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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-10 08:51:09 教案

大班社會(huì)教案【集合5篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案【集合5篇】

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能準(zhǔn)確觀察出事物的區(qū)別性特征,學(xué)會(huì)用“我是××××的××,我會(huì)……”的句式來(lái)介紹自己。

  2.可以根據(jù)自己的理解順利進(jìn)行角色扮演和言語(yǔ)表達(dá)。

  3.理解六種動(dòng)物的個(gè)性與特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征,并具有空間大小的'想象經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動(dòng)物圖片。

 。2)教育掛圖《手套》、幼兒操作冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.出示六種動(dòng)物的圖片,教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說說這些動(dòng)物的特征。

  2.啟發(fā)幼兒模仿六種動(dòng)物(可自由選擇)的特征在教室里做律動(dòng)。

  二、欣賞圖畫書,理解故事情節(jié)。

  1.幼兒能安靜地聽講圖畫書《手套》。

  2.討論:這六種動(dòng)物依次住進(jìn)手套時(shí),手套的外形有變化嗎?他們共享一個(gè)手套的感覺是怎樣的?

  談?wù)勀阆矚g這本圖畫的理由。

  教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)“我是××××的××,我會(huì)……”句式的運(yùn)用。

  三、即興表演活動(dòng)。

  1.結(jié)合故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒商量角色的分配,制定表演的計(jì)劃。

  2.讓幼兒自選道具或制作道具。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家后與父母互動(dòng)玩游戲,可以扮演除圖畫書這六種動(dòng)物之外的角色,編創(chuàng)故事。

大班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想做事情,發(fā)生了一連串“糟糕”的事情,故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到:想服務(wù),應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動(dòng)有趣,非常適合孩子的觀察和講述。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。

  2.感受小象做事的愿望,懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受小象做事的愿望及其行為特點(diǎn)。

  難點(diǎn):能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、了解小象的`心愿

  1.猜謎引出大象。

  2.你是從哪一句猜出是大象?

  3. “小象有一個(gè)心愿,想做事情。可是,他不知道自己應(yīng)該做什么事情,你能幫他想一想,可以做什么事情嗎?”

  二、看看、聽聽、說說,理解故事內(nèi)容

  1.當(dāng)建筑師——造房子

  (1)(出示圖一)“小象想當(dāng)建筑師,可是遇到了什么困難?你從哪里看出來(lái)的?”

  (2)學(xué)一學(xué)小象的動(dòng)作和神態(tài):眼珠子瞪得老大 著急

  (3)完整講述第1段

  2.當(dāng)廚師——燒飯菜

  (1)猜測(cè):“建筑師當(dāng)不了,小象又打算當(dāng)一個(gè)廚師,你覺得它當(dāng)廚師能成功嗎?”

  (2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大,在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、講述)

  (3)請(qǐng)幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情

  (4)完整講述第2段

  3.當(dāng)裁縫——做衣服

  (1)(出示圖三)“廚師也做不成,接下來(lái),小象又打算當(dāng)裁縫。”“裁縫是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來(lái)做衣服呢?”“小象打算當(dāng)裁縫做衣服,衣服做出來(lái)了嗎?為什么?”

  (2)完整講述第3張

  4.當(dāng)花匠——種花

  (1)“小象當(dāng)不了建筑師,也沒當(dāng)成廚師和裁縫,什么事情都做不好,現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”

  “小象很難過,他低著頭往家走;丶业穆飞,碰到了誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?這時(shí)候,你覺得,這時(shí)候小象會(huì)想到做什么事情?”

  (2) “小象做了什么事?”

  (出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長(zhǎng)得怎樣?”

  (出示圖六)“種出這么漂亮的花,它們又去干什么呢?怎送的?”

  (3)完整講述第6、7、8段

  (4)“小象是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)”

  (5)“現(xiàn)在,小象的心情怎么樣?”

  三、完整欣賞故事,升華主題

  1. 完整欣賞故事

  2.“小象努力想做事情,為什么建筑師,廚師和裁縫都做不成,最后做花匠卻做得很好呢?”

  教師

  四、說說自己,經(jīng)驗(yàn)遷移

  “小象用自己會(huì)的本領(lǐng)幫助大家做事情,小朋友們,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng),可以做什么事情呢?”

