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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-16 12:04:12 教案

幼兒園小班教案合集(10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案合集(10篇)

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖"變了變了"是省編教材小班主題活動(dòng)"大大小小"中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

  2.在探索中發(fā)展幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備透明玻璃杯兩個(gè),小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆四個(gè),小碟四個(gè),盤(pán)子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的好奇心。

  師:小朋友,你們看這是什么?

  幼:手。

  師:對(duì),老師的手會(huì)變魔術(shù),你們想不想看?

  2.用手指游戲"變變變",導(dǎo)入活動(dòng)。

  一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲(chóng)。……過(guò)渡:老師還有一個(gè)本領(lǐng),我會(huì)把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣,你們信不信?

  (由于小班幼兒年齡小,開(kāi)始時(shí)注意力不易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞"變"的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)3.出示兩塊大小基本一樣的'木耳,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)師:你們知道老師手里拿的是什么嗎?

  幼:木耳。

  師:這兩塊木耳一樣大嗎?

  幼:一樣。

  師:待會(huì)兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個(gè)杯子里,一個(gè)杯子里倒上水,另一個(gè)杯子里不放水,一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會(huì)變成什么樣?

  4.幼兒進(jìn)行猜想,并說(shuō)說(shuō)為什么①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒(méi)變化。

  (大部分幼兒說(shuō)木耳會(huì)變大,理由五花八門(mén)。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚,但我沒(méi)有打斷和干預(yù),而是鼓勵(lì)他們大膽想象和表述,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔鄣幕鸹ㄔ陂W爍。)5.幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果,并觀察和比較干、濕木耳的區(qū)別6.組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳師:小朋友,老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙,食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉",你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

  (以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)。)7.幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳,進(jìn)一步感知和驗(yàn)證(幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時(shí),啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。)8.師幼共同游戲:變呀變請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)做準(zhǔn)備,教師隨音樂(lè)講述泡發(fā)食品由小變大的過(guò)程,幼兒隨音樂(lè)變化做動(dòng)作,讓自己越變?cè)酱螅兊阶畲。教師用道具隨音樂(lè)"攪拌翻炒食品",幼兒則翩翩起舞。

  (科學(xué)與音樂(lè)活動(dòng)相融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)食品由小變大的過(guò)程,動(dòng)靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)9.幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶,品嘗茶水教師以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞菊花在杯子里慢慢"開(kāi)放"的過(guò)程,體驗(yàn)美的感受。

  (泡茶一方面是對(duì)孩子探索的獎(jiǎng)勵(lì),另一方面是加深他們對(duì)泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動(dòng)延伸教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請(qǐng)阿姨炒菜用。

  活動(dòng)反思自從參與了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對(duì)幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來(lái),面對(duì)進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng),我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng),如果按教材上進(jìn)行也會(huì)上得很順利,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)也比較容易,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為,教材只是提供給教師可參考的活動(dòng)內(nèi)容和素材,不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過(guò)程外,還要通過(guò)游戲、圖片、音樂(lè)、肢體語(yǔ)言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

幼兒園小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能有序地進(jìn)行細(xì)致觀察。

  2、能將條紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚(yú)進(jìn)行歸類(lèi)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:有條紋的大魚(yú)卡片18張。

  自制教具:珊瑚、水草、貝殼的圖案若干,在黑板上布置成一海底世界圖案。

  幼兒材料:<找朋友>游戲圖、小魚(yú)磁片18個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)。

  教師出示事先準(zhǔn)備好的自制教具:海草、珊瑚等貼畫(huà),在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師講述:“在藍(lán)色的大海里,有許多動(dòng)物和植物,有紅色的珊瑚、綠色的海藻,還有各種各樣的小魚(yú)每天都在這里開(kāi)心地做游戲!

  二、觀察、比較小魚(yú)身上的條紋。

  教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚(yú)大卡片,引導(dǎo)幼兒比較:

  “小朋友看看,又有漂亮的小魚(yú)游過(guò)來(lái)了(出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚(yú)卡片),這兩條小魚(yú)身上有什么不一樣的地方嗎?”

