大班教案

時(shí)間：2023-08-11 07:12:38 教案

實(shí)用的大班教案匯編【4篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班教案匯編【4篇】

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書(shū)的簡(jiǎn)單知識(shí)，產(chǎn)生對(duì)閱讀圖書(shū)和文字的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒按頁(yè)碼翻閱圖書(shū)，理解圖書(shū)中的主要人物及形象，嘗試用語(yǔ)言講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

　　3.啟發(fā)幼兒主動(dòng)地認(rèn)知漢字"上面、下面、里面和外面"，理解這兩對(duì)相對(duì)關(guān)系的概念。

　　（這是一次前圖書(shū)閱讀活動(dòng)。目標(biāo)貫徹了三個(gè)方面的精神，(1)介紹圖書(shū)的發(fā)展變化過(guò)程；(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀表述能力；(3)在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中，教幼兒認(rèn)讀兩對(duì)方位詞，正確理解相對(duì)關(guān)系的概念。目標(biāo)中滲透了知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面的內(nèi)容，較具體，難易適中，較適合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書(shū)畫(huà)面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

　　2.背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　3.漢字卡片：上面、下面、里面、外面。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.向幼兒介紹有關(guān)圖書(shū)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

　　教師用語(yǔ)參考：小朋友，今天老師帶來(lái)了一本很好看的圖書(shū)，你們想看嗎?你們知道古代的書(shū)是怎樣的嗎?現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們，在最早的時(shí)候，人們把字刻在烏龜殼上，人們稱它為"甲骨文"，接著人們把字刻在竹片上，人們稱它為"簡(jiǎn)牘"，后來(lái)人們把字寫(xiě)在絲綢上，人們稱它為"帛"，最后人們發(fā)明了活字印刷術(shù)，把字寫(xiě)在紙上就成了現(xiàn)在的書(shū)。

　　教師出示圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)的名稱，并帶領(lǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，認(rèn)讀故事封面上的漢字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

　�。ㄏ蛴變航榻B關(guān)于圖書(shū)的簡(jiǎn)單知識(shí)，讓大班幼兒了解圖書(shū)從甲骨文-簡(jiǎn)牘-帛-現(xiàn)代的書(shū)籍的發(fā)展演變過(guò)程，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是可以接受的。）

　　2.幼兒自己閱讀。

　　幼兒人手一本幼兒用書(shū)，讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前，教師可提出以下要求：

　　(1)閱讀時(shí)沒(méi)有聲音。

　　(2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看，學(xué)習(xí)按順序自己閱讀。

　　(3)看書(shū)時(shí)要像小學(xué)生一樣身體坐正，眼睛注視圖書(shū)使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

　�。ńo幼兒提供自己閱讀的'機(jī)會(huì)，很有必要。它可以讓幼兒自主地去認(rèn)讀畫(huà)面內(nèi)容，在活動(dòng)中獲得有關(guān)的信息。閱讀前提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求，這一環(huán)節(jié)很重要，這樣可以保證幼兒在一個(gè)安靜地環(huán)境中閱讀圖書(shū)，還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。）

　　3.帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

　　指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫(huà)面，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。建議提下列問(wèn)題：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?皮皮鼠喜歡吃什么?后來(lái)發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容，感知故事中重點(diǎn)的語(yǔ)言。

　　（在幼兒自己閱讀的基礎(chǔ)上，采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒一頁(yè)頁(yè)地翻閱圖書(shū)，了解故事發(fā)展的進(jìn)程，正確理解畫(huà)面的內(nèi)容。）

　　4.圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展前識(shí)字的討論活動(dòng)。

　　1)組織幼兒討論"四只皮皮鼠為什么會(huì)跌傷"、"他們都在哪里摔斷了手臂，跌踴了頭"。帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，并重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中最大的漢字：上面、下面、里面、外面。

　　接著教師出示漢字：上面、下面、里面、外面，并配上相應(yīng)的圖片，幫助幼兒初步理解相對(duì)關(guān)系的概念，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們周?chē)沫h(huán)境中，什么東西在上面(下面、里面、外面)。

　　(2)在上述討論的基礎(chǔ)上，組織幼兒思考并討論：如果你是皮皮鼠，你會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)爸爸、媽媽的話，做好孩子，不讓爸爸媽媽操心等等，從而幫助幼兒掌握閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　（組織幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論，幫助幼兒理解故事和中心內(nèi)容，使幼兒明白：不聽(tīng)爸爸、媽媽的話有時(shí)是很危險(xiǎn)的。一定要做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。此外結(jié)合故事內(nèi)容，認(rèn)讀"上面、下面、里面、外面"兩對(duì)方位詞，幼兒易理解，為幼兒今后進(jìn)行正式的書(shū)面文字閱讀奠定基礎(chǔ)，此種閱讀圖文的形式，較適合大班幼兒的認(rèn)知和發(fā)展水平。）