  課后反思:

  老師的教態(tài)自然,剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意,第一張圖片是觀察小象,老師請(qǐng)小朋友說出小象的的特點(diǎn),問題沒有方向性,對(duì)于大班的幼兒來(lái)說這個(gè)問題過于簡(jiǎn)單,可以提升問題讓幼兒從上到小,或者從局部到整體讓幼兒來(lái)觀察。中間的有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片,教師沒有讓幼兒仔細(xì)觀察自己,自己全都說了圖片的內(nèi)容,沒有機(jī)會(huì)讓幼兒說,圖片就沒有很好的使用出來(lái)。不過教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的,小朋友們聽得很投入。這是社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感,卻沒有實(shí)現(xiàn),教師最后輕描淡寫地帶過去。建議活動(dòng)最后,學(xué)習(xí)小象的互助的,幫別人做事情要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,這樣子才不會(huì)幫倒忙,也可以讓幼兒發(fā)揮想象,如果你是小象你會(huì)怎么做呢?通過開展各種豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。

  2、初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重要成就。

  3、激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"開國(guó)大典"、"祖國(guó)新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。

  2、手工材料:彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環(huán)境用。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國(guó)慶節(jié)。

  師:這幾天我們的周圍有什么變化?為什么有那么多的`鮮花、彩旗?為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

  師:國(guó)慶節(jié)是幾月幾日?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里會(huì)舉行一些什活動(dòng)?我們?yōu)槭裁匆^國(guó)慶節(jié)?

  2、組織幼兒觀看影片,幫助幼兒進(jìn)一步理解國(guó)慶節(jié)的意義。

  ⑴ 觀看"開國(guó)大典"片段,教師邊看邊講。

  ⑵ 觀看"祖國(guó)新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的重大成就,武器裝備的更新,國(guó)防科技的發(fā)展,激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

 、 提問:影片里有些什么人?他們?cè)诟墒裁?他們(yōu)槭裁催@么高興?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎樣?

 、 教師進(jìn)行小結(jié):10月1日是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日,稱為"國(guó)慶節(jié)"。每年國(guó)慶節(jié)祖國(guó)各地都要組織各種各樣的慶祝活動(dòng),來(lái)展示新中國(guó)各方面所取得的成就。

  3、組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物。

大班社會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以“母愛”為支點(diǎn),截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式:愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

  2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  4.幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。

  5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片

  2、愛心小書人手一份。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪尽皭坌目ā,引出主題。

  師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字。

  師:對(duì),這是一個(gè)愛字,下面的love是愛的英文字母。

  師:今天我們就來(lái)說一說愛的小故事

 。ǘ└惺、理解愛的不同表達(dá)方式。

  1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請(qǐng)你們來(lái)看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

  提問,依次出示相應(yīng)圖片。(動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事)師:誰(shuí)來(lái)說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

  (1)理解愛是親熱,學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。

 。▓D片--親熱)幼兒模仿親熱的動(dòng)作,感受愛是親熱。

  師:熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來(lái)表達(dá)愛就是親熱。

 。2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

 。▓D片――分享)師:你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎?

  幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過看課件,來(lái)理解和感受愛是幫助,愛是長(zhǎng)大。

 。1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時(shí)你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時(shí)你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

  師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的`愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

  (2)小鳥學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師:哎呀,小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

  師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

  師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

  幫助幼兒理解“愛是為了長(zhǎng)大”。

  師:其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥,因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

  師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大。(出示字卡--長(zhǎng)大。)

  3、通過觀賞課件,升華情感,體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。(圖片---奉獻(xiàn))師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

  師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

  (三)音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來(lái)的快樂。

  讓我們一起聽著愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、分享愛心故事。

  2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛心果,讓更多的人來(lái)分享我們的愛心故事。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)名稱:制作冰糖葫蘆

  活動(dòng)目的:

  1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

  活動(dòng)過程: 故事導(dǎo)入:孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

  孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

  老師有兩個(gè)問題:

  A糖葫蘆的.名字是怎樣來(lái)的呢?誰(shuí)知道?

  配課教師答:因?yàn)樵瓉?lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果,一個(gè)大的在下面,一個(gè)小的在上面,用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣,所以叫糖葫蘆。

  B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

  配課教師答:糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù),F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

  串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧。贸錾介┈F(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

  觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

  品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)注意事項(xiàng): 請(qǐng)孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

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