大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-10 12:02:37 教案

[精品]大班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解二等分的含義；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

　　2、探索同個(gè)圖形不同的二等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪刀

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一）、請(qǐng)幼兒幫助小兔子，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天小白兔來(lái)到我們的教室里，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙。動(dòng)物城里造了許多新房子，小動(dòng)物們從店了買回來(lái)了許多漂亮的窗紙�？墒�，窗紙?zhí)罅耍殖梢粯哟蟮膬煞莶拍苡�，小�?dòng)物都不會(huì)分，小朋友愿意幫助小動(dòng)物嗎？

　　二）、第一次嘗試：二等分正方形

　　1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的.兩份，分好后剪開(kāi)。

　　2、幼兒嘗試操作，將正方形二等分，教師巡回觀察幼兒操作，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。

　　3、嘗試操作后提問(wèn)。

　　1）、你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的兩份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

　　2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法分他不一樣？

　　4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看，并展示在黑板上，請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

　　5、小結(jié)：像這樣把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分后的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來(lái)的小，整體比部分大。

　　三）、第二次嘗試：二等分其他圖形（長(zhǎng)方形、橢圓形、圓形、花形、心形）

　　１、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。

　　教師：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聰明。請(qǐng)你們看看籮筐里，還有些什么圖形，我們來(lái)試試看，幫助小動(dòng)物們把各種形狀的窗紙二等分。

　　2、幼兒第二次嘗試操作，把長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分，教師觀察幼兒操作，了解幼兒不同的二等分方法。

　　3、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行二等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。

　　小結(jié)：原來(lái)，有些圖形只有一種二等分方法，而有些圖形有好幾種二等分的方法。

　　四、延伸活動(dòng)：思考如何將圖形四等分。

　　教師：小朋友真了不起，幫小兔子分好了窗紙，小兔子知道了一定很高興。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區(qū)角里，請(qǐng)小朋友們下次去試一試看。

　　在幼兒操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探索四等分的分法，找出不能四等分的圖形：心形。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2.了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幾臺(tái)不同樣式的時(shí)鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等)，玩具鐘若干。

　　2.整點(diǎn)記錄表(見(jiàn)操作材料包“下課10分鐘”)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看時(shí)間

　　1.討論：時(shí)鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)

　　每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個(gè)數(shù)字，時(shí)針，分針等。)

　　2.區(qū)分時(shí)針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>

　　3.同的功能。

　　二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)

　　1.討論：現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?你是怎么知道的?

　　2.教師小結(jié)：鐘面上一共有12格，每一個(gè)代表不同的時(shí)間;當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。

　　三、撥時(shí)鐘

　　1.教師與幼兒共同撥弄時(shí)針，分辨準(zhǔn)確的'時(shí)間。

　　2.幼兒兩人一組，玩玩“我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)堋钡挠螒颉?/p>

　　3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”，讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”，辨認(rèn)“X點(diǎn)半”;從中面上分辨是超過(guò)了“X點(diǎn)”還是沒(méi)有到“X點(diǎn)”。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、數(shù)圓

　　幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

　　二、找鄰居

　　每張“金魚”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會(huì)說(shuō)3有2個(gè)相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.

　　歸納：請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。

　　三、排卡片

　　幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)演示教具，教師與幼兒的活動(dòng)，進(jìn)行口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒計(jì)算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。

　　3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。

　　2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂(lè)游戲磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　組織教學(xué)，老師戴8的數(shù)字頭飾走進(jìn)教室，小朋友們好，今天老師帶來(lái)了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí)，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┮詫�(duì)歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)8的分成，先按互補(bǔ)關(guān)系，再按互換關(guān)系。

　　師：小朋友我問(wèn)你8可以分成1和幾？

　　幼：劉老師告訴你8可以分成1和7……

　　師：小朋友我問(wèn)你8有幾種分合法？

　　幼：劉老師告訴你8有7種分合法。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)8的加法

　　1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：

　　圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？1+7=8

　　圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？2+6=8

　　圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的`花，一共有幾朵花？3+5=8

　　圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？4+4=8

　　2、實(shí)物練習(xí)

