小班教案

時(shí)間：2023-08-16 08:00:17 教案我要投稿

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小班教案（精品9篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案（精品9篇）

小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。

　　2．喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應(yīng)答。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣

　　多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。

　　重點(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語言、動(dòng)作上的'互動(dòng)。)

　　小結(jié)：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!

　　(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂

　　教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。

　　1．參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。

　　重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)

　　小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。

　　2．自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。

　　重點(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)

　　小結(jié)：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

　　3．按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來。

　　重點(diǎn)提問：請(qǐng)小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)

　　小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!

　　四、活動(dòng)建議

　　第一，本活動(dòng)可反復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)開展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。

　　第二，本活動(dòng)可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動(dòng)內(nèi)容鏈接起來，如小動(dòng)物們一個(gè)跟著一個(gè)走，和動(dòng)物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動(dòng)中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。

　　第三，還可以邀請(qǐng)父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵(lì)父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說說躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。

小班教案篇2

　　小班活動(dòng)：新年趣事

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。

　　2.在談話中分享快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：反應(yīng)新年內(nèi)容的照片

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

　　一、歌表演導(dǎo)入

　　――小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？

　　歌表演《歡歡喜喜過新年》

　　二、說說新年趣事

　　1.說說自己的趣事

　　――看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。

　　引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。

　　小結(jié)：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實(shí)。

　　2.說說照片上的趣事

　　v1w分組觀察討論

　　――新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？

　　出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。

　　――請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。

　　可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……

　　v2w說說照片上的事

　　――你們的照片上有什么開心事��？每組請(qǐng)一位小朋友來代表大家說一說。

　　小結(jié)：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！

　　三、畫畫新年趣事

　　――我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。

　　分析調(diào)整

　　價(jià)值分析：

　　――利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。

　　調(diào)整：

　　由于帶照片來的朋友不多，因此在請(qǐng)這些孩子講過之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。

　　價(jià)值分析：

　　――在分組的`基礎(chǔ)上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。

　　調(diào)整：

　　幼兒分組的時(shí)候，教師有意識(shí)的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們?cè)谥v述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。

　　借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。

小班教案篇3

　　核心目標(biāo)

　　1、愿意嘗試用普通話說一句話。

　　2、能安心聽別人講述。

　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問候語。

　　提供幼兒與成人之間的交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒愿意說話。

　　材料方面既可以為幼兒準(zhǔn)備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵（小圓片或形似花朵）。

　　利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻(xiàn)花、合影等游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)問候的愿望。

　　材料與環(huán)境

　　1、準(zhǔn)備“恐龍滑梯”大圖片（上有雙面膠帶）。

　　2、每人一朵小花。

　　3、玩具相機(jī)。

　　主要環(huán)節(jié)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察“恐龍滑梯”圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經(jīng)歷。

　　2、組織幼兒玩游戲“我和恐龍合個(gè)影�！�

　　（1）幼兒學(xué)習(xí)說一句簡(jiǎn)短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機(jī)給幼兒與恐龍合影。

　�。�2）集體學(xué)說“恐龍你好！我和你一起玩”。教師請(qǐng)幼兒與花恐龍一起合個(gè)影。

　　3、帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩滑梯。

　　工作坊

　　運(yùn)動(dòng)區(qū)：引導(dǎo)大膽幼兒嘗試玩園內(nèi)的各種大型器械玩具。

　　游戲天地

　　教師指導(dǎo)幼兒玩動(dòng)物指偶，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說普通話。

　　日常生活

　　1、組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒安全地玩滑梯。

　　2、利用晨間和離園時(shí)間，提醒幼兒主動(dòng)使用普通話進(jìn)行問候和道別。

　　活動(dòng)材料

　　花恐龍

　　街頭，有一座大大的恐龍雕像。

　　小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。

　　小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。

　　你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

　　小猴招手叫：“來來來，我們和花恐龍一起照張相。”

　　花開的季節(jié)，小動(dòng)物們的心情和花一樣快樂。

小班教案篇4

　　【活動(dòng)意圖】

　　當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀�?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。同時(shí)，在語言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。

