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小班教案

時(shí)間:2023-08-11 07:48:31 教案

小班教案7篇[合集]

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案7篇[合集]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。

  幼:嘿嘿,我的火車xx點(diǎn)開。

  師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡)。

  幼:嘿嘿,來(lái)了xx位小客人。以次來(lái)引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶,要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。

  3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào),要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾,為什么?

  4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

  5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評(píng)。

  6、游戲:開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的.數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.

  2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏,體驗(yàn)邊做動(dòng)作邊唱歌的樂(lè)趣.

  活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲《搖搖響》的音樂(lè)節(jié)奏

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.

  2、黃豆若干,1個(gè)空瓶子;裝有小石子的'小瓶子,每名幼兒一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)

  1、師:小朋友,我有一位好朋友,她叫瓶子寶寶,你們來(lái)跟她打聲招呼吧,她也和你們打招呼了,可是她沒(méi)辦法發(fā)出聲音哦,怎么辦呢?(教師出示黃豆)咦!來(lái)了幾顆圓圓的小黃豆,他們說(shuō):瓶子寶寶,讓我們來(lái)幫助你吧,請(qǐng)你把蓋子打開,讓我們進(jìn)到你的肚子里。(師把黃豆放進(jìn)瓶子里)你們說(shuō)這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎?(師搖一搖,瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音)

  二、欣賞歌曲《搖搖響》

  1、師:我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢,我們一起來(lái)聽一聽。

  2、教師播放歌曲《搖搖響》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  3、教師:瓶子寶寶唱了什么呀?丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢?(丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。)

  4、你們聽得很認(rèn)真,瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦,我們歡迎她再唱一次好嗎?教師再次播放歌曲《搖搖響》,教師手拿瓶子并隨著音樂(lè)搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。

  5、師:這首歌好聽嗎?瓶子寶寶的朋友們想來(lái)和你們一起唱歌,你們歡迎嗎?好,我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒,讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂(lè)搖動(dòng),體會(huì)歌曲的節(jié)奏。

  6、教師:你們唱得真好聽,我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏,讓它變得更好聽大家一起來(lái)聽聽。教師示范伴奏方法,在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下,幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。

  7、師:你們可要集中注意力聽好了,當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下,我們站起來(lái)再來(lái)一次吧,請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。

  三、游戲:

  1、師:我們除了可要在胸前搖搖響,還可以怎么樣搖?教師播放歌曲《搖搖響》,請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子(如舉起來(lái)?yè)u搖,左搖搖,右搖搖等),表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密。

  2.在看看、比比、套套的過(guò)程中提高思維的靈活性,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  第一次操作人手一只套娃(3個(gè));托盤做好標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)套娃,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  1.出示套娃介紹,激發(fā)幼兒探索興趣

  師:套娃們來(lái)到我們班,不過(guò)他們還沒(méi)有裝好,請(qǐng)寶寶裝一裝,再看一看、數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)可愛(ài)的套娃

  2.幼兒介紹自己的套娃

  師:寶寶有幾個(gè)娃娃呀?

  都有3個(gè)娃娃!他們是什么顏色的呢?可愛(ài)嗎?(喜歡嗎?)

  師:我發(fā)現(xiàn)3個(gè)娃娃還有不一樣呢?(有的怎樣,有的呢?)

  3.教師小結(jié),并介紹娃娃的名字

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧:她叫小小,抱抱你的小小,小小長(zhǎng)的小,排在第一個(gè);她叫中中,摸摸中中的頭,中中排在第二個(gè);她叫大大,大大最謙讓了,排在最后一個(gè),跟大大打個(gè)招呼(大大你好)

  二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密

  1.引出探索主題

  師:套娃有一個(gè)越變?cè)缴俚拿孛埽?個(gè)能變成2個(gè),還能變成1個(gè)呢!想玩嗎?聽著音樂(lè),在這個(gè)套娃舞臺(tái)(手勢(shì))(這是什么?)上變,音樂(lè)停,我們就放下手里的套娃,好嗎?〔這個(gè)環(huán)節(jié)看幼兒是否能停下來(lái)聽講〕

