實(shí)用的大班社會(huì)教案[通用7篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案7篇，歡迎大家分享。
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大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受笑的社會(huì)價(jià)值 ，懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè)，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 一封信、圖片、音樂(lè)《歌聲與微笑》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì)寫(xiě)些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開(kāi)看一下，原來(lái)是一幅畫(huà)，畫(huà)的是小蝸牛，上面寫(xiě)著什么呢？親愛(ài)的小朋友們：當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂(lè)的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑！那么小蝸牛為什么會(huì)給我們寫(xiě)信呢？這還得從森林里的動(dòng)物們說(shuō)起呢：
二、幼兒欣賞故事
1、師：“森林里的動(dòng)物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開(kāi)心，為什么呢？因?yàn)樗粫?huì)在地上慢慢地爬，別的什么也不會(huì)做，小蝸牛不知道能為朋友們做點(diǎn)什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述）
2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，這時(shí)候小蝸牛想到了一個(gè)好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵(lì)，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫(huà)了畫(huà)，畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫(xiě)著：親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂(lè)的時(shí)候，別忘了你們的.好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑。現(xiàn)在你們知道小蝸牛為什么要給我們寫(xiě)信了吧？
三、微笑的意義
提問(wèn)：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？
�。�1）、幼兒看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人的微笑給人們帶來(lái)了什么。 a、老師的微笑 b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑 c、 運(yùn)動(dòng)員的微笑 d、解放軍的微笑……… ）
�。�2） 你覺(jué)得還有哪些人需要微笑？
�。�3）那你都給誰(shuí)帶去過(guò)微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？
四、制作微笑卡片，給災(zāi)區(qū)小朋友祝福
大班社會(huì)教案 篇2
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握什么是"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品"，掌握吃了這些食品會(huì)危害健康。
2.通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，掌握辨別"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品"的具體方法。
3.增強(qiáng)對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品"，提高自我保護(hù)能力。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。
2.課件、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個(gè)。
三.活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿷�(yīng)邀做客，激發(fā)興趣小朋友們，在你們平時(shí)吃的食品中，你們有沒(méi)有注意過(guò)它的外包裝呢？知不知道它是關(guān)于什么的食品？今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜歡的食品分給我們吃，那我們就一起去看看吧！
（二）觀察討論，分析講解，什么是"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品"和"安全食品"
1、觀看視頻課件畫(huà)面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。
師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的`名稱(chēng)。接著播放分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的視頻后讓幼兒根據(jù)講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀看視頻課件畫(huà)面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品。
教師分發(fā)一些食品給幼兒，并提醒幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，再引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。
3、觀察視頻課件畫(huà)面三，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì)）請(qǐng)客人吃。再一次提出問(wèn)題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論，然后進(jìn)行總結(jié)：像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。
4.觀察視頻課件畫(huà)面四，認(rèn)識(shí)健康的食品。
教師出示健康食品的圖片及標(biāo)志，告訴幼兒什么樣的食品是健康的。
（三）采購(gòu)食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類(lèi)采購(gòu)比賽，看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是"垃圾食品"、"三無(wú)食品"和"腐爛變質(zhì)食品"。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，懂得遵守公共秩序。
2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志
難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用，并嘗試運(yùn)用
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。（3分）
觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？
提問(wèn)：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
�。ǘ┱归_(kāi)
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。 （2分）
指導(dǎo)語(yǔ)：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志？
小朋友真是愛(ài)觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們一起來(lái)看看吧！
2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。 （9分）
（1）出示禁止煙火標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它告訴我們什么？
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。
�。�2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它表示什么意思？
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
�。�3）依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
（3分） 提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用？
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。（5分）