  引導(dǎo)幼兒按從魚(yú)頭到魚(yú)尾的順序,說(shuō)說(shuō)小魚(yú)身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序。

  三、游戲“找朋友”。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲材料<找朋友>游戲圖和18條小魚(yú)磁片。

  1、幼兒操作:將18條小魚(yú)磁片按照其身上條紋的不同,分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚(yú)旁邊的空白處。

  2、檢查幼兒的操作結(jié)果。

  3、教師出示“黃藍(lán)綠紅”和“黃綠藍(lán)紅”兩張不同條紋的大魚(yú)卡片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)辨認(rèn)兩條魚(yú)的不同之處。

  這部分是活動(dòng)的難點(diǎn),很多幼兒在剛才的操作中,把“黃藍(lán)綠紅” 和“黃綠藍(lán)紅”條紋的小魚(yú)混淆了,教師利用大教具,引導(dǎo)幼兒按從魚(yú)頭到魚(yú)尾的順序,說(shuō)出顏色的名稱(chēng)、數(shù)量及排列順序。

  從而讓幼兒知道:顏色相同、顏色的數(shù)量相同,但顏色的排列順序是不相同的。

  4、幼兒再次進(jìn)行游戲“找朋友”。

  四、集體游戲“我的朋友在哪里”。

  教師將18條大魚(yú)的卡片分別發(fā)給幼兒,每人一張,將大卡片舉在胸前。

  要求:找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒(重復(fù)進(jìn)行游戲)。

  “你們幫小魚(yú)都找到了朋友,它們非常高興,想和你們?cè)偻嬉粋(gè)游戲,小魚(yú)施展魔法,讓你們都變成漂亮的魚(yú)寶寶了。魚(yú)寶寶們,我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)找別的魚(yú)寶寶做好朋友!

  評(píng)析:

  本活動(dòng)的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚(yú)身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同,對(duì)其進(jìn)行歸類(lèi),從而發(fā)展幼兒對(duì)圖形信息的評(píng)價(jià)能力。

  在活動(dòng)的開(kāi)始,教師就根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),精心準(zhǔn)備了珊瑚、海草等圖片,準(zhǔn)備了一個(gè)神奇海底世界的場(chǎng)景,讓幼兒很快就跟隨教師生動(dòng)的.語(yǔ)言講述,進(jìn)入游戲的情景中。

  在活動(dòng)中,教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,并沒(méi)有將6種不同條紋的小魚(yú)進(jìn)行一一地辨認(rèn),而是選擇兩種條紋差異較大的小魚(yú)進(jìn)行觀察比較。在比較的過(guò)程中,教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒,然后讓其進(jìn)行操作,在操作過(guò)程中吸收這些信息,這樣為幼兒的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定的時(shí)機(jī)。

  在幼兒操作后,教師根據(jù)其操作結(jié)果,將“黃藍(lán)綠紅”和黃綠藍(lán)紅“這兩條相似條紋的小魚(yú)做重點(diǎn)觀察比較,讓幼兒有了切身的感受,再次進(jìn)行操作,這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒,效果要好得多。

  在最后的游戲中,師生共同游戲,將活動(dòng)推向高潮。使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容及其意境美。

  2、理解詞和短語(yǔ):一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

  3、激發(fā)小班幼兒的興趣。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先了解幼兒有關(guān)坐火車(chē)的經(jīng)驗(yàn),并組織幼兒去大班玩”火車(chē)”的游戲、

  2、在散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉綠油油的景象、

  3幻燈機(jī)及幻燈片一套、

  4、場(chǎng)景布置:山洞 一片”油菜花” 一片”麥苗”、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)”火車(chē)”進(jìn)教室、

  二、導(dǎo)入談話,引起幼兒對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣:1、我們的火車(chē)是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)2、(打開(kāi)幻燈機(jī))春天來(lái)的時(shí)候,小朋友去坐火車(chē),會(huì)看到什么呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)散文,名字叫<坐火車(chē)>、

  三、欣賞散文,感受并理解散文的內(nèi)容(聽(tīng)配樂(lè)朗讀散文的錄音)、

  提問(wèn):

  1、散文的名字叫什么?

  2、坐在火車(chē)上往外瞧,看見(jiàn)了什么?

  3、后來(lái)為什么看不見(jiàn)了呢?

