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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-07 10:43:06 教案

科學(xué)教案經(jīng)典10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

科學(xué)教案經(jīng)典10篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時(shí)間的不同,有繼續(xù)探索的欲望。

  2、學(xué)會(huì)使用溫度計(jì),初步掌握看刻度的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計(jì)、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題:

 。1)提出問(wèn)題,展開(kāi)討論:“要使冰塊在較長(zhǎng)的時(shí)間里都不融化,有什么辦法?”

 。2)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。

  2、在試驗(yàn)中進(jìn)行嘗試:

  (1)認(rèn)識(shí)各種保溫用品,引起幼兒實(shí)驗(yàn)的欲望:“在那么多的材料中,你認(rèn)為哪種材料的.保溫時(shí)間最長(zhǎng)?”

  (2)幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。

 。3)教師幼兒共同總結(jié)保溫時(shí)間與保溫材料的關(guān)系。

  3、出示溫度計(jì),介紹溫度計(jì)上的刻度表示的意思及使用的方法:

 。1)幼兒用溫度計(jì)對(duì)水溫進(jìn)行測(cè)量。

 。2)幼兒看刻度,介紹結(jié)果。

 。3)將幼兒所說(shuō)的結(jié)果記錄在黑板上,得出結(jié)論。

  4、引導(dǎo)幼兒再次實(shí)驗(yàn)的興趣:

  師:“通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們了解了哪些材料的保溫時(shí)間長(zhǎng),哪些材料的保溫時(shí)間短。那么,每種材料的保溫時(shí)間究竟有多長(zhǎng)?在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,你們還可以去試一試!

科學(xué)教案 篇2

  我這次說(shuō)課的內(nèi)容是大班科學(xué)領(lǐng)域中大自然的禮物主題下的年輪的秘密這一活動(dòng)。

  教材分析:

  在測(cè)量大樹(shù)的活動(dòng)中,不少孩子認(rèn)為樹(shù)越粗它的年齡就越大,樹(shù)越細(xì)它的年齡就越小,可見(jiàn)孩子們是從比較直觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)大樹(shù)的年齡。大班孩子邏輯思維開(kāi)始萌芽,但還是以形象思維為主。本次活動(dòng)將從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手,經(jīng)過(guò)討論,激發(fā)幼兒探究樹(shù)木年齡的興趣,引導(dǎo)幼兒從顏色和疏密角度進(jìn)行觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)年輪的特點(diǎn)。依據(jù)《綱要》要求科學(xué)活動(dòng)以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力,愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流為主進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)樹(shù)樁上的年輪感興趣,簡(jiǎn)單了解年輪與樹(shù)木生長(zhǎng)的關(guān)系。

  2、喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能和同伴通過(guò)探討交流尋找問(wèn)題的答案。

  只有抓住了重難點(diǎn),才能使活動(dòng)有的放矢,所以確立了重難點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  探究大樹(shù)的年齡,對(duì)樹(shù)木的年輪發(fā)生興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓孩子們了解年輪和大樹(shù)年齡的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):觀察過(guò)各種樹(shù),測(cè)量幼兒園里的樹(shù)。

  2、有年輪的大樹(shù)樁模型,故事課件。

  3、《大樹(shù)樁你有幾歲》歌曲磁帶

  4.彩筆、毛線、紙張:(畫(huà)有樹(shù)樁圖案)

  教法、學(xué)法:

  教師是教育活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者,在此活動(dòng)中我采用了語(yǔ)言激勵(lì)法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)的大體流程:一、談話(huà)形式導(dǎo)入

  二、引導(dǎo)幼兒探討樹(shù)的年齡,簡(jiǎn)單了解年輪的`含義。

  三、操作游戲

  具體環(huán)節(jié)如下:

  一、說(shuō)一說(shuō):我們身邊的樹(shù)。

  1、我們身邊有各種各樣的樹(shù),你都見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)?它長(zhǎng)得什么樣?

  小結(jié):我們的周?chē)性S多不同的樹(shù),我們的生活也離不開(kāi)樹(shù)。

  2、樹(shù)木給我們帶來(lái)了哪些好處?

  小結(jié):樹(shù)能讓我們乘涼,樹(shù)能美化環(huán)境……樹(shù)的作用真不少。

  3、樹(shù)是我們的好朋友,我們要怎樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們?

