美術(shù)教案5篇【優(yōu)】
作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼拿佬g(shù)教案5篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性,讓學(xué)生在玩與交流的探索中,增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。
2、主動(dòng)探索、嘗試、表現(xiàn),拓寬思維空間,掌握運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)的技巧。
3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值,在相互欣賞交流、評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。
重難點(diǎn):
培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力,利用點(diǎn)、線、面和手工制作手段等美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作自己滿意的地圖;學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識(shí)物;如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力;如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:范圖,道具等。
學(xué)生:制作材料及工具等。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
*游戲?qū)耄ぐl(fā)情趣。
教師扮演外地游客到南京,想同學(xué)打聽去中山陵該怎么走?中山陵幽深們好看的景點(diǎn)?請(qǐng)學(xué)生回答,學(xué)生可做兩種表述方法,一種是以語(yǔ)言表述,一種是以地圖來(lái)表述。地圖最明了直接,能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣,從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
*欣賞地圖,理解要意。
教師出示幾幅地圖,其中有實(shí)錄性和情趣化地圖,實(shí)錄性地圖和情趣化地圖,實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的.平面比例地圖,教師可借此講解一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的繪制,對(duì)兒童來(lái)說(shuō),是一種游戲和生活嘗試。這里教師對(duì)情趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)。
*回憶想象,情趣表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場(chǎng)所進(jìn)行回憶,請(qǐng)小組同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)有趣的景物和線路。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹,并能在黑板上作簡(jiǎn)單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出,還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來(lái)?杉尤雮(gè)人情趣化內(nèi)容,使地圖有趣、好玩、有個(gè)性。提倡學(xué)生之間合作,在表現(xiàn)地圖的過(guò)程中,可邊講邊畫,邊想邊畫,著色大膽,線路清晰,力求有趣。
*借圖神游,情趣評(píng)價(jià)。
學(xué)生把地圖畫好后,邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前,講解自己有趣的作品,還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn)、生生互評(píng)、師生互評(píng)為主,應(yīng)把地圖的情趣化作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
*課后拓展,收集資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察,看看自己的地圖與此有無(wú)區(qū)別,需要作何更改?要求對(duì)這一場(chǎng)景進(jìn)行認(rèn)真觀察,收集資料和媒材,為下一課作準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、廣州有花城美譽(yù),說(shuō)一說(shuō)新年里家里和廣州的變化。
2、能大膽撕紙,有意圖地用彩色紙進(jìn)行添畫,表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,能根據(jù)撕出的色紙的形狀和色彩,展開想象,并能將其進(jìn)行再現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行花的'造型想象
教學(xué)難點(diǎn):
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)回憶,把春節(jié)家里擺放的花用撕下紙的外形進(jìn)行表現(xiàn),并用同類色或?qū)Ρ壬怀龌ǘ洹?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生方面:各種顏色彩卡紙、固體膠
教學(xué)方法:
開放式課堂教學(xué),以學(xué)生自主合作探索、教師引導(dǎo)為主。
教學(xué)反思:
本課是新學(xué)期第一課,剛過(guò)完年,問(wèn)大家怎樣過(guò)春節(jié)的,同學(xué)們都迫不及待分享。廣州有花城美譽(yù),我連忙引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)新年里家里和廣州的變化。很多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)去買花布置家印象很很深。我也就抓住這一點(diǎn)開展節(jié)后的第一課。從學(xué)生作業(yè)情況看,老師能讓孩子關(guān)注身邊的事物他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)更有激情。最后一長(zhǎng)作品的學(xué)生把心愛的玩意水晶寶寶也貼到畫里了,他說(shuō)想讓水晶寶寶也開出漂亮的花呢。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂(lè)中感受詩(shī)畫,喜歡作畫。
2、學(xué)畫老虎,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兔媽媽頭飾一個(gè),兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份;輕快的音樂(lè);請(qǐng)一位老師扮演大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境演示,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
用情景表演的形式引出課題:教師扮演"兔媽媽",幼兒扮演"兔寶寶"。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂(lè)在家做游戲,突然傳來(lái)了敲門聲。
兔媽媽:"孩子們,是誰(shuí)敲門,讓我來(lái)看一下!"兔媽媽從門縫中看了一下,"呀!孩子們,門外有只大灰狼,嘴巴大呀舌頭長(zhǎng)!"大灰狼在門外喊:"我的肚子好餓,可愛的兔寶寶們,快開門讓我美餐一頓吧!兔媽媽:"怎么辦呢?寶寶們,快幫媽媽想想辦法吧!"請(qǐng)兔寶寶們自己發(fā)表看法。
二、基本部分
1、總結(jié)兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法:畫大老虎來(lái)將大灰狼嚇跑!兔媽媽提出疑問(wèn):"哪位兔寶寶會(huì)畫?""沒關(guān)系,媽媽來(lái)教你們!兔寶寶們可要看好呀,不然一會(huì)不會(huì)畫了,會(huì)來(lái)吃掉我們的!"
