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大班語言教案

時間:2023-08-08 10:20:00 教案

大班語言教案(經(jīng)典8篇)

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案(經(jīng)典8篇)

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞故事,感受故事的趣味,理解故事內(nèi)容。

  2、豐富幼兒對蛋的認知經(jīng)驗。

  3、萌發(fā)幼兒的好奇心,對測量產(chǎn)生探究的愿望。

  活動準備:

  PPT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。

  活動過程:

  一、摸口袋游戲,引起興趣。

  師:老師和小朋友玩一個游戲,叫摸一摸、說一說、排排隊。

  請若干小朋友摸一摸,說說是什么蛋,并按照一定順序排一排。

  二、觀察圖片,理解故事情節(jié)

  1、播放PPT,觀察封面。

  師:故事的名字叫什么?

  這個很大很大的蛋可能會是什么蛋?

  2、播放PPT,分段講述,理解故事內(nèi)容。

  師:誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋?它覺得這是一個怎樣的蛋?有多大?

  狐貍覺得很好奇,它也去看了。它覺得這個蛋大嗎?它是怎么比的?

  最后誰也去看了?小熊是怎么認為的?

  為什么三個動物的.想法不一樣呢?難道這是一個魔法蛋,會變大變小嗎?

  你有什么好辦法幫助它們呢?

  三、幼兒游戲:我們也來比一比

  1、師:我這里就有這只很大很大的蛋,有小動物們用來測量的工具,你們想不想也來試一試量一量,看看這些蛋到底有多大?

  測量的時候應該注意什么呢?

  2、幼兒分組測量,并將測量結(jié)果貼在大記錄表上。

  3、幼兒分組匯報測量結(jié)果,教師小結(jié):同一個物體,測量的東西不一樣,所以測量的結(jié)果也不一樣

  延伸活動:

  師:猜一猜,蛋里究竟是誰呢?

  哪些動物也會下蛋?

  游戲:誰會下蛋?

  師:這里有許多的小動物,小朋友猜一猜,誰會下蛋,猜對了小動物就會跳進蛋寶寶里,猜不對的,小動物就回原地不動。

大班語言教案 篇2

  【活動目標】

  1、嘗試扮演小偵探的角色,仔細觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因,理解故事內(nèi)容。

  2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),并復述故事的重點段落。

  3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風趣的特點。

  【活動準備】

  1、教學用PPT。

  2、幼兒認識過各種會旋轉(zhuǎn)的機器。

  3、幼兒聽過有關偵探的故事,非常崇拜偵探這一角色。

  【活動過程】

  一、談話設疑,引出故事內(nèi)容。

  師:老師知道,我們班有的小朋友家里有小狗,你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢?請你用一句話來說。

 。ā坝靡痪湓拋碚f”的要求,既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達能力,同時也能控制時間,因為對于這個問題,孩子們可能會有說不完的事情,而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。)

  師:有一家蛋糕店,也有一只小狗,請你來觀察一下,這只小狗怎么了?你是怎么看出來的?

 。ā稗D(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯,尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條,所以,這里的觀察不是無意義的,而是也有著很強目的性的。)

  二、傾聽故事開始部分。

  教師邊播放PPT邊講述故事。

  師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋故事,故事的題目叫……

 。ü适碌拈_始部分比較簡單,無需花大力氣去觀察、交流和討論,因此,我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。)

  三、請幼兒來做小偵探,仔細觀察畫面,說說小狗為什么打轉(zhuǎn)?

  (真正進入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié),給予幼兒觀察、想象、交流的空間,同時,以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來,既滿足了幼兒“偵察”的需求,更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。)

  四、教師講述故事重點部分,請幼兒回憶故事中四句好聽的話,并在圖文的幫助下嘗試復述。

  1、教師講述故事。

  師:小偵探們,你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢?(出示四種機器的圖片)

  (1)幼:小狗喜歡看果汁機。

  師:果汁機是怎么榨草莓汁的呢?(點擊圖片5)

  教師引導幼兒,觀察,師:小狗喜歡看果汁機,草莓放進去怎么樣啊?幼:會跳會動。師:跳動的草莓,被果汁機怎么樣啊?哦,被果汁機打碎不見了,變成什么了?幼兒:變成草莓汁。師:怎么樣的草莓汁?幼:漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。2)(返回圖5)師:小狗喜歡看……幼:打蛋機。這些蛋怎么樣?用一個好聽的詞來說一說。師:恩,圓滾滾的蛋。打碎不見了,變成了什么?幼:泡泡。師:變成蛋泡,一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  (3)(返回圖5)師:小狗……幼:小狗喜歡看和面機。和面機是怎么和面的呀?先要放什么?幼:面粉。師:面粉是什么顏色?幼:白白的、雪白的面粉。師:雪白的面粉,打碎不見了,變成成什么?幼:面粉團。師:面粉團怎么樣。坑靡粋好聽的詞來說一說。幼:胖胖的面團。師:變成胖胖的面團,一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

