（優(yōu)選）實用的大班社會教案6篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班社會教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
【活動目標】
1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質、增強自信心。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
音樂（輕柔的、強勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》
【活動過程】
一、導入
1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。"以報數的方式統(tǒng)計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）
二、展開生活經驗的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2.教師小結：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調皮。女孩：溫柔，可愛。細心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》
1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同？放音樂：《動感dj》《種太陽》
"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？"讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
總結：原來男女喜歡的'音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質、增強自信心。）
1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"
2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷
【活動反思】
本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點，從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出，全面具體�；顒觾热菀彩沁x自大班孩子生活，是孩子感興趣的內容，有利于提升幼兒的知識經驗�；顒訙蕚淠苷{動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現能力的機會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
小百科：男女，主要指男人和女人，男屬陽，女屬陰。
大班社會教案 篇2
一、活動目標：
1、初步感受中國的傳統(tǒng)姓氏文化，發(fā)現姓名中隱藏的秘密，能與他人大膽交流。
2、了解自己名字的含義，體會家長對自己的關愛和期望，增強自信心和自豪感。
二、活動準備：黑板，小桌子，每個幼兒的名字卡片，紅色小圓點。
三、活動過程：
（一）、開始部分：
教師熱情洋溢的和幼兒打招呼：大家好。
�。ǘ�、基本部分：
1、自我介紹。
�。�1）、教師自我介紹：你們已經認識我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家認識認識。
�。�2）、個別幼兒做自我介紹。
（3）、小結：每個名字都隱藏著秘密。名字很重要。
2、貼名字。
（1）、在桌子上提供每個幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。
（2）、小結：這些名字都隱藏著很多小秘密，誰找到了小秘密？
（3）、講評“蔡雪”老師的名字：2個字。你們都是3個字的名字。問：有沒有漢字相同的名字？
3、找名字。
�。�1）、幼兒找姓和名一樣的字。
�。�2）、小結：名字里有2個字的名，也有3個字的名，有姓一樣的，比如：林XX中的“林”是姓。
4、紅點貼姓。
（1）、教師示范操作：把紅色點貼在姓的下面。
�。�2）、請幼兒按姓名排列，分別給第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點。
�。�3）、講評：我們來看看大家貼對了沒有？（讓幼兒指出貼不對的地方，并指正）。
你們把紅色的圓點貼在名字的哪里？
�。�4）、小結：像這樣都姓“王”的，叫“同姓”，這就是他們的秘密。你們還發(fā)現那些秘密？找出哪些是“同姓”的？
5、找同姓的秘密。
�。�1）、教師提出要求。
�。�2）幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。
�。�3）、小結：爺爺的'姓傳給爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的。
6、找找聽課的同姓老師。
（1）、提醒幼兒說：老師好，我姓崔，請問有誰姓崔的請舉手。
（2）、依次請幼兒和聽課老師互動。
�。�3）、小結：同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
�。�1）、在家里誰的姓和我們不一樣？你們家里有幾個姓？
�。�2）、幼兒回答。
（3）、小結：我們中國有好多姓，共計有500多個呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。
8、介紹自己名字的含義。
（1）、老師示范講述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺希望我長大后成才。原來這名字里還有這么多秘密哦。你們知道你的名字的秘密嗎？
（2）、請個別幼兒說說其自己名字的含義
（3）、教師示范講述其他幼兒名字的含義。
�。ㄈ⒔Y束部分：
1、小結：每個名字都隱藏著特殊的秘密，都有著特殊的含義。名字是我們認識別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。
2、結束。
大班社會教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、培養(yǎng)幼兒奉獻愛心的美德，體驗助人的快樂情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
1、幼兒心理讀物每人一本。
2、“希望工程”捐獻箱一個，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>
【活動過程】
一、師幼看圖談話、講述
1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？
師幼看圖講述故事內容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人？你曾經對他們做過哪些事？讓小朋友認識到有很多時候可以關愛別人。
3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。
二、獻愛心活動
1、師：在邊遠的`地方有的小朋友沒有衣服穿，沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應該怎樣做？
2、出示“希望工程”捐獻箱，請小朋友把從家?guī)淼耐婢摺⒁路托偶璜I給邊遠的小朋友。
教學反思：
