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美術(shù)教案

時間:2023-08-17 09:44:52 教案

美術(shù)教案集錦7篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案集錦7篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3.能夠大膽的設(shè)計未來的房子。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動重難點:

  大膽的設(shè)計未來的房子。

  不同的造型、不同的功能。

  活動準備:

  材料準備:水彩筆、畫紙、課件、范畫

  知識準備:幼兒對房子有一定的認識。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:(介紹房子)(10分鐘)

  1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進行裝飾)

  2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房,隨著人們技術(shù)水平的提高,房子也在不斷發(fā)展。)

  3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。

 。1)吊腳樓:在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,那里很潮濕。因此,建造吊腳樓,最大的特點:通風干燥,防毒蛇猛獸。

  (2)窯洞:在我國陜甘寧地區(qū),黃土層很厚,根據(jù)這種地形特點建造了被稱為綠色建筑的'窯洞。特點:冬暖夏涼,很環(huán)保。

 。3)蒙古包:氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,他過游牧的生活,會根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進行搬遷,方便搬遷。

 。4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或長方形的院落,一家一戶,俗話說“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦,有困難會互相幫助。

  二、展開(20分鐘)

  1.看課件,欣賞造型奇特的房子。

  “一些建筑師為了追求美觀奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分鐘)

  這些建筑師想象力可真豐富,他們設(shè)計了現(xiàn)在的房子,未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。

  2.互相討論。(2分鐘)

  提問:你想把未來的房子設(shè)計成什么樣?(你的想象力很豐富,想象很大膽,很有創(chuàng)意。)

  3.范畫分析。(2分鐘)

  小朋友的想法都很好,老師也設(shè)計了一個未來的房子,車房,多功能車房。升降傘可以飛起來,也可以降落,就像直升飛機一樣。想去哪就去哪,看美麗的風景,還可以潛水,到海底去看各種各樣的海洋生物。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)

  5.教師點評。

  從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評。

  活動延伸:

  畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計的房子。

  希望小朋友長大能夠當真正的建筑設(shè)計師把自己的想法實現(xiàn)。

  活動反思:

  本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的房子。

  優(yōu)點:教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。

  幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的房子:從功能上來說有安全房子,可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。

  不足之處:

  1.前邊教師講述較多,用時較長。

  2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進行概括性講評。

  3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。

  小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  大樹一棵,水果涂色圖每人一份,

  油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,

  在磁磚上畫好4棵大樹。

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容

  1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、 秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、 (出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

  二、教師講解示范

  1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

  重點示范漸變色的操作

  2、 用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、 鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、 將涂好色的水果貼在水果樹上。

  四、欣賞豐收的'水果樹

  1、 這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

  聽音樂表演《高高的水果樹》。

  活動反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。

  活動重難點:

  嘗試用炫彩棒畫封閉圓

  環(huán)境與材料:

  經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。

  物質(zhì)準備:課件PPT,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  導(dǎo)入:今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具,你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

  吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結(jié)合PPT課件)

 。捍党鰜淼'泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

  二、繪畫操作:吹泡泡

  1、教師示范講解

  過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

  教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))

  2、幼兒繪畫操作

  過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

  重點指導(dǎo):

  封閉圓、換色、蘸水暈染

  四、欣賞交流:

  在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。

美術(shù)教案 篇4

  【活動目標】

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  【活動準備】

  1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  (欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

  1、師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

  想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

  (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)

  在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,

  有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  (幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?

  和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。

  (請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!

  (教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的'創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)

  老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?

  (出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。

  我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!

  (教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

  (幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?

  (把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  活動延伸:

  幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析:

  本次活動是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行,通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想,發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的,所需的靈感來自于生活,來源于幼兒的已知經(jīng)驗。因此,結(jié)合《指南》中的要求:“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象!弊尯⒆觽冊谠囈辉、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣,掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點,以及他們在繪畫技能上的已有經(jīng)驗,我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點,通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點,進一步感受中國畫獨特的韻味美感,體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的'觀察探索作畫的基本步驟,嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容,從而,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

  活動目標:

  1.通過對水墨畫作品的欣賞,了解水墨畫的濃淡特點。

  2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

  3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感,體驗水墨畫的神奇。

  活動重難點:

  在了解水墨畫特點的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

  活動準備:

  1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

  2.水墨廣告視頻

  3.背景音樂《琵琶吟》

  4.背景展板

  活動過程:

 。ㄒ唬┎シ潘嬕曨l,引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點。

  1.出示水引出水墨畫,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:“當墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧!

  2.播放水墨畫視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問:“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化?它變成了什么?”小結(jié):原來,墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

 。ǘ┏鍪舅嫹独,引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。

  1.教師示范水墨拓印的方法,邊操作邊交流。

  2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問:“老師剛才是怎么做的?”

