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大班語言教案

時(shí)間:2023-08-13 12:09:45 教案

【優(yōu)選】大班語言教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的大班語言教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)選】大班語言教案

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)椤浴,說出連貫完整的因果句。

  2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的`應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:六個(gè)硬板紙做的汽車頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

  教師扮演司機(jī),口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來!毙∨笥眩銈兿肷衔业钠噯?

  二、交代游戲規(guī)則。

  1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。

  2.乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾貙?duì)上司機(jī)的話,才能上車,否則不能上車。

  3.汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。

  三、用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_展游戲。

  教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

  1.教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

  2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

  一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

  活動(dòng)過程

  一、引出課題

  1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

  2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

  二、飛行難,失敗就放棄

  1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天,他們碰到困難了嗎?我們一起來聽聽這個(gè)故事。

  閱讀掛圖,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法

  2、老師講述故事的前半部分(“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀,……飛了起來”)

  3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛,可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎?成功了嗎?

  這次失敗以后,小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有)

  4、小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?

  (小貓不敢試了,她只是躺著睡大覺,在夢(mèng)里飛起來)

  三、不怕難,堅(jiān)持才會(huì)成功

  1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了,還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢?

  2、教師講述故事的'后半部分(“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束)

  3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動(dòng)物怎么對(duì)他?(譏笑)青蛙是怎么說的?

  4、青蛙在園子里造飛機(jī),動(dòng)物們?cè)趺凑f他?(說他愚蠢)

  5、青蛙成功了嗎?這時(shí)候,小動(dòng)物們是怎么說的?

 。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法,不怕造不成)

  6、青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的,還說了些什么?

  7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰?說說你的理由。

  8、結(jié)合掛圖,講述故事。

  四、編故事

  1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做?

  2、重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

  五、了解人類的飛行歷史

  1、很久很久以前,人們就夢(mèng)想著飛行了,他們想了一些什么方法呢?

  2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

  3、現(xiàn)在,我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球,還把探測(cè)器送上火星。

  你能說說人們是怎樣飛上天空,到月球、火星去的嗎?

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛。

  2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配樂故事。

  2、幼兒用書《鳥窩》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  教師:今天老師要給小朋友講一個(gè)非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》,想不想聽呀?

  二、欣賞故事

  1、 教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。

  2、 結(jié)合幼兒用書畫面,以提問探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

  三、配樂故事

  1、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂故事。

  感受故事中 人與自然的和諧之美

  2、提問:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?

 。ㄓ變河懻摬⒒卮穑

  四、愛護(hù)鳥類

  教師小結(jié):他們用愛心為鳥兒營(yíng)造出一個(gè)美麗安寧的家園,

  同時(shí)也為人類營(yíng)造出一個(gè)鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實(shí)就是善待自己。

  故事:鳥窩

  白發(fā)老奶奶的家在山坡下、草地邊,家里就只有她一人。

  也許是因?yàn)榘装l(fā)老奶奶的房子太漂亮了,也許時(shí)因?yàn)榘装l(fā)老奶奶一個(gè)人太孤獨(dú)了,有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個(gè)小窩。它們每天為白發(fā)奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢,也常用米粒和小蟲喂它們。

  有一天,白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信,要她到城里住。因?yàn)樾O子太想她了啦!白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉,去城里和兒子、媳婦、小孫子一起住。來買房子的時(shí)一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢,可是老奶奶只肯收下900元。她說:“我得留下一小塊地方,那地方我不能賣。”“哪一塊?”老爺爺覺得奇怪!熬褪俏蓍芟履且恍K!我把那地方送給一對(duì)小鳥了,它們?cè)谀抢镏艘粋(gè)小窩!崩夏棠陶f。老爺爺瞧著鳥窩笑了,他說:“就算我買下來送給小鳥的'吧!薄安恍,”老奶奶認(rèn)真地說,“這是我早就答應(yīng)送給小鳥的地方!崩夏棠套吡,她和小鳥依依不舍地告別。她說:“我會(huì)想你們的!毙▲B們唱著憂傷的歌,送走了老奶奶。

  白胡子老爺爺搬進(jìn)了白頭發(fā)老奶奶的房子里。,他和小鳥也很快成了好朋友。

  過了好幾年……有一天,白胡子老爺爺收到一封信,還有兩百元錢。白頭發(fā)老奶奶在信中說:“屋檐下的小鳥好嗎?他們一定做爸爸媽媽了吧?我寄去的錢,就是給小鳥們?cè)旆孔拥,?qǐng)您一定收下。請(qǐng)帶我向小鳥問好,我太想念他們了!”其實(shí)這個(gè)時(shí)候,老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個(gè)鳥窩了。那兩只小鳥,早已象老奶奶一樣,有了孫兒和孫女。

  白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上,還在每棵小樹上安樂一個(gè)小木頭房子,他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩!

