小班教案經(jīng)典[8篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期,個(gè)子都比原先長了不少,但是當(dāng)孩子們在慢慢成長的時(shí)候,身體也悄悄地發(fā)生著變化,然而,他們可能并沒有察覺到。但是突然有一天,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號,褲子短了一截,鞋子也頂了腳的時(shí)候,才會"恍然大悟",原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情!侗辉枧杩ㄗ〉男堋分v述了一個(gè)趣味十足的成長小故事,幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發(fā),感受成長的奇趣、美好。另外,故事畫面中有一些閱讀符號及情節(jié)的空白點(diǎn),也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
教材分析本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞,抓住幼兒的興趣,知道成長的奇妙與快樂。
說目標(biāo):
結(jié)合《大綱》內(nèi)容,小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,通過本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè):
1、仔細(xì)觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。
2、在看看和講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
整個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際,讓他們在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂;顒(dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了,幼兒的積極性也很強(qiáng),說的也很好,小班幼兒年齡小,語言發(fā)展還不是很好,但這個(gè)故事中的語言簡單并且有重復(fù)話語,十分的適合小班幼兒,所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。
說過程:
這是一節(jié)語言課程,我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事,整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):
1.情景導(dǎo)入
2.理解故事
3.幼兒操作
4.活動(dòng)延伸
首先,我邊講邊問的形式,讓幼兒分段聽故事,理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道故事大概內(nèi)容,了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?小熊為什么會被澡盆卡?原來小熊終于知道了,原來她已經(jīng)長大了,小小的澡盆不再適合她了。
而后,在經(jīng)過分段講述故事,并總結(jié)分析,理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我再通過后面桌子上還有許多的東西,請幼兒幫小熊找找,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上,這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。
最后在延伸部分,又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際,更進(jìn)一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。
2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)
2、多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)
3、操作紙和貼紙
活動(dòng)流程:
音樂導(dǎo)入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際
活動(dòng)過程:
一、音樂導(dǎo)入
1、(教師扮演小熊)小朋友們,小熊來我們班做客了,她最喜歡洗澡,上沖沖下洗洗,洗澡真開心!大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!
2、教師播放《我愛洗澡》音樂,師幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆,因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩,可是小熊漸漸長大之后,洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情,我們一起來看一看發(fā)生了什么事情?
2、教師播放多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》。
A:小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
B:小熊為什么會被澡盆卡。
C:是誰救了小熊?
D:小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊?哪個(gè)辦法救出了小熊?
F:以后小熊該用什么辦法來洗澡會更加舒服和安全呢?
3、小結(jié):現(xiàn)在小熊終于知道了,原來她已經(jīng)長大了,小小的澡盆不再適合她了。
三、幼兒操作
1、教師出示操作圖。
除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了,還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想,還有哪些物品會隨著小熊的長大,不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)
2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。
3、操作要求:有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的.東西,我想請你們幫幫我,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上。你們愿意幫我嗎?
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?
四、聯(lián)系實(shí)際
1、小熊慢慢長大了,許多東西都不再適合她了,你們也和小熊一樣慢慢的在長大,你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢?
小結(jié):原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小,不再適合自己了,是因?yàn)槲覀冮L大了。
2、那么你們想不想長大呢?有什么辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)
3、總結(jié):寶寶們真棒,想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小百科:秘密,漢語詞匯。拼音:mì mì。
釋義:
1、指有所隱蔽,不為人知;
2、隱蔽不為人知的事情或事物;
3、佛教指隱秘深?yuàn)W之法。
4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對比情境,初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包。
活動(dòng)過程:
一、小樹排序
1、出示掛圖,幼兒觀察
A、今天,老師帶來了一棵樹,我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什么?
B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化,猜猜它會發(fā)生哪些變化呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹:光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂)
2、請幼兒按照生長過程排序,并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊(duì),從發(fā)芽到開花,你認(rèn)為怎么排?)
二、傾聽故事
1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》,看看故事里的四棵樹是怎么排的。
2、提問:
(1)剛開始,有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什么?
(2)后來小鳥唱歌,被誰聽見了?怎么會聽見的呀?
(3)小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化?為什么說這時(shí)候的小樹熱鬧起來了?它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什么?(小結(jié):小樹發(fā)芽、長葉、開花了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹,因?yàn)樾湟彩俏覀內(nèi)祟惖暮门笥选?
(4)最后,小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽,小樹葉也愿意聽小鳥唱歌,他們可真是一對好朋友啊)
三、操作材料
1、故事真好聽,我們用圖片把這個(gè)故事貼起來好嗎?
2、幼兒操作,教師巡回觀察(邊操作邊聽故事)
四、交流討論教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品,然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。
五、活動(dòng)延伸提問:小樹還會發(fā)生什么變化呢?以后我們一起來尋找答案好嗎?