  四、欣賞散文片斷,學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)和短語(yǔ)、

  1、(出示麥苗畫(huà)面)學(xué)習(xí)”一片”和”綠油油的麥苗”、

  2、(出示油菜花畫(huà)面)學(xué)習(xí)‘金黃色的“油菜花’。

  五、再完整欣賞散文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒念兩個(gè)句子;“一會(huì)兒是 一會(huì)兒是 。“

  六、游戲:坐火車(chē)

  1、介紹場(chǎng)景:一片麥苗,一片油菜花,山洞。

  2、幼兒聽(tīng)散文錄音。排成兩列“火車(chē)“,進(jìn)行游戲:教師做火車(chē)頭,幼兒一個(gè)跟一個(gè)連成長(zhǎng)長(zhǎng)的`”火車(chē)“,邊念散文邊玩,最后鉆出”山洞“走出教室。

  反思

  這篇散文短小,語(yǔ)句優(yōu)美,內(nèi)容貼近幼兒的生活。散文所表現(xiàn)的畫(huà)面意境具有一定的動(dòng)感,易于教師運(yùn)用多種教學(xué)手段加以表現(xiàn),從而引導(dǎo)幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語(yǔ)言美。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出欣賞教學(xué)的要求,也適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)積極調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)散步活動(dòng),觀察植物“綠油油“的生長(zhǎng)現(xiàn)象,起到難點(diǎn)前置的作用,然后較好地運(yùn)用電教手段和游戲場(chǎng)景來(lái)營(yíng)造散文所表現(xiàn)的意境,讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句子,既突出了教學(xué)的重點(diǎn),也解決了教學(xué)的難點(diǎn)。在本節(jié)課中大部分幼兒都能積極配合,情緒都比較高,都掌握了所學(xué)詞語(yǔ)并對(duì)散文欣賞有了一些認(rèn)識(shí),只有個(gè)別幼兒象李子赫、王夢(mèng)遙這兩個(gè)小朋友不配合,原因是李子赫非常淘氣,上課不聽(tīng)。王夢(mèng)遙是怎么問(wèn)都不說(shuō)話,課后我會(huì)和這兩個(gè)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,盡快幫助他們進(jìn)步。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,讓他們大膽表達(dá),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上,擴(kuò)充幼兒想象,使他們的想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、感受家的溫暖,知道幼兒園也是小朋友的家。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 引導(dǎo)他們大膽表達(dá),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、 擴(kuò)充幼兒想象,發(fā)展想象力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、藍(lán)天、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo) 、小河 、 樹(shù)林、花朵、小魚(yú)圖片

  2、廢物垃圾 實(shí)物垃圾桶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、師、幼討論自己的家。

  師:小朋友們,你們今天是從哪來(lái)的'幼兒園?你的家是什么樣的?在家里你都做什么呀(吃飯、睡覺(jué)、和爸爸媽媽做游戲)?你們喜歡自己的家嗎?為什么? 師:其實(shí),小朋友們還有另一個(gè)家,你們知道是什么地方嗎?

  二、游戲“找家”

  1、 師:你們都有自己的家,都能找到自己的家,可是,老師這有好幾位找不到家的朋友,想請(qǐng)聰明的你們幫幫忙,你們?cè)敢饷矗坷蠋煶鍪景自、蝴蝶、小鳥(niǎo),你知道誰(shuí)的家?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。(讓小朋友分別說(shuō)出他們的家)(師隨手丟幾片廢紙和食品袋)哎呀!這些小垃圾們也找不到自己的家了,看到把班級(jí)弄得這么臟,他們難過(guò)極了,快請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫他們吧!

  2、他們的家我們知道了,下面我要請(qǐng)小朋友上來(lái)把他們送回家,誰(shuí)愿意來(lái)?看他們得對(duì)不對(duì),好不好?送到家后,請(qǐng)他告訴小朋友哪里是“它”的家。

  三、找家拓展

  師:你們想想看,天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢?

  (教師用圖畫(huà)的形式將幼兒的答案記錄下來(lái))

  那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢?

  那小花朵還是誰(shuí)的家呢?幼兒園呢?