　　分給幼兒每人8個(gè)雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫上作業(yè)紙上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼圖，差的幼兒加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　4、游戲：找朋友

　　老師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)數(shù)字頭飾，音樂(lè)想起來(lái)，小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋?lái)是8的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進(jìn)行。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來(lái)是數(shù)字8，回家后也可練習(xí)運(yùn)算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。

　　三、結(jié)束部分：

　　老師講評(píng)上課情況，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、借助輔助材料進(jìn)行測(cè)量，進(jìn)一步了解遠(yuǎn)距離可以用米來(lái)計(jì)算。

　　2、產(chǎn)生探索科學(xué)的樂(lè)趣，提高思維的靈活性。

　　3、體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、竹節(jié)每人一個(gè)。

　　2、一米長(zhǎng)的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。

　　3、記錄本、筆、粉筆。

　　4、幼兒已有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

　　5、平坦寬闊的戶外場(chǎng)地。

　　過(guò)程：

　　（一）玩一玩。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由玩竹節(jié)。

　　2、比比誰(shuí)的竹節(jié)滾得遠(yuǎn)。

　　（二）量一量。

　　1、幼兒滾玩竹節(jié)后，引導(dǎo)幼兒目測(cè)有多遠(yuǎn)。

　　2、討論可以用什么方法來(lái)測(cè)量？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，得出結(jié)論：它們的長(zhǎng)度都是一米。

　　4、幼兒自選材料，感知一米長(zhǎng)度。

　　5、幼兒結(jié)伴滾竹節(jié)，進(jìn)行測(cè)量。（開(kāi)始測(cè)量時(shí)提醒幼兒不易滾得太遠(yuǎn)，以便測(cè)量）。教師細(xì)心觀察幼兒的測(cè)量過(guò)程。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示測(cè)量方法與過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論，共同解決。

　　如：師幼重點(diǎn)討論出現(xiàn)的問(wèn)題：

　�。�1）無(wú)論用什么工具測(cè)量，第二棒的測(cè)量要從第一棒的結(jié)束點(diǎn)開(kāi)始，如繩、布條等材料可以兩兩合作，一個(gè)拉頭另一個(gè)拉那頭。

　　（2）幼兒在滾的起點(diǎn)、一米與另一米之間以及終點(diǎn)都可以用粉筆做上記號(hào)，以便測(cè)量后再檢查。

　�。�3）怎樣量得更精確？幼兒嘗試把幾個(gè)人的輔助物連接成一條直線得出測(cè)量結(jié)果。

　　（三）記一記。

　　1、鼓勵(lì)幼兒再次嘗試，把測(cè)量的`結(jié)果記錄下來(lái)。

　　2、引導(dǎo)幼兒遇到困難及時(shí)討論：如測(cè)量到最后，不能正好量完，多出來(lái)一點(diǎn)怎么記錄？少一點(diǎn)怎么記錄？討論后和幼兒一起確定。

　　3、滾一滾、量一量、記一記。

　　4、相互交流測(cè)量的結(jié)果。

　　建議：

　　1、在幼兒測(cè)量過(guò)程中，教師要看幼兒的測(cè)量方法，還要提醒幼兒做事有條理，集中注意力的習(xí)慣。

　　2、平時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行測(cè)量。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試按某一特征進(jìn)行肯定和否定的歸類。

　　2、能按提問(wèn)的方法進(jìn)行比較和判斷。

　　3、能積極參與游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制ppt，禮物盒圖片十張，禮盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)故事，感知小矮人的不同特征。

　　1、小矮人有幾個(gè)

　　2、他們有什么不同

　　二、猜測(cè)城堡的主人，感知分類方法。

　　1、幼兒繼續(xù)傾聽(tīng)故事；

　　小矮人們看到食物被小熊一家吃了，非常生氣，最后決定玩?zhèn)€游戲，讓小熊一家用提問(wèn)的方法來(lái)猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜對(duì)了就原諒他們。

