美術教案

實用的美術教案9篇[經(jīng)典]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　學習用橡皮泥做出不一樣的東西。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

　　注意在玩耍時的安全。

　　喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點

　　1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩

　　2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體

　　活動準備

　　各色 橡皮泥每個孩子一份

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

　　1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）

　　2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）

　�。ǘ�）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。

　　小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？

　　教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了�，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。

　　給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項：

　�。�1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。

　�。�2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的`。

　�。�3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。

　　3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。

　　4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試

　�。ㄈ�）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。

　�。ㄋ模�、教師總結，并結束本次活動。

　　教學反思

　　1、進入課堂的時候應該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做

　　2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來

　　小百科：最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　了解冷、暖色的色彩知識，體會冷、暖色彩對比的美感。在學習的探究過程中，使學生進一步感受冷、暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

　　教學重、難點：

　　重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感的能力。

　　難點：冷、暖色在創(chuàng)作中的運用。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。

　　二、導入新課

　　1、請同學們欣賞一組學生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）

　　2、提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？

　　分別有冷、暖的感受。

　　如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里，又會產(chǎn)生什么樣的效果呢？

　　3、今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的.方法畫畫艷麗的大公雞。

　　三、教授新課

　　1、提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環(huán)，小組進行討論和研究。

　　2、欣賞書中作品。提出問題：

　　作品中哪些顏色用得有規(guī)律？

　　哪些顏色用得隨意性較強？

　　哪些顏色用得最精彩？

　　你最喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、提出質疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認為最大的困難是什么？

　�。ㄔ诖私鉀Q構圖、動態(tài)、色彩搭配，冷、暖色銜接等問題。）

　　四、作業(yè)要求

　　運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

　　五、學生作業(yè)

　　學生作業(yè)，老師巡回輔導。

　　六、展示交流

　　組織學生展示、交流、講評。

　　七、課后拓展：

　　欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵學生課后繼續(xù)探索學習。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

　　2、認識綠色。

　　3、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

　　活動過程：

　　一、設置情境，引出課題：

　　1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺�，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”

　　2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

　　二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

　　1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

　　2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的`興趣）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

　　1、引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

　　2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。

　　四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

　　2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

　　活動反思：

　　本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1．培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。

　　2．啟發(fā)幼兒大膽運用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。

　　3．引導幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．幼兒每人一個大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個大工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。

　　2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。

　　3．范例3～5幅。

　　4．音樂、磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣

　　1．集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢？”并指導幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什么變化。

　�。ㄓ幸粋�小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。）

　　2．請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……

　　二、在探索的基礎上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。

　　1．為幼兒出示范例3―5幅。

　　師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢？

　　幼：顏色、色彩不同。

　　師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個名字？

　　2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的.歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色�！保�

　　三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

　　重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

　　師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！

　　幼兒按小組到工作臺上進行創(chuàng)作。

　　四、結束

　　教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設計了一件什么樣的衣裳，并給自己設計的房子取名字。

美術教案 篇5

　　課題：繁忙的交通

　　課時：二課時

　　學習領域：造型*表現(xiàn)

　　教材簡析：

　　由于本校緊鄰大十字路口，學生們對“繁忙的交通”十分熟悉，課前我布置他們在家長的帶領下從各個角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十字路口的。但這也容易給他們一個框框，所以還要想辦法讓學生突破現(xiàn)有的形象，畫出獨特的汽車或道路形象。

　　教學目標：

　　1、指導學生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

　　3、引導學生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。

　　教學重點：

　　大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛。

　　教學難點：

　　鼓勵學生使用各種材料，使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。

　　教學準備：

　　教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開圖畫紙。

　　學生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。

　　教學活動過程：

　　第一節(jié)

　　一、引導階段：

　　1、引導學生回憶自己上學路上經(jīng)過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望。

　　2、利用課件幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子

　　摩托車側面的工程搶險車側面的吉普車

　　正面的轎車背面的'越野車

　　3、除了課件上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？

　　引導學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導學生用基本形來概括車的各部分。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設計，你還會畫什么樣的車？鼓勵學生奇思妙想。

　　2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節(jié)課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。

　　把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。

　　在作業(yè)過程中，要激勵學生大膽、自由的表現(xiàn)，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。

　　三、布置學生回去觀察馬路上的其它交通設施。

　　第二節(jié)

　　一、引導階段：

　　1、做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現(xiàn)什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

　　2、引導學生回憶：在馬路上還有哪些交通設施，它是什么樣子的？作用是什么？

　　3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學們幫忙規(guī)劃一下。

　　出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學生一起“規(guī)劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學生上來畫一下交通標志和左、右行線、斑馬線等，使學生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。

　　二、創(chuàng)造階段：

　　1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應的車道上。剪貼的時候鼓勵學生突破平面，將其它造型方式結合運用。

　　當學生將已完成的車貼上去時，就會發(fā)現(xiàn)由于習慣的原因，畫的側面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調(diào)流”，教師扮演警察叔叔指揮學生不要再送上側面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。

