(優(yōu)選)實用的大班社會教案6篇
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班社會教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
【活動目標】
1、建立性別認同,了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質、增強自信心。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
音樂(輕柔的、強勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》
【活動過程】
一、導入
1."小朋友,你們知道自己是男孩還是女孩嗎?你是男孩嗎?(我是女孩)你是女孩嗎?(我是男孩)今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊,請女孩站到老師的右手邊。"以報數的方式統(tǒng)計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩?
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)
二、展開生活經驗的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)
1.引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2.教師小結:男孩女孩各有各的特點,男孩:堅強,勇敢,不怕黑,粗心,調皮。女孩:溫柔,可愛。細心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關心,相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動感dj》《種太陽》
1.下面我們休息一會,來聽兩段好聽的音樂,聽的時候要注意,這兩段音樂有什么不同?放音樂:《動感dj》《種太陽》
"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結:原來男女喜歡的'音樂也有不同,男孩喜歡強勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)
四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質、增強自信心。)
1."男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"
2."大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認真學習,努力做好每一件事情,就一定會實現你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌:男孩女孩都可愛,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成長樂開懷
【活動反思】
本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點,從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出,全面具體;顒觾热菀彩沁x自大班孩子生活,是孩子感興趣的內容,有利于提升幼兒的知識經驗;顒訙蕚淠苷{動幼兒興趣,給孩子充分活動和表現能力的機會,活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
小百科:男女,主要指男人和女人,男屬陽,女屬陰。
大班社會教案 篇2
一、活動目標:
1、初步感受中國的傳統(tǒng)姓氏文化,發(fā)現姓名中隱藏的秘密,能與他人大膽交流。
2、了解自己名字的含義,體會家長對自己的關愛和期望,增強自信心和自豪感。
二、活動準備:黑板,小桌子,每個幼兒的名字卡片,紅色小圓點。
三、活動過程:
(一)、開始部分:
教師熱情洋溢的和幼兒打招呼:大家好。
。ǘ、基本部分:
1、自我介紹。
。1)、教師自我介紹:你們已經認識我了,等下你們也介紹你的名字,讓我們大家認識認識。
。2)、個別幼兒做自我介紹。
(3)、小結:每個名字都隱藏著秘密。名字很重要。
2、貼名字。
(1)、在桌子上提供每個幼兒的名字卡片,讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。
(2)、小結:這些名字都隱藏著很多小秘密,誰找到了小秘密?
(3)、講評“蔡雪”老師的名字:2個字。你們都是3個字的名字。問:有沒有漢字相同的名字?
3、找名字。
。1)、幼兒找姓和名一樣的字。
。2)、小結:名字里有2個字的名,也有3個字的名,有姓一樣的,比如:林XX中的“林”是姓。
4、紅點貼姓。
(1)、教師示范操作:把紅色點貼在姓的下面。
。2)、請幼兒按姓名排列,分別給第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點。
。3)、講評:我們來看看大家貼對了沒有?(讓幼兒指出貼不對的地方,并指正)。
你們把紅色的圓點貼在名字的哪里?
。4)、小結:像這樣都姓“王”的,叫“同姓”,這就是他們的秘密。你們還發(fā)現那些秘密?找出哪些是“同姓”的?
5、找同姓的秘密。
。1)、教師提出要求。
。2)幼兒講訴:我爸爸姓張,我姓張,我們是一樣的姓。
。3)、小結:爺爺的'姓傳給爸爸,爸爸的姓傳給孩子,姓氏就是這么傳下來的。
6、找找聽課的同姓老師。
(1)、提醒幼兒說:老師好,我姓崔,請問有誰姓崔的請舉手。
(2)、依次請幼兒和聽課老師互動。
。3)、小結:同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
。1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個姓?
。2)、幼兒回答。
(3)、小結:我們中國有好多姓,共計有500多個呢,這么多的姓,我們就叫“百家姓”。
8、介紹自己名字的含義。
(1)、老師示范講述自己名字的含義:我的名字是我的爺爺幫我起的。少英,是少年英才的意思,是爺爺希望我長大后成才。原來這名字里還有這么多秘密哦。你們知道你的名字的秘密嗎?
(2)、請個別幼兒說說其自己名字的含義
(3)、教師示范講述其他幼兒名字的含義。
。ㄈ⒔Y束部分:
1、小結:每個名字都隱藏著特殊的秘密,都有著特殊的含義。名字是我們認識別人,和別人交往的重要途徑。所以,名字很重要。
2、結束。
大班社會教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒知道,在接受別人愛的同時,還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、培養(yǎng)幼兒奉獻愛心的美德,體驗助人的快樂情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
1、幼兒心理讀物每人一本。
2、“希望工程”捐獻箱一個,幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>
【活動過程】
一、師幼看圖談話、講述
1、出示掛圖:圖中的小朋友在干什么?
師幼看圖講述故事內容,讓小朋友知道:在接受別人愛的同時,還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、你喜歡為有困難的人做事嗎?怎樣幫助有困難的人?你曾經對他們做過哪些事?讓小朋友認識到有很多時候可以關愛別人。
3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。
二、獻愛心活動
1、師:在邊遠的`地方有的小朋友沒有衣服穿,沒有東西吃,也沒有玩具玩,小朋友說我們應該怎樣做?