  小樹慢慢地長(zhǎng)大了,“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進(jìn)飛出,為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很開心。他每年都要栽好多樹,并在樹上安放新的鳥窩。

  很多年過去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世,但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣,栽了很多樹,做了很多鳥窩。

  這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個(gè)風(fēng)景很美的地方。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解繪本故事內(nèi)容,感受故事本身的趣味性。

  2、能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語言進(jìn)行表述。

  3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí),初步了解變廢為寶的意義。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解繪本故事內(nèi)容,感受故事本身的`趣味性。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、ppt課件、背景音樂2段、各色名片紙、記號(hào)筆、籮筐。

  活動(dòng)過程:

  一、 引出繪本

  1、出示課件(書的扉頁“一堆垃圾”)引出課題。

  2、點(diǎn)擊課件出示信封和信引出故事。

  二、閱讀故事

  1、教師結(jié)合圖片,分段講述故事前2段。(狐貍——獾——兔子)

  2、提問故事內(nèi)容:

 。1)狐貍得知舅舅要來他家,他慘叫一聲后怎么說的?(還是一團(tuán)糟)

 。2)狐貍是怎么處理這堆垃圾的?狐貍把垃圾倒入洞中會(huì)發(fā)生什么事情?

 。3)垃圾掉在獾家的什么地方?獾看到這堆垃圾后是怎么做的?接下來會(huì)發(fā)生什么事情?

 。4)一大推垃圾掉下來的時(shí)候,兔子一家正在干什么?他們的反應(yīng)時(shí)怎么樣的?他們是如何處理這堆垃圾的?

  3、幼兒互相討論,大膽想象故事情節(jié)。

  4、幼兒進(jìn)行講述(山雞——鼴鼠)。

  5、教師講述故事結(jié)局(狐貍——老鼠),(豐富詞匯“似曾相識(shí)”)。

  6、幼兒為故事取名字,張貼到圖片中央。

  三、完整欣賞

  播放ppt課件,教師完整講述故事。

  四、變廢為寶

  1、教師引導(dǎo)幼兒思考:老鼠一家為什么覺得這些垃圾是寶貝呢?他們會(huì)把這些垃圾搬回去做成什么呢?

  2、出示卡片和記號(hào)筆,幼兒自主選擇,分組自由想象“變廢為寶”。

  3、幼兒上臺(tái)講述“我把xx變成xx!保ㄝo助提問:你想送給誰?)

  五、后續(xù)閱讀

  1、教師出示故事書《還是一團(tuán)糟》,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。(國(guó)家)

  2、收集幼兒繪制的卡片,現(xiàn)場(chǎng)裝訂成一本書,放入班級(jí)繪本閱讀區(qū),進(jìn)行續(xù)編故事。

大班語言教案 篇5

  大班語言活動(dòng):

  戴項(xiàng)鏈的比賽

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事情節(jié),能隨著故事情節(jié)的發(fā)展,想象角色的心理變化及行為。

  2、樂意發(fā)表自己的看法,語言清楚完整。

  3、懂得堅(jiān)持就能獲得成功的道理。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音。

  2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據(jù)故事情節(jié)制作的四條項(xiàng)鏈。獎(jiǎng)牌一枚,四個(gè)動(dòng)物對(duì)待項(xiàng)鏈的不同態(tài)度的圖片(七張)。

  三、活動(dòng)過程;

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒對(duì)故事的'興趣

  教師戴上老牛頭飾:“小朋友,你們看,我是誰?”今天,動(dòng)物們要舉行一次有趣的跑步比賽,等一會(huì)我要給動(dòng)物們戴上這幾串特殊的項(xiàng)鏈,這是什么項(xiàng)鏈?引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈,如果誰能夠戴著項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)就能取得勝利,誰想和我一起當(dāng)裁判?

  2、通過看看、想想、講講,設(shè)置問題,師生共同理解故事情節(jié)

  (1)、小裁判們,我們一起去看看哪些動(dòng)物來參加比賽?他們各自戴了什么項(xiàng)鏈?瞧,他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們一起發(fā)令吧!