  小結(jié):我們要用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)身邊的樹(shù),和樹(shù)做好朋友。

  二、討論:樹(shù)的年齡。

  1、今天有一個(gè)大樹(shù)樁遇到了些麻煩,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),幫它解決一下吧。

  2、觀看課件,欣賞故事,邊聽(tīng)邊討論。

 。1)你知道自己幾歲嗎?

 。2)你們都知道自己的年齡,可是大樹(shù)樁不清楚,怎樣才能知道它幾歲了?(幼兒互相討論交流)

 。3)看故事,了解年輪的秘密。

  小結(jié):大樹(shù)的年齡就是它一圈一圈的年輪,它每長(zhǎng)一年,樹(shù)樁上的圈圈就會(huì)多一圈,有幾個(gè)圈表示它有幾歲。

  三、操作游戲

  1. 在歌曲《大樹(shù)樁你有幾歲》的音樂(lè)背景下,每個(gè)幼兒一份畫(huà)有不同年輪大樹(shù)樁的紙,讓幼兒數(shù)一數(shù)大樹(shù)樁有幾圈,就證明有幾歲,然后用數(shù)字表示出來(lái)。

  2.請(qǐng)幼兒在畫(huà)有樹(shù)樁的紙上畫(huà)出樹(shù)的年輪或用毛線粘出樹(shù)的年輪。

  以上不是一成不變的,可根據(jù)孩子的情況做出靈活的處理,如有不當(dāng),請(qǐng)各位評(píng)委提出寶貴的意見(jiàn)。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱,知道人?lèi)愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫(huà)出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。

  2、知道地球是人類(lèi)生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  大膽運(yùn)用繪畫(huà)手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫(huà)用品。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。

  1、出示地球儀,問(wèn):“這是什么?是誰(shuí)的家?”

  2、小結(jié):這是地球,是人類(lèi)、動(dòng)植物的.家。

  二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

  觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:

  1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

  小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。

  2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

  小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒(méi)有小鳥(niǎo),沒(méi)有花、草、樹(shù)木。

  3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

  小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹(shù)綠化,交通工具使用無(wú)污染的能源等。

  4、總結(jié):地球只有1個(gè),我們?nèi)祟?lèi)只有保護(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類(lèi)和動(dòng)植物才能快快樂(lè)樂(lè)。

  三、體驗(yàn)美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。

  1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)

  2、教師示范講解:綠色的大地、樹(shù)林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

  3、幼兒繪畫(huà):教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來(lái)表現(xiàn)。

  四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)

  1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫(huà)、色彩表現(xiàn)。

  2、延伸活動(dòng):我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

科學(xué)教案 篇4

  教材分析:

  本活動(dòng)選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊(cè) “轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的,來(lái)源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。經(jīng)過(guò)對(duì)原教材反復(fù)地熟悉和分析,結(jié)合小班幼兒注意水平低下,喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽(tīng)取了專(zhuān)家的意見(jiàn),重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,在保留原教材的主線上,對(duì)細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充,希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。

  我們將活動(dòng)環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整:將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用,調(diào)整為幼兒用無(wú)輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出:安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物,從而感知輪子的'作用和給我們生活帶來(lái)的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子(PPT),用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒,讓幼兒在聽(tīng)、看、說(shuō)的過(guò)程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。 在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我們旨在通過(guò)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受,在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解輪子的作用。

  2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小貨車(chē)若干輛;

  2.自制飲料若干;

  3.《了不起的輪子》課件;

  4.貨架2只活動(dòng)過(guò)程:運(yùn)貨物

  ——師:“超市里的叔叔阿姨們要請(qǐng)我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去,你們?cè)敢鈳兔?有這么一輛奇怪的小汽車(chē)可以幫忙,你覺(jué)得它和其他的小汽車(chē)不一樣在哪里?我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車(chē)廂里,并且把車(chē)廂裝滿(mǎn)!

  ——師:“我們來(lái)運(yùn)飲料了,小汽車(chē)呀,小汽車(chē),嗨喲嗨喲往前開(kāi),我是能干的小司機(jī),大家一起運(yùn)飲料!苯處煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動(dòng)室,并用不同的動(dòng)作,或抱或推車(chē)廂,感受車(chē)廂的沉重。——師:“到超市了,我們把飲料放到架子上去吧!再把小汽車(chē)放到車(chē)庫(kù)里,每個(gè)小點(diǎn)放一輛車(chē)子。放完后馬上坐回到位置上!