附故事:樹葉小耳朵有一片小樹林,冬天來了,樹葉都落光了。
樹林里飛來了好多好多小鳥,整天在枝頭上嘰嘰喳喳地叫。可是樹上光禿禿的,樹下冷清清的,誰也不來聽小鳥唱歌。
有一天,小鳥又在唱歌,它們忽然發(fā)現(xiàn),樹枝上鉆出了許多綠芽芽;不久,綠芽芽張開了,變成了小樹葉。每一片小樹葉,就像綠色的小耳朵。小樹葉說:“小鳥,唱罷,唱罷,我們來聽你唱歌!
沒有幾天,滿樹長出了小樹葉,開出了小紅花,還引來了小蜜蜂。樹上熱鬧起來了,樹下也熱鬧起來了,大家都來聽小鳥唱歌。
小鳥在唱:“春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌!
小樹葉也唱起來了:“樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌!.
教學(xué)反思:
寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹木的.生長過程,而不是停留在抽象的表面!稑淙~小耳朵》是一個(gè)語言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長過程,讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說說、看看、玩玩的過程中,初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹長大的過程,讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):知道過馬路時(shí)很危險(xiǎn),要遵守交通規(guī)則。
2、能力目標(biāo):能夠初步掌握基本的交通規(guī)則并進(jìn)行正確和錯(cuò)誤指認(rèn)。
3、情感目標(biāo):愿意參與交通安全游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件《看望兔奶奶》
2、有關(guān)模擬游戲的道具:紅綠燈卡片、PPT背景、方向盤。
活動(dòng)過程:
一、音樂導(dǎo)入(公共汽車)
二、觀看PPT課件與幼兒討論
(一)課件1,知道過馬路很危險(xiǎn),要遵守交通規(guī)則。
兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶看到一只漂亮的`蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里,兔寶寶就一路追過去,兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回來。這時(shí)兔寶寶看到狗寶寶一個(gè)人跑到馬路上玩,狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來,快回來。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時(shí),馬路上開過一輛小汽車,差一點(diǎn)就撞到小狗了。
歸納:狗寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
(二)課件2,知道過馬路要遵守交通規(guī)則。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
提問:兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?
歸納:過馬路要走斑馬線,要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r穿過馬路去奶奶家。
三、游戲活動(dòng)(與兔媽媽和兔寶寶一起過馬路)
兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了,兔寶寶想請小朋友們和它一起回家,現(xiàn)在由老師扮演兔子,小朋友們,你們跟我一起回家吧。
(跟著紅綠燈的音樂開始游戲)
到家了,小朋友們我們來玩游戲吧,我這里有紅色和綠色的卡片,代表紅綠燈,藍(lán)色線做道路,小朋友們是小司機(jī),當(dāng)我亮出紅燈的時(shí)候小朋友們要聽下來,當(dāng)我亮出綠燈的時(shí)候小朋友就跟著音樂開小汽車。
四、活動(dòng)延伸:
好累啊,快進(jìn)來坐下休息一會吧!毙⊥米訂枴靶∨笥褌,你們知道嗎,除了紅綠燈,斑馬線還有很多的交通規(guī)則呢,你們看這個(gè)圖案上面有個(gè)小汽車,但是在小汽車的上面還有一個(gè)斜線代表的是禁止機(jī)動(dòng)車通行,還有這個(gè)圖案一個(gè)小人上面也有一個(gè)斜線,這是代表禁止行人通行,我知道馬路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢,都代表著不同的意思,小朋友們回家的時(shí)候可以仔細(xì)觀察一下。
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們,兔寶寶玩了一天很累了,它要休息了,我們坐著公交汽車回去吧,小朋友們都上車了嗎?汽車要出發(fā)了。
音樂結(jié)束活動(dòng)——讓幼兒排隊(duì)去小便。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平整的場地 音樂磁帶
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。師說謎語,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,小朋友要不要猜一猜他是誰?師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。
小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。
裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。
大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。
游戲玩法:
大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科:龍蝦(學(xué)名:Palinuridae)是節(jié)肢動(dòng)物門甲殼綱十足目龍蝦科4個(gè)屬19種龍蝦的.通稱。又名大蝦、龍頭蝦、蝦魁、海蝦等。它頭胸部較粗大,外殼堅(jiān)硬,色彩斑斕,腹部短小,體長一般在20厘米~40厘米之間,重0.5公斤上下,無螯,是蝦類中最大的一類。最重的能達(dá)到5公斤以上,人稱龍蝦虎。體呈粗圓筒狀,背腹稍平扁,頭胸甲發(fā)達(dá),堅(jiān)厚多棘,前緣中央有一對強(qiáng)大的眼上棘,具封閉的鰓室。主要分布于熱帶海域,是名貴海產(chǎn)品。中國已發(fā)現(xiàn)8種,以淡水龍蝦產(chǎn)量較大。
小班教案 篇5
游戲目標(biāo)
能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
嘗試與同伴隨著音樂玩游戲,感受情景游戲帶來的愉快情緒。
游戲準(zhǔn)備
課件、伴奏、頭飾、
游戲過程
一、聽音樂入場
二、 欣賞音樂
聽聽樂曲里面有誰?他們在干什么?
