大班教案

時間：2023-08-16 07:11:19 教案

實用的大班教案[必備]

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班教案[必備]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

　　2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　動物植物圖片，人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長課件。大轉(zhuǎn)盤。大耳朵圖圖動畫片段。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、師生觀看大耳朵圖圖片段。

　　2、提問：小朋友你們是不是從石頭里蹦出來的。你們是從那兒來的。

　　小結(jié)；我們每個小朋友都是從媽媽肚子里生出來的。

　　二、探索有生命的物體：

　　1、了解人的生長過程：

　　提問：我們是怎樣變成現(xiàn)在這個樣子的。出示人的成長圖片。

　　小結(jié)：每個小朋友都是從小慢慢長到大，在長大的過程中經(jīng)歷了不同階段。

　　2、了解動物的的生長過程：

　　提問：小動物是不是也和我們一樣呢，我一來看看這只小動物是怎樣長大的.。

　　出示小蝌蚪變青蛙視頻：

　　小結(jié)：小動物和我們?nèi)艘粯右彩菑男÷L到大。

　　3、了解植物生長過程：

　　觀看植物生長課件，了解植物生長過程。

　　小結(jié)；植物也是從小慢慢長到大。

　　4、解釋有生命的物體：

　　提問：看了視頻和圖片后你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　小結(jié)：人、動物、植物。都能生長，都是經(jīng)歷從小慢慢長到大，一直到死亡。所以它們都是有生命物體。

　　三、探索無生命的物體：

　　提問：世界上是不是所有的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什么。

　　小結(jié)：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長，不會死亡，所以像他們一樣是無生命的。

　　四、區(qū)分有生命與無生命物體：

　　1、游戲大轉(zhuǎn)盤；幼兒轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止時，指針所指的物體是有生命的還是無生命的。請幼兒說出。

　　2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進行分類。

　　五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演：

　　結(jié)束活動：尋找生活中的有生命無生命物體。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現(xiàn)很好，課堂氣氛活躍，目標完成很好。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、初步認識星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個月有30、31天。

　　2、通過探索活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。

　　活動準備

　　1、20xx年臺歷

　　2、人手臺歷一冊、一支筆。

　　活動過程

　　一、認識臺歷

　　1、談話引出活動（星期）教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？（幼兒自由回答）你們知道一星期有哪幾天？

　　2、出示課件：臺歷引導(dǎo)幼兒觀察，了解臺歷內(nèi)容。

　�。�1）這是什么？上面有什么？

　　（2）告訴幼兒這是今年的臺歷，每一張表示一個月。

　　這是幾月份呢？這個月有幾天？

　　教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1—30。

　�。�3）認識星期。認讀星期一到星期日。

　�。�4）幼兒找一找1日在哪？

　　并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

　�。�5）請幼兒說出今天的日期，再說說是星期幾？

　　3、初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。

　�。�1）一個星期這幾天是怎樣排列的？

　�。�2）星期與人們有什么關(guān)系？

　　4、讓幼兒觀察臺歷，通過觀察進一步鞏固對星期的認識。

　�。�1）觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天？

　�。�2）教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？

　�。�3）教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。

　　第一個星期三是幾號？第三個星期五是幾號？

　　（4）一年有幾個月？

　　請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

　　二、操作活動

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察月歷，請你給第一個星期日涂上紅色給第三個星期二涂上黃色再給第四個星期四畫上一顆五角星。

　　2、觀察畫面，說說圖上有什么？

　　請你將同類實物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

　　三、結(jié)束活動播放音樂：星期讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。

　　教學(xué)反思

　　《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動的'目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

　　這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

　　于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

　　整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。