  ——師:“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?”幼:很重。 幼兒回答。

  ——師:“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重,所以我們運(yùn)的時(shí)候會(huì)感受到很累,運(yùn)的速度也就比較慢,那么你們有沒(méi)有好辦法,讓小車(chē)子可以又省力又快速地運(yùn)呢?”幼:裝輪子。師:這是個(gè)好辦法。 幼兒回答。安裝車(chē)子輪子——師:“這里有很多的輪子,我們幫它們裝上去吧!”教師示范安裝輪子,將輪子輕輕地扣到縫中,然后用力往后拉。“裝一對(duì)輪子可以了嗎?不行,要裝上兩對(duì)輪子。你們想去試一試嗎?那聽(tīng)清楚老師的要求:每個(gè)小朋友拿好兩對(duì)輪子,快速地將輪子裝進(jìn)車(chē)子里!獛煟骸罢(qǐng)小朋友們拿好輪子為小汽車(chē)裝上去吧!”(幼兒安裝輪子)教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。

  ——師:“小朋友真能干,一下子都幫小車(chē)子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車(chē)來(lái)運(yùn)飲料會(huì)怎么樣呢,讓我們一起來(lái)試一試吧。把飲料放進(jìn)車(chē)廂里,放好了我們出發(fā)了。小汽車(chē)呀小汽車(chē),滴滴滴滴往前開(kāi),我是快樂(lè)的小司機(jī),滴滴滴滴滴!

  ——師:“現(xiàn)在把裝滿(mǎn)飲料的小汽車(chē)停到車(chē)庫(kù)里,我們休息一會(huì)兒回到自己的位置上?凑l(shuí)的動(dòng)作最快,誰(shuí)來(lái)告訴我,沒(méi)有輪子的小汽車(chē)和裝上輪子的小汽車(chē)運(yùn)飲料,你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn),為什么?” 幼兒回答聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

  ——結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》 師:有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西,車(chē)子也會(huì)跑得更快,輪子真了不起。輪子自己有話(huà)想跟小朋友說(shuō),我們一起聽(tīng)聽(tīng)。 師:玩具車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸,那你知道哪些東西也有了不起的輪子?觀看課件,了解生活中的各種輪子,進(jìn)一步了解輪子的作用。

  ——觀看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師:“除了這些有輪子的東西,小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn),還有哪些有了不起的輪子,他們?cè)趺唇o我們的生活帶來(lái)更多的方便!崩休嗆(chē)出活動(dòng)室。

  ——師:“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,我們一起運(yùn)過(guò)去吧!”教師帶幼兒拉著車(chē)子出活動(dòng)室。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備人手一份活動(dòng)材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見(jiàn)附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個(gè),積木塊若干,塑料插片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  (一)教師提出嘗試問(wèn)題:如果把這些材料放進(jìn)水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  1.幼兒嘗試。

  2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

  教師總結(jié):

  石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

  (二)教師提出嘗試性問(wèn)題:"怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?"1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

  2.嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

  (三)教師提出嘗試問(wèn)題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

  1.幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的.材料和方法進(jìn)行嘗試。

  2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

  (四)教師提出嘗試問(wèn)題:

  小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí),不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)?

  幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

  教師實(shí)驗(yàn)演示,驗(yàn)證答案。

  活動(dòng)延伸:

  老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動(dòng)結(jié)束后,小朋友可以來(lái)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

  2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

  3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

  4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小豆子的旅行》PPT、消化圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:我們天天都要吃東西,那么吃下往的食物到哪里去了呢?又是怎樣在我們身體里面"旅行"的呢?你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)看一個(gè)關(guān)于"小豆子的旅行"的故事!

  二、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

  (1)放第一段,食物進(jìn)入口腔的動(dòng)畫(huà)。

  提問(wèn):口腔里有些什么?它們都有些什么用呢?

  (2)放第二段,食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

  提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

  (3)放第三段,了解胃的功能。

  提問(wèn):胃有什么作用?

  小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么?

  我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?

  小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

  (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

 。3)放第四段提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

  小豆子在小腸里看到些什么呢?

  小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?

 。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)放第五段。

  提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?

  (4)大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

  小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。

  小豆子旅行經(jīng)過(guò)了身體里的哪些器官?

  教師小結(jié):小豆子旅行要經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃、小腸,最后經(jīng)過(guò)大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。

  三、分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片,請(qǐng)各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排?