三、 觀看課件
。1) 請幼兒模仿花的'各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。(重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花)
。2) 請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。(可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行)
。3) 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的,并模仿花笑的樣子。
四、聽音樂完整游戲
五、 幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲
六、 小結(jié)游戲,結(jié)束
小班教案 篇6
1、問候
目的:融洽氣氛,促進(jìn)寶寶社會性發(fā)展。
方法:師生拍手相互問好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”
目的:練習(xí)“穿”的操作技能,訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備:各種顏色的珠球、細(xì)線若干,每份玩具裝一個(gè)筐。
3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問,請幼兒答
。1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中
我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧:你好,香蕉娃娃
香蕉是什么顏色的`?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的!
教師問,請幼兒答
。2)兒歌《西瓜和香蕉》
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念,可以媽媽問,寶寶答,也可相反
c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答
涂色:《西瓜和香蕉》
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色
2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣
準(zhǔn)備:
人手一盒蠟筆:人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)
過程:
(1)引出活動(dòng)
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
。2)教師示范
(3)寶寶進(jìn)行操作
游戲:摘水果
目標(biāo):
1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作
2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的認(rèn)識及大小的分辨
準(zhǔn)備:
。1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上
。2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只
過程:
(1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來?
可水果這么高,我們怎么辦呢?
(2)組織寶寶游戲
把水果摘下來。
把水果放在相應(yīng)的筐里。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣,冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食物。設(shè)計(jì)一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng),孩子們在填色的過程中,自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中,去說一說冰糖葫蘆,你為什么喜歡吃。活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。
2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆若干,畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張,PPT課件,歌曲《冰糖葫蘆》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
指導(dǎo)語:小朋友,你剛剛聽到了什么?
二、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色
1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),吸引幼兒的興趣。
指導(dǎo)語:你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?
2、播放課件,了解冰糖葫蘆的`特征。
指導(dǎo)語:今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆,我們一起來看一看吧!
3、出示圖畫紙,進(jìn)行示范講解
指導(dǎo)語:這是什么?(小朋友畫的時(shí)候不要涂到輪廓外了,要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)
4、請個(gè)別幼兒示范。
指導(dǎo)語,誰愿意幫幫忙?
5、播放音樂,幼兒作畫,教指導(dǎo)語指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:小朋友們,可以跟你的旁邊的小朋友說一說這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的,也可以跟老師說一說。
三、結(jié)束部分
幼兒相互間欣賞作品,并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆,你們覺得
他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆,你們的小手真厲害,好多漂亮的冰糖葫蘆,我們一起去賣冰糖葫蘆咯!
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班教案 篇8
教材分析:
現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性,和家長上街時(shí)想買什么就要買什么,不給買就哭鬧,家長通常也就一味遷就,不加以正確引導(dǎo),長久下來,形成不良習(xí)慣。針對這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢,不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育,知道哭鬧著讓家長買東西是不好的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過觀看情境表演,知道不能哭鬧著讓家長買東西。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒的`情境表演片斷:熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西,小熊看到許我玩具,說:“太好了,媽媽,給我買把槍吧!毙軏寢尳o它買了把槍,小熊看見玩具火車,又說:“媽媽,我還要買小火車!毙軏寢屨f:“你已經(jīng)買過槍了,別的玩具就不要再買了吧?”小熊立刻坐在地上哭鬧起來。
活動(dòng)過程:
一、觀看情境表演,引發(fā)幼兒興趣。
“熊媽媽帶著小熊上街買東西,請你們看一看發(fā)生了什么事?小朋友認(rèn)真觀看后,說一說看到、聽到了什么?”
二、通過提問,讓幼兒充分發(fā)表自己的看法,知道不能哭鬧著讓家長買東西。
(一)“你喜歡小熊嗎?為什么?”
。ǘ澳阆矚g小熊怎樣做呢?”
(三)“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的?”
三、游戲“小熊買東西”,教育
不錯(cuò)的幼兒從小講道理,不亂花錢。
“我們來玩?zhèn)游戲:小熊買東西,我來當(dāng)熊媽媽,你們當(dāng)小熊,我們一起來買東西!庇變涸诮處熞龑(dǎo)下游戲,教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為,及時(shí)加以引導(dǎo)。
四、小結(jié):
“今天,我們一起看到小熊買東西的表演,玩了游
戲,知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí),不能哭鬧,能和爸爸媽媽商量,爸爸媽媽不同意就不買,從小學(xué)會不亂花錢。”
日常教育活動(dòng)滲透:
1、玩角色游戲
玩角色游戲“百貨商店”,幼兒自愿扮演家長,孩子進(jìn)行游戲。
2、在語言角提供熊媽媽,小熊頭飾,讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演,進(jìn)一步受到教育。
家園同步:
孩子上街買東西時(shí),對孩子哭鬧買東西的行為不能遷就,要加以正確引導(dǎo),家長可以選擇類似現(xiàn)象的故事,講道理給孩子聽,讓孩子進(jìn)一步得到教育。
創(chuàng)新教學(xué)方法和策略:
本活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢,不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣,教育設(shè)計(jì)上采用情景表演形式,并將游戲融和在其中,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在趣味性的情境中受到教育,真正的行為模式得到自然的鞏固。
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