指導(dǎo)語(yǔ)：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨芊奖惆阉鼈兌加涀∧�？�?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類(lèi)，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分？
小結(jié)：小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類(lèi)，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。（6分）
出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來(lái)考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái)，哪一組的`小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
�。ǹ匆豢催@是哪里？應(yīng)該有什么標(biāo)志？一起說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的名稱(chēng)！我們給他們鼓鼓掌吧）
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們作用。
�。ㄈ┙Y(jié)束。（2分）
1.活動(dòng)講評(píng)。
教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用；希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志，互相說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么標(biāo)志吧！
2.活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
活動(dòng)反思
本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志，在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用，并嘗試運(yùn)用。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志時(shí)，孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)，知道了交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
展開(kāi)部分共有五個(gè)環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志；孩子們說(shuō)的都很好，有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類(lèi)，基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
展開(kāi)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái)，通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。
大班社會(huì)教案 篇4
【教材分析】
交換玩具”是幼兒的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問(wèn)題能力�！巴ㄟ^(guò)什么方式進(jìn)行玩具交換？”、“交換過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的困難？該怎樣解決？”這些問(wèn)題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)以交換玩具為切入點(diǎn)，將禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過(guò)組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，為幼兒搭建實(shí)踐的平臺(tái)，使幼兒的交往能力在這一過(guò)程中得到提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．積極參與玩具交換活動(dòng)，掌握禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能。
2．能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言推薦自己的玩具，大膽運(yùn)用繪畫(huà)、符號(hào)與同伴共同制作《玩具交換協(xié)議書(shū)》。
3．體驗(yàn)成功交換的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備用來(lái)交換的玩具，總結(jié)該玩具的特點(diǎn)、功能。
2．《玩具交換協(xié)議書(shū)》，記號(hào)筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了），輕柔舒緩的音樂(lè)。
【活動(dòng)建議】
1．布置“玩具展”，引發(fā)幼兒參與“玩具交換會(huì)”的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能進(jìn)行玩具交換，幫助幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、分析不成功的原因。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 27 頁(yè)，學(xué)習(xí)介紹玩具、使用禮貌用語(yǔ)、與同伴協(xié)商等技能。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由交流，進(jìn)行玩具交換。提醒幼兒遵守規(guī)則：聽(tīng)到音樂(lè)后，找到想與其交換玩具的.伙伴，自由交流，進(jìn)行玩具交換；音樂(lè)結(jié)束后，交換成功的伙伴坐到一起
�。�3）引導(dǎo)幼兒分享交換感受，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析不成功的原因。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受說(shuō)說(shuō)交換成功的方法和不成功的原因。提問(wèn)：誰(shuí)交換成功了？你們是怎樣交換成功的？誰(shuí)沒(méi)有成功？為什么？與幼兒交流、互動(dòng)，幫助幼兒總結(jié)、提升有助于交換成功的交往技能，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3．組織幼兒討論交換過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒想出解決辦法。
（1）提問(wèn)：你們的玩具想交換多長(zhǎng)時(shí)間？你需要同伴怎樣愛(ài)護(hù)你的玩具？這些要求怎么才能讓雙方都記住并遵守？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論、理解《玩具交換協(xié)議書(shū)》的內(nèi)容。
4．引導(dǎo)幼兒正式交換玩具并嘗試簽訂《玩具交換協(xié)議書(shū)》，幫助幼兒增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí)。
�。�1）幼兒討論、簽訂協(xié)議書(shū)，教師巡回指導(dǎo)。
（2）幼兒交流、分享《玩具交換協(xié)議書(shū)》并承諾遵守約定。
5．交換活動(dòng)結(jié)東，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，體驗(yàn)交換成功的快樂(lè)。
大班社會(huì)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿(mǎn)了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類(lèi);
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ);
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;
2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色;
4、分組活動(dòng)材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大 家都想到商店購(gòu)買(mǎi)自己滿(mǎn)意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)
(二)進(jìn)行部分
1、情景表演后，教師提問(wèn)。
教師：你們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)誰(shuí)的商品?為什么?
幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買(mǎi)起來(lái)放心。
教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫助小豬推銷(xiāo)商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告
教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?
幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車(chē)來(lái)做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的`作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)
教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們?cè)谝路�、傘、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。
(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)
教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞
(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì)。)
3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說(shuō)明商品的名稱(chēng)和特點(diǎn)及作用)
(三)結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
【活動(dòng)延伸】
教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：
一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)
二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境
三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：觀察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
技能目標(biāo)：學(xué)唱兒歌《春天》，感受春天的美。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中如何與同伴相處活動(dòng)難點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察過(guò)春天的`景象物質(zhì)準(zhǔn)備：與春天有關(guān)的圖片（小鳥(niǎo)、花、蝴蝶、蜜蜂等）
活動(dòng)過(guò)程
基本環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么？”
2、帶幼兒到戶(hù)外觀察：觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動(dòng)二：小朋友樂(lè)了
�。�1）引出春游
�、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的角色名稱(chēng)。
�、谡Z(yǔ)言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
③游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車(chē)。
�。�2）春游途中
�、儆螒颉包c(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。
②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車(chē)。
③幼兒交往：
a)招呼小貓小狗；
b)給小貓小狗讓座。
（3）解決問(wèn)題
�、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧岢鰡�(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
�、谟變河懻摚�
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要？為什么？
b)怎么幫助熊婆婆？
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；
b)送熊婆婆上醫(yī)院。
�。�4）引導(dǎo)講評(píng)
①幫助別人是件最快樂(lè)的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。
�、诨丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事？
大班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒多數(shù)處于5——6歲之間，思維比較活躍，喜歡面對(duì)問(wèn)題以共同討論的方式來(lái)想辦法解決。同時(shí)對(duì)生活中各種事物的認(rèn)知積極性較強(qiáng)，具備了一定的細(xì)致觀察能力，尤其是對(duì)同伴的做法有了一定的關(guān)注，開(kāi)始注意向同伴學(xué)習(xí)了。因此，當(dāng)通過(guò)游戲主題的不斷豐富，孩子們想把角色.區(qū)設(shè)立成面包房時(shí)，我們不僅大膽的走出幼兒園，走入社會(huì)，來(lái)到真正的面包房參觀，還結(jié)合面包房的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了一系列活動(dòng)，力求發(fā)揮每一名孩子的主動(dòng)性，使孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中發(fā)展各方面能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能主動(dòng)關(guān)注自己周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，積累與社會(huì)角色相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2．能根據(jù)游戲主題大膽想象與表達(dá)，反映自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解與認(rèn)識(shí)。
3．能根據(jù)游戲需要選用、制作適宜的游戲材料，獲得積極的情緒體驗(yàn)。
系列活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一《 參觀面包房 》
活動(dòng)二《 布置我們班的面包房》
活動(dòng)三《 制作蛋糕》
活動(dòng)四《我們要做真正的蛋糕》
活動(dòng)一《 參觀面包房 》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按照計(jì)劃進(jìn)行參觀，豐富對(duì)面包房的感知經(jīng)驗(yàn)。
2．體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．能在活動(dòng)中相互提醒，遵守公共場(chǎng)所的行為規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前制定參觀計(jì)劃，包括：路上的安全注意事項(xiàng)┅┅
2.個(gè)別幼兒利用回家時(shí)先去查看路徑等情況。
3.教師與面包房的工作人員聯(lián)系，請(qǐng)面包師介紹面包種類(lèi)、講解蛋糕制作要點(diǎn)┅┅