  小結(jié):我們先用手指在水中來回波動一下,讓水動起來。然后滴 1 滴墨,之后用你的手指輕輕的撥一下墨,將墨散開,之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干,用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

  3.提問:“這幅畫上墨的顏色一樣嗎?有什么不一樣?” 為什么有深有淺,誰知道這個秘密?”

  小結(jié):如果加的墨多顏色就會(濃、深)如果加的墨少顏色就會(淡、淺)。有深有淺、有濃有淡,這就是我們中國水墨畫的一個特點。

  4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。

  提問:“請你們猜一猜,這幅畫里面的圖案都像什么?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?誰想上來講一講”

  (三)幼兒創(chuàng)作水墨拓印,體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。

  1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  2.請個別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。

  3.出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。

  提問:“看看這幅畫和你們的一樣嗎?有什么不一樣?”

  4.幼兒再次利用墨的濃淡進行想象添畫。

 。ㄋ模⿴熡坠餐蕾p作品,分享水墨作畫的成功喜悅。

  1.師幼欣賞作品,感受水墨拓印作畫的成功感。提問:“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?”“

  “誰來說一說你的畫里都有什么?”“

  “你最喜歡哪一幅畫?為什么?”

  2.小結(jié):原來滴墨的位置不同,手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同,也會發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石,每一幅畫都透著一股濃濃的墨香,這就是我們中國的水墨畫。

美術(shù)教案 篇6

  活動名稱:音樂欣賞:快樂的小老鼠

  活動目標

  1、通過欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,并樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。

  2、在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒嘗試隨音樂自由的用動作表演小老鼠出洞,吃食、回家的音樂情節(jié)。

  活動準備

  錄音機、磁帶。

  活動過程

  一、教師帶幼兒隨音樂“小老鼠上燈臺”進入活動室。

  二、請幼兒完整的欣賞音樂。

  教師:你感覺是那一個小動物來了?(幼兒回答)

  三、分段欣賞音樂,讓幼兒跟隨音樂做動作,樂于用動作大膽地表現(xiàn)自己的情感。

  a、讓幼兒欣賞a段的音樂,

  1)你感覺更像哪個小動物?聽音樂引導(dǎo)幼兒說出小老鼠。

  2)音樂中的小老鼠在干什么?(讓幼兒大膽想像,表述,發(fā)展幼兒的`擴散性思維)

  3)讓幼兒欣賞音樂:感受小老鼠出洞時的緊張和沒有看到貓時快樂的情感體驗。

  4)幼兒跟隨a段音樂進行大膽表現(xiàn)。

  b、請幼兒欣賞b段的音樂。

  1)教師提出問題:音樂里的小老鼠在干什么?(讓幼兒根據(jù)對音樂的感受讓幼兒大膽想像,表現(xiàn)。)

  2)教師引導(dǎo)幼兒進入找食物的情節(jié)。

  3)引導(dǎo)幼兒大膽想像、自由表現(xiàn)。充分用動作來表現(xiàn)對音樂的感受和體驗。

  4)幼兒跟隨b段音樂進行大膽表現(xiàn)。

  c:請幼兒邊欣賞a1段音樂邊用動作表現(xiàn)對音樂的感受。

  四、完整的欣賞音樂并用動作表現(xiàn)自己的情感。

  五、根據(jù)音樂進行情景表演,讓幼兒進一步理解和整體感受音樂。 本節(jié)課是一節(jié)小班的音樂欣賞活動:“快樂的小老鼠”。是典型的aba1段的結(jié)構(gòu),生動形象。a段的音樂不斷由弱變強,由慢到快而得名為“加速度”,b段音樂格外輕松活潑,最后回到a1段。

  活動反思:在平時的生活中,孩子們非常喜歡看“貓和老鼠”的動畫片,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,設(shè)計這個教學活動。這一游戲情節(jié)貫穿整個欣賞活動,在活動中,我注重培養(yǎng)孩子的想像能力和創(chuàng)造能力,注重孩子用自己的動作表現(xiàn)內(nèi)心感受。游戲情節(jié)生動、形象,因此孩子在整個教育活動中興趣高漲、

美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。

  2、學習米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

  3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  1、對昆蟲有一定的認真和表現(xiàn)經(jīng)驗。

  2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

  活動過程:

  一、感知體驗

  欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。

  1、播放《蟲蟲的'樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

  2、描述畫面的內(nèi)容。

  3、進一步欣賞,感受形式美。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨特方式,體驗變形的趣味。

  2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

  3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。

  3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。

  四、欣賞作品

  1、展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

  2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

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