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小班教案

時間:2023-08-13 11:15:32 教案

[精]小班教案8篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

[精]小班教案8篇

小班教案 篇1

  活動目標

  1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

  2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

  3、幼兒能積極的表達自己想說的話。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  教學重點、難點

  使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。

  活動準備

  1、兒歌掛圖。

  2、小貓頭飾一個。

  3、小兔頭飾六個。

  活動過程

  一、 開始部分

  和幼兒一起做手指游戲。

  二、基本部分

  1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,誰不怕冷):冬天到了,北風呼呼地吹,不一會兒,雪花飄了下來,沒多久房子白了,小樹白了,地上白了。小動物們都說好冷好冷,我們趕快藏起來吧,小動物們都怕冷不愿意出來了?墒牵覀兊男∨笥,小剛和小明卻不怕冷,他們穿上了小棉襖,戴上了小手套,不怕風也不怕冷,在雪地上玩。不一會兒,他們在門口堆了一個雪寶寶,他們和雪寶寶一起開心的玩,玩的可高興了。

  2、 老師出示兒歌圖(1)

  幼兒看圖說說:圖中有什么 ,美嗎,想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來,它象蝴蝶一樣翩翩起舞,林天羽說:雪花像一朵朵的小花,美麗極了。幼兒發(fā)言積極,有許多幼兒邊說邊做動作。

  老師說出了兒歌的第一句:冬天到,雪花飄。

  提問:冬天很冷,小動物們不愿意出來了,那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做,我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

  3、出示圖(2)、(3)

  幼兒看圖自己說出了兒歌第二句:穿上小棉襖,戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

  4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很積極,連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說:老師,我很喜歡雪花,我想和雪寶寶一起玩。

  5、師:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

  6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,體會兒歌。

  7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

  三、結(jié)束部分

  師幼一起讀兒歌兩遍。

  教學反思

  1、這節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,孩子們聽的特別認真。我想,今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

  2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了,但還沒下雪,孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。第2篇、小班語言活動故事“冬爺爺?shù)亩Y物”教案反思 活動目標:

  1、認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、學習詞:暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

  3、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識冬天的特征。

  2、教學掛圖,移動角色若干。

  活動過程:

  1、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?今天到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽個故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  2、教師有感情的講述故事,幼兒傾聽。

  3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  ——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖,秋天的太陽怎樣的?(暖洋洋)冬爺爺一來,天氣就變得怎樣了?(很冷)誰來到了花園里,看不到什么?大樹變得怎樣了?(光禿禿)

  ——引導幼兒觀察圖片,花草樹木又變成什么樣子了?

  ——出示麗麗的畫像,麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?花園變得怎么樣?(白茫茫)雪花輕輕地告訴麗麗什么話?(是冬爺爺讓我們來和你做朋友的)后來麗麗變得怎么樣了?

  4、小結(jié):冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?

  活動反思:

  由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認識比較模糊。冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,但是現(xiàn)在由于暖冬,在冬天已經(jīng)很少下雪,孩子們看到雪花飛舞的情景也很少。所以我就想利用PPT,引導孩子欣賞雪景的動態(tài)美,讓孩子們在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。第3篇、小班語言活動冬天教案反思 活動目標:

  1、通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。

  2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

  3、了解冬天的季節(jié)特性。

  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份

  2、字卡冬天、白、雪花

  活動重難點:

  活動重點:認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

  活動難點:幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

  活動過程:

  (一) 識字游戲:復習幼兒學過的字寶寶(誰來了)

  春天、夏天、秋天、風、雪、飄

  這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧! 瞧! 字寶寶來了,它和我們說什么呢? (出示字條――“小朋友好!”)

  我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

  (二)欣賞圖片冬天并提出問題

  1)小朋友們真能干(表揚)今天老師帶你們?nèi)タ匆粋漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說出后出示相應的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色。浚ò祝┱f得真好,有雪人,有雪花,小朋友說這是什么季節(jié)啊?(冬天)

  2)小朋友真棒,表揚自己,小朋友說冬天好不好看?(好看)冬天啊還有一首好聽詩歌,聽單老師來念一遍:冬:北風刮,雪花飄,大地白,冬天到!(邊念邊指字寶寶)我們小朋友來試試念一遍!