　　2、幼兒聽(tīng)教師講解如何提出第一第二個(gè)問(wèn)題。

　　3、幼兒嘗試提出第三個(gè)問(wèn)題。

　　4、幼兒結(jié)合圖示回顧以上三個(gè)問(wèn)題，梳理分類方法，逐一排除不符合條件的，最后找到答案。

　　三、進(jìn)行猜測(cè)游戲，運(yùn)用分類方法。

　　1、游戲一——猜猜禮物盒

　　幼兒觀察禮物盒的特征，運(yùn)用前面的.分類經(jīng)驗(yàn)，先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進(jìn)行游戲。

　　2、游戲二——禮物送給誰(shuí)

　　由教師或個(gè)別孩子來(lái)選擇“接受禮物的朋友”大家以提問(wèn)方式進(jìn)行分類，最后找到答案。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒會(huì)對(duì)自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動(dòng)時(shí)，一名幼兒在團(tuán)泥的過(guò)程中，無(wú)意間將手指摁在了泥上，觀察到了指印上有很多紋路，于是就和周圍的小朋友一起觀察起來(lái)，并不停地在泥上印指紋。于是，我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以滿足幼兒的探索愿望和興趣。

　　幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的指紋

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察、認(rèn)識(shí)指紋，了解兩種典型指紋的差異，知道每個(gè)人的指紋是不一樣的。

　　2．了解指紋在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。

　　3．培養(yǎng)探索自身的興趣，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．紅色印泥、抹布每組一份。

　　2．手形圖、放大鏡每人一個(gè)。

　　3．PPT：手指印畫，斗型、箕型指紋圖片。

　　4．課件：警察破案，指紋高科技產(chǎn)品。

　　5．游戲圖片：誰(shuí)動(dòng)了我的東西，指紋圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．認(rèn)識(shí)指紋

　　(1)欣賞討論：

　　PPT：播放指紋印畫，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)這是用什么畫的?

　　老師小結(jié)：原來(lái)手指也能畫出這么好看的圖畫，真有趣。

　　(2)觀察、認(rèn)識(shí)：

　　請(qǐng)幼兒用手指蘸印泥，將十個(gè)指印都印在手形圖止，并利用放大鏡觀察自己和別人的指印，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　老師小結(jié)：這些指印有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個(gè)人的指紋都是不一樣的，就算是雙咆眙，他們的指紋也不會(huì)一樣。

　　2．區(qū)分指紋：

　　PPT：播放兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，并說(shuō)說(shuō)他們有什么不同?

　　老師小結(jié)：由許多同心圓構(gòu)成，看上去像水中的.旋渦的指紋是斗型指紋；紋線像簸箕似的，有一邊是開(kāi)口的指紋是箕型指紋。

　　請(qǐng)幼兒觀察自己的十個(gè)指紋印，看一看都是什么形狀的指紋，數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)指紋是斗型的，有幾個(gè)指紋是箕型的。

　　3．指紋的作用

　　(1)猜想活動(dòng)

　　播放課件一：紅紅家被盜了，警察叔叔來(lái)到紅紅家進(jìn)行破案，看到地上有一個(gè)杯子。

　　請(qǐng)幼兒想一想，有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見(jiàn)。

　　播放課件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最終通過(guò)指紋比對(duì)，小偷承認(rèn)了所犯罪行。

　　(2)演示活動(dòng)：

　　老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個(gè)人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。

　　(3)討論活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒討論：指紋除了可以幫助警察叔叔破案，還對(duì)我們有什么幫助?

　　播放課件二：了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品，開(kāi)闊幼兒眼界：指紋考勤機(jī)、光學(xué)指紋鼠標(biāo)、指紋保險(xiǎn)箱、指紋鎖等。

　　幼師小結(jié)：指紋的作用真大，不僅司以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務(wù)，為我們的生活提供便利。

　　請(qǐng)幼兒講一講怎樣保護(hù)指紋。

　　4．游戲活動(dòng)：誰(shuí)動(dòng)了我的東西

　　幼兒人手一張指紋圖片，在眾多的圖片中通過(guò)比對(duì)找出相同的指紋。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒在自己的指紋印上進(jìn)行添畫，豐富指紋墻。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在排列數(shù)列的游戲中，深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。（重、難點(diǎn)）

