(優(yōu))大班教案6篇
作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
1.通過追逐游戲,訓練孩子的判斷力,快速反應能力和奔跑能力;
2.初步了解事物之間的制衡關系;
3.以小組為單位合作游戲,增強團隊意識及規(guī)則意識。
活動重點:通過追逐游戲,訓練孩子的判斷力,快速反應能力和奔跑能力。
活動難點:以小組為單位合作游戲,增強團隊意識及規(guī)則意識。
活動準備:
1.圖片:人 、 槍 、 虎
2.較開闊的場地,場地兩側(cè)劃線,線內(nèi)為兩隊大本營
3.大鼓 游戲配樂
活動過程:
一、跟隨音樂進場,做熱身動作
二、理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)
1.出示人、槍、虎三幅圖畫,引導幼兒討論游戲規(guī)則師:這三幅圖里有什么?他們當中誰最厲害?
2.引導幼兒設計人、槍、虎的動作師:請你用一個動作來代表他們,你會怎么做?
。▌幼饔捎變鹤孕性O計,但要經(jīng)過大家認可,達成一致)
三、第一次游戲,初步了解游戲規(guī)則
1.配班教師與幼兒分兩隊進行游戲,游戲開始前在場地兩側(cè)的線外商量好本隊扮演的角色。
2.聽鼓聲,兩隊開始游戲口令為:人槍虎、人槍虎,到底是誰最厲害。
3.口令念完兩隊同時做出扮演的角色。
4.輸?shù)腵人逃回大本營。
四、第二次游戲,進一步完善游戲規(guī)則
五、第三次游戲,體驗游戲的樂趣。
六、放松結(jié)束活動。
個人聽課反思:
本次活動游戲的趣味性很濃,孩子們特別感興趣。李老師沒有一昧地講解幼兒規(guī)則,而是讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、理解規(guī)則、掌握規(guī)則。本次游戲的環(huán)節(jié)也始終圍繞著目標來展開,是一節(jié)很值得回味的體育游戲活動。
大班教案 篇2
【教學目標】
1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時,能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應的表情和動作反應。
2、能夠自信地參與表演活動,并扮演其中一個角色,體驗與他人合作表演的`樂趣。
【教學重點】
在活動中懂得"什么是勞動,勞動最光榮,熱愛勞動,珍惜勞動"的人文思想。
【教學難點】
自信地參與表演活動,能愉快地與他人合作。
【教具準備】
琴、打擊樂、小房子圖片。
【教學過程】
一、導入
1、隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。
2、師生交流,導入主題師:歌曲告訴我們一個和尚干什么?
師:兩個和尚呢?
師:三個和尚呢?
師:你們愿做個勤快人還是懶惰人呢?
生:勤快人。
師:你們家誰是勤快人呀?他是怎樣勤快的?
二、體驗(丁丁全家在廚房進行勞動--"我愛我家"勞動。)
師:丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快,你們想不想加入他們的行列,和他們一起勞動呢?
三、表現(xiàn)
1、師:人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童,你們高興嗎?
生:高興。
師:能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎?
2、敲一敲、演一演
師:小朋友的歌聲太美了!現(xiàn)在,請大家想一想,還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情?
生:加上一些表演動作。
生:加上打擊樂敲一敲。
……
3、編一編
師:你們還能幫大人們做什么事呢?
生:洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子……
4、教師示范。
學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導。
例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……。
爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。
師:誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。
5、交流匯報。
大班教案 篇3
一、 設計意圖
孩子們都喜歡種子,每天孩子們吃水果都會遇到種子,這個資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,種子與植物密切相關, 此主題的價值在于:種子來源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子,對種子的種類、形狀、顏色、構成、利用有認識,幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的.探索空間,探索自然界的奧秘。
二、 預設的網(wǎng)絡圖:略
三、 總目標:
1. 在生活中收集種子,感知了解種子和果實的關系,體驗種子的多樣性
2. 通過為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計能力。
3. 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語言交流能力
4. 通過觀看課件與視頻,感受自然的生動有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。;
四、活動準備:
。ㄒ唬、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
。ǘ⒃谏钪杏懻摲N子的來歷,生長的位置,種子的差別
五、活動過程:
觀察和自由談論收集的種子:
1、 從什么果實里收集的種子?
2、 種子的不同樣子?
誰知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論:
1. 幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗
2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復幼兒的問題,引導幼兒注意大家的不同認識。
例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么?