　　5.教師對(duì)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)加以總結(jié)

　　并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后，教師請(qǐng)幼兒把書(shū)翻到最后一頁(yè)，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對(duì)四對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)和理解。

　�。ㄔ谇懊鎺讉€(gè)層次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀圖書(shū)，講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍，并運(yùn)用方位詞講述圖中的物品所在的位置，從而幫助幼兒鞏固本次閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。）

大班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒進(jìn)入大班以后，思維能力進(jìn)一步發(fā)展，而加減法也是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對(duì)加法的認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維的準(zhǔn)確性，靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，動(dòng)手能力，已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。幫助幼兒自主學(xué)習(xí)，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、分析能力以及思維的準(zhǔn)確性、靈活性和同伴合作的'精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式，并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅色、綠色圓形、牙簽若干，數(shù)卡1-10、+、-、=符號(hào)每人一套，實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢(qián)幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。

　　1、出手勢(shì)表示、請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式。

　　2、看卡讀算式、等出得數(shù)。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　<一>、動(dòng)手操作(穿燒烤)。

　　要求：請(qǐng)幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來(lái)表示。

　　1、提問(wèn)：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來(lái)表示?

　　2、請(qǐng)幼兒互相交流、討論，說(shuō)說(shuō)能穿幾串燒烤。

　　3、分組檢查，及時(shí)幫助沒(méi)穿對(duì)的幼兒。

　　4、老師動(dòng)手穿一穿，然后小結(jié)：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。

　　<二>、動(dòng)手操作(看燒烤串?dāng)[算式)

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串，用數(shù)卡擺出算式。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己擺出的算式，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　3、幼兒互相討論，交流探討，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。

　　4、老師和小朋友一起合作：小朋友說(shuō)，老師把算式板書(shū)在黑板上。

　　5、小結(jié)：這些算式都是小朋友探討出來(lái)的，兩個(gè)數(shù)相加都等于6，減法都是用6來(lái)減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　老師和幼兒一起小結(jié)本次活動(dòng)的情況，對(duì)積極、自主的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請(qǐng)兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。如：一個(gè)小朋友要買(mǎi)鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢(qián)，1+5=6。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性，過(guò)程性，科學(xué)性，開(kāi)放性引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探索出6的加減法，在操作活動(dòng)過(guò)程中，使幼兒體驗(yàn)并感知了加減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程，初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。

　　從中掌握了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法，會(huì)根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應(yīng)用題，從而培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。

　　著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：把握課程目標(biāo);教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中注重師幼交流的過(guò)程;關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：倡導(dǎo)民主，平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　自從我園開(kāi)展電腦輔助教學(xué)以來(lái)，幼兒對(duì)電腦活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒對(duì)電腦的基本組成、以及簡(jiǎn)單的操作程序均已掌握，且學(xué)習(xí)熱情高漲。大班幼兒喜歡幻想、想象力豐富、發(fā)散思維性較好，因此，我選用了電腦軟件《小青蛙》中的幾何圖形拼畫(huà)。它為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想象創(chuàng)造的空間，是一節(jié)集美術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)言為一體的綜合性活動(dòng)。通過(guò)游戲讓孩子在輕松自然的情境中，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，積極探索，并體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)電腦活動(dòng)有興趣，在活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到成功的喜悅；

　　2、掌握正確操作鼠標(biāo)的技能。

　　3、有一定的想象力和創(chuàng)造力，以及審美能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、如何利用各種圖形寶寶創(chuàng)造性地進(jìn)行拼畫(huà)；

　　2、拼圖中能夠合理的構(gòu)圖，注意到色彩的搭配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件一個(gè)

　　2、電腦與幼兒人數(shù)相等，打開(kāi)在桌面狀態(tài)下，全部建好共享文件夾“11”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè)《剪羊毛》拍手入場(chǎng)。

　　（2）引導(dǎo)孩子做《小青蛙》手指律動(dòng)，靈活手指，為操作電腦做準(zhǔn)備。

　　師：我們一起來(lái)活動(dòng)我們的小手指，（呱呱呱，我是驕傲的小青蛙）

　　2、基本部分

　�。�1）觀看課件、引出主題

　　A、逐一出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種圖形，并激發(fā)幼兒想象，圖形寶寶像什么。