　　2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

　　2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？

　　二、游戲《找家》

　　1、個(gè)別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請(qǐng)他們找找家，看他們找得對(duì)不對(duì)，好不好？

　　2、找到家后請(qǐng)他告訴小朋友哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友試試看。（四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組）

　　3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒）

　　師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時(shí)候，誰去找家啊？，聽到小鳥的時(shí)候呢？聽到蝴蝶的時(shí)候呢？聽到小朋友的時(shí)候呢？我們找到家的`時(shí)候就靜靜地在家里睡覺，因?yàn)榧依锖軠嘏�，家�?huì)保護(hù)我們。師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）

　　三、幼兒誦讀詩歌師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）

　　師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？

　　四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？

　　師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？

　　五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)灑水車，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

　　2、學(xué)唱歌曲《灑水車》，喜歡參加音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：PPT課件、礦泉水瓶子(瓶蓋戳個(gè)洞，作為灑水工具)

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看、說說各種各樣的車

　　1、看看圖片上的車師：馬路上有許多車子，你看到了什么車?(播放第二張ppt，出示四輛車子)

　　2、說說這些車的用處師：你們知道這些車有什么用嗎?

　�。厚R路上有各種各樣的車，他們都有特別的本領(lǐng)，我們的生活可少不了這些車。

　　二、認(rèn)識(shí)灑水車

　　1、聽一聽，猜一猜師：馬路上還有一輛車，讓我們一起來聽一聽，猜猜是什么車?(播放第三張ppt，播放灑水車視頻)師：你聽到歌曲里唱了什么?你能猜出來是什么車嗎?

　　2、說說灑水車的構(gòu)造和用途師：灑水車是什么樣子的呢?它有什么用?(播放第四張ppt，一輛真的灑水車)

　�。簽⑺囀菍ｉT為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，灑水車工作時(shí)會(huì)噴水，把馬路沖洗得很干凈。(在的同時(shí)播放第五張ppt)

　　三、音樂游戲《灑水車》

　　1、介紹游戲規(guī)則師：你們?cè)隈R路上看到過灑水車嗎?灑水車的水有沒有噴到你身上?

　　師：我們來玩灑水車的'游戲吧。我來當(dāng)司機(jī)，你們當(dāng)馬路上的行人，灑水車開過來的時(shí)候你們要讓開哦。

　　2、師生共同游戲教師請(qǐng)一些幼兒當(dāng)行人，自己當(dāng)灑水車，手持礦泉水瓶。(播放第六張ppt，點(diǎn)擊歌曲)

　�。簽⑺嚬ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)播放好聽的音樂，提醒馬路上的行人及時(shí)閃躲，免得把衣服噴濕。

　　四、學(xué)唱歌曲《灑水車》(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇播放視頻或歌詞或歌曲)

　　1、再次欣賞歌曲

　　2、學(xué)唱歌曲《灑水車》

小班教案篇6

　　目的：

　　1、通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。

　　2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　各種玩具

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感，針對(duì)他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動(dòng)，開展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音，但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng)，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動(dòng)中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹩l(fā)提問，引起興趣：

　　通過游戲，引出聲音的主題。

　�。ǘ┑谝淮翁剿鳎�

　　1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。

　　2、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。

　　（三）交流討論：

　　1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。

　�。ㄋ模┑诙翁剿鳎�

　　1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。

　　2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。

　　3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

　�。ㄎ澹┲v評(píng)：

　　1、幼兒介紹自己用了什么方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的'主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道均衡飲食身體才能健康。

　　2.了解一些對(duì)身體健康有益或有害的食物。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、.健康”：《吃出健康》（請(qǐng)參見幼兒用書）

　　2.掛圖：《吃出健康》

　　3.六大類食物圖

　　4.白板、食物圖卡

　　活動(dòng)過程：

　　1.請(qǐng)幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物

　　2.參照六大類食物圖，將幼兒的'答案依食物類別分好，畫在板上（或利用事先收集的食物圖卡分類）

　　3.展示掛圖《吃出健康》請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上，多多吃了那些對(duì)身體有益的食物，等等