2、教師通過(guò)詩(shī)畫來(lái)示范大老虎的畫法。
先畫一個(gè)大圓圈,上面寫上一個(gè)"王"。圓圈里邊畫杯子,里面什么也不裝。
杯子上邊畫雙眼,眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵,耳朵不大胡子長(zhǎng)。
兩條前腿畫的棒,又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴,畫出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒動(dòng)手繪畫大老虎,教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數(shù)。
等幼兒基本畫完時(shí),大灰狼在外面喊"快點(diǎn),快點(diǎn),我的肚子都扁了!"兔媽媽:"孩子們快點(diǎn),等一會(huì)媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面,并且要學(xué)虎大王的叫聲!"
4、幼兒畫完后帶領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。
為大灰狼開門,兔寶寶們學(xué)虎大王的'叫聲。大灰狼進(jìn)門后嚇得大叫:"嚇?biāo)牢伊,嚇(biāo)牢伊,怎么變成大老虎了?大叫著逃走。
三、結(jié)束部分:
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼,并高興的隨音樂(lè)跳舞。"寶寶們,大灰狼小跑了,高興嗎?兔寶寶們可真棒,我們一起跳舞吧!"
活動(dòng)效果
本節(jié)活動(dòng)課我將情景表演的故事和詩(shī)畫有機(jī)的結(jié)合在一起,用故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。我將較難的繪畫用幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)畫概況,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)畫老虎,孩子們特別喜歡,充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中,特別積極,真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,掌握的也特別好。
活動(dòng)反思
每一個(gè)孩子都喜歡繪畫,繪畫不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力,還鍛煉了幼兒的耐心,陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒有新意,本次活動(dòng)我打破了以往的模式,將故事和詩(shī)畫和諧的結(jié)合在一起,讓孩子們更加愛上繪畫,充分展示詩(shī)畫在繪畫活動(dòng)中的魅力。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步接觸平面設(shè)計(jì)知識(shí)。
2、通過(guò)分解與構(gòu)成學(xué)習(xí)將視覺元素復(fù)歸于樸,重新組合成一定時(shí)空下的視覺式樣。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。
教材分析
分解構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)基本設(shè)計(jì)方法。分解是一種原始關(guān)系的解脫與破壞,構(gòu)成則是一種新關(guān)系的建立與創(chuàng)造。本課主要通過(guò)分解剪貼畫的形式使學(xué)生初步了解平面構(gòu)成的基本知識(shí)及制作方法,開拓創(chuàng)造能力。
癥結(jié)剪貼畫的各種精巧微妙的直、曲、折、弧分解線將規(guī)則的平面幾何圖形分解成大小、形狀各不相同或部分相同的幾個(gè)或許多部分。分解出的這些部分經(jīng)精心構(gòu)思巧妙組合,剛好能構(gòu)成一幅生動(dòng)有趣,有一定主題的畫,將所有的部分經(jīng)還原組合,又能剛好構(gòu)成原來(lái)的'那個(gè)規(guī)則上的平面幾何圖形。
分解畫主要以三角形、圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形等規(guī)則形為基本形式。分解畫必須是對(duì)這些規(guī)則的平面幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)分解,在設(shè)計(jì)分解中,要確定創(chuàng)作設(shè)計(jì)內(nèi)容及限定的幾何形式,設(shè)計(jì)隨意尺寸分解圖,如直線、曲線、弧線等分解,依據(jù)各分解的部分布局構(gòu)圖,形成最滿意的構(gòu)圖后即可粘貼成分解畫作品。
分解畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法歸納起來(lái)有八種:
1、提煉概括,省略夸張;
2、顧此及彼,相互照應(yīng);
3、供虛為實(shí),虛實(shí)相生;
4、依形視理,切分移離、
5、察勢(shì)觀形,挖掏部件;
6、拼合組裝,集腋成裘;
7、連諧成形,不可零碎;
