小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案[共7篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。

　　2.實(shí)物糖果。（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）

　　3.課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．師：“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？”

　　師：“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”

　　2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”

　　二、游戲，糖果找家

　　1.游戲：糖果找家。

　�。�1）師“巧虎知道這有好多的'小朋友，所以帶來(lái)好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來(lái)幫巧虎分分類吧！”

　　出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。

　　師：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家�！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。

　　2.幼兒操作。

　　幼兒自由送糖果，老師檢查。

　�。�1)師：“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢，我們一起送它們回家吧�！边吽瓦呎f(shuō)“X色糖果，我送你回x家”。

　　三、小結(jié)，品嘗糖果

　　將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：排隊(duì)游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。

　　2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗(yàn)和開放性的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問(wèn)：

　　1、這串項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？

　　2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿？

　　二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

　　1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？

　　2、他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的？

　　三、幼兒嘗試?yán)�用多種材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的.樂(lè)趣。

　　1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的，那今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊(duì)，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　　2、在做之前提問(wèn)：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來(lái)排的？

　　3、提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊(duì)規(guī)律記下來(lái)。

　　四、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。

　　2、樹葉3片。

　　3、小蟲若干。

　　4、兒歌《小瓢蟲》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

　　爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

　　一口把它吃干凈（停下做吃狀）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。

　　1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來(lái)看一看。（幻燈出是瓢蟲圖片）。 瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。

　　【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

　　2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來(lái)。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。

　　3、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)。（3個(gè)）我們看好xxx是怎么數(shù)的？有幾個(gè)？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。

　　4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。

　　【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】

　　5、師：誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊？

　　6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

　　7、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀？誰(shuí)的小瓢蟲背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)�。空姘�！

　　8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)��？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。

　　【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】

　　9、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。

　　三、通過(guò)給瓢蟲抓小蟲，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能

　　1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx子嗎？它們想吃幾個(gè)蟲子呢？我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的？我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子�。课覀�?cè)谧ハx子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子。

　　【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】

　　2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲子？為什么要抓3個(gè)呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多��？誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)��？

　　【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】

　　3、師：誰(shuí)抓的蟲子和他們是不一樣多的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下？你抓了幾個(gè)蟲子？是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。

　　4、師：誰(shuí)和他抓的一樣的，請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)�。空姘�！

　　5、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的'，請(qǐng)站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)��？是不是和瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多。

　　6、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確，小瓢蟲說(shuō)謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看，它的家在哪里�。�

　　四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

　　1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

　　師：原來(lái)樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰(shuí)的家？（是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家）你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹葉上，請(qǐng)女孩子先來(lái)送，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送。（幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上）

　　2、集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。

　　我們看看小瓢蟲找到自己的家沒(méi)有�。窟@只小瓢蟲該住在哪里呢？（集體檢查，不對(duì)的及時(shí)糾正）

　　3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來(lái)和它們玩。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　數(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，感知5以內(nèi)的數(shù)量這個(gè)內(nèi)容，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)數(shù)量感知的再現(xiàn)。我嘗試用游戲貫穿的形式，將感知5以內(nèi)的數(shù)量作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。

　　教案目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、能在游戲中初步嘗試對(duì)數(shù)概念的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)習(xí)手口一致有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并說(shuō)出總數(shù)。

　　3、通過(guò)數(shù)糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲，體驗(yàn)計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的基礎(chǔ)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　每組幼兒兩個(gè)籃子（一個(gè)籃子內(nèi)30顆糖果，另一個(gè)籃子內(nèi)喂5個(gè)瓶子娃娃，瓶子娃娃貼上圓點(diǎn)數(shù)字卡）

　　教師：9個(gè)籃子、數(shù)字卡若干、大黑板一個(gè)、扮演"糖果姐姐"

　　教案過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：出示糖果，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣

　　寶貝們好，幼兒園教案今天糖果姐姐給我們帶來(lái)了很多糖果聞一聞，香不香?你們喜歡糖嗎?好，那我們今天就來(lái)和糖果一起做游戲。如果你們表現(xiàn)得很棒，那么我就會(huì)把糖果屋里的糖果送給你們，好不好？

　　二、游戲："猜糖"：復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品。

　　1、看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有) 請(qǐng)你閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。

　　2、好，請(qǐng)睜開眼睛，我已經(jīng)把糖果變到我的手里了，請(qǐng)你猜一猜，我的.手里有幾顆糖？

　　4、看看到底有幾顆糖？老師一邊貼，一邊數(shù)。

　　5、請(qǐng)你們從籃子里取出和我的數(shù)量一樣多的糖，取一顆，數(shù)一顆，開始！

　　6、你們真棒！請(qǐng)把糖放回籃子里。

　　7、游戲重復(fù)一次。

　　三、游戲："夾糖"：學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出結(jié)果，初步建立數(shù)物之間的聯(lián)系。

　　師：下面我們來(lái)玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個(gè)手指頭拿出來(lái)變成小夾子，另外一只手變成小盤子。

　�。�1）教師說(shuō)，幼兒夾

　�。�2）按時(shí)間夾糖果

　　師：我說(shuō)"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上，我說(shuō)"停"，你們就停，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾顆糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開始------停!

