(熱)小班教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的故事情境中傾聽理解故事,學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。
2、能說出故事的主要對(duì)話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”,用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感受小熊和媽媽之間的感情,體會(huì)母子間的愛和默契。
4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件;頭飾;各種小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境,引起幼兒興趣。
1、今天天氣真好,我們一起到森林里找小熊玩。
2、(播放呼嚕聲)這是什么聲音?
3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒來吧!”)它沒有醒。究竟誰能把它叫醒呢?我請(qǐng)來幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊,你們覺得誰能把小熊叫醒?為什么?(出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟誰能把小熊叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!
二、分段講述故事,幫助幼兒理解故事。
1、講述故事第一段
熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。
鳥兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”
老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”
小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”
小熊睡得很香,什么也聽不見。
“啪嗒!啪嗒!”是小鹿來了,小熊還在睡覺。
“咚咚!咚咚!”是大象來了,地都震動(dòng)了,小熊還在睡覺。
。1)都有誰想把小熊叫醒?他們是怎么叫的?(幼兒學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn))
。2)這么多小動(dòng)物都想把小熊叫醒?小熊醒了嗎?
2、到底是誰把小熊叫醒的呢?我們接著往下聽。
熊媽媽回來了,輕輕地對(duì)他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,回答說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來啦!
。1)發(fā)生了什么事情?(熊媽媽把小熊叫醒了)
。2)熊媽媽是怎樣叫醒小熊的?她對(duì)小熊說了什么?小熊又對(duì)媽媽說了什么?
(3)角色扮演,鞏固熊媽媽和小熊的對(duì)話。
三、完整講述故事,感受媽媽對(duì)自己孩子的愛
1、小朋友,我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)故事吧,一邊聽一邊想一想,為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會(huì)醒呢?完整講述故事。
2、小朋友,故事的`名字是什么?
3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會(huì)醒呢?
4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的?媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺怎么樣?
5、你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛?
四、和幼兒一起表演故事,
結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,我們一起來講故事吧。(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))
五、養(yǎng)成教育。
小朋友愛媽媽嗎?那我們就要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強(qiáng)了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。在游戲表演時(shí),我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演,而是以集體表演的形式出現(xiàn),讓每個(gè)人都參與進(jìn)來,充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。
游戲活動(dòng)時(shí),幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時(shí)間短、對(duì)于這部分的生活經(jīng)驗(yàn)可以說是一片空白,有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。
2.探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法,并表述操作的過程和結(jié)果。
3.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球,毛巾,積木,壓歲包,蓋子,毛線,塑料袋,沙包,橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球的滾動(dòng)的特性。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
1.幼兒自由玩球
師:瞧!老師給你們帶來了什么?等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球,然后告訴大家你是怎么玩的。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿著你的小球回到座位上,誰來告訴我你是怎么玩的,并且表演給其他小朋友看一看。
2.幼兒將球放在桌子上面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。
師:孩子們,小球悄悄的`跟老師說它玩的有點(diǎn)累了,我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。
3.師:剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會(huì)怎么樣?
二、提出問題,幼兒想象
1.師:小球?yàn)槭裁凑静环(wěn)?
桌子是傾斜的,小球是圓的,會(huì)滾動(dòng)。
2.師:小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn),你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?
3.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí),師:這個(gè)方法是可行的,但是今天我們來挑戰(zhàn)一下,就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。
4.師:孩子們的想法真不少,今天,老師準(zhǔn)備了一些小幫手,我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來操作。
介紹材料。
三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法
1.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
2.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
師:給你旁邊的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老師介紹一下你的方法。
3.幼兒演示,講述自己使用的材料,以及做法。
師:誰的小球站穩(wěn)了?快來告訴大家,說說你的好方法,演示看看。
教師:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木,蓋子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站穩(wěn)。
四、遷移活動(dòng)
小朋友真聰明,通過自己開動(dòng)腦筋想辦法,解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn),你們以后可以再去試一試。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)模仿蠶寶寶爬行的各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳袋與幼兒人數(shù)相同、小樹、樹葉、籮筐。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,幼兒聽音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、自由探索活動(dòng)。
、俳處熞哉勗捫问揭耄骸靶Q寶寶有哪些本領(lǐng)?你們知道蠶寶寶是怎么爬行的?”。
②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動(dòng)作,教師觀察指導(dǎo)。
3、交流分享。
、僬(qǐng)多名幼兒演示不同動(dòng)作,全體幼兒相互交流學(xué)習(xí)。
、趲熌7聜(gè)別幼兒爬行動(dòng)作。
、墼俅畏稚⒕毩(xí)爬行動(dòng)作。
4、游戲《可愛的蠶寶寶》
、俳榻B游戲場地及玩法:“學(xué)蠶寶寶爬行的動(dòng)作到樹林里吃桑葉!薄
②提出游戲要求。
5、活動(dòng)結(jié)束。
①引導(dǎo)幼兒學(xué)蠶吐絲,變蛹成蠶蛾。
、谠谝魳分,師幼學(xué)飛蛾起舞愉快地離開場地。
活動(dòng)延伸:
幼兒帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的'效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)圓形展開聯(lián)想,抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫。
樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見的水果并知道它們的名字。
課件準(zhǔn)備:“水果”組圖。
紙面教具:《水果添畫》。
材料準(zhǔn)備:油畫棒。
活動(dòng)過程
出示組圖“水果”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說說水果的異同。
——你認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
——它們長得一樣嗎?