  2.放音樂(lè),幼兒操作

  3.鼓勵(lì)幼兒交流

  (1)師:你變成了幾個(gè)娃娃呢?(先變2個(gè)的來(lái)交流、再變1個(gè)的交流)

 。2)師:誰(shuí)也把3個(gè)娃娃變成2個(gè)的.,請(qǐng)舉手。

 。3)師:還有不一樣的嗎?xx你變成了幾個(gè)娃娃?真厲害變成了1個(gè),給大家表演表演!

  (4)幼兒演示

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)提問(wèn):仔細(xì)看誰(shuí)藏起來(lái)?小小藏在哪里呢?誰(shuí)又藏起來(lái)了(中中、和小小,2個(gè)都藏起來(lái),藏在誰(shuí)的肚子里了)?看!剛才的3個(gè)娃娃變成了1個(gè)娃娃呀,真棒!

  4、教師小結(jié)

  師:原來(lái)小的藏在最里面,大的留在最外面,我們也來(lái)試試讓3個(gè)變成1好嗎?(放音樂(lè))

  5、幼兒3個(gè)變1個(gè)

  師:成功了嗎?真棒!

  6.探索5個(gè)變1個(gè)的秘密

 。1)出示最大和最小

  師:看,又來(lái)兩位朋友,一個(gè)叫最大,還有一個(gè)叫最小,他們也想玩變魔術(shù),想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大,一共幾個(gè)娃娃呀,5個(gè)變成1個(gè)呢?

  (2)幼兒探索,教師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的困難(如果全部成功就直接請(qǐng)幼兒介紹自己的方法:你是怎么把5個(gè)娃娃變成1個(gè)的呢?〔如果有兩種方法分別介紹〕)

 。3)教師引導(dǎo)幼兒把自己的困難表述

 。4)教師借助ppt,幫助幼兒理清思路

  師:我們可以把最小的裝在小小的肚子里,再把他們裝到中中的肚子里,再一起裝到大大的肚子里,最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個(gè)娃娃就變成了1個(gè)娃娃了,魔術(shù)就變好了!

  三、結(jié)束語(yǔ)

  套娃好玩嗎?我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩,好嗎?

小班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。

  3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),請(qǐng)7個(gè)大班小朋友當(dāng)太陽(yáng)寶寶(頭上分別戴著7種不同顏色的太陽(yáng)頭飾)站在花園的四周。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。

  活動(dòng)流程:

  一、情景講述:

  1、在一個(gè)美麗的花園里,住著太陽(yáng)媽媽和她的孩子們,他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽(yáng)媽媽邊說(shuō)邊從花叢后面慢慢的隨音樂(lè)跳舞出來(lái)。)

  師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識(shí)我嗎?

  幼:知道,你是太陽(yáng)媽媽!

  師:哎呀,太陽(yáng)媽媽真高興你們還記得我,今天我是來(lái)邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷,愿意?

  幼:愿意

  幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)來(lái)到預(yù)先布置的花園里。

  二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶

  1、尋找太陽(yáng)寶寶

  我和孩子們都住在這個(gè)美麗的花園里,你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地,小朋友你們喜歡嗎?

  師:哎呀!你們看我的'孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來(lái)。(幼兒隨意坐下并討論)

  師:想好了嗎?

  幼1:打電話。

  幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋?lái)。

  幼3:叫爸爸媽媽找。

  友4:你叫一下他就聽見(jiàn)了……

  師:小朋友的辦法真多,不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌,好?

  師生一起喊:“ 太陽(yáng)寶寶、太陽(yáng)寶寶”

  太陽(yáng)寶寶:我們回來(lái)了。(出來(lái)紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶)

  師:你們看家里來(lái)了客人,你們應(yīng)該怎么說(shuō)?

  太陽(yáng)寶寶:歡迎你們。

  幼:謝謝!

  太陽(yáng)寶寶:不用謝!

