中班教案（匯總7篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動背景：
蛋是孩子們生活中常吃的食品，小朋友們都很熟悉它，但對它們的了解不是很多。而且《綱要》也指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。有時午點吃雞蛋時，幼兒會說這是什么，那是什么，有的幼兒還不吃雞蛋，在我簡單的幾句解釋下，幼兒還是不太明白，于是產(chǎn)生了這一活動。
設(shè)計意圖：
各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會問為什么？產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)：
1．能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點，了解蛋的構(gòu)造。
2．了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。 活動重點： 本次活動的'重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。 活動準(zhǔn)備： 雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問：
師：你們覺得它是什么？
幼：雞蛋。
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認(rèn)識常見的蛋
（1）認(rèn)識常見的蛋 小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢？讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。
�。�2）說出常見蛋的特征 請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺？哪些地方一樣？
師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認(rèn)識蛋清和蛋黃
我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說， 師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。 老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了？
師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清， 但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法
（1）了解蛋的營養(yǎng)價值
師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說一說。
幼：有營養(yǎng)。
師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會不舒服，還會病。
（2）了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃？
幼：炒著吃……
師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃。
五、了解蛋的用途（蛋制品）
那蛋除了這樣吃，還能用來做什么？你還吃過哪些用雞蛋做的食物？
小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品，小朋友們都很熟悉它。我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣，使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗成功的喜悅。 在活動開始時，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。
中班教案 篇2
一、律動《小老鼠上燈臺》
二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導(dǎo)語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。
三、揭題師:這兩只小老鼠,個兒一樣大,一個叫圓耳朵,一個叫尖嘴巴,有一天,他們在一起聊天,都夸自己的膽子最最大(出示標(biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的?
四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題
圖一:1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的`腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢?2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的
圖二、1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個好聽的字來說“揪”幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。
圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?
五、分組對話練習(xí)
六、設(shè)疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了,會怎樣?
七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時,忽然發(fā)生了什么事?
出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會怎么做呢?(幼兒講述)你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。
中班教案 篇3
活動名稱：
水果臉譜
活動目標(biāo)：
1會根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；2能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過程，對創(chuàng)作活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個，范例若干
活動過程：
一、 導(dǎo)入活動，引起興趣
師：今天我們班上來了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰嗎？出示范例師：這些客人是誰呀？他們有趣嗎？你覺得他們什么地方有趣？仔細(xì)看看，這些用來做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？今天這些客人為我們帶來了許多秋天的`水果，我們來看看有些什么？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察材料
師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？
三、講解制作重點與難點
師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來做呢？作個什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一樣的做法了嗎？
四、 鼓勵幼兒大膽想象制作
師：你們也嘗試自己動手作做做好嗎？不過我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？
幼兒操作
五、 互相欣賞作品
六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表揚你們，我們一起來品嘗你們的杰作吧。
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1、觀察海帶的外形特征。
2、知道海帶吃了有營養(yǎng)，能預(yù)防大脖子病。
準(zhǔn)備：多媒體課件，干濕海帶各一根，涼拌海帶80小結(jié)，一次性杯子40，牙簽40。
活動過程：
一、開始部分；
今天，老師給你們帶來一樣菜，我們一起來看看吧！
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1、海帶長的什么樣子呀？長長的好像什么東西呀？（絲襪、皮帶、尾巴蛇）
2、這上面是什么呢？猜猜看？（指著白白的粉）
3、聞聞看，什么味道？帶點海腥味，來自海洋的味道。（這是海水中的鹽）
二、這條干干的東西，放到水里以后又會有什么變化呢，我們來看一看。
1、（出示濕海帶）這條和剛才那條一樣嗎？什么地方不一樣？
�。伾顪\；光滑與粗糙；長短不一樣；是有水分的）
2、小結(jié)：這條干海帶是長長的，有點像蛇，上面有點白白的鹽，聞上去有點海洋的味道。放入水里以后海帶顏色變綠了，摸上去滑滑的，有水分。
三、中間部分：這到底是什么呢，它生活在哪里呢？我們來看看小電影。（看過后提問）（播放片段一）
1、它是什么呀？（海帶）它生活在哪里？
2、為什么海水沒有把海帶沖走呢？
3、漁民們在干什么呢？（曬海帶）
小結(jié)：對曬干后的海帶就是這樣的（指干海帶）
4、那么海帶有什么營養(yǎng)？我們再接著往下看。（播放片段二）
看過后提問：誰愛吃海帶？為什么呢？
5、海帶除了吃了以后長的高以外，還有什么作用，我們來看圖片（播放片段三）
小結(jié)：吃海帶預(yù)防大脖子病。
四、結(jié)束部分：今天，老師特意提前做了一些涼拌海帶讓我們小