 。2)、引導(dǎo)幼兒觀察四張圖片,講述動(dòng)物們對(duì)項(xiàng)鏈的最初反應(yīng):聽到令響,動(dòng)物們?nèi)鲩_腿向前跑去,為了讓大家看得更清楚,我用攝像機(jī)把他們拍下來了,路上發(fā)生了什么事情?幼兒個(gè)別交流后表達(dá),在表達(dá)過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的記號(hào)、細(xì)節(jié),啟發(fā)幼兒推測(cè)動(dòng)物的心理。最后教師小結(jié):小猴盯著桃子項(xiàng)鏈抓耳撓腮,差點(diǎn)兒摔了一跤;公雞將項(xiàng)鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍,越數(shù)心越癢;肉骨頭項(xiàng)鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了;香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好,食物項(xiàng)鏈把動(dòng)物們饞得口水直流,他們能堅(jiān)持跑完嗎?我們來猜一猜。

 。3)、繼續(xù)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒完整地講述動(dòng)物各自的反應(yīng)。動(dòng)物么是怎么想怎么做的,我們繼續(xù)看下面的“照片”:小裁判,你看見了什么?小猴和公雞在說什么?做什么?小狗在干什么?小貓呢?他是怎樣想的呢?

 。4)、操作貼絨,了解故事的結(jié)束部分,明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結(jié)果馬上出來了,我們一起去看看究竟誰能獲得冠軍?誰戴上了這塊金燦燦的獎(jiǎng)牌?教師邊講述邊操作:“小狗吃完了肉骨頭項(xiàng)鏈,很快就第一個(gè)沖到了終點(diǎn);隨后小猴、小貓、公雞都先后到達(dá)終點(diǎn),”現(xiàn)在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結(jié):有的裁判認(rèn)為小猴聰明,想出了解決問題的辦法,他應(yīng)該得冠軍;有的裁判認(rèn)為小狗跑得最快,應(yīng)該得冠軍;也有的認(rèn)為小貓不吃魚干堅(jiān)持跑到終點(diǎn)應(yīng)該得冠軍,你們講得都有道理,但是,今天我們進(jìn)行的可不是普通的賽跑,而是毅力賽跑,只有戴著自己的項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)的才能獲得冠軍,請(qǐng)大家檢查一下項(xiàng)鏈,F(xiàn)在那么說誰能獲得冠軍?把獎(jiǎng)牌貼在獲勝者身上。

 。5)、遷移提問,加深對(duì)故事的理解。小朋友,你有沒有碰到過困難但是堅(jiān)持下去的事情呢?說出來讓大家聽聽。小結(jié):是呀,我們有時(shí)會(huì)碰到一些困難,這時(shí)候你可以想想今天的戴項(xiàng)鏈比賽,想想得冠軍的小貓,堅(jiān)持下去,或許你會(huì)獲得成功。

  3、完整欣賞故事錄音,進(jìn)一步理解故事

  (1)、這次比賽真有意思,我們?cè)賮磉吢犨吙础?/p>

 。2)、給故事起一個(gè)合適的名字。

  (3)、今天的比賽真精彩,以后開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)再請(qǐng)大家做裁判。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡有趣的對(duì)比歌,愿意參與到表達(dá)活動(dòng)中來。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。

  3、理解兒歌內(nèi)容,并嘗試仿編兒歌。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物圖片、實(shí)物(粗細(xì)的繩子、長(zhǎng)短不同的格尺、鐵絲)

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。

  難點(diǎn):仿編兒歌。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)引入:

  悄悄地告訴你們一個(gè)小秘密,今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對(duì)比歌》。學(xué)了對(duì)比歌你就會(huì)交好多反義詞朋友。小動(dòng)物們聽說我們要交反義詞朋友,都著急了,什么是反義詞呢?你們想不想知道?跟小動(dòng)物們一起尋找反義詞吧。

  二、朗讀兒歌,理解反義詞:

  1、出示圖片駱駝和羊。第一對(duì)趕到我們班的好朋友是誰呢?

 。1)觀察駱駝和羊的外形,引導(dǎo)幼兒說出駱駝高,小羊矮。

 。2)引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞:一個(gè)高,一個(gè)矮,駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。

 。3)駱駝和小羊?qū)W會(huì)了第一對(duì)反義詞,你知道是什么嗎?(高矮)用動(dòng)作表示高和矮。

 。4)找找圖片中還有誰高誰矮?并試著仿編一句兒歌(一個(gè)高,一個(gè)矮,大樹小草站一排)

 。5)想想我們班中誰高誰矮?試著仿編一個(gè)句兒歌。

  2、第二對(duì)來到我們班級(jí)的好朋友是大象和金絲猴。

 。1)觀察大象和金絲猴的外形,你能想到哪對(duì)反義詞?

 。2)引導(dǎo)幼兒讀第二句歌詞:一個(gè)胖,一個(gè)瘦,大象馱個(gè)金絲猴。多種方式讀幾遍。

 。3)胖和瘦是一對(duì)反義詞,你還能想到誰胖誰瘦?把胖瘦的小朋友請(qǐng)到臺(tái)前來,大家仿編兒歌。

  3、依次出示圖片:烏龜、兔子,烏鴉、仙鶴,鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反義詞:快、慢,黑白、多少。

  4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。

  5、小結(jié):你都認(rèn)識(shí)了哪幾對(duì)反義詞?