  教師小結(jié):我們吃下的食物,要經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站,小腸是消化的第四站,大腸是消化的最后一站,大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外,被排出體外就是大便。

  四、談話(huà)討論,保護(hù)各消化器官的好方法師:這些消化器官對(duì)我們?nèi)梭w來(lái)說(shuō)非常重要,他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L(zhǎng)發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),所以要好好地保護(hù)它們。怎么樣來(lái)保護(hù)這些消化器官?請(qǐng)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒相互交流)

  1.引導(dǎo)幼兒交流討論

 。1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。(如:少吃糖,不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強(qiáng)的食物;不咬手指和指甲;吃東西不要太快,要細(xì)嚼慢咽;堅(jiān)持飯后漱口、早晚刷牙,清潔口腔,保持牙齒的鋒利)

 。2)如何保護(hù)食管(如:食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話(huà),容易把食物嗆入旁邊的氣管;特別是吃魚(yú)時(shí)要仔細(xì)的挑出魚(yú)骨頭,不小心吃下去的魚(yú)骨頭會(huì)刺破薄薄的食管壁;吃食物要細(xì)嚼慢咽,可以減少食道損傷。)

  (3)如何保護(hù)胃(如:少吃冷、硬的東西,不吃太熱、刺激性強(qiáng)的食物,少吃零食、冷飲和飲料,要按時(shí)吃飯,不餓壞了胃,也不暴飲暴食,進(jìn)食時(shí)要專(zhuān)心致志,不可一心二用,飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),要休息半個(gè)小時(shí)-1個(gè)小時(shí),這樣胃才不會(huì)生。。

 。4)如何保護(hù)小腸和大腸(如:吃食物時(shí)要嚼碎,小腸才會(huì)吸收到更多的營(yíng)養(yǎng);飯前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物;不吃垃圾食品,防止"病從口入";多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通暢,可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。)

  2.我們把這些保護(hù)消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友,讓他們也要注意,這樣我們的身體才會(huì)很健康。

  教學(xué)附錄:附故事:小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了,哇,淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會(huì)兒,我也會(huì)變成碎片往下走。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,這就是食管。食管壁很薄,要是遇到魚(yú)刺就可能被刺破,在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

  我現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。"哎喲!是誰(shuí),身體硬梆梆的?""是的,胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來(lái)了?""是呀,你的小主人吃飯?zhí),沒(méi)把我嚼碎,就讓我下來(lái)了。""咦,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?""那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛(ài)吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來(lái),讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時(shí)可難受了。"我又來(lái)到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛,還有一扇扇小門(mén)。"我是小腸妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門(mén)出去就可到達(dá)淘淘的全身,使小淘淘長(zhǎng)高,長(zhǎng)胖,給淘淘力量。""我也要出去,為淘淘做點(diǎn)事。哎,怎么出不去?""喂,小豆子,到我這里來(lái)。""好吧,你是誰(shuí)?""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西,他們是誰(shuí)?要到哪里去。""他們是殘?jiān),他們將被排出體外。""那我呢?""你也會(huì)被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒(méi)辦法,因?yàn)槟銢](méi)被嚼碎,不能變成營(yíng)養(yǎng),被身體吸收。"我出去以后,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。

  活動(dòng)反思:

  你好又到春暖花開(kāi)時(shí),孩子們來(lái)到學(xué)校最多的話(huà)題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。

  孩子們說(shuō)到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個(gè)個(gè)說(shuō)的眉飛色舞,那是一個(gè)熱鬧!但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動(dòng)時(shí),場(chǎng)地寬敞,對(duì)外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來(lái)的活潑、好動(dòng),孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”,他們不能預(yù)見(jiàn)行為的后果,非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。

  因此,我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)春游去》的安全教育活動(dòng)。

  一、情境引入,激發(fā)興趣活動(dòng)一開(kāi)始的談話(huà)導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽(tīng)到的進(jìn)行講述,有的說(shuō)“油菜花”、有的說(shuō)“有蝴蝶”、有的說(shuō)“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的.面前,幼兒都感嘆到:真美。亩岣邔(duì)春天大自然的向往。

  教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

  二、故事貫穿,聯(lián)系實(shí)際中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點(diǎn),中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。

  我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時(shí),孩子們?cè)絹?lái)越明白,原來(lái)排隊(duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn),原來(lái)遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。

  遵守紀(jì)律能讓本來(lái)很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過(guò),保證了安全。

  這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),在孩子戶(hù)外游戲時(shí),我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。

  三、判斷對(duì)錯(cuò),積累經(jīng)驗(yàn)幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律,排隊(duì)等待,是我們生活中最為平常的生活行為。