朋友嘗嘗，老師分海帶讓幼兒品嘗。
五、延伸部分：繼續(xù)觀察干海帶的變化。
附：
小朋友，你們認(rèn)識我嗎？我是生活在海水中的海帶。這是我小時候的`樣子，葉子嫩嫩的，短短的。
我們長在巖石上，看，這是我細(xì)細(xì)的根，這些細(xì)細(xì)的根就像鉤子一樣，鉤在巖石上，防止我們被海水沖走。
我們長啊長，越長越長，還有漂亮的花邊呢。
看，漁民叔叔們把我打撈起來，放在海灘邊曬曬干呢。
瞧，魚媽媽游來了：“孩子們，快點來，這里有許多海帶，快來吃�！薄皨寢�，為什么要吃海帶呢？”“海帶里面含有豐富的鈣，多吃海帶！你會長得更長，而且骨頭會更硬。”“哦，原來是這樣，那我們以后要多吃一些海帶。”
不但魚類愛吃海帶，人們也愛吃，大人吃能預(yù)防這些大脖子病呢。
中班教案 篇5
一、活動目的
進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實物數(shù)量，培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。
二、活動準(zhǔn)備
5種動物玩具（貓、狗、雞、鴨、羊），每種動物1-5只不等，5座積木搭成的`小房子，門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。
三、活動過程
1、教師帶幼兒參觀布置好的動物園，要求幼兒仔細(xì)看，有幾種動物，每種動物有幾只？
2、點數(shù)房子，看看房子有幾座，把小動物送回自己的家，再點清每家的動物有幾只，看看房前的食物是否剛好每只動物一份。
3、游戲“學(xué)動物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員，檢查動物和食物是否一樣多，對了就學(xué)動物叫，叫的次數(shù)要和動物的數(shù)量一樣多。
活動反思：
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
中班教案 篇6
設(shè)計背景
幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒園不會具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒園的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會了積累詞語。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。
重點難點
能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。
活動準(zhǔn)備
課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個
活動過程
一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》
導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。
出示課件：今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按照順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語接龍）這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的后一個字，作為下一個詞語的字頭。它可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語是詞語接龍，小朋友們我們在平時學(xué)過成語接龍“四個字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>
二、游戲
1、圖片排序：慢羊羊村長說小朋友們非常聰明，也想布置一個任務(wù)，來考考大家。你們愿意接受這個任務(wù)嗎？（出示圖片）請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排得又快又準(zhǔn)。白云——云彩——彩虹——紅花（出示下一組圖片）找小朋友排序進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。刷牙——牙齒——齒輪——輪船
小結(jié)：小朋友真棒順利完成了慢羊羊村長交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考考小朋友們，我說一個詞語你們來接龍，看誰接龍得快又好。
2、詞語接龍比賽：接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白——人民——等等
3、分組比賽：燈籠和火車對要求：以燈籠和火車為詞語接龍，看一看哪組小朋友接的最多，評出獲勝的'一組進(jìn)行獎勵。燈籠——火車——
三、游戲《接力運球》
四、擴展《成語接龍》游戲
剛才林老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人——）
五、總結(jié)
今天我們的小朋友表現(xiàn)得棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣的詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了�；丶液桶职帧寢�、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說得多。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解動植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)，
2、知道動植物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動植物的意識。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動重點：
了解動物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)，有保護(hù)動植物的意識。
活動難點：
初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動準(zhǔn)備：
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片各一張。
活動過程：
一、激趣引入。
1、談話：小朋友，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪�？（地球）呵，地球公公真了不起，這會兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧！
2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請小朋友想想辦法，請誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述方法）
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
（1）地球公公聽說動植物們的本領(lǐng)也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。
（2）小朋友們看，都有誰來報名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木。
2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的'本領(lǐng)。
�。�1）談話：小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領(lǐng)？它們會怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。
�。�2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng)。
�。�3）師幼互動交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木各自都有什么本領(lǐng)，是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工？
�。�4）小結(jié)：
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼O最愛吃動物的糞便——農(nóng)場清潔工。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流
（1）小朋友們，你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)
�。�2）我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
�。�3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護(hù)動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會越來越美麗。）
2、行動遷移：
請小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領(lǐng)幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾，結(jié)束活動。）
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