 。4)(返回圖6)師:小狗還喜歡看什么?幼兒:小狗還喜歡看攪拌機?師:攪拌機怎么用啊?幼兒:攪拌巧克力做巧克力醬。師:怎么樣的巧克力呀?幼:方方的。師:方方的巧克力怎么樣?打碎不見了,變成了巧克力醬!我們來聞一聞!恩,好香啊!一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

  2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

  師:大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密,我們再跟著他來看一看吧!

  3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話,用圖文的形式幫助幼兒復述,感知“轉(zhuǎn)”字。

  (1)(觀看圖加文圖11)

  師:小狗喜歡看果汁機,大偵探也跟著看,看到…

  幼:跳動的草莓。

  師:哦,看到一顆顆跳動的草莓,打碎不見了,變成了漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。2)(觀看圖加文圖12)

  師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密,誰來說一說?

  教師引導幼兒:小狗喜歡看打蛋機,大偵探也跟著看

  師:一個個圓滾滾的蛋,打碎不見了,變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀?誰能用好聽的詞夸夸它?

  幼:軟軟。

  師:膨膨軟軟的蛋泡,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。3)(觀看圖加文圖13)請一位幼兒看圖來說一說。

  師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密,那個小偵探來試著說一說?

  幼:小狗喜歡看和面機,大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉,打碎不見了,變成胖胖的面團,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。4)(觀看圖加文圖13)幼兒集體講述。

  師:小狗還喜歡看什么?小朋友們一起來說一說吧!

  幼:小狗喜歡看攪拌鍋,大偵探也跟著看——一塊塊方方的`巧克力,打碎不見了,變成香香的巧克力醬,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

 。ü适轮攸c段落中的四句話非常優(yōu)美,因此,我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復述!皥D文”的形式,既滿足了幼小銜接的需要,同時也突破了活動預設的難點。)

  五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

  師:小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機器,頭昏眼花,不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈,大偵探也在跟著看,猜猜看,大偵探會怎么樣?

  幼:大偵探也跟著頭暈了。

  師:大偵探暈了,小偵探你們呢?幼:沒有。

  師:你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病?幼:沒有生病。

  師:那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢?

  幼:讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機器了。

 。ü适碌挠哪写丝痰靡哉嬲w現(xiàn),幼兒的猜測、觀察、講述,則能進一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。)

  六、教師完整講述故事,幼兒感受故事幽默、風趣的特點。

  1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受,并請幼兒回去將快樂與父母分享。

  2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

 。ê喓唵螁蔚亍皩⒖鞓放c父母分享”,蘊含了極大的教育價值。)

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛祖國的情感。

  活動準備:

  中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

  活動過程:

  1、共同回憶有關情節(jié),討論:“我們的家叫中國,那中國的首都在哪兒呢?”

  2、幼兒看圖片討論:交流各自對天安門的認識:天安門在哪里?它是什么樣的?天安門廣場的升旗是怎么的?人們是怎樣觀看升國旗的?邊看圖片邊驗證他們的介紹,小結(jié)。

  3、交流北京著名的.古跡、特產(chǎn)。你們還知道哪些北京非常有名的古跡?建筑?你最喜歡北京的什么地方?為什么?

  4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影:想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像?

大班語言教案 篇4

  教學目標

  1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面,理解故事的情節(jié)變化。

  2、學習從細節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法,提高觀察、推理、判斷的閱讀能力。

  3、學習體會角色心情,知道真正的朋友需要相互體諒,友誼才能天長地久。

  教學準備 小老鼠、大老虎頭像;繪本PPT;

  教學過程

  一、教師出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒興趣

  1、你們猜小老鼠的朋友是誰?

  2、你們?yōu)槭裁礇]有猜到是大老虎?

  3、你們覺得它們在一起玩會出現(xiàn)什么問題?

  二、師幼共讀,閱讀第二部分,理解故事情節(jié)

 。ㄒ唬⿴熡组喿x西部牛仔部分

  (1)他們在玩什么?

 。2)小老鼠是怎么玩的?

 。3)大老虎是怎么玩的?

 。ǘ⿴熡组喿x甜甜圈部分,教師協(xié)助幼兒分析畫面

 。1)他們在干什么?