4.幼兒穿好外衣，避免著涼。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流參觀計(jì)劃，明確去面包房的參觀內(nèi)容，做好心理準(zhǔn)備。
參觀前，各組交流計(jì)劃。
教師提問(wèn)：“我們?nèi)ッ姘慷家⒁饪词裁矗俊?/p>
引導(dǎo)幼兒關(guān)注：面包房里都有什么東西？ 蛋糕師怎么做蛋糕！蛋糕都有什么樣的？
2．參觀之初時(shí)的.行為提示。
面對(duì)裝潢華麗的面包房，教師提問(wèn)：“面包房里還有客人，我們應(yīng)該怎樣做？”
引導(dǎo)幼兒知道：輕聲說(shuō)話(huà)，不影響他人。
面對(duì)各種蛋糕，教師提問(wèn)：“蛋糕真香呀！我們要注意什么呢？”
鼓勵(lì)幼兒講衛(wèi)生，不用手摸蛋糕。
面對(duì)多名幼兒同時(shí)圍觀一種蛋糕時(shí)，教師提問(wèn)：“怎么樣看才能都看清楚又不出危險(xiǎn)呢？”
鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒互相謙讓?zhuān)樞蛴^看。
3．參觀之中的細(xì)節(jié)觀察，并以圖畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。
教師提問(wèn)：“小朋友，快看一看面包房里都有什么？快點(diǎn)記下來(lái)吧。想想我們班的面包房應(yīng)該有什么？”
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)面包房必備的洗手池、冰箱、操作臺(tái)、工作服、海豹、宣傳單等。引導(dǎo)幼兒觀察面包師制作蛋糕，并關(guān)注衛(wèi)生程序。
“柜子里的東西是怎么擺放的？為什么這樣擺？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)柜子中不同物品的分類(lèi)擺放，體會(huì)其中的方便、整齊等功效。
活動(dòng)二《 布置我們班的面包房》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能?chē)@一個(gè)話(huà)題討論，并針對(duì)問(wèn)題選擇有效的方法進(jìn)行解決。
2．幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)的方式記錄自己的想法，表達(dá)自己的意思。
3．增強(qiáng)合作能力，體驗(yàn)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已參觀了面包房，并把相片粘貼在墻上供大家觀看。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料；帶玻璃門(mén)柜子、架子、盤(pán)子等。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）觀看面包房相片，結(jié)合班中實(shí)際討論面包房應(yīng)該有什么？
教師提問(wèn)：
我們班的面包房應(yīng)該有什么呢？
鼓勵(lì)幼兒從必須得設(shè)備出發(fā)，發(fā)現(xiàn)必須有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。針對(duì)柜子進(jìn)行討論：“面包房的柜子與其他活動(dòng)區(qū)的柜子有什么不同？”引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生及展示角度發(fā)現(xiàn)應(yīng)該擺帶玻璃門(mén)的柜子，把面包放進(jìn)去。注意：從客人選購(gòu)面包，交錢(qián)的全過(guò)程考慮細(xì)小物品的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備盤(pán)子，讓顧客放面包用┅┅
�。�2）繪畫(huà)設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行評(píng)選。
教師提問(wèn)：這些準(zhǔn)備好的東西，怎么擺呢？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，并講述自己的想法。
以投票選舉的方式?jīng)Q定設(shè)計(jì)圖的選擇。
引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)圖時(shí)要關(guān)注各種物品畫(huà)得是否全面、飲料和蛋糕是否分類(lèi)放、物品擺放是否合理┅┅
�。�3）針對(duì)設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行布置。
結(jié)合設(shè)計(jì)圖，各組分工布置。
為面包房起名字，幼兒評(píng)選并講出名字為什么好？
活動(dòng)三《制作蛋糕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2．能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3．發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蛋糕式樣的宣傳單。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3.各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）面包房開(kāi)業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣，互相提好的建議。
�。�2）制作蛋糕。
教師提問(wèn)：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
（教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）
�。�2）延伸活動(dòng)
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
活動(dòng)四《我們要做真正的蛋糕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能利用真實(shí)材料進(jìn)行制作蛋糕的活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。
2．能在游戲過(guò)程中結(jié)合生活實(shí)際不斷豐富主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與食堂師傅溝通，做好參觀準(zhǔn)備。
2.用陶泥制作成可擠的仿真奶油。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）教師提問(wèn)：真正的面包房里的奶油是什么樣的？做蛋糕時(shí)是怎樣做的？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶油可以擠出的特點(diǎn)。
討論：怎樣才能制出可以擠的“奶油”？
�。�2）出示陶泥，與幼兒共同制作“奶油”。
鼓勵(lì)幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色；加顏料的方法應(yīng)是由少向多。
幼兒運(yùn)用仿真“奶油”進(jìn)行游戲。
�。�3）延伸活動(dòng)：參觀了食堂做蛋糕的過(guò)程。請(qǐng)食堂的肖伯伯來(lái)到面包房教大家用真正的面粉和雞蛋做蛋糕！
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