大班數(shù)學教案

時間：2023-08-12 11:18:24 教案

實用的大班數(shù)學教案大全[7篇]

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班數(shù)學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的大班數(shù)學教案大全[7篇]

大班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1、進一步學習7、8的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

　　2、能仔細觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進行分合。

　　3、樂于接受和嘗試新的方法進行操作。

　　活動準備：經(jīng)驗準備：

　　幼兒已學習過7、8的組成。

　　物質(zhì)準備：

　　教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）學具：《幼兒用書》（P7頁）幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　※烏龜一家出來玩——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣��？

　　——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

　　——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？

　　——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的'位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。

　　※小組操作活動——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

　　——看圖列分合式。請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式進行記錄，如8可以分成1和7、7和1。

　　※活動評價：

　　請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

大班數(shù)學教案篇2

　　活動目標

　　1、通過操作，引導幼兒理解3的組成。

　　2、通過操作、實踐、啟發(fā)幼兒看圖口述3的加、減法應(yīng)用題。

　　3、培養(yǎng)幼兒的思維、動手能力。

　　4、能積極思考，提高理解與運算能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　能熟練地口算3以內(nèi)的加減法。

　　活動準備

　　數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、3的加減法算式卡、寶藏。

　　活動過程

　　1、看圖啟發(fā)幼兒在“2”的基礎(chǔ)山發(fā)現(xiàn)“3”的形成。

　　給“2”添“1”是3，3里面有3個“1”。

　　2、教師利用游戲,引導幼兒理解3的組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。

　　3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進一步熟練3的組成。

　　4、教師出示掛圖示范口述3的加減法應(yīng)用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述3的加、減法應(yīng)用題列算式。

　　5、游戲“尋找寶藏”學習計算3的加、減法算式。

　　（教師在藏寶的.途中放著3的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝）。

　�。保玻剑� ２＋１＝３３＋０＝３

　�。场保剑� 3－２＝１３—０＝３

　　教學反思

　　作為一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢？從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學

　　一、使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。

　　二、在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

　　小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班數(shù)學教案篇3

　　目標：

　　1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準備：

　　1.幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

　　過程：

　　1.請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

　　教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

　　2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。

　　3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　教師小結(jié)：球能向各個方向滾動，

　　小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的'，這樣的形狀叫球體。

　　4.找找哪些東西是球體的？

　　請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？

　　5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？

　　6.活動結(jié)束。

大班數(shù)學教案篇4

　　活動目標

　　1、運用自然物接續(xù)擺放的方法，測量物品的長短高矮。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、樂意進行物品的.無間隙接續(xù)擺放。

　　活動準備

　　1、教師操作圖片卡；

　　2、教學掛圖；

　　3、插塑積木，古式積木和紙條。

　　活動過程

　　一、故事欣賞。

　　二、問題解決。

　　1、圍繞故事情節(jié)進行提問，激發(fā)幼兒進行測量的興趣。

　　（1）羽兒用什么為周夫人測量？周夫人的身高有幾根筷子長？

　�。�2）到了布料店，羽兒買了多長的布？他買對了嗎？為什么？

　�。�3）5根筷子和5根簪子測量出來的數(shù)字都是5，可是買來的布卻短了，為什么？

　　2、操作圖卡，引導幼兒了解相同數(shù)量的不同測量物的長短比較。

　　量一量筷子和簪子的長度。

　　3、引導幼兒操作古氏積木和插塑積木，嘗試進行測量比較，理解測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。

　　引導幼兒操作古氏積木和插塑積木，進行測量紙條長度。比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、鞏固拓展。

　　1、請幼兒操作作業(yè)單。

　　2、集體檢查操作結(jié)果。

　　3、：今天我們學會了用不同種工具進行測量，還知道了測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？

大班數(shù)學教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，老師需要創(chuàng)造條件促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

