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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-09 08:31:59 教案

大班美術(shù)教案[大全6篇]

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案[大全6篇]

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。

  2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料(蠟筆)若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片,并觀察

  1.這是什么呀?

  2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方?

  3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的.什么地方?

  二、長(zhǎng)頸鹿的花紋

  1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋!

  2.它的花紋是怎么樣的?

  3.你在動(dòng)物園見到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎?

  4.播放PPT:你細(xì)細(xì)觀察它的花紋?發(fā)現(xiàn)什么了?

  5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。

  6.這個(gè)顏色看上去暖暖的,叫什么?

  7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣?

  8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

  三、我們來(lái)變一變

  1.出示PPT:襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。

  2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。

  3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上,是怎么變的?

  4.幼兒操作。

  四、欣賞花紋

  張貼幼兒作品,并相互欣賞同伴的作品。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、增強(qiáng)幼兒相互間的協(xié)作意識(shí)。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份,小簍子每組一個(gè),抹布每組2—3塊、范畫2副。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞范畫提問(wèn),引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

  1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎?(彩繩)

  2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來(lái)做一副漂亮的畫呢?

  二、相互合作,做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端,向相反的方向扭動(dòng)后拉直即成。

  三、老師進(jìn)行示范講解

  1、首先,用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓(盡量大大些、簡(jiǎn)單些)

  2、講解繞貼的兩種方法

  1)、圓形物:將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心,然后用手按住,由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。

  2)、三角形物:將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處,然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼,每個(gè)角都必須按緊。

  四、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)

  1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整,注意保持作品及桌面的整潔。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。

  3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。

  五、教師、幼兒共同評(píng)價(jià)

  對(duì)想象豐富,作品清潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),特別對(duì)構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子都比較的自我,缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng),不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧,更重要的是想幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。這也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分,活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)會(huì)繞貼作畫技能,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  在活動(dòng)開始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫欣賞中,幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了,對(duì)于自己動(dòng)手制作是迫不及待,較好的激起了幼兒參與活動(dòng)的'興趣。但在每?jī)晌挥變汉献鞲骼〔蕳l的一端,向相反的方向扭動(dòng)拉直制作彩繩的過(guò)程中,幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好,要么是方向協(xié)調(diào)不好,要么是比較的松垮,感到比較的困難,大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長(zhǎng)了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。幼兒對(duì)繞貼作畫技能掌握的不錯(cuò),老師提醒和要求盡量把物體畫大些,畫簡(jiǎn)單些,幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn),作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。

  通過(guò)對(duì)活動(dòng)的反思我覺得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好,時(shí)間偏長(zhǎng)力了些,在一個(gè)活動(dòng)中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫,可能難度大了些,如果把彩繩的制作放在活動(dòng)準(zhǔn)備中就完成,可能效果該會(huì)更好些。美術(shù)活動(dòng)中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成還需要加強(qiáng),活動(dòng)后能夠自覺的收拾和整理材料。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化,充分體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  2.主動(dòng)擴(kuò)展、經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。

  3.能有始有終地完成涂色任務(wù),保持畫面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒照過(guò)哈哈鏡,觀察過(guò)自己在哈哈鏡中的變化。

  2.各種變形的五官小圖片。

  3.幼兒用書:《各種表情的.人》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化,引出話題。

  教師:你們照過(guò)哈哈鏡嗎?哈哈鏡中的你是什么樣的?表情發(fā)生了什么樣的變化?

 。ǘ┙處煶鍪居變河脮龑(dǎo)幼兒討論不同表情的五官變化。

  1.教師:你看了什么樣的表情?這個(gè)表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。你還見過(guò)什么樣的表情?五官是怎么變化的?

  2.請(qǐng)幾名幼兒表演各種滑稽表情,引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。

 。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒在拼五官的過(guò)程中討論繪畫各種表情的方法。

  1.教師:怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢?怎樣畫各種表情的人的五官呢?

  2.出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。

 。ㄋ模┏鍪居變河脮,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.教師:請(qǐng)你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。

  2.在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些,把紙面畫滿,涂色均勻。

 。ㄎ澹┱故居變鹤髌罚龑(dǎo)幼兒相互欣賞和交流教師:你畫了一個(gè)什么表情的人?五官發(fā)生了怎樣的變化?