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)

　　學(xué)具準(zhǔn)備：各種盒子、10種不同動(dòng)物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、確定活動(dòng)目標(biāo)

　　師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了小動(dòng)物們?yōu)槲覀儊?lái)進(jìn)行隊(duì)列表演，（10名小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)出場(chǎng)，站一排，先從左到右報(bào)數(shù)，再?gòu)挠业阶髨?bào)數(shù)。）請(qǐng)一只小動(dòng)物出列，他從左往右正著數(shù)排第幾？從右往左倒著數(shù)排第幾？他們?cè)跀?shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲？

　　師：今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲，接下來(lái)我們就和小動(dòng)物們一起去神秘的寶石森林探險(xiǎn)，找更多的序數(shù)。

　　二、探究新知

　　1、知道一列小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。

　　現(xiàn)在小動(dòng)物們來(lái)到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽(tīng)一聽(tīng)狐貍說(shuō)了什么？

　　指令：知道小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)排第幾，求它倒數(shù)排第幾。

　　要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。

　　個(gè)體探究

　　學(xué)情分析：

　　1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和正數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。

　　2、倒數(shù)順序錯(cuò)誤。

　　3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確，找到的.答案也正確。

　　群體討論： 討論重點(diǎn)：在已知條件下，求倒數(shù)。

　　討論策略：

　　針對(duì)學(xué)情1、2：請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

　　針對(duì)學(xué)情3：教師給予肯定，并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。

　　：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位

　　2、已知一排幾何圖形的總數(shù)和倒數(shù)的順序，求正數(shù)順序。

　　教師：我們看一看第二關(guān)和第一關(guān)哪里不一樣？

　　指令：第二關(guān)的任務(wù)是：已知圖形的總數(shù)和一個(gè)圖形倒數(shù)排第幾，求正數(shù)排第幾。

　　要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。

　　個(gè)體探究

　　學(xué)情分析： 1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和倒數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。

　　2、正數(shù)順序錯(cuò)誤。

　　3、總數(shù)、倒數(shù)的順序正確，找到的答案也正確。

　　群體討論

　　討論重點(diǎn)：在已知條件下，求正數(shù)。

　　討論策略：依次出示學(xué)情分析中的內(nèi)容，并且組織幼兒討論。

　　針對(duì)學(xué)情1，糾錯(cuò)并改正。

　　針對(duì)學(xué)情2，糾錯(cuò)并改正。

　　針對(duì)學(xué)情3，教師給予肯定，并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。

　　：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道倒數(shù)排第幾，從右往左找到倒數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求正數(shù)排第幾，那我們就要從左往右數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位。

　　三、課堂

　　師：今天我們?cè)陉?duì)列中找到了序數(shù)，為了進(jìn)入寶石森林我們闖了幾關(guān)。

　　第一關(guān)：已知?jiǎng)游锏目倲?shù)和一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。

　　第二關(guān)：已知圖形的總數(shù)和一個(gè)圖形的倒數(shù)順序，求正數(shù)順序。

　　師：闖關(guān)的時(shí)候我們是怎么做的？

　　第一關(guān)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，數(shù)到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位。

　　第二關(guān)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道倒數(shù)排第幾，從右往左找到倒數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求正數(shù)排第幾，那我們就要從左往右數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位。

　　師：小朋友們真棒，今天我們?cè)陉?duì)列中找到了序數(shù)，生活中還有許多物品和序數(shù)有關(guān)，回家后和爸爸媽媽一起找找，回來(lái)后和小朋友們一起分享。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　教學(xué)內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)：螃蟹找家

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解

　　2.用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解，能用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的'結(jié)果。

　　2.體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。

　　組織形式

　　集體

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　有初步了解分解

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料

　　過(guò)程與策略

　　一、5只螃蟹做游戲。

　　1.教師出示5只螃蟹導(dǎo)入。

　　2.請(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)來(lái)表示小螃蟹。

　　3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)分式符號(hào)的含義。

　　二、6只螃蟹做游戲。

　　1.教師再出示一只螃蟹。

　　2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會(huì)發(fā)生的情況。

　　3.幼兒操作分卡。

　　三、螃蟹找家：

　　1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　有效語(yǔ) 言設(shè) 計(jì)