  師小結(jié):好!小朋友們都想了很多……

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友們很棒,現(xiàn)在我們的園長(zhǎng)想回自己的家了我們用掌聲歡送他們,跟他們說(shuō)再見(jiàn)!我們小朋友也該休息了。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說(shuō),初步感知家,自然引入。接下來(lái)抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動(dòng)物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說(shuō)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動(dòng)讓幼兒從說(shuō)到行動(dòng),既鞏固了知識(shí),又提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

  小百科:家,會(huì)意字,甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示與房室有關(guān),最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨著音樂(lè)演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。

  2、隨著音樂(lè)大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

  重點(diǎn):用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

  難點(diǎn):嘗試大膽與同伴、他人問(wèn)好,學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,并用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)視頻《你好》。

  2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動(dòng)過(guò)程:

  1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入(1)師:"小朋友們看,今天我們的`屋子里來(lái)了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問(wèn)好--"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣)。

 。2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí),先要有禮貌的向大家問(wèn)好)。

 。3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問(wèn)好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問(wèn)好)。 。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

  (1)師:"今天盧老師請(qǐng)來(lái)了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問(wèn)好呢--有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問(wèn)好了,那我們小朋友也一起向泰迪問(wèn)好吧。(通過(guò)泰迪熊和小朋友之間的問(wèn)好,了解歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見(jiàn)面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問(wèn)好)。

  (2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來(lái)的,讓我們一起來(lái)"聽(tīng)一聽(tīng)"(聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)奏拍手,學(xué)習(xí)歌曲)好聽(tīng)嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復(fù)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱,加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí))。

  3、互動(dòng)問(wèn)好(1)師:"這么美妙的歌聲,引來(lái)了--小象,小象也向小朋友問(wèn)好呢--你好,你好,你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問(wèn)好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,原來(lái)有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,和更多好朋友交流)。

 。2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問(wèn)好吧(跟隨著音樂(lè),開(kāi)著小火車(chē),繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問(wèn)好,再次加深歌曲印象)。

  4、故事延伸"早上太陽(yáng)剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見(jiàn)面招招手(你好,你好)太陽(yáng)下山了,動(dòng)物們要回家,互相揮揮手(再見(jiàn),再見(jiàn))。(教師通過(guò)引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問(wèn)好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個(gè)躬,拍拍肩,握握手等等)游戲體驗(yàn):(1)在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友,用音樂(lè)《你好,你好》來(lái)體驗(yàn)多種肢體語(yǔ)言問(wèn)好的樂(lè)趣。

 。2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語(yǔ),"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語(yǔ),通過(guò)師幼互助,讓幼兒學(xué)以致用,起到鞏固和加強(qiáng)作用,為教學(xué)活動(dòng)增添了樂(lè)趣,是教學(xué)過(guò)程中不乏味,枯燥,在快樂(lè)的音樂(lè)游戲中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

  小結(jié):小朋友,我們和好朋友見(jiàn)面時(shí)可以用"你好"來(lái)打招呼,分別是要說(shuō)"再見(jiàn)",讓我們和大家說(shuō)再見(jiàn)吧!

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)背景:

  在一次戶外活動(dòng)時(shí),小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜,他們對(duì)蝴蝶充滿了好奇,你一句我一句的在說(shuō):蝴蝶是從哪里來(lái)?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么漂亮等等?為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶,結(jié)合《美麗的春天》這一主題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),使他們對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)全面了解。

  活動(dòng)目的:

  1、能理解故事的內(nèi)容,了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。

  2、學(xué)習(xí)量詞:個(gè)、根、顆、塊、片;學(xué)說(shuō)短語(yǔ):我吃了……

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片教具:毛毛蟲(chóng)一條,一個(gè)蘋(píng)果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹(shù)葉;

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲(chóng)頭飾,告訴幼兒,老師今天變成了毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)雒x(chóng)可好玩了,你們想不想做毛毛蟲(chóng),一起來(lái)跟著媽媽爬一爬。

  2、分段講述故事,運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。

  毛毛蟲(chóng)爬啊爬,爬地很累了,肚子餓了,就要吃東西了,我們聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)吃了什么?分段欣賞故事,邊講故事邊放多媒體。

  毛毛蟲(chóng)的肚子餓了,吃了什么?