  活動(dòng)延伸: 將幼兒的作品張貼展示區(qū),豐富相關(guān)認(rèn)知。

大班美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

  2、大膽表達(dá)自己的想法和見解,體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。

  3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  準(zhǔn)備 :

  1、小陀螺若干個(gè)(能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的)。

  2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

  過(guò)程:

  一、玩一玩陀螺(目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因,激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。)

  分組玩一玩陀螺,說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、第一次嘗試制作陀螺(目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法和見解。)

  1、 討論:有趣的陀螺怎么做呢?你需要哪些工具和材料。

  2、 幼兒嘗試制作。要求:把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里,一會(huì)兒告訴大家。

  3、 集中交流:分別請(qǐng)成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

  4、 師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

  三、第二次嘗試制作陀螺(目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具,學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法,鼓勵(lì)同伴互相幫助。)

  1、 鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

  2、 鼓勵(lì)同伴互相幫助,教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

  3、 集中交流:碰到了什么困難,怎么解決的?

  四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽(目標(biāo)指向→體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化,引發(fā)孩子思考,為下一次活動(dòng)埋下伏筆。)

  1、 組織孩子比一比誰(shuí)的`陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

  2、 你在玩陀螺的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、 為什么陀螺一轉(zhuǎn)動(dòng),彩色就不見了呢?

  五、延伸活動(dòng):

  觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化

  教學(xué)反思:

  為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學(xué)會(huì)探索,我把主題活動(dòng)《彩色陀螺》它是手工,但更多意義上是以科學(xué)活動(dòng)為主線來(lái)進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容來(lái)作為公共課活動(dòng),“制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識(shí),這樣又有科學(xué)方面的探索,既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來(lái),可以說(shuō)是一舉二得。在活動(dòng)中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個(gè)活動(dòng)中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素,大膽表達(dá)自己的想法和見解。

大班美術(shù)教案 篇5

  大班創(chuàng)意美術(shù):百變圖形 (添畫)

  設(shè)計(jì)意圖:

  每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長(zhǎng)性需要的滿足,是一種沒(méi)有直接功利性的、以活動(dòng)過(guò)程本身為目的的需要的滿足。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對(duì)圖形很感興趣,大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲!吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出:和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動(dòng),本活動(dòng)主要啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,以互相合作的繪畫形式,讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。在創(chuàng)作的`過(guò)程中找到了快樂(lè),感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

  2、嘗試用小組合作的方式,對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點(diǎn):以互相合作的繪畫形式,體驗(yàn)合作的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號(hào)筆、油畫棒

  4、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請(qǐng)來(lái)一位圖形朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?瞧!這是誰(shuí)? 它看起來(lái)像什么?(幼兒說(shuō),教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰(shuí)?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車。。。。。)請(qǐng)你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰(shuí)來(lái)陪陪它?小朋友真厲害!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍。。。。。)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個(gè)圓形

  請(qǐng)看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形)小朋友看他們是誰(shuí)?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形)你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。今天,我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同,今天老師請(qǐng)三個(gè)小朋友一起來(lái)畫一幅畫。請(qǐng)你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時(shí)要注意什么?小朋友,在和好朋友一起畫畫時(shí),你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友找你的好朋友,找到了,請(qǐng)開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,體驗(yàn)成就感。我們小畫家的作品完成了,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō),你們畫的是什么?

  五、結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

  2、對(duì)金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

  2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》,飼養(yǎng)的金魚等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

  1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫的金魚,鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可 愛。)

  2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同,感受金魚在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

  二、觀察與思考

  1、出示范例《荷花池中的金魚》,觀察這張畫與平時(shí)的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。)

  2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

  3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

  三、幼兒畫《快樂(lè)的金魚》,教師指導(dǎo)

  1、選擇自己喜歡的金魚,觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

  2、在砂皮紙上,用白色的'油畫棒勾出金魚的輪廓,并添畫水中的水草。

  3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、你飼養(yǎng)了幾條金魚?有哪些是新的品種?

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

  活動(dòng)提示:

  1、先慢畫,再用快畫的方法一邊觀察,一邊畫金魚。

  2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚在水中的動(dòng)態(tài)。如:寫生、水墨畫、撕貼等。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。

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