　　2、分配給各小隊任務：

　�。�1）交通標志牌

　�。�2）綠化帶、建筑

　　（3）街邊行人

　�。�4）其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景

　　可運用橡皮泥涅等形式進行。

　　三、展示成果，教育學生遵守交通規(guī)則。

　　四、收拾與整理。

　　課后拓展：

　　回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片，通過想象自己設計未來的道路和汽車。

　　札記：

　　本課運用課件展示各種型號、各個方向的車輛，使得學生繪畫質量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學生突破現(xiàn)有的形象，要求學生畫出獨特的汽車或其他形象。

美術教案 篇6

　　教材分析：

　　本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環(huán)節(jié)，使學生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學生能夠用美術造型語言來表達各種味道。

　　在這一課的教學中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的激情。其次，要拓寬學生的思維，讓學生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導學生走進自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進一步的提高，情感得到進一步的升華。

　　教學目標：

　　1.初步了解抽象繪特征，并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。

　　2.豐富學生的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　教學重、難點：

　　1.學會用點、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。

　　2.學生領會不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。

　　教學準備：

　　、繪畫工具、一些氣味大的食物。

　　教學過程：

　　一、導入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學生的嗅覺，引出課題。）

　　師：你們剛才走進教室的時候，有什么特殊的感覺嗎？

　　生：聞到很香的味道。（教師同時板書部分課題：嗅覺）

　　師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？

　　生：我想到了……（同時展示出各種水果圖片）

　　二、新授：

　　1.品嘗水果：

　　師：老師今天就帶來了一個水果，不過放在袋子里。想請一個小朋友上來聞一聞，說出這個水果是什么？又是什么味道的？

　　生：聞（蘋果、甜味）

　�。ń處熗瑫r再次補充課題：嗅覺）

　　2.講解甜味

　　師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？

　　生：指名回答

　　師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（展示甜味的顏色）

　　生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢�。ㄔ俅窝a充課題：畫）

　　師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士。

　　生：創(chuàng)作

　　師：指導，點評（根據(jù)具體情況適當?shù)倪M行修改。）

　　師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！

　�。�顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?/p>

　　師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？

　　生：指名回答

　　師：原來味道也可以用點、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。

　　3.引出酸味：

　　師：紅紅的蘋果是甜的，可是當蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的。

　　師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？

　　生：指名回答

　　師：同學們都說出了自己對酸味色彩的認識，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）

　　4.聞一聞

　　師：老師今天要讓同學們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。

　　生：指名回答

　　師：原來食物當中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）

　　師：老師這里還有三樣東西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）

　　生：我聞出了……

　　師：原來食物當中有這么多的味道，只要我們在平時的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！

　　5.找一找

　　師：（教師出示一朵花，讓學生聞一聞）除了生活當中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找�。�電腦演示自然風光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）

　　生：指名回答

　　6.再次引申

　　師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因為自然界如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學習是多么的快樂呀；過生日的時候有爸爸、媽媽的.祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀�。�電腦演示一組幸福生活的圖片）

　　師：可是，在很多偏遠的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學�。�電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上學的情景）

　　師：同學們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。

　　三、作業(yè)

　　師：老師今天為同學們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學當一回小小設計師，共同完成一本“百味書”！

　　生：作業(yè)（每位同學可以畫多幅、多種味道的作品）

　　四、評講

　　五、小結：

　　師：我們知道了食物當中、自然界中有各種味道，也知道了生活當中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠的甜甜蜜蜜，幸�？鞓�！

　　札記：

　　本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環(huán)節(jié)，使學生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學生能夠用美術造型語言來表達各種味道。在這一課的教學中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的激情。其次，要拓寬學生的思維，讓學生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導學生走進自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進一步的提高，情感得到進一步的升華。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學會表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

　　2、規(guī)劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《好朋友》，導入新課。

　　1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

　　2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特征。

　　3、畫畫"我的好朋友"。

　�。�1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學習從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。

　�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的.特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。

　　4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

　　5、師幼共同欣賞。

　　請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

　　6、活動結束。

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、 能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

　　2、 體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

　　活動準備：

　　1、《小朋友用書.美工》

　　2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

　　活動過程：

　　1、 出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

　　春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

　　2、 介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

　　教師出示鏤空的模版，認識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

　　請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關注作畫的.方法，并用幼兒的提議去嘗試)

　　教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

　　3、 幼兒作畫，教師巡回指導。

　　引導幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關注用色拘謹?shù)挠變骸?/p>

　　4、展示，講評

美術教案 篇9

　　目標

　　1、教會孩子認識圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

　　2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

　　3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　準備

　　1、各色畫筆。

　　2、足夠的紙張。

　　3、各種形狀的文具。

　　4、泡沫泡泡。

　　5、泡泡圖片的PPT。

　　過程

　　老師先播放泡泡圖片的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

　　接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對泡泡的興趣。然后引導孩子們觀察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。

　　然后老師就說，漂亮的泡泡一會兒就消失了，今天我們一起畫泡泡，好不好?

　　課程指導

　　老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當漂亮。

　　老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

　　課程收尾

　　等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的.時候，老師一定要記得，引導孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

　　課程總結

　　當課程結束時，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時再換下。

　　反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

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美術教案[經(jīng)典]07-29

美術教案【精選】07-30

美術教案(精選)07-24

美術教案（經(jīng)典）07-23

[經(jīng)典]美術教案07-26

【經(jīng)典】美術教案08-04

（精選）美術教案08-06

《美術》教案02-17