——有什么相同和不同的.地方?
小結(jié):這些水果的形狀都是圓圓的,但它們顏色不一樣,長得也不一樣。蘋果頭上長辮子,橘子臉上長麻子,西瓜穿著花衣裳,葡萄像個(gè)小珠子。
發(fā)放紙面教具《水果添畫》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圓形展開想象。
——畫紙上的圖形是什么形狀?
——這個(gè)圓形我們可以讓它變成水果,想一想,它可以變成什么水果?
——我們?cè)鯓影阉兂赡銈冋f的那些水果呢?
2.教師示范如何添畫。
——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子,把小辮子向圓形里面延伸一點(diǎn)點(diǎn),再畫上短短的一條線,蘋果就畫好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果,小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)。
——你最喜歡誰畫的水果?
——為什么?
溫馨提示
導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果,能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對(duì)幼兒的回答及時(shí)給予引導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長可以有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征,鍛煉幼兒的觀察能力。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蚯蚓,知道蚯蚓能幫助松土,是莊稼的好幫手。
2、產(chǎn)生關(guān)愛蚯蚓、保護(hù)蚯蚓的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物蚯蚓若干;
3、桃樹、蝴蝶、小蜜蜂、蚯蚓圖片各一張
4、白紙一張,一支勾線筆。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)蚯蚓
1、出示課件:噓,這里住著一位泥土的好朋友,它會(huì)是誰呢?我們請(qǐng)它出來好嗎?(引導(dǎo)幼兒呼喊:快出來吧,好朋友!)
2、泥土的'好朋友出來了,是誰呢?
3、 討論交流:
(1)出示課件蚯蚓,提問:蚯蚓是什么顏色的?長得怎么樣的?
教師小結(jié):蚯蚓沒有眼睛,沒有手和腳,身體細(xì)細(xì)長長的。蚯蚓除了紅色還有黑色、綠色、藍(lán)色。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物蚯蚓(小組合作觀察)
。3)提問:蚯蚓是什么樣子的?摸摸蚯蚓,你有什么感覺?
教師小結(jié):(教師可邊小結(jié)邊在紙上畫蚯蚓,引導(dǎo)幼兒一起用手筆劃)原來蚯蚓是沒有眼睛,沒有手和腳,身體細(xì)細(xì)長長的。整個(gè)身體是一節(jié)一節(jié)的,摸上去很軟軟的,身體上有粘液。
(4)蚯蚓吃什么?(小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。)
二、蚯蚓本領(lǐng)大
1、蚯蚓有什么本領(lǐng)?
2、教師講述故事:誰松的土
提問:是誰幫小桃樹松的土?它是怎么松土的呢?
3、觀看蚯蚓松土課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓松土的樣子。
4、蚯蚓能幫助松土,是莊稼的好幫手,如果我們?cè)诼飞峡匆婒球緫?yīng)該怎么樣呢?
小結(jié):我們要保護(hù)蚯蚓,看見路上的蚯蚓應(yīng)該把它送回泥土上,讓它快樂地在泥土中松土。
三、延伸活動(dòng):送蚯蚓回家
1、小農(nóng)場里的泥土太硬了,我們把這些蚯蚓送到小農(nóng)場,讓蚯蚓幫助松土好嗎?