播放種子的相關課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無序型。
1. 討論:剛才看到了哪些種子?
2. 他們分別長在植物的什么地方?
小結(jié);種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
大班教案 篇4
活動目標:
1、知道有些東西溶于水。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
活動過程:
1、組織幼兒觀察了解實驗物品。
說一說:碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀?什么顏色?什么味道?(豐富詞匯:粉末狀、顆粒狀、固體狀)
2、指導幼兒做實驗。
(1)讓幼兒從上述三種糖中各取少許,分別放在三個小碗中,觀察哪種糖化得快。
。2)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加溫水一個加開水,引導幼兒觀察,哪個碗里的糖化得快。
。3)讓幼兒就以上問題交流、得出結(jié)論:可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,在開水中溶化的比
溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關。
3、引導幼兒舉一反三。
(1)請幼兒說一說其他可以用開水沖泡后引用的`物品的特點(如果珍、泡騰片)
。2)組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料,并交換品嘗。
活動延伸:
生活經(jīng)驗拓展--請幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中,是什么樣子的?
大班教案 篇5
活動目標:知識目標:觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。
技能目標:發(fā)揮想象力,大膽續(xù)編故事。
情感目標:懂得欣賞自己和他人,能與同伴友好相處。
重點難點重點:發(fā)揮想象力,能大膽續(xù)編故事。
難點:懂得欣賞自己和他人,能與同伴友好相處。
活動準備
故事課件,故事動畫片,兔子玩偶,故事骰子(貼圖片)、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。
活動過程
一、猜謎導入,激發(fā)幼兒活動興趣
1、教師說謎語:“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。
2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題:“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友,你們看一看它哪兒長的很特別呢?”
二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容
1、教師講述故事開始部分,并播放不同種類兔子的PPT圖片。
2、利用故事課件,引導幼兒細致觀察畫面,并提出開放性和啟發(fā)性的問題,引發(fā)幼兒的深入思考,大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。
師:為什么今天小兔子心情不開心呢?
小伙伴是怎樣笑話他的呢?
如果你是小兔子,伙伴們都笑話你你會怎么想?又會怎么做?
你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣?
小伙伴們?nèi)⌒λ,你覺得這樣做對嗎?為什么?
猜一猜接下來他會干些什么呢?
我們來看看小兔子想了什么辦法。
三、復述故事,鍛煉表達能力
1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲,并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容,再換另一名幼兒來玩。以此類推,直至講述完所有畫面。
2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子,按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面,另一名幼兒完整講述故事。
四、續(xù)編故事,拓展幼兒想象
1、師:那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎?請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧!
2、幼兒自由結(jié)成五組,自由續(xù)編故事。每組桌面都準備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料,幼兒可以借助此材料邊操作邊講述,或者先畫再講述。
3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。
五、觀看動畫,幼兒情感遷移
1、播放故事動畫片,形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣,使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那椋斫夤适聝?nèi)涵。
2、聯(lián)系實際,引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處,以及如何與同伴友好相處。
3、教師總結(jié):其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當我們看到身體胖的、個子矮的'、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應該笑話他,要和他友好相處,給他們更多的關愛。
六、活動延伸:
1、在角色表演區(qū),布置簡單的場景,投放動物頭飾,幼兒自主選擇角色進行故事表演。
活動總結(jié)
在《綱要》和《指南》新理念的指導下,我遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,設計并完成了本次教學活動。整個活動環(huán)節(jié)緊湊,步驟清楚,指導用語流暢、教學思路清晰。我遵循由淺入深的教學原則,采用了謎語玩偶形象導入、課件圖片觀察解讀、游戲中復述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學形式,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體,每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣,讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話,在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣,較好地完成了預定的教學目標。
大班教案 篇6
活動目標
1.在教師引導下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征
2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學說短句“媽媽,我愛您”。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:知道自己媽媽最明顯的特征
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學習資源第1本第11~12頁。
活動過程
1.歌曲導入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰?
幼:媽媽。
2.說一說:我的媽媽。
師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?
3.閱讀幼兒學習資源。
引導幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)
(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)
(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)
(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)
(5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導幼兒學說“媽媽,我愛您“。)
4.交流小結(jié)。
提問:小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽,他們用不同方式表達了對媽媽的愛,有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?
教師小結(jié):請小朋友回家后,先向媽媽說一句“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!
活動反思
這節(jié)課的效果與幼兒的.年齡特點有很大關系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達到預期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關系的。
小百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
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