　　4.與幼兒共同將不同功用的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類：

　　——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯？

　　——哪一種食物吃了可以幫助我們大便？

　　5.請(qǐng)幼兒對(duì)照單元開始時(shí)自己制作的小餐盤，看看平時(shí)喜歡吃的食物是否對(duì)身體有益，提醒幼兒平時(shí)要多吃什么，少吃什么食品。

小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　（一）主題的來源

　　主題來自于“小兔乖乖”這一小班主題活動(dòng)。

　　（二）活動(dòng)的確定

　　來源于孩子的興趣在開展“小兔乖乖”這一主題活動(dòng)過程中，有一部分孩子將長毛絨玩具小兔帶到幼兒園來玩，漸漸地帶長毛絨玩具的孩子多了起來，而且不僅僅是小兔，有小雞、小鴨等等。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是這些他們熟悉的小動(dòng)物，起先孩子們對(duì)動(dòng)物顯著的外形特征、叫聲等感興趣，而近階段，他們?cè)掝}轉(zhuǎn)到動(dòng)物的動(dòng)作特征上，所以，我們把這節(jié)課的重點(diǎn)落在動(dòng)作上。

　　來源于班級(jí)的基礎(chǔ) 我班絕大部分是外來務(wù)工人員的子女，平時(shí)家長忽略對(duì)孩子語言能力的培養(yǎng)，孩子對(duì)事物的表達(dá)不是很清楚，語句也不完整，所以，想借助這一活動(dòng)提高孩子的語言表達(dá)能力。

　　來源于習(xí)慣的培養(yǎng) 小班上學(xué)期，通過一系列游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子愿意聽、愿意說，但部分孩子不能傾聽老師和同伴的說話。而傾聽老師和同伴的說話是孩子成長過程中必須具備的經(jīng)驗(yàn)，所以，想借助這一活動(dòng)提高孩子的傾聽能力。鑒于以上幾方面，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)著用短句表達(dá)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能學(xué)習(xí)傾聽老師和同伴的講話。

　　2、喜歡與同伴一起玩，愉快地在游戲中互動(dòng)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）誰來了？

　　聽聽、看看、說說、做做，師生共同根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特征進(jìn)行歸類。

　　1、（出示背景圖）今天小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（小兔）小兔是怎么來的？（出示兔子）用兒歌總結(jié)：來來來，來來來，小兔小兔跳過來。還有什么朋友也是跳過來的？同樣用兒歌總結(jié)。跳過來的朋友我們叫他跳跳的朋友。

　　2、聽小動(dòng)物的叫聲，猜猜誰來了？（小鴨）小鴨是怎么來的？?jī)焊杩偨Y(jié)，老師說前半句引導(dǎo)孩子說后半句。（。教案來自：教。案網(wǎng)）來來來，來來來，小鴨小鴨怎么來？走來的朋友我們叫他們走走的朋友，你們還知道有哪些走走的朋友？每個(gè)小動(dòng)物都用兒歌總結(jié)走路的`特征，師幼共同完成兒歌。

　　3、用猜謎語的方式來猜猜什么動(dòng)物來了？（小蜜蜂）小蜜蜂是怎么來的？引導(dǎo)幼兒自己用兒歌總結(jié)，來來來，來來來，什么動(dòng)物怎么來？來來來，來來來，小蜜蜂小蜜蜂飛過來。飛過來的動(dòng)物我們叫他們飛飛的動(dòng)物，還有什么動(dòng)物是飛來的呢？

　　4、老師用兒歌完整總結(jié) 來來來，來來來，跳跳的朋友跳過來。來來來，來來來，走走的朋友走過來。來來來，來來來，飛飛的朋友飛過來。

　　（二）躲雨

　　在老師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)小動(dòng)物不同的走路特征幫助他們躲在不同的傘下。

　　1、小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？

　　2、幼兒幫助小動(dòng)物躲雨。

　　（三）情景游戲：傘兒傘兒撐起來。

　　1、教師介紹游戲規(guī)則。

　　1）傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友跳進(jìn)來。傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來？

　　2）撐傘的小朋友說的話不能重復(fù)。

　　2、做游戲：

　　1）老師和兩個(gè)小朋友分別撐三把傘，進(jìn)行游戲。

　　2）三個(gè)小朋友自己撐傘，進(jìn)行游戲。