  3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人。靠,誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的三個朋友來,要和我們的小朋友一起做游戲?我們看看是誰;分別出示冬天、雪花,白。分別用游戲誰長高了,誰變矮了,誰躲起來了的'游戲來讓幼兒識字。

  4)游戲結(jié)束:送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準備了禮物?是什么啊?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認識他才能得到禮物噢!

  活動反思:

  在整個活動中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,作為一名年輕教師,在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變,方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。第4篇、小班語言活動冬天的風教案活動目標:

  1、通過各種感官來感受冬天的風,知道北風吹在身上很冷。

  2、豐富詞匯:寒冷。

  活動準備:

  每人一根紙條。

  注意幼兒保暖,穿好外套。

  活動過程:

  1、幼兒到室外沒有陽光,有點風的地方感受冬天的風。

  老師問:冬天的風吹在身上,吹在耳朵上,吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞:寒冷)

  2、每人一根紙條,將紙條舉起讓風吹,請小朋友看看風車怎樣了?

  3、小結(jié):冬天到了,北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套,帶好帽子,手套;屋子要關緊門窗,不讓風鉆進屋里,還可以開空調(diào)取暖。

  4、戶外玩紙條。

小班教案 篇2

  主題說明:

  車,是生活中常見的,小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗,我們預設《轱轆轱轆》主題,旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習慣。

  主題目標:

  探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的.方法。

  分領域目標:

  1、健康--幼兒以喜歡的方式練習跳躍。認識身體的主要部位和性別,形成初步的自我保護意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進行安全教育。

  2、語言--了解各種車輛的名稱、用途,知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。

  3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。

  4、藝術--嘗試用車輪滾畫,體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛,表現(xiàn)汽車的美。

  5、科學--能夠手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體,學習1-3的數(shù)字,以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后,貼在展示板上,讓幼兒互相欣賞繪畫作品。

  2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路,幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。

  3、汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具,供幼兒自由玩耍。

  家園共育:

  1、家長準備一輛玩具車,給孩子帶到幼兒園去玩。

  2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園,用于在美工角制作不同的車子。

  3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,進一步認識各種車輛的名稱、功用。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習看掛圖,理解小象要回家的心情。

  2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。

  3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準備:

  1、相關的故事圖片

  2、“弄亂”的玩具若干

  活動流程:

  一、師幼談話導入:小朋友你在哪個幼兒園上學?喜歡上幼兒園嗎?幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園?(滑梯、碰碰床、皮球……)老師有一個好朋友,名字叫元元,他也上幼兒園。我們一起來看看他的幼兒園是什么樣子的?逐幅出示圖片,引導幼兒觀察

  二、1)出示圖1,教師提問:“元元的幼兒園是什么樣子的?元元在干什么?元元最喜歡誰?他們在幼兒園里玩的高不高興?(高興)你從哪看出來的?(引導幼兒學學高興的樣子)

  2)出示圖2,感受理解小象的心情。

  教師提問:“元元最喜歡小象了,可是他把小象帶回哪里了?(家)小象跟元元回家以后高興嗎?(引導幼兒觀察小象的表情)元元這樣做對不對?

  小結(jié):教育幼兒要愛惜玩具,不能把幼兒園里的玩具帶回家。

  3)出示圖3,教師有感情的'講述故事

  提問:小象被元元帶回家以后,小象怎么了?(哭了)為什么哭了?(想媽媽、想要回家……)小象的家在哪里?(幼兒園)

  4)出示圖4,元元聽了小象的話后,是怎么做的?大象媽媽見到小象后心情怎樣?(很高興、很開心…)

  三、教師完整的講述故事

  四、欣賞兒歌,幫助幼兒進一步養(yǎng)成“玩完玩具送回家“的好習慣。

  1)小朋友有自己的家,玩具也有自己的家,小朋友在幼兒園玩完玩具就應該把玩具送回家,要不然它會很傷心,不高興的。

  欣賞兒歌:玩具玩具我愛你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友們要牢記。

  2)教師組織幼兒將其活動室內(nèi)凌亂的玩具送回家。

  五、活動結(jié)束。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、感知在故事情景下使用的禮貌用語:謝謝、不用謝。

  2、愿意學習并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

  活動準備:

  1、小豬胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶麗麗、小鳥菲菲圖片。

  2、感冒癥狀圖片。

  活動過程:

  1、圖片導入,組織討論。

  胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  師:小朋友你們看胖胖豬怎么了?