　　活動目標：

　　1、體驗自由排序，在探索活動中嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒在活動中專注操作。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：教師演示教具一套，幼兒操作教具人手一份，掛圖等材料若干；

　　2、經(jīng)驗準備：有簡單的排序經(jīng)驗。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒�1：彩色小圓片的排序游戲：請小朋友將手中的彩色小圓片按一定顏色順序進行排序。幼兒操作后請個別幼兒上黑板操作展示，自我評價獎勵小紅旗。

　　(二) 游戲2：找異同。老師出示一幅圖，請幼兒認真觀察，找到規(guī)律并在圖示收起后，按要求將所有小圓片放入蛋糕盤。

　�。ㄈ┯螒�3：全面看圖找規(guī)律。請幼兒認真讀圖，找到幾何圖形的排列規(guī)律后根據(jù)記憶進行操作。

　�。ㄋ模┯螒�4：聽題送幾何圖形回家。題目要求：橫排同顏色，豎排同形狀。

　�。ㄎ澹┗顒有〗Y(jié)：

　　1、數(shù)一數(shù)自己得了幾面紅旗，為自己加油。

　　2、找找身邊有哪些有規(guī)律的排序。出示有規(guī)律排序的圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)在哪些地方有這些排序。

　　活動反思：

　　本次教學活動以游戲為主線，通過游戲形式，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律，并用完整的`語言描述自己觀察到的排列規(guī)律和自己操作的排列規(guī)律，讓他們在不斷的觀察與操作中學習有規(guī)律的排序，加強發(fā)散性思維的訓練。

　　其次，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法，使各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，也最大限度地發(fā)揮了幼兒在活動中的主動性與創(chuàng)造性。

大班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

　　3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

　　2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。

　　1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個長方體）

　　2、長方體有幾個面？（6個面）請你把這6個面找出來并標上數(shù)字。

　　3、每個面是什么形狀的？

　　小結(jié)：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。

　　二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系

　　1、拆紙盒

　　請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣子的呢？

　　（讓幼兒從容易粘合處開始拆）

　　2、紙盒還原，反復感知并討論平面與立體圖形之間的'改變關(guān)系。

　　誰會把手中的圖形變回原來的樣子？

　　重復還原幾次。

　　平面的紙為什么會變成紙盒？

　　3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標數(shù)字的面（粘合面）的作用。

　　觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里？除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）

　　三、討論如何制作紙盒。

　　小朋友想自己來制作紙盒嗎？那我們該怎么來做紙盒呢？大家先討論一下。

　　1、幼兒自由討論制作的方法。

　　2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。

　　3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關(guān)系。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。

大班數(shù)學教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，按一定規(guī)律排序的物體隨處可見，在區(qū)域活動中，幼兒經(jīng)常會運用已有的各種排列經(jīng)驗為娃娃穿項鏈、手鐲等，但是大部分幼兒排序的規(guī)律只停留在abab或aabb的規(guī)律上。如何讓幼兒進一步探索排序的規(guī)律并有創(chuàng)意的按規(guī)律排序，特設(shè)計了本活動�！毒V要》中提出：“教學中要結(jié)合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的關(guān)系，對具體的事物按不同特征進行分類和排序。”在活動中通過故事情節(jié)、游戲引線，借助PPT教學手段，幫助幼兒梳理排序規(guī)律，通過肢體游戲表現(xiàn)按一定的`規(guī)律排隊。提供常見的生活用品——吸管（同一大小、同一顏色）讓幼兒嘗試排序，能從多個角度思考問題，創(chuàng)造出不同的排列規(guī)律，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動目標：

　　1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。

　　2、能夠創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進行排序。

　　3、感受創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：PPT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張

　　2、學具：操作板人手一份、各色吸管各100根

　　活動過程：

　　一、導入：聽故事，引出規(guī)律。

　　1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上起立。

　　2、教師講述故事，并依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師小結(jié)：原來它們的排列是有規(guī)律的。