現今的孩子獨生子女居多，家長都圍繞著一個孩子在轉，祖父母輩的、父母輩是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數的孩子以自我為中心，認為長輩們寵愛自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為成人做點力所能及的事情來親近、關心自己的成人。這是孩子情感的缺口。從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關愛成人的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近成人的美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。
大班社會教案 篇4
活動目標：
了解錢來的不容易，學會尊重父母，形成正確的金錢觀，懂得要節(jié)約用錢。
活動準備：
1、課前領幼兒去挑野菜，拍下來。準備10元、1元人民幣。
活動過程：
1、引導小朋友，出示兩張10元人民幣，讓幼兒引起興趣。問小朋友，你們知道錢是怎么來的嗎？讓幼兒看錄像就知道了。
錄像中，幼兒在挑野菜，撿野菜，然后集中一起賣到食堂，賣了20元，讓小朋友知道錢是勞動得來的，在這勞動中，看到有的小朋友累的腰酸背痛，有的小朋友汗都流出來了，還有的小朋友手都酸痛了，讓幼兒知道錢是來的'不易的，錢是通過勞動才有的。
2、讓小朋友懂得爸爸媽媽賺錢的辛苦，要維持家用、還要讓小朋友吃好、穿好、要供幼兒生活上的一切及幼兒的學習。
3、師總結：
引導小朋友做個節(jié)約用錢的好孩子，不亂買東西，把零花錢存入儲蓄罐，捐給需要幫助的人，提醒幼兒，如果花錢大手大腳，是對父母的勞動缺乏尊重。
活動結束：
鼓勵幼兒把零花錢省下來買東西慰問敬老院的爺爺、奶奶。
大班社會教案 篇5
目標：
1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設計簡易的瀏覽圖。
3、 樂意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂。
準備：
野生動物園游覽圖(大的1份，小的`游覽圖數量為幼兒人數的一伴)，根據野生動物園游覽圖創(chuàng)設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片，小猴玩具。
過程：
一、參觀“野生動物園”
1、 出示野生動物園的投影，引出問題。這是野生動物園，它很大，里面有很多動物，我們想進去玩但不認識路怎么辦?
2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩，可它不認識路，我們來為它設計幼兒園的游覽圖，好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。
3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會教案 篇6
一、活動目標：
1.通過活動，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇敢面對挫折。
2.結合生活經驗，能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。
3.在生活中，能主動幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛的情感。
二、活動準備：
1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。
幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。
2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；
課件：有關貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內容。
3、自制的“心愿墻”。
4、彩色卡紙若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬㈤_始部分：結合生活經驗，引導幼兒比較笑、哭的心理感受。
1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。
師：請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。
2、結合自己的生活經驗，引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。
師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？
3、結合自己的照片，說說笑、哭的不同心理感受。
師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問問你們，你們當時為什么笑？為什么哭？都有什么感受？
4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁，教師引導提問：你們更喜歡笑還是哭呢？
（二）、基本部分：結合圖片引導幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。
1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑，并說說當時的情形。
師：小朋友，你在哪里見過誰的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ�？當時發(fā)生了什么事？
2.幼兒自由講述生活中見到的笑容，老師結合幼兒講述內容，出示有關圖片。
A、蘇果超市工作人員的笑容。
B、醫(yī)護人員工作時的笑容。
C、飯店服務員的笑容。
D、老師和孩子的笑容。
E、老人與兒童的笑容等等。
3、引導提問：A、畫面上的人都是什么表情？
B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？
4、教師小結：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的`體現。如果大家都能用笑容來面對自己和別人，我們就能開開心心過好每一天。
5、師生互動，師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。
6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經驗。知道生活中也有一些不開心的人和事，引導幼兒幫助需要幫助的人。
A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子），引導幼兒發(fā)現：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？
B、引導幼兒自由猜測各種原因。
C、出示視頻（四川地震災區(qū)的孩子）引導幼兒產生移情心理，提問：你們看了以后有什么感受？
D、幼兒講述后，老師貼上相應的圖片（大一點的哭臉）。
E、引導提問：我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區(qū)的孩子相比，誰的更嚴重？今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時，該怎么辦？
三、結束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。
l活動延伸部分：結合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等）內容，引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導幼兒自制小禮物送給他們。）
l活動區(qū)域布置：“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來，以圖畫的形式展現出來，同伴之間共享高興的事。
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