  幼:它在流鼻涕。

  師:小朋友一看圖片就看到胖胖豬拖著鼻涕,他感冒了。

  小朋友你們有沒有感冒過?

  小朋友感冒了會怎么樣啊,會不會和胖胖豬一樣呢?

  師:那還會覺得有些什么不舒服呢?

  幼:打噴嚏、咳嗽。

  師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,我們會覺得身體不舒服,很難受,是不是啊?所以我們大家都不喜歡感冒,是不是?

  師:胖胖豬感冒了,它只能一個人在家覺得很不舒服。這個時候誰會來呢?

  2、傾聽故事,學習禮貌用語。

  松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

  看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

  看著干干凈凈的家,胖胖豬的心里舒服了一些。

  胖胖豬對豆豆說:“謝謝你松鼠豆豆”。

  松鼠豆豆說:“不用謝”。

  師:誰來幫助胖胖豬了?

  幼:松鼠豆豆。

  師:松鼠豆豆用他的大尾巴幫助胖胖豬把家給打掃干凈了,胖胖豬覺得心里舒服了一些,他對松鼠說了什么呢?

  幼:謝謝你。

  師:那小松鼠是怎么說的呢?

  幼:不用謝。

  師:他們是有禮貌的好孩子,他們都用了哪些有禮貌的話?

  幼:謝謝、不用謝。

  師:嗯。

  唧唧啾啾、唧唧啾啾

  這時小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

  看見胖胖豬生病了,小鳥菲菲的心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌!斑筮筻编、唧唧啾啾”,菲菲的歌聲多好聽呀!

  師:胖胖豬會對菲菲說什么呢?

  幼:謝謝(2—3)

  師:我們聽聽看是不是說的謝謝呢?

  胖胖豬說:“謝謝你小鳥菲菲你的歌聲真好聽讓我的.心里又覺得舒服了一些!

  胖胖豬真的是說了謝謝,小朋友真聰明,那小鳥菲菲會說什么呢?

  幼:不用謝

  師:小鳥菲菲也很有禮貌對胖胖說不用謝。

  這時蝴蝶麗麗來了,它又做了什么呢?一起來聽聽。

  蝴蝶麗麗和同伴們一起來找胖胖豬玩。

  看見胖胖豬生病了,麗麗的心里好難受。

  麗麗和伙伴們飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

  忽然,胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開來……

  胖胖豬很驚奇,他爬起來,伸長脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得舒服多啦!

  師:胖胖豬對麗麗說。

  幼:謝謝。

  師:麗麗說。

  幼:不用謝。

  師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)小動物都很有禮貌,都會說。

  幼:謝謝、不用謝。

  師:我們喜不喜歡這些有禮貌的小朋友?

  幼:喜歡。

  我們應該向他們學習做個有禮貌的好孩子是嗎?

  幼:是。

小班教案 篇5

  活動目標

  1、鍛煉聽口令走、跑交替的能力。

  2、嘗試四人之間合作游戲。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動準備

  跳繩若干。

  活動過程

  1、請幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。

  2、將兩根跳繩中間交叉起來,搭成十字,放在地上。

  3、組織幼兒各自站在一端,聽老師說“風來了”后,一起拿起跳繩的一端走起來,風車轉(zhuǎn)動!帮L變大了”,幼兒跑起來,風車快快地轉(zhuǎn)起來!帮L停了”,幼兒拉緊繩子,站住不動。

  4、游戲可重復進行。

  教學反思:

  我所設計的這次活動能適應大部分小班幼兒,從整體上來看,這個活動是比較成功的`,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。