2、送蚯蚓回家。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備:能區(qū)分大、中、小。
材料準(zhǔn)備:長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習(xí)冊(cè)(苗P7)相應(yīng)的粘紙。
【活動(dòng)重點(diǎn)】比較區(qū)分長短
【活動(dòng)難點(diǎn)】比較3樣物體的長短
【活動(dòng)過程】
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么?請(qǐng)你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)
二、比一比。
1、兩樣同類物體進(jìn)行比較:
。1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長,哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長,哪支筆短?(講講自己比較的辦法)
小結(jié)(重點(diǎn)):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當(dāng)看不出來時(shí),可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較,這樣也能知道哪個(gè)長,哪個(gè)短了。
2、三樣同類物體進(jìn)行比較:
。1)分別比較3支筆(講講理由)
。2)3根綢帶的'長短,(三根綢帶一頭對(duì)齊比較)
小結(jié)(難點(diǎn)):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣?xùn)|西一起比:一頭對(duì)齊,捏住,比出最短的,再比出最長的,就可以幫它們排隊(duì)了。
三、排一排,貼一貼。
1、請(qǐng)你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊(duì)。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊,再進(jìn)行比較,然后根據(jù)比較的結(jié)果,按長短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼)
2、巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對(duì)父母、對(duì)好朋友等周圍人的親切感情,生成了小主題“好朋友”,于是在這個(gè)“好朋友”的背景下,結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材,設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《誰來了》。 語言活動(dòng)“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題,卻從動(dòng)物的特征出發(fā),選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動(dòng)物為達(dá)達(dá)的朋友,并以生動(dòng)的語言,新奇的視角,描述了達(dá)達(dá)過生日時(shí)等朋友的情景。 希望能通過互動(dòng)情節(jié),不僅使幼兒對(duì)動(dòng)物的特征發(fā)生興趣,同時(shí)能在等朋友、過生日等情景中感受到同伴的友情,感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句,有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備: 創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等;顒(dòng)過程:一、 以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng) 出示場景,把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。 師:今天達(dá)達(dá)過生日,老師帶你們到他家去做客好嗎? (達(dá)達(dá)家到了),看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕 今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)
二、 看看、想想、說說“誰來了” 老師抱著達(dá)達(dá)說:小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來作客,我們對(duì)達(dá)達(dá)說什么呀?(生日快樂)看看達(dá)達(dá)長的怎么樣?(長長的腿,長長的手臂) 等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呀?
1、 今天我還請(qǐng)了其它的朋友來做客,你們猜猜它會(huì)是誰呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧
2、 (引出大象)你從哪里看出來的? 我們請(qǐng)大象進(jìn)來吧(大象大象快進(jìn)來)大象長的怎么樣?(引導(dǎo)觀察大象外形特征) (大象的鼻子長長的)怎么樣長啊?我們來比一比 長長的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子) 小結(jié):大象的鼻子長長的,長長的鼻子能噴水 大象累了我們請(qǐng)它坐下來休息一會(huì)吧(大象請(qǐng)坐)
3、 達(dá)達(dá)還請(qǐng)了一位朋友,它會(huì)是誰哪?(出示長頸鹿) 長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的) 我們一起把它請(qǐng)進(jìn)來(長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來) 伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了,哪里還有樹葉? 小結(jié):長頸鹿的脖子長長的,長長的脖子伸一伸 我們和長頸鹿一起坐下來休息一會(huì)吧
4、達(dá)達(dá)請(qǐng)來了長長鼻子的大象,長長脖子的長頸鹿,還請(qǐng)來一位長長的朋友它會(huì)是誰?(先猜,老師用兒歌小結(jié))
5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸? 我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來吧。(小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來) 小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了,小猴哪里是長長的? 用兒歌小結(jié):小猴的`尾巴長長的,長長的尾巴勾一勾 你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧
6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。
7,達(dá)達(dá)真開心,他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請(qǐng)你們吃,你們猜猜會(huì)是什么呀?(提升經(jīng)驗(yàn):長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面,吃了長壽面就會(huì)長命百歲,健康長壽。 等會(huì)請(qǐng)廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。
觀察與反思:
在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認(rèn)知上都有了不同程度的提高,在活動(dòng)中的兩個(gè)開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時(shí)候,幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了,其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對(duì)幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語歌的時(shí)候,老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在幼兒忙于活動(dòng)的過程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力,還有待提高。
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