  根據(jù)幼兒回答出示圖片,重點(diǎn)指出吃的是什么顏色的什么水果,復(fù)習(xí)顏色,數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)量詞:個(gè),根,棵,塊,片。

  第一天,毛毛蟲(chóng)吃了什么?吃了幾個(gè)?是什么顏色的?

  第二天,毛毛蟲(chóng)吃了什么?吃了幾根?是什么顏色的?

  第三天,毛毛蟲(chóng)吃了什么?吃了幾顆?是什么顏色的?

  第四天,毛毛蟲(chóng)吃了什么?吃了幾塊?是什么顏色的?

  第五天,毛毛蟲(chóng)吃了什么?吃了幾片?是什么顏色的?

  根據(jù)幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞。

  3、完整欣賞故事,理解毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系。(放多媒體)毛毛蟲(chóng)吃了那么多的東西,吃飽后它會(huì)做什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

  毛毛蟲(chóng)吃飽了,肚子怎樣了?(不再咕嚕咕嚕叫了)它做了個(gè)什么動(dòng)作(結(jié)個(gè)蛹把自己包起來(lái)好好地睡一覺(jué))老師做動(dòng)作,幼兒模仿。醒來(lái)后它發(fā)現(xiàn)了什么?(長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀)毛毛蟲(chóng)就變成了什么?(美麗的蝴蝶)小結(jié):毛毛蟲(chóng)吃飽后長(zhǎng)大了,結(jié)了蛹,睡一覺(jué)后變成了一只美麗的'蝴蝶。

  4、情景游戲,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

  1)毛毛蟲(chóng)跟著媽媽一起出發(fā)。

  2)第一天我吃了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我吃了…”,然后邊爬邊找相應(yīng)的實(shí)物卡片,模仿毛毛蟲(chóng)吃東西,第二天——第五天游戲相同。

  3)毛毛蟲(chóng)吃飽了,做了什么動(dòng)作?跟著老師一起模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過(guò)程。

  5、活動(dòng)結(jié)束:

  我們都變成了美麗的蝴蝶了,來(lái),我們一起飛一飛,天氣真好,我們到草地上去飛一飛吧!睅ьI(lǐng)小朋友去場(chǎng)地上做“蝴蝶飛”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  相對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往都是停留在表面上,思維特點(diǎn)是由直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,看到美麗的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)自己扮演毛毛蟲(chóng),在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)是吃了東西、睡了一覺(jué)才變成美麗的蝴蝶;顒(dòng)中,運(yùn)用游戲法讓幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)五天吃的東西有了一個(gè)量的認(rèn)識(shí),在爬爬玩玩中學(xué)說(shuō)短語(yǔ),既符合幼兒好奇的天性,提高了口語(yǔ)能力,又達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《足球》畫(huà)面 2、足球一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、好玩的足球

  1、出示足球.:小朋友看看這是什么?

  2、足球和別的球有什么不一樣?

  3、足球怎么玩呢?

  4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

  二、觀察畫(huà)面

  1、你看到了什么?

  2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?

  3、足球是什么形狀的?像什么?

  4、踢球的人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?足球隊(duì)員踢球的時(shí)候在干什么?

  5、搶到了球的人是抱著它嗎?

  6、為什么又人會(huì)睡到地上?

  7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則:球場(chǎng)為長(zhǎng)方形,每隊(duì)不得多于 11 名球員,最少亦要有 7 名球員,其中之一為守門(mén)員,必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候,大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門(mén)里,站在門(mén)口的'守門(mén)員可以用手,用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規(guī)……)

  三、欣賞兒歌

  1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。

  2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?

  1、再次欣賞兒歌,提問(wèn):圓圓的足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡

  有時(shí)還可以怎么說(shuō)?踢球的時(shí)候大家都在干什么?搶到了球要干什么?

  四、我們也愛(ài)踢足球

  1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎/

  2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的排列位置。

  2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握10以?xún)?nèi)的序數(shù)。

  2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以?xún)?nèi)序數(shù)的.操作應(yīng)用

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手指操放松。

  2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎(jiǎng)了,你們想去參加嗎?首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證,我們才能去。

  3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有:熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn):排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)?第二名是誰(shuí)?

  大象排第幾名?

