)
孔乙己是唯一站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的上大人孔乙己這半懂不懂的話(huà)里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，你一定又偷了人家的東西了!孔乙己睜大眼睛說(shuō)，你怎么這樣憑空污人清白什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打�？滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，竊書(shū)不能算偷竊書(shū)!讀書(shū)人的事，能算偷么?接連便是難懂的話(huà)，什么君子固窮，什么者乎之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣。
中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，溫一碗酒。這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見(jiàn)了我，又說(shuō)道，溫一碗酒。掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!孔乙己很頹唐的仰面答道，這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好。掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，孔乙己，你又偷了東西了!但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句不要取笑!取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?孔乙己低聲說(shuō)道，跌斷，跌，跌他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
9.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段文字的主要內(nèi)容。(3分)
10.選文中多次使用對(duì)比，請(qǐng)找出其中兩組，先簡(jiǎn)要概括，然后說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(4分)
11.孔乙己用手走來(lái)又用手走去，這一動(dòng)作描寫(xiě)寄托了作者怎樣復(fù)雜的感情?請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要分析。(4分)
12.(假如)孔乙己死后，一個(gè)好心人把他埋葬了，并且起草了墓志銘：孔乙己，生于清朝沒(méi)落之際，死在人情冷漠之時(shí)，癡迷科舉，為科舉而生，因科舉而死。請(qǐng)你結(jié)合課文，從內(nèi)容角度評(píng)價(jià)一下這則墓志銘的優(yōu)劣。(4分)
(三)閱讀《借你一個(gè)微笑》，完成1317題。(共19分)
李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，考試試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話(huà)。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定迂回一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話(huà)。
你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?
這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。
第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。
他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的.事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我。
好的，我一定給足您。等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可獨(dú)吞，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。
期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格�？磥�(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕?chē)禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂(yōu)郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話(huà)都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
星期天，我和幾位朋友到茶室聊天�？吹揭粋�(gè)小孩在茶室外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他生意不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。
他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢(qián)也能養(yǎng)活他和爸爸了。
我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)�？赊D(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了
我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課。
13.仔細(xì)閱讀文章，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話(huà)說(shuō)出我為了讓李俊每天能夠借給我一個(gè)微笑，做了哪幾件事?(4分)
14.文中劃線(xiàn)處寫(xiě)李俊聽(tīng)到我對(duì)他的要求后，表情很復(fù)雜，請(qǐng)展開(kāi)你的想象，假如你是李俊，當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么?把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(3分)
15.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課而在文中卻又說(shuō)：看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了這是否矛盾?為什么?(4分)
16.文中說(shuō)我有些擔(dān)心，一個(gè)連話(huà)都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我的擔(dān)心是不是多余的?(4分)
17.仔細(xì)閱讀上文的有關(guān)內(nèi)容和下面材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?4分)
有個(gè)黑人小學(xué)生，平時(shí)體弱多病，最怕上體育課，只要有體育課，那天他準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)在醫(yī)務(wù)室。為此體育老師費(fèi)爾曼專(zhuān)門(mén)找他談心，并對(duì)他說(shuō)了這樣一句讓那個(gè)小男孩記憶一生的話(huà)：你生來(lái)就是冠軍，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)有到達(dá)那個(gè)目標(biāo)。從此，小男孩不但再也不怕上體育課，并且訓(xùn)練非�？炭�，最后，通過(guò)自己的努力，最終成了一名世界短跑冠軍。
他就是奧運(yùn)金牌得主、三次世界冠軍的美國(guó)短跑名將格林。
(四)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，完成1821題。(共13分)
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
18.解釋下列句中加粗的詞在文中的意思。(4分)
(1)負(fù)篋曳屣 ( ) (2)主人日再食( )
(3)腰白玉之環(huán)( ) (4)略無(wú)慕艷意( )
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。(3分)
20.摘錄文中具體表現(xiàn)我的口體之奉的語(yǔ)句。(3分)
21.結(jié)合本文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我們現(xiàn)在的讀書(shū)生活應(yīng)該持怎樣的態(tài)度。(3分)
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