  在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí),在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié),在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見(jiàn)的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。

  在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富,很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò),這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

  四、搶答游戲,鞏固知識(shí)為了讓幼兒鞏固知識(shí),加深印象,我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個(gè)拿搶答器,當(dāng)老師說(shuō)到“搶答開(kāi)始“兩隊(duì)就敲響搶答器,最先敲響的回答問(wèn)題,回答錯(cuò)誤就把回答問(wèn)題的權(quán)力讓對(duì)方,這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過(guò),所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來(lái)也相當(dāng)投入,一個(gè)個(gè)情緒高漲,這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)中鞏固了安全知滿(mǎn)意請(qǐng)采納。

  小百科:旅行,指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解古代造紙術(shù)的由來(lái),知道紙是中國(guó)人發(fā)明的,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

  2、嘗試造紙,體驗(yàn)制作再生紙帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  提前一天將廢舊紙巾、報(bào)紙碎片用水泡好做成紙漿,小篩子,白棉布,網(wǎng)紗(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包),水,盆,搟面杖,《現(xiàn)代造紙》教師教學(xué)資源,幼兒學(xué)習(xí)資源4第18—21頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、感受造紙的現(xiàn)代化。

 。1)觀看教師教學(xué)資源或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第18—19頁(yè),觀察現(xiàn)代造紙機(jī)的械化流程。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代人們是怎樣利用機(jī)器造紙的。

  2、了解古代造紙術(shù)的由來(lái)。

 。1)教師:你們知道最早的`紙是怎樣造出來(lái)的?是誰(shuí)發(fā)明的?

 。2)教師講故事《蔡倫與造紙術(shù)》。

 。3)師幼交流:說(shuō)一說(shuō)古代人是怎樣造紙的。

  (4)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第20-21頁(yè)造紙步驟圖,教師示范講解手工造紙的過(guò)程。

  3、幼兒分組嘗試造紙。

 。1)現(xiàn)將浸泡在水里的紙用手揉碎,撈出來(lái),在教師指導(dǎo)下用攪拌器攪拌成糊狀做成紙漿。

  (2)將紙漿倒入放了水的大盆中,攪拌均勻。

  (3)把帶細(xì)網(wǎng)的小篩子上面鋪上軟棉布,浸入盆中,將紙糊平平的篩起,一層紙漿就會(huì)留在上面,過(guò)濾掉多余的水,這就是一張紙胚,把紙胚進(jìn)行晾曬。

 。4)紙胚晾曬成半干時(shí),用搟面杖將紙胚壓平,和軟棉布分離。

 。5)將紙胚放在陽(yáng)光下徹底晾曬干。

 。6)用剪刀修剪紙邊,一張紙就做好了。

  4、活動(dòng)延伸。

  (1)請(qǐng)幼兒在自制的再生紙上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,感受成功的喜悅。

 。2)引導(dǎo)幼兒在生活中愛(ài)惜紙,節(jié)約用紙。

科學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中初步了解工具箱中各種工具的作用。

  2、體驗(yàn)它們給人們生活帶來(lái)的方便。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小工具以籃子來(lái)裝:扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書(shū)機(jī)

  2、壞了的書(shū)若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、說(shuō)說(shuō)工具

  (價(jià)值取向:出示工具箱,看看說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的小工具,激發(fā)幼兒探究的興趣。)

  1、孩子們看這是什么?

  2、里面會(huì)有哪些小工具呢?一起來(lái)看看。

  (剪刀、透明膠、釘書(shū)機(jī)、螺絲刀、扳手、電筆)

  二、故事欣賞

  (價(jià)值取向:聽(tīng)聽(tīng)小工具們?cè)跔?zhēng)吵的故事,進(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)

  1、聽(tīng)故事第一段:

  提問(wèn):小工具們是為什么爭(zhēng)吵呀?(要比誰(shuí)的本領(lǐng)大。)

  2、第二段:

  提問(wèn):你們覺(jué)得小工具們中誰(shuí)的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)

  工具們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大,猜猜工具箱會(huì)說(shuō)什么呢?

  小結(jié):每個(gè)工具都有自己的`本領(lǐng),給人們帶來(lái)了安全和方便,但是要團(tuán)結(jié)在一起,才能發(fā)揮最大的作用。

  三、使用工具

  (價(jià)值取向:在修理物品的情境中嘗試使用小工具,感受小工具在人們生活中的作用。)

  1、小工具們又和好了真好!我們班級(jí)里有些需要修理的東西,看看是什么?