　　提問(wèn)：數(shù)數(shù)你夾了幾顆糖？(幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果"我夾了X顆糖。)你是怎么數(shù)的？

　　教師小結(jié)：一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不重復(fù)不漏數(shù)

　　提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X顆糖?看看旁邊的小朋友，他的糖和你一樣多嗎?

　　3、再玩一次夾糖游戲。

　　四、游戲："喂糖"，初步練習(xí)對(duì)數(shù)概念的運(yùn)用。

　　1、玩"喂糖"游戲：請(qǐng)你們看看這是……？看看瓶子寶寶的身上有什么？數(shù)一數(shù)有多上個(gè)？

　　2、等一下請(qǐng)小朋友來(lái)喂糖，先數(shù)數(shù)自己的瓶子寶寶身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往瓶子寶寶嘴里喂和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎?

　　3、喂糖比賽現(xiàn)在開始，看誰(shuí)喂得最正確。

　　4、老師觀察指導(dǎo)。

　　5、教師小結(jié)：一邊數(shù)一邊喂，不重復(fù)不漏數(shù)

　　五、游戲：送糖、品糖，體驗(yàn)操作的成功和計(jì)數(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　1、請(qǐng)幼兒檢查糖喂得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、幼兒送糖。

　　師：糖都喂好了，你們的籃子里還剩下幾顆糖果？現(xiàn)在，請(qǐng)你們分享這些糖吧！也可以把你們手中的糖果送給客人老師，給他們分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【教案目標(biāo)】

　　1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

　　2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。

　　3、喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。

　　2、操作材料人手一份。

　　【教案過(guò)程】

　　一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

　　1、導(dǎo)入：今天陳老師開了個(gè)花店，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)老板？等一等，陳老師先要考試，考試通過(guò)才能當(dāng)老板。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有什么顏色的花？有幾朵？紅色的花，綠色的花，藍(lán)色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？

　　3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

　　二、聽指令拿花。

　　現(xiàn)在你們來(lái)做老板，我來(lái)做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽好了，我要買一朵紅色的花，請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對(duì)客人說(shuō)：一朵紅色的花給你。謝謝，我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，幼兒園教案都對(duì)。我要一朵黃色的花，都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的.花，我要一朵綠色的花。

　　小朋友們都很聰明，陳老師不知道請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)老板了，我再來(lái)買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，我要2朵藍(lán)色的花，花拿好，我看看誰(shuí)錯(cuò)了，放下，我要2朵紅色的花。

　　三、插花。

　　請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對(duì)了，有些小朋友拿錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，老板除了會(huì)買花，還要會(huì)插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？這個(gè)花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什么顏色的花？插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花？

　　師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？

　　等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說(shuō)對(duì)了，客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　認(rèn)識(shí)三角形 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

　　2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的'物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、課件各一，圖形若干。

　　活動(dòng)分析：觀察、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程，通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分�；顒�(dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。 采用觀察法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

　　二、展開。

　　1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3、動(dòng)手操作。

　　a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　　b.觀察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。 組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

　　5、游戲“捉迷藏”

　　幼兒從簡(jiǎn)單的畫面中找出三角形。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　　三、延伸。

　　請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形，嘗試根據(jù)形狀及顏色的特征找相對(duì)應(yīng)的圖形。

　　2.初步感知圖形(圓形、正方形)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

　　3、提高幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的.靈活性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用硬紙制成的小路，上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形，圖形周圍涂上顏色(有紅、黃、綠);小路示范圖片一張。

　　2、三角形、正方形、圓形若干。

　　3、幾何圖形的房子。

　　4、歡快的音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，老師昨天接到小白兔的電話，它說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了�，F(xiàn)在小白兔需要造一間新房子來(lái)過(guò)冬，昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。

　　2、出示幾何圖形的房子，認(rèn)識(shí)房子各部分，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　(二)、引起幼兒“修路”的游戲興趣。

　　1、小白兔再次打電話給老師，并要求再次幫助

　　(嘟…)教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間房子!剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒在示范圖上“修路”

　　引導(dǎo)幼兒觀察泥坑的形狀、顏色：“這些泥坑都是什么形狀?什么顏色?請(qǐng)小朋友拿合適的石頭補(bǔ)上�！�

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。

　　4、教師檢查。

　　小結(jié)：“小朋友真聰明，大石頭用完了，就用半塊的石頭合起來(lái)補(bǔ)上�！薄靶÷沸藓昧�，我們把它鋪在地上吧�！�

　　(三)、游戲：踩石頭

　　小路現(xiàn)在變安全啦!我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧!(音樂(lè))

　　教師引導(dǎo)幼兒，說(shuō)說(shuō)：“你現(xiàn)在踩到的是什么形狀的坑?”教師也可向幼兒提要求：“請(qǐng)你踩一個(gè)正方形的坑�！�

　　(四)、延伸活動(dòng)

　　1、把示范圖投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)根據(jù)不同形狀和顏色的配對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找出三角形轉(zhuǎn)換方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

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