 。2)他們是怎么分的?怎么吃的?

 。ㄈ⿴熡组喿x采花部分

  1、他們在做什么?

  2、大老虎在前面是怎么樣的?小老鼠在后面是怎么樣?

  3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的?

  (四)教師幫助幼兒

  它們在一起玩到底出現(xiàn)什么問題?(大老虎總是把好的給了自己,小老鼠感動很委屈)

  三、師幼閱讀第二部分

 。ㄒ唬⿴熡组喿x搭積木部分部分

  1、“有一天”——“踢飛了”

  小老鼠的積木被踢翻了,他會怎么做?

  2、“突然”——“拜”

  教師提問再出示畫面,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  (1)小老鼠是怎么做的?你從哪里看出來的?(引導幼兒學一學)

  (2)它為什么會這么做?(因為它實在是忍無可忍了,大老虎總這么自私欺負它)

  四、師幼閱讀第三部分

  (一)講述過渡部分,大家討論

  1、大老虎來找小老鼠是繼續(xù)來欺負小老鼠的.還是來做什么?

  2、小老鼠不想和打老虎做朋友了,大老虎會怎么做?

 。ǘ┯變河^察并進行對比感受大老虎改變的部分,教師再次完整講述,幫助幼兒理解內(nèi)容

  幼兒進行對比“大老虎是怎么做?”

  五、師幼理解故事主題

 。ㄒ唬┐蠹殷w會故事呈現(xiàn)的主題

  1、大老虎一直讓著小老鼠好不好?

  2、如果你是小老鼠你怎么做?

  3、你們在分東西的時候是怎么分的?(一人一半,大家平等)

 。ǘ╅喿x“從那天起”——“太好啦”

  現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的?

  猜猜他們之間會有什么問題?

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1.積極與同伴能用交流,能用連貫的語言介紹旅游景點。

  2.學習制訂旅游行程計劃,積極嘗試當小導游。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒對海南部分景點和導游工作有初步的了解。

  2.環(huán)境準備:導游旗四面、長方形紙四張;有關景點的圖片若干張。

  活動重點::

  能按一日的旅游計劃有序、清楚的說出景點特色。

  活動難點:

  清楚的介紹景點特色。

  指導要點:

  課前幼兒要熟悉旅游地的'景點2至3個,引導幼兒制訂一日游的行程計劃。

  活動過程:

  1.激發(fā)幼兒的興趣。

  出示海南部分景點圖片,請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點,并向大家介紹景點的風景或特點。

  教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述。

  2.自由組成旅行團。

  幼兒自由組合成四個旅行團,相互討論給自己的旅行團取名、選團長。(引導幼兒說一說選他當團長的理由)

  3.制訂行程計劃。

 。1)小組成員相互討論、講述景點的特色。

 。2)小組成員根據(jù)自己對景點的了解,制定行程路線。

 。3)利用景點圖片創(chuàng)設情景。

 。4)小組自薦導游,導游向大家簡單介紹行程計劃(景點瀏覽路線) 。

  4.游戲:模擬導游。

 。1)先由一個"旅行團"按計劃"出團",其他的幼兒當游客。

 。2)各旅行社分組模擬祣游。(教師注意引導鼓勵幼兒大膽表達,安靜傾聽導游介紹)(3)評價:導游是否聲音響亮,是否能用連貫的語言向游客介紹景點。

 。4)游戲重復進行。

 。5)評選"優(yōu)秀導游"。(要求聲音響亮,語言清晰連貫)

  評價要素:

  1.能否大膽講述和認真傾聽。

  2.能否積極與同伴交流合作制訂計劃,并按計劃選擇景點進行模擬導游游戲。

  活動建議:

  1.幼兒模擬導游的游戲可在下一個活動中繼續(xù)進行,可根據(jù)幼兒掌握的情況進行"帶團"比賽,評出:最佳解說獎、最佳禮儀獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。

  2.請從事導游行業(yè)的家長走進課堂,參與指導活動,增添游戲的趣味性。

大班語言教案 篇6

  設計意圖:

  《綱要》指出:"語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境!豆u小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點,所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。

  一、活動目標

  欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學編。

  二、活動重難點

  重點:理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。

  難點:鼓勵幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

  三、活動準備:

  字卡-小房子;

  背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

  一首快節(jié)奏的音樂;

  印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

  蠟筆14盒、7張桌子。

  熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的.房子。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪拘》孔,引題。

  我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

 。ǘ┏鍪颈尘皥D,邊講述邊提問。

  1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  2.邊講述邊提問:

  小房子的香味可能是什么?

  熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

 。ㄈ┱堄變鹤鳟嫴⒉孪搿

  接下來房子還會不會變?

  它會變成什么好吃的醬,誰會引過來?

 。ㄋ模┙處熗暾v述故事一遍。

  熊弟弟來看熊哥哥了,關于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

  接下來會發(fā)生什么?

 。ㄎ澹┱垈別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動。

大班語言教案 篇7

  一、教學目標:

  (1)、讓幼兒有節(jié)奏地拍手朗誦詩歌。

  (2)、讓幼兒發(fā)揮想象,表達出自己的愿望

  二、教具準備

  1、教學掛圖《種太陽》和詩歌錄音帶。

  2、《種太陽》兒歌錄音帶。

  3、《語言》下冊第十六頁。

  三、教學過程

  (一)、談話導入,引發(fā)興趣

  小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天到了,農(nóng)民伯伯就要播種了,把種子播到地里,等到秋天才會有所收獲,F(xiàn)在有個小朋友也要播種,他播種的不是種子,而是愿望,他要播種什么愿望呢?我們學完這首詩歌就知道了。

  (二)、欣賞詩歌

  1、播放詩歌錄音,幼兒欣賞。

  2、提問:詩歌的名字叫什么?(老師出示題目后師生齊讀)

  (三)、朗誦詩歌

  1、出示教學掛圖,提問幼兒:

  (1)詩中的小朋友有一個什么愿望?

  (2)詩中的小朋友為什么要播種太陽?

  (3)詩中的小朋友要把播種的`太陽送給誰,為什么?

  2、老師在黑板上寫出詩歌內(nèi)容,老師教幼兒讀詩歌。

  3、幼兒打開畫冊,自由朗誦詩歌。

  4、播放詩歌錄音,幼兒隨錄音一起朗誦詩歌。

  (四)、談話部分

  老師組織幼兒討論:你的愿望是什么?為了實現(xiàn)你的愿望,你現(xiàn)在應該怎樣做?(幼兒討論后回答,老師總結(jié))

  (五)、結(jié)束部分

  讓幼兒欣賞兒歌《種太陽》(幼兒邊欣賞邊做動作)。欣賞完后,讓幼兒拿出彩筆和紙,畫出自己美好的愿望,然后和其他小朋友進行交流。

大班語言教案 篇8

  【活動目標】

  1、欣賞各種鞋子,激發(fā)幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性。

  2、引導幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。

  3、激發(fā)幼兒關心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的好習慣。

  【活動準備】

  1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子,布置成“鞋子超市”。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機、錄音故事“皮鞋車”。

  3、教師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的圖片,制作有關鞋子的課件。

  4、表演用的頭飾等。

  【活動過程】

  一、謎語設疑,導入課題。

  我有兩只小小船,不用漿來不用帆;白天帶我四處走,夜晚休息在床前。(鞋子)

  二、放各種鞋子的課件,擴充幼兒的知識面。

  a、引導幼兒觀察各種鞋子的圖片,提問:“圖片上有些什么鞋?”(雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……)。

  b、到“鞋子超市”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后,提問:“你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什么不同”啟發(fā)幼兒說出:大小不同、顏色不同、材料不同等。

  三、運用故事課件,引導幼兒關注故事發(fā)展的情節(jié)。

  a、教師講述故事的前半部分后提問:“小老鼠有了自己的皮鞋車,它會去做些什么?”(引導幼兒展開想象的翅膀,創(chuàng)編故事結(jié)尾)

  b、教師講述故事的結(jié)尾后,引導幼兒給故事取名字。出示“皮鞋車”三個字。

  四、聽故事錄音,提出問題:

  a、三只小動物看見舊鞋子是怎樣說的?怎樣做的?

  b、你喜歡故事中的誰?為什么?

  c、如果你看見一只舊鞋子會怎樣做?

  五、角色表演,理解故事內(nèi)容。

  請幼兒選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)表演故事。

  六、用“鞋”字組詞,擴展幼兒的思維。

  請幼兒說出帶“鞋”字的`詞,如:涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

  七、游戲:“為他們選擇合適的鞋子”

  a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者,并用形象的動作表達季節(jié)特點或職業(yè)特點等,如:跑步運動員、跳舞的人、凍的發(fā)抖的人、在大雨中奔跑的人。

  b、其他幼兒根據(jù)表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。

  小結(jié):不同的人,在不同的時間,做不同的事情;需要不同的鞋子。

  【延伸活動】

  1、請幼兒繼續(xù)開展“鞋子超市”的游戲,進一步了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

  2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。

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