  三、聯(lián)系實(shí)際,尋找生活中的反義詞。

  1、尋找班級(jí)中能用反義詞表示的物品。

  2、出示實(shí)物,讓幼兒用反義詞來表示。(長(zhǎng)短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等)

  四、游戲活動(dòng)

  1、唱反調(diào)

  老師:“我說高”

  幼兒:“我說----”

  邊說邊做動(dòng)作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)

  2、比比誰找得多

  全班幼兒分成兩組,老師出示圖片,一組幼兒說:“西瓜大”,另一組幼兒說:“蘋果小”……

  五、總結(jié)

  聽,小動(dòng)物們說什么?他們說今天學(xué)到了好多的反義詞,你們學(xué)會(huì)了嗎?一起來跟小動(dòng)物們背背反義詞歌吧。

  活動(dòng)反思

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的.規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,完整講述故事中的對(duì)話。

  2、樂于參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與他人合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜已有所了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件、其他蔬菜的圖片如青菜等、6-10的數(shù)字卡片

  活動(dòng)過程:

  一、玩游戲"蔬菜接龍",進(jìn)一步了解蔬菜名稱。

  今天我們一起來玩游戲"蔬菜接龍"請(qǐng)你們每人說一個(gè)蔬菜的名字,請(qǐng)大家認(rèn)真聽,別人說過的`就不能再說了。

  游戲時(shí)當(dāng)幼兒說到不是蔬菜時(shí),可以讓幼兒討論這個(gè)是不是蔬菜。是什么?

  二、故事欣賞"南瓜房子"

  1、教師講述故事至"五個(gè)紅辣椒……"。

  教師:今天,南瓜房子里要舉行一個(gè)舞會(huì),我們來聽一聽誰會(huì)來參加?

  教師看課件講述故事

  2、教師邊提問邊幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,感知故事中數(shù)量遞增及語言重復(fù)的特點(diǎn)。

  (1)南瓜房子里舉行了一個(gè)什么舞會(huì)?

  (2)那會(huì)有哪些朋友來參加呢?

  "第一(二、…)個(gè)來到的是誰?它(們)是怎么說的?南瓜房子怎么說?"

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,在他們學(xué)會(huì)后后面的可以一起回答。

  3、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束。

  三、創(chuàng)編故事"南瓜房子"

  1、教師:"五個(gè)紅辣椒后面還會(huì)有數(shù)量幾的蔬菜來參加舞會(huì)?它會(huì)怎么說?南瓜房子怎么說?"請(qǐng)個(gè)別幼兒回答(6、7、8、9、10)

  2、教師請(qǐng)幼兒選擇一到兩個(gè)創(chuàng)編的故事來表演。

  四、音樂游戲《水果舞會(huì)》

  1、聽音樂找朋友

  2、幼兒表演音樂游戲《水果舞會(huì)》

大班語言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,抒發(fā)對(duì)老師和幼兒園的熱愛情感。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,并理解詞語:攙扶、天涯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  詩歌掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)、幼兒閱讀材料人手一份。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、談話引題:請(qǐng)幼兒對(duì)老師說句"悄悄話"。

  2、教師有感情地朗誦詩歌后,向幼兒提問:詩中對(duì)老師說了哪些悄悄話?

  3、對(duì)較長(zhǎng)較難的句子,老師作重點(diǎn)示范朗誦。

  4、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,要求幼兒注意掌握詩歌的節(jié)奏。

  5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦,

  6、幼兒集體表演詩歌朗誦。

  活動(dòng)延伸:

  作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師試圖借助讀本,讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)略大自然中美妙的聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩一樣美感的語言來表達(dá),體會(huì)朋友之間的親密友好。該活動(dòng)采用以下的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒進(jìn)一步理解“悄悄話”的活動(dòng)內(nèi)涵,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。

  首先問題激趣。你有秘密會(huì)跟誰分享?你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友?你為什么愿意跟他人分享你的秘密?引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步體會(huì)悄悄話的含義。

  第二環(huán)節(jié),自主閱讀。運(yùn)用圖式,采用兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式,通過交流分享,讓幼兒讀懂圖畫,學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。

  第三環(huán)節(jié),合作閱讀。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的`快樂。“你一句,我一句!

  第四環(huán)節(jié),欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容,為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來,不僅體會(huì)到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂,自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—?jiǎng)游铩钣闷贰边@三方面來遷移讀本的,而最后“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話?”的文字相仿,不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。

  整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的,幼兒能用句式表達(dá)畫面,朗讀也富有表情,有一定的自主閱讀能力;顒(dòng)中幼兒的閱讀興致很高,直到活動(dòng)結(jié)束還意猶未盡。

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