  (螺絲松了的椅子,螺帽松了的黑板,壞掉的書(shū))

  2、讓我們用工具來(lái)修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。

  3、幼兒修理。

  4、你們覺(jué)得小工具怎么樣?

  5、小結(jié):小工具本領(lǐng)真大呀,可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好,真了不起!

  活動(dòng)延伸:

  找找工具(價(jià)值取向:拓展工具經(jīng)驗(yàn),了解生活中有各種不同的工具。)

  我們家中還有許多小工具,請(qǐng)你們回家去找找。

科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極探索電影動(dòng)畫(huà)的成因。

  2、參加制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的錄像、兩種示范用的小動(dòng)畫(huà)。

  2、制作小動(dòng)畫(huà)所需的紙、小棒、水彩筆、動(dòng)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放動(dòng)畫(huà)片《貓捉老鼠》,猜想動(dòng)畫(huà)片制作的原理。

  二、幼兒翻看動(dòng)畫(huà)書(shū),知道快速翻動(dòng)一本書(shū)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)的感覺(jué)。

  1、請(qǐng)幼兒拿一本書(shū)翻翻看,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、邊演示邊提問(wèn):快速地翻畫(huà)面會(huì)怎樣呢?

  3、這些東西為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)?書(shū)上的每張畫(huà)面有什么不一樣?

  4、這些東西動(dòng)起來(lái)了,我們就象看到什么一樣?動(dòng)畫(huà)片是怎樣做出來(lái)的呢?

  三、激發(fā)幼兒了解電影動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程及其產(chǎn)生的原理。

  通過(guò)看錄象了解電影動(dòng)畫(huà)的.制作過(guò)程,并簡(jiǎn)單介紹動(dòng)畫(huà)的成因。

  四、幼兒制作小動(dòng)畫(huà)

  1、教師出示兩種范例,引起幼兒制作的興趣。

  2、幼兒討論做法。

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、演示操作自制的小動(dòng)畫(huà),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熱愛(ài)和關(guān)心小動(dòng)物,喜歡探索大自然的奧秘。

  2、了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。

  3、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn);顒(dòng)準(zhǔn)備幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片);顒(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入!獛煟何覀冄劬τ兄陵P(guān)重要的作用,每個(gè)人都有一雙眼睛,請(qǐng)問(wèn)小朋友們動(dòng)物有沒(méi)有眼睛呢?——教師舉一兩種動(dòng)物為例,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的眼睛長(zhǎng)在哪里。

  二、開(kāi)拓視野。

  1、自主觀察。——請(qǐng)幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁(yè),看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的眼睛。

  2、有意觀察。——教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀察動(dòng)物的眼睛!B(niǎo)類(lèi)的眼睛比人類(lèi)的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛濕潤(rùn),阻擋灰塵!n蠅頭上有一對(duì)大大的復(fù)眼,里面還有許多用來(lái)接受光線的單眼!~(yú)類(lèi)的眼睛是合不上的,它們連睡覺(jué)都是睜著眼睛的!销椀难凵窈茕J利,在同樣的距離下,它的視力是人類(lèi)的8倍。——貓?jiān)谝估镆暳芎,它的眼睛像鏡子一樣會(huì)反射光線。(像貓這樣的動(dòng)物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)——變色龍的眼睛很善于變化(變方向),左右眼可以不保持一致!獛煟耗阌X(jué)得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害,為什么?

  3、比較分析。——師:動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣?(教師引導(dǎo)幼兒舉例來(lái)說(shuō)明:例如魚(yú)的眼睛睡覺(jué)也是睜著的,人睡覺(jué)時(shí)眼睛是閉著的)

  三、畫(huà)眼睛!(qǐng)幼兒根據(jù)活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛,畫(huà)一對(duì)眼睛出來(lái),看看誰(shuí)的.眼睛畫(huà)得最有神!窒碜髌罚(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物眼睛,并說(shuō)說(shuō)它的眼睛的特點(diǎn);顒(dòng)應(yīng)變教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū):將幼兒用書(shū)里面的動(dòng)物打印出來(lái)放在語(yǔ)言區(qū),請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動(dòng)物,并說(shuō)說(shuō)它們眼睛的特點(diǎn);顒(dòng)延伸教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動(dòng)物的眼睛,并說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻展示區(qū):貼動(dòng)物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。家園同步家長(zhǎng)在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候,可以刻意讓幼兒觀察一下動(dòng)物的眼睛,說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。

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