  師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答)

  幼:他是紅色寶寶。

  幼:他是綠色寶寶。

  幼:他是藍(lán)色寶寶。

  幼:他是黃色寶寶。

  師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧!

  教師和幼兒再一起喊:太陽(yáng)寶寶,太陽(yáng)寶寶。(再出來(lái)青、紫、橙三位寶寶)

  師:這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎?它是誰(shuí)呀?(讓幼兒個(gè)別回答)

  師:我來(lái)介紹一下吧。

  (幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色)

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行集體游戲的意識(shí)

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、寬闊、平坦的軟場(chǎng)地

  2、兒歌(見(jiàn)游戲資料)

  活動(dòng)過(guò)程幼兒扮演"大皮球",教師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個(gè)圓圈,手放下,立定站好。

  教師說(shuō)兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說(shuō)完,教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度,沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚵咭蝗處熯呑哌呎f(shuō)兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說(shuō)完,教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗Α?/p>

  教師再邊走邊說(shuō)兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。

  教師邊走邊再說(shuō)兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗處熯呑哌呌终f(shuō)兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針?lè)较蚵咭蝗Α?/p>

  教師又邊走邊說(shuō)兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動(dòng),停下來(lái)。"說(shuō)完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。

  游戲可反復(fù)進(jìn)行了游戲規(guī)則:

  1、幼兒要注意聽教師的.口令,按口令進(jìn)行活動(dòng)。

  2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí),注意與前面的幼兒保持距離,不要太遠(yuǎn)也不要太近。

  指導(dǎo)建議:

  1、若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場(chǎng)地的圓圈進(jìn)行游戲,或在地面上畫個(gè)圓圈,引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。

  2、剛開始走時(shí),教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進(jìn)行3~4次。

  4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動(dòng)作以增加游戲性。

  游戲資料:

  兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

  大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

  大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。

  大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

  大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

  大皮球,圓又圓,滾不動(dòng),停下來(lái)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種樂(lè)器若干、幼兒自制的樂(lè)器若干,節(jié)奏卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

  1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的'。

  3、師:洋娃娃說(shuō)“我有些累了,我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞,好嗎?”

  二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

  1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

  2、師:“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,幼兒自由討論。

  3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的部分。

  4、師:“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們,你們,能不能也幫我來(lái)跳舞呀?”

 、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇?它會(huì)跳哪些舞?

 、谟變鹤杂蛇x擇樂(lè)器,分組創(chuàng)編。

 、劢處熝不刂笇(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問(wèn):

 、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?

 、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在改一下?教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

 、蹘煛罢(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場(chǎng)就要開始啦”

  三、器樂(lè)表演。

  1、幼兒分別上來(lái)表演,

  2、教師講評(píng)。

  3、師:“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。”

  4、結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂(lè)。根據(jù)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂(lè)編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒,知道春天季節(jié)的變化,感受大自然的美,并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受

  2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

  3、能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎,導(dǎo)入。教師:小朋友,開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,愛(ài)吃害蟲保莊稼,我們大家都愛(ài)他?

  2、教師出示小燕子的圖片:小朋友,你們說(shuō)它是誰(shuí)啊?春天到了,小燕子飛到了。ǘ┌鄟(lái)做客,它還想教小朋友們唱一首歌,小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問(wèn),幼兒邊說(shuō)教師變按照幼兒說(shuō)的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次,幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說(shuō)出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

  3、學(xué)唱歌曲,并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作。

 。1)教師有表情地范唱,邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的'圖片。

 。2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2~3遍,用圖譜來(lái)提示幼兒來(lái)記憶歌詞?梢耘渖现跋牒玫膭(dòng)作,以便幼兒記憶,感受歌曲的優(yōu)美。

  4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

 。1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲,并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作,形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

  (2)請(qǐng)幼兒完整的演唱《小燕子》,可以帶上肢體的一些動(dòng)作,感受音樂(lè)的柔美。

  5、結(jié)束部分:

  小燕子的歌很好聽,小燕子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳,并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

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