8、原形拼合,不可疊壓。
分解化歸根到底就是部分與整體的關(guān)系,整體由部分構(gòu)成,整體制約部分,整體與部分相互聯(lián)系,相互制約,相互依存,沒有孤立的單獨(dú)的整體和部分。
教學(xué)重點(diǎn):
1、初步感受平面構(gòu)成的視覺效果,掌握分解構(gòu)成剪貼畫的一般制作方法。
2、理解分解畫的核心是整體與部分的關(guān)系問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
剪切基本型分解的方法及組合構(gòu)成新形象的方法。
教學(xué)建議
1、教師利用投影引導(dǎo)學(xué)生觀察分析演示對(duì)一張矩形幾何形的分解、構(gòu)成過(guò)程,使學(xué)生知道什么是分解、構(gòu)成。
2、欣賞分析幾幅分解剪貼作品,感受分解構(gòu)成剪貼畫的新視覺效果,引起學(xué)生興趣。
3、老師在投影上演示分解剪貼畫的制作方法,邊講邊示范。
4、教師可讓學(xué)生到投影機(jī)前設(shè)計(jì)規(guī)則形的不同分解圖,也可將分解的各部分讓學(xué)生組合設(shè)計(jì)布局,一人一種設(shè)計(jì)稿,學(xué)生動(dòng)手可促進(jìn)他們積極動(dòng)腦設(shè)計(jì)的主動(dòng)性和興趣。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的欣賞分析,教師講解幾種常用的分解畫及設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法,如概括、夸張、省略、虛實(shí)相生、挖掏部件等。
美術(shù)教案 篇5
初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思
初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思這一周我上的是欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的課程,是初一《走進(jìn)美術(shù)》的第一課,相比上周的設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域《元素替代》要難上許多。這一周我們改變了上課的策略,由導(dǎo)師給我們一個(gè)“原始”的PPT,我們根據(jù)教材和自己的理解來(lái)修改PPT,導(dǎo)師先來(lái)聽我們的課!蹲哌M(jìn)美術(shù)》是向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹美術(shù)的門類,課程結(jié)束后學(xué)生能夠辨別不同的美術(shù)門類以及簡(jiǎn)單的欣賞美術(shù)作品。因?yàn)榘S多美術(shù)史的知識(shí),對(duì)老師的知識(shí)儲(chǔ)備要求也很高,為此我也做了不少的功課,但在課中還是出現(xiàn)了許多的問(wèn)題,現(xiàn)在總結(jié)如下:1、語(yǔ)言的精確度。美術(shù)是一門專業(yè)性非常高的科目,我在講解《富春山居圖》時(shí),將山水長(zhǎng)卷說(shuō)成了山水圖,一下子拉低了準(zhǔn)確性,而且在課后我自己都不知道,這些都是無(wú)意識(shí)中說(shuō)出的,這樣的問(wèn)題還有很多。所以建議同學(xué)們也可以在自己上課的時(shí)候錄音,課后仔細(xì)聽一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多口語(yǔ)化的語(yǔ)言,這些今后都要避免。
2、問(wèn)題的'設(shè)計(jì)。因?yàn)樯系氖切蕾p·評(píng)述領(lǐng)域的課程,大部分時(shí)間都是由老師來(lái)講解的,備課的時(shí)候我擔(dān)心課堂可能會(huì)枯燥,就設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題。上課結(jié)束后導(dǎo)師就指出,許多問(wèn)題都是“口水問(wèn)題”,問(wèn)題太多會(huì)讓學(xué)生覺得很疲憊,雖然會(huì)讓同學(xué)們參與其中,活躍課堂氣氛,但看似熱鬧的課堂卻沒有讓人印象深刻的地方。這也是今后我要注意的地方,問(wèn)題設(shè)計(jì)貴精不貴多。3、及時(shí)的引導(dǎo)。在講解作品時(shí),我總是會(huì)重復(fù)一下答案,多加敘述,其實(shí)根本沒有必要。有的時(shí)候在同學(xué)們的回答中已經(jīng)出現(xiàn)了較為接近的回答,那時(shí)我只要自己進(jìn)行一些正確的引導(dǎo),補(bǔ)充同學(xué)們的回答,就能將作品完全解釋清楚。但過(guò)多的復(fù)述會(huì)將學(xué)生原本清晰的思路繞暈,使得整個(gè)課堂顯得啰嗦而又講不出重點(diǎn)。
4、課程順序的設(shè)計(jì)。在我自己上了3節(jié)課之后我才去聽了老師的課,發(fā)現(xiàn)課真的可以上的那么不一樣,在這一周里我總共修改了5次PPT,這是一個(gè)不斷改變的過(guò)程,圖片的順序以及微小的變化都會(huì)影響這節(jié)課的順序,這點(diǎn)很重要。5、教師的教態(tài)。自信、大方、昂首挺胸。
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