2、出示“希望工程”捐獻箱,請小朋友把從家?guī)淼耐婢摺⒁路托偶璜I給邊遠的小朋友。
教學反思:
現今的孩子獨生子女居多,家長都圍繞著一個孩子在轉,祖父母輩的、父母輩是溺愛有加,無疑養(yǎng)成了大多數的孩子以自我為中心,認為長輩們寵愛自己、關心自己是理所當然的,他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷,更不懂得自己也應該為成人做點力所能及的事情來親近、關心自己的成人。這是孩子情感的缺口。從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關愛成人的美好情感,讓他們從情感上得到充分的滿足,同時這也是一個對孩子們關心、親近成人的美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。
大班社會教案 篇4
活動目標:
了解錢來的不容易,學會尊重父母,形成正確的金錢觀,懂得要節(jié)約用錢。
活動準備:
1、課前領幼兒去挑野菜,拍下來。準備10元、1元人民幣。
活動過程:
1、引導小朋友,出示兩張10元人民幣,讓幼兒引起興趣。問小朋友,你們知道錢是怎么來的嗎?讓幼兒看錄像就知道了。
錄像中,幼兒在挑野菜,撿野菜,然后集中一起賣到食堂,賣了20元,讓小朋友知道錢是勞動得來的,在這勞動中,看到有的小朋友累的腰酸背痛,有的小朋友汗都流出來了,還有的小朋友手都酸痛了,讓幼兒知道錢是來的'不易的,錢是通過勞動才有的。
2、讓小朋友懂得爸爸媽媽賺錢的辛苦,要維持家用、還要讓小朋友吃好、穿好、要供幼兒生活上的一切及幼兒的學習。
3、師總結:
引導小朋友做個節(jié)約用錢的好孩子,不亂買東西,把零花錢存入儲蓄罐,捐給需要幫助的人,提醒幼兒,如果花錢大手大腳,是對父母的勞動缺乏尊重。
活動結束:
鼓勵幼兒把零花錢省下來買東西慰問敬老院的爺爺、奶奶。
大班社會教案 篇5
目標:
1、 初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設計簡易的瀏覽圖。
3、 樂意與同伴交流,體驗交流、分享的快樂。
準備:
野生動物園游覽圖(大的1份,小的`游覽圖數量為幼兒人數的一伴),根據野生動物園游覽圖創(chuàng)設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片,小猴玩具。
過程:
一、參觀“野生動物園”
1、 出示野生動物園的投影,引出問題。這是野生動物園,它很大,里面有很多動物,我們想進去玩但不認識路怎么辦?
2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩,可它不認識路,我們來為它設計幼兒園的游覽圖,好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。
3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會教案 篇6
一、活動目標:
1.通過活動,知道生活中笑容的重要性,能微笑面對生活,勇敢面對挫折。
2.結合生活經驗,能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。
3.在生活中,能主動幫助需要幫助的人,萌發(fā)愛的情感。
二、活動準備:
1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。
幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。
2、圖片:各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片;
課件:有關貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內容。
3、自制的“心愿墻”。
4、彩色卡紙若干
三、活動過程:
。ㄒ唬㈤_始部分:結合生活經驗,引導幼兒比較笑、哭的心理感受。
1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,幼兒觀看比較他們五官的變化。
師:請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情,比較一下,它們哪里不一樣。
2、結合自己的生活經驗,引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。
師:小朋友猜一猜,笑臉娃娃為什么事笑呢?哭臉娃娃為什么哭呢?
3、結合自己的照片,說說笑、哭的不同心理感受。
師:這是你們自己笑和哭的照片,老師要問問你們,你們當時為什么笑?為什么哭?都有什么感受?
4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁,教師引導提問:你們更喜歡笑還是哭呢?
(二)、基本部分:結合圖片引導幼兒感知微笑的重要性,理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。
1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑,并說說當時的情形。
師:小朋友,你在哪里見過誰的微笑?他們?yōu)槭裁葱δ?當時發(fā)生了什么事?
2.幼兒自由講述生活中見到的笑容,老師結合幼兒講述內容,出示有關圖片。
A、蘇果超市工作人員的笑容。
B、醫(yī)護人員工作時的笑容。
C、飯店服務員的笑容。
D、老師和孩子的笑容。
E、老人與兒童的笑容等等。
3、引導提問:A、畫面上的人都是什么表情?
B、看到他們的笑容,你們心里什么感受?
4、教師小結:微笑在我們的生活中很重要,它是人與人之間友愛的`體現。如果大家都能用笑容來面對自己和別人,我們就能開開心心過好每一天。
5、師生互動,師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。
6、拓展幼兒思維空間,遷移新的經驗。知道生活中也有一些不開心的人和事,引導幼兒幫助需要幫助的人。
A、出示圖片(受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子),引導幼兒發(fā)現:這些人的臉上都是什么表情?是什么原因讓他們有這種表情呢?
B、引導幼兒自由猜測各種原因。
C、出示視頻(四川地震災區(qū)的孩子)引導幼兒產生移情心理,提問:你們看了以后有什么感受?
D、幼兒講述后,老師貼上相應的圖片(大一點的哭臉)。
E、引導提問:我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區(qū)的孩子相比,誰的更嚴重?今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時,該怎么辦?
三、結束部分:提供彩色卡紙,幼兒自制小禮物。(播放音樂《歌聲與微笑》)將禮物貼在心愿墻上。
l活動延伸部分:結合圖片(貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等)內容,引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。(并提供美工材料,引導幼兒自制小禮物送給他們。)
l活動區(qū)域布置:“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來,以圖畫的形式展現出來,同伴之間共享高興的事。
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