　　1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲，它們一前一后的爬著。

　　2.兩只小螃蟹可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？分號(hào)下面的兩個(gè)小方框里應(yīng)該畫幾個(gè)小圓點(diǎn)？

　　3.第二天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現(xiàn)在一共有幾只了？

　　4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？

　　小螃蟹玩累了要回家了，它們會(huì)回到哪個(gè)洞里去呢？

　　環(huán)境輔助

　　幼兒操作卡

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒熟練掌握學(xué)過(guò)的平面幾何圖形和幾何體的特征。

　　2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體積木若干。

　　2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。

　　3、十字形硬紙片若干，膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。

　　1、出示一塊正方形積木和一張正方形的.面一樣大的紙，引導(dǎo)幼兒觀察比較其不同之處。

　　師：這個(gè)是什么？（正方形）這個(gè)呢？（正方體）。他們有什么地方不同呢？

　　2、教師小結(jié)正方形與正方體不同之處。

　　師：正方形只有一個(gè)面，它的長(zhǎng)和寬一樣長(zhǎng)；而正方體有六個(gè)一樣大的面，正方體除了長(zhǎng)和寬外還有高。

　　3、讓幼兒用食指沿著正方形的長(zhǎng)和寬以及正方形的長(zhǎng)、寬、高的三條棱運(yùn)動(dòng)比劃，使幼兒清楚長(zhǎng)寬高具體指的是什么，學(xué)會(huì)以此辨別平面和立體。

　　師：請(qǐng)小朋友們都來(lái)摸一摸正方形和正方體，感覺(jué)一下它們的長(zhǎng)、寬、高。

　　4、小結(jié)：正方體像正方形長(zhǎng)高的樣子。

　　二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體，區(qū)別它們的不同之處。

　　1、師：請(qǐng)你們好好觀察圓形和圓柱體，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體，看看它們到底有哪里不一樣。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)比較后的想法。

　　3、小結(jié)：圓柱體很像圓形長(zhǎng)高的樣子而長(zhǎng)方體像長(zhǎng)的很高的樣子。

　　三、幼兒分組操作活動(dòng)。

　　1、一組：一張長(zhǎng)方形和兩個(gè)一樣大的圓形紙粘成圓柱體。

　　2、二組：把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個(gè)正方體。

　　3、三組：作業(yè)單練習(xí)。

　　4、總結(jié)：立方體上包括許多平面，很多平面可以組成立方體。

大班數(shù)學(xué)教案篇10

　　撲克牌是孩子們非常熟悉的一種游戲材料。孩子們喜歡玩撲克牌，他們?cè)诩抑谢蛴變簣@區(qū)角活動(dòng)中常常玩牌。乍一看，他們玩得興致勃勃。可仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)：孩子們玩法單一，有的在模仿大人們玩牌的方法;有的是無(wú)規(guī)則的出牌。為了讓孩子在玩牌的游戲中能更好地探索和發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種玩法，特設(shè)計(jì)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《猜猜哪張撲克牌不見(jiàn)了》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用分類、排序的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒?dòng)。

　　2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問(wèn)題的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察撲克牌排列規(guī)律

　　1、出示撲克牌提問(wèn)：“這是什么？你們玩過(guò)嗎？今天老師就用撲克牌來(lái)和小朋友做一個(gè)有趣的'游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來(lái)了。你們仔細(xì)看看，他們是怎么排隊(duì)的？”

　　2、老師和幼兒一起小結(jié)：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個(gè)點(diǎn)子的牌，第二排是4個(gè)點(diǎn)子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個(gè)點(diǎn)子？最多的又是幾個(gè)點(diǎn)子？

　　二、猜?lián)淇伺?/p>

　　講解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個(gè)點(diǎn)子的撲克牌不見(jiàn)了。

　　1、老師拿，幼兒猜。