　　師：“呱呱呱，小朋友們好，我是小青蛙。早聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友們個(gè)個(gè)都很能干，今天我要帶小朋友們?nèi)D形王國(guó)逛逛，和圖形寶寶們玩游戲，你們想不想去？那我們先來(lái)看看圖形王國(guó)中都有哪些圖形寶寶？”

　　B、利用幻燈片，介紹圖形，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)圖形的特點(diǎn)。（在我們周?chē)心男┪锲肥菆A形，三角形）

　�。�2）情境導(dǎo)入，示范進(jìn)入游戲程序。

　　A、教師示范進(jìn)入操作程序

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圖形寶寶們，小青蛙得趕緊帶你們?nèi)D形王國(guó)了。小朋友們你們能在桌面上找到我嗎？（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)演示）我們先找到小青蛙----輕輕的`敲兩下----小朋友們你們能找到圖形王國(guó)嗎？對(duì)啦，小青蛙正抱著圖形等著我們了。圖形寶寶們?cè)诘?號(hào)大廳等著我們，我們趕緊找到第9號(hào)大廳。

　　B、教師示范拼一個(gè)簡(jiǎn)單圖形，并示范保存文件。

　　師：現(xiàn)在付老師要和圖形寶寶們玩魔術(shù)的游戲，教師拼一個(gè)范圖。

　�。�3）幼兒上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒并糾正幼兒坐姿。

　　師：我們小朋友也要開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，給圖形寶寶們換各種漂亮顏色的衣服，并和他們玩變魔術(shù)的游戲，變出更多更奇特的東西來(lái)！

　　師：小朋友們玩電腦的時(shí)候呢，要像平時(shí)一樣，保持良好的姿勢(shì)，眼睛不要離電腦太近了。

　　3、結(jié)束部分

　�。�1）欣賞部分幼兒作品。

　　師：你們和圖形寶寶們玩得開(kāi)心嗎？下次我們?cè)賮?lái)和他們變魔術(shù)玩游戲好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友退出游戲，到戶外去發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物，讓眼睛得到放松。

　�。�2）幼兒跟著音樂(lè)拍手退場(chǎng)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用別人能夠理解的符號(hào)表示各種天氣。

　　2.通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)表格"天氣排行榜"，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《天氣排行榜》。

　　2.白紙、彩筆、硬紙板等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看錄像，討論

　　1.播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。提醒幼兒注意觀察錄像中表示天氣的標(biāo)志。

　　2.教師：氣象預(yù)報(bào)里說(shuō)到了哪些天氣？還有哪些天氣沒(méi)有說(shuō)到？

　　請(qǐng)幼兒用標(biāo)志把這些天氣表示在黑板上。隨后教師播放課件“天氣的標(biāo)志”作為一個(gè)總結(jié)。

　　3.請(qǐng)幼兒討論：我最喜歡的天氣是什么？最討厭的天氣是什么？說(shuō)說(shuō)理由。

　　二、設(shè)計(jì)天氣排行榜

　　1.將幼兒分成四個(gè)小組，每組分發(fā)白紙和彩筆。

　　2.教師：如果想知道你們小組里面最受歡迎的'天氣和最讓人討厭的天氣是什么，有什么辦法嗎？

　　3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)表格，統(tǒng)計(jì)在自己小組的情況，教師指導(dǎo)。

　　三、交流討論

　　1.每個(gè)小組派一位代表，將自己小組設(shè)計(jì)的表格給大家看，并解釋自己小組畫(huà)的天氣標(biāo)志，并說(shuō)一說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)方法（比如，一個(gè)一個(gè)地詢問(wèn)，或者報(bào)一個(gè)天氣，請(qǐng)喜歡的人舉手等等）的統(tǒng)計(jì)情況報(bào)告給大家：本小組最受歡迎的天氣1、2、3名和最不受人歡迎的天氣。

　　2.教師把四個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)表格貼在黑板上，請(qǐng)大家評(píng)論哪個(gè)小組的表格好。

　　3.教師和幼兒一起把整個(gè)班級(jí)最喜歡和最不喜歡的天氣計(jì)算出來(lái)。

　　延伸活動(dòng)

　　1.與父母一起查閱資料，了解更多關(guān)于不同氣象的知識(shí)。

　　2.在接下來(lái)的三個(gè)星期（一段比較長(zhǎng)的時(shí)間）內(nèi)，在天氣排行榜上統(tǒng)計(jì)每種天氣出現(xiàn)的頻率，制作成另外一個(gè)排行表。

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