  4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆,第二個(gè)是西紅柿,第三個(gè)是黃瓜,第四個(gè)是芹菜,第五個(gè)是蘿卜,第六個(gè)是蕓豆,第七個(gè)是洋蔥,第八個(gè)是姜,第九個(gè)是胡蘿卜,第十個(gè)是香菜。

  5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn):第一名是誰(shuí)?第五名是誰(shuí)?蘿卜排在第幾名?

  6、游戲放松《打害蟲(chóng)》

  7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒,請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行,請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn):小貓排第幾?小老虎排第幾?

  8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線,我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令:第2只貓去釣第2條魚(yú),第3只貓釣第5條魚(yú)。

  9、結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言表達(dá)每頁(yè)圖畫(huà)的內(nèi)容;

  2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  生活中有從事自己喜歡活動(dòng)的體驗(yàn)、大書(shū)、音樂(lè)錄音

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

  2、談話:剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?老師很喜歡跳舞、聽(tīng)音樂(lè)。你們喜歡做什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友,看看他們平時(shí)都喜歡做什么事情。

  二、閱讀圖畫(huà)

  封面:(出示大書(shū),遮擋標(biāo)題,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面信息)

  這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的兩個(gè)小朋友,看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ń沂緲?biāo)題并指讀書(shū)名)這兩個(gè)小朋友叫什么名字?你怎么知道的?(教師可告訴幼兒哪個(gè)是末末,哪個(gè)是土土)這本書(shū)可能會(huì)講什么?

  第一頁(yè):這是誰(shuí)?從哪里能看出來(lái)他是末末?末末在干什么?原來(lái)末末喜歡……(幼兒補(bǔ)充完整)末末要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?

  第二頁(yè):(遮擋土土的'畫(huà)作)這是誰(shuí)?還是剛才那個(gè)小朋友嗎?為什么?(揭開(kāi)遮擋的地方)這幅畫(huà)是誰(shuí)的?(提示、指讀文字)原來(lái)土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?

  第三頁(yè):(遮擋自行車(chē))這又是誰(shuí)?你怎么記得末末?他和土土有什么不一樣的地方?猜猜末末在干什么?為什么?(揭開(kāi)遮擋的地方)原來(lái)末末還喜歡做什么?末末要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?猜猜下一頁(yè)誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?

  第四頁(yè):這是誰(shuí)?他在干什么?原來(lái)土土還喜歡做什么?土土要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?墻上畫(huà)的是誰(shuí)?誰(shuí)畫(huà)的呢?這說(shuō)明末末和土土是一對(duì)……(幼兒補(bǔ)充:好朋友)現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么,你們還記得嗎?(快速回顧1—4頁(yè)的內(nèi)容)他們表情是怎樣的?他們還喜歡做什么呢?我們趕緊看下一頁(yè)吧!

  第五頁(yè):末末和土土在一起做什么?他們的表情是什么樣?這代表他們很……這一頁(yè)末末和土土要要素我們他們喜歡做的事,會(huì)怎么說(shuō)?他們還有什么共同愛(ài)好嗎?我們來(lái)接著往下看。

  第六頁(yè):他們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得他們的心情會(huì)怎樣?末末和土土喜歡做的事情這么多,你們猜猜他們這一頁(yè)會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情?

  第七頁(yè):現(xiàn)在土土和末末分別在做什么?你見(jiàn)過(guò)這樣的樂(lè)器嗎?認(rèn)識(shí)它們嗎?你們覺(jué)得他們這次會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情?

  第八頁(yè):這對(duì)好朋友又在干什么?這本書(shū)一會(huì)講末末,一會(huì)又講土土,他們有什么關(guān)系?你怎么知道?

  三、總結(jié)分享

  今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書(shū),書(shū)名叫《末末和土土喜歡做的事》,現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)看看這本書(shū)。(梳理故事內(nèi)容)邊回顧邊請(qǐng)幼兒表述“XX喜歡……”,初步感知故事敘述的特點(diǎn)。

幼兒園小班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。

  2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、受日照傷害的皮膚照片。

  2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的`感覺(jué)。

  2、回到室內(nèi)討論:"曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)?"

  引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng),有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光。〞裉(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

  3、出示受日曬傷害的皮膚照片:"這么人的皮膚怎么了?"引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

  4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。

  5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽(yáng)光有殺菌的作用。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問(wèn)題,能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。

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