小班教案 篇6

  設計意圖

  炎熱的夏天到了。一天,羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙,引得周圍的孩子紛紛說 起自己的衣服,并與同伴互相比較著。他們發(fā)現(xiàn),夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣,興趣就更 濃了。結(jié)合我班近期的教育目標,為了培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、樂于探索的精神,我們以幼兒感 興趣的夏天服裝為載體,將娃娃家、認知區(qū)、美工區(qū)結(jié)合起來,請幼兒收集各種衣服、布料 ,引導幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規(guī)律。

  娃娃家

  活動目標:

  引導幼兒感知夏季服裝的特點,并找出其規(guī)律。

  材料投放:

  各季節(jié)的服裝,紙箱。

  游戲指導:

  幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題:“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲,重點引導幼兒 說出選衣服的理由,以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后,教師再次提出問題:“現(xiàn) 在柜子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最 后一致認為,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中

  找出了夏季服裝的規(guī)律。

  美工區(qū)

  活動目標:

  讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

  材料投放:

  硬紙板做的'人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干,包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。

  游戲指導:

  教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”,以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

  通過制作,幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ,制作夏天的服裝。

  認知區(qū)

  活動目標:

  通過觸摸配對,讓幼兒感知夏季服裝的特征。

  材料投放:

  摸箱,娃娃2~3個,娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對卡片。

  游戲指導:

  幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點

小班教案 篇7

  活動目標

  1.觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習性。

  2.愿意喂養(yǎng)金魚。

  3.練習畫小圓。

  活動準備

  1.課件:金魚,

  2.畫紙、水彩筆。

  活動過程

  一、觀察小金魚,了解小金魚。

  1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

  教師引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

  2.說一說:你最喜歡小金魚的什么地方?

  教師小結(jié)金魚的特征

  3.談話:

  你喂過金魚嗎?

  金魚喜歡吃什么?

  它喜歡生活在什么樣的水里?

  什么時候給金魚換水?

  怎樣知道水臟了?

  教師小結(jié)金魚的生活習性,豐富養(yǎng)金魚的.經(jīng)驗。

  二、觀察金魚吐水泡,練習畫小圓。

  1.觀察金魚是怎樣游的,學學金魚,擺擺尾巴游呀游。

  2.教師示范添畫:

  用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

  3.幼兒添畫水泡,教師觀察指導。

  三、延伸

  金魚是變溫動物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。

  過冷或過熱的天氣,都會影響金魚的生長發(fā)育。

  金魚的性格非常溫和,不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。

  除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

  2、在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。

  3、能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂。

  活動準備:

  1、課件-昆蟲

  2、花叢場地

  活動過程:

  一、情景導入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。

  1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?

  (聽音樂《蜜蜂做工》入場)

  2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?

 。唑、蝴蝶……)

  3、教師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)

  4、教師:我找到的朋友是誰。浚乞欤

  教師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!

  5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。

  兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

  6、教師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。

  教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?

  7、學習兒歌。

 。1)教師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。

  (幼兒跟隨教師念兒歌2遍)

 。2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。

  二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌

  1、在音樂中去找朋友。

  教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?

  教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。

  2、說說找到的朋友。

  教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。

  教師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)

  師:蟋蟀是怎樣運動的?(跳呀,跳呀)

  3、創(chuàng)編兒歌。

  教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。

  教師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)

  教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?

  4、請幼兒編兒歌。

 。1)先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。

  教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。

  那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應該怎么說?(一群小蜜蜂呀)

  教師:你們念得真好,現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的'朋友遍進兒歌里。

  教師:還有誰找到不一樣的朋友?

  教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

  5、在游戲中復習兒歌。

  教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?

  教師:那我們趕快走到圓圈上來!

  教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,

  然后把螞蟻朋友編進兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?

  教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦!(再次游戲復習兒歌。)

  教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)

  教師:那請小蟋蟀到中間來。

  教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。

  三、結(jié)束部分,送"朋友"回家

  教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。

  玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,

  這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?

  送的時候不要忘記說"好朋友,我把你送回家"。

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