大班語言教案(優(yōu)選4篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
【活動目標(biāo)】
運(yùn)用繪畫的形式,大膽地表達(dá)自己對天空的感受和想象。
【活動準(zhǔn)備】
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒與父母一起在晚上觀察過星空。
2、白紙、水彩筆、記號筆、油畫棒繪畫材料。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、你知道夜晚的星空是怎么樣的嗎?
2、鼓勵幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行回答。
3、那么美麗的星空,有一只青蛙也想看一看,他決定先給天上的星星打個電話,你猜猜青蛙會怎么回答呢?我們一起來聽聽會發(fā)生什么有趣的事情呢?
二、學(xué)會詩歌
1、教師朗誦詩歌第一部分。
。1)、青蛙給星星打電話是怎么問的?(喂喂,小星星,天上有些啥)那你覺得星星會怎么回答呢?我們一起來聽聽(教師朗誦詩歌第二部分)
。2)、星星是怎么告訴青蛙的呢?(天上美著呢,金燦燦的太陽,紅彤彤的晚霞。風(fēng)媽媽的搖籃里,躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿,就是我的家,喂喂,小青蛙,到天上來玩玩吧。)
。3)青蛙聽了星星的.話又會怎么說呢?(教師朗誦第三段詩歌
(不用啦,不用啦,水里和天上是一樣的。。
。4)你覺得為什么青蛙說:“水里和天上是一樣的呢?”
2、教師小結(jié)幼兒的回答,并引導(dǎo)幼兒跟念。
。1)原來青蛙打電話給星星問了這么多事情,你能不能學(xué)一學(xué)青蛙 也給星星打電話呢?引導(dǎo)幼兒集體朗誦一遍。
。2)你們還知道天上有些什么嗎?鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編,并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。
三、仿編
剛才星星告訴青蛙天上很美,青蛙有了一個很不錯的想法,它想請星星到水里來玩,可是它不知道該怎么告訴星星,讓我們一起來幫助青蛙吧!
1、那么你認(rèn)為水里有哪些是和天上一樣的呢?還有哪些是不一樣的呢?
2、你能不能用好聽的詞語來說說呢?如:藍(lán)藍(lán)的云朵,游泳的小魚,美麗的荷花,可愛的螃蟹,綠綠的水草等。
3、鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編,并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。
4、星星很喜歡熱鬧,希望小朋友一起用好聽的聲音告訴他(跟老師朗誦一遍)。來,我們一起打電話給小星星吧!
5、小星星聽到我們的話一定很開心,星星也很希望大家都到天上去玩。他想請小朋友幫忙把天上的熱鬧情形畫下來,送給小青蛙。
【活動延伸】
熱鬧的天空
1、我們可以把詩歌里的天空畫出來也可以想象一下,其他天空里有趣的事情。如:睡在云朵上曬太陽;月亮上種樹、種花;宇宙飛船,天空人-------
2、鼓勵幼兒大膽想象、繪畫。
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,并鼓勵幼兒大膽想象。
4、展示幼兒的作品,互相欣賞。
附詩歌:
青蛙給星星打電話
青蛙給星星打電話,
“喂!喂──
小星星,
天上有些啥?”
星星告訴青蛙,
“天上美著呢,
金燦燦的太陽,
紅彤彤的晚霞。
風(fēng)媽媽的搖籃里,
躲著白云娃娃。
亮晶晶的月亮宮殿,
就是我的家。
喂!喂!──
小青蛙,
到天上來玩玩吧!
青蛙聽到了星星的話,
搖著頭回答:
“不用啦,不用啦,
水里和天上是一樣的呀!
語言活動反思——怕癢的紅布頭
“癢”雖然是一種生理反應(yīng),但結(jié)合在生動形象的文學(xué)情景之中,別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中,宣泄了郁悶,松弛了心緒,體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅;顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分,通過這樣的情景表演方式,讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識了“癢”與“笑”的聯(lián)系,接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分,幼兒體驗著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ,以及疏泄郁悶的心理感受;顒拥诙糠质抢斫夤适碌牡诙糠,由于有了第一部分的鋪墊,孩子們很快就理解了。當(dāng)我問:“紅棉襖碰到脖子、碰到身上,小豬癢的怎樣?”幼兒回答:“小豬癢的舒服、癢的痛快!碑(dāng)我問:“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣?”幼兒回答說:“癢的舒服,癢的痛快!碑(dāng)我又問:“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道?”孩子們都說:“因為癢的舒服,癢的痛快,癢的開心!陛x輝還說:“我們聽了這個故事也很開心,很舒服。”最后一個環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮,它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍,有了更為真切的體驗,在“嘻嘻嘻,哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。
本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時,有個別幼兒沒有參與,如果都參與表演的話,那幼兒對故事的理解就更透徹,也就更能體驗“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了。
大班語言教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能圍繞故事情節(jié),開展討論,用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的'原因以及城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、木偶:小狐貍、小鹿醫(yī)生。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
三、教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,通過分段聽故事觀看木偶,開展討論,初步理解故事內(nèi)容。
1、聽故事、看木偶表演第一段,知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。
討論:引起空氣污染的原因是什么?
2、聽故事、看木偶表演第二段,讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。
(二)完整欣賞故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
討論:怎樣使空氣變得新鮮。
。ㄈ┭由旎顒樱
1.幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在看看說說的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容。
2、認(rèn)識詞組:蘑菇樹葉荷葉手帕。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):在看看講講的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容
難點(diǎn):鼓勵幼兒大膽想象大膽說,可以用很多辦法來解決躲雨。
活動準(zhǔn)備:
圖加文圖片一幅目的詞組:蘑菇樹葉荷葉手帕故事錄音
活動過程:
一.引入主題
1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音,問這是什么聲音?
2.下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)
3.教師簡單小結(jié):小朋友的'辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。
二.出示圖加文圖片,初步了解故事內(nèi)容。
1.師生一起欣賞故事。
2.剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學(xué)習(xí)字寶寶時有什么不一樣?
3.教師小結(jié):以前,我們小朋友認(rèn)字寶寶時,都是只有字寶寶而沒有圖片的,今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶,還有很多漂亮的圖片呢,這種內(nèi)容叫圖加文故事。
4.教師一邊念故事一邊插問,幫助幼兒了解故事。
。1)看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?
(2)指點(diǎn)圖片兔媽媽,問這是誰呀?對呀指念兔媽媽。
指點(diǎn)圖片兔寶寶,問這是誰呀?指念小白兔。
指點(diǎn)圖片蘑菇,這是什么呀?指念蘑菇并出示目的詞組:蘑菇。
。3)用相同的方法認(rèn)識:樹葉、荷葉、手帕。
5.認(rèn)讀詞組:蘑菇、樹葉、荷葉、手帕
三.游戲:哪個字寶寶不見了
1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。
2.教師總結(jié),引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
活動反思:
整個教學(xué)活動流暢而生動,吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中,幼兒主動參與活動的積極性較高,師生間的互動效果非常好。
大班語言教案 篇4
活動背景:
本月,我們正在進(jìn)行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學(xué)活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達(dá)。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式,從而培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。
2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。
活動過程:
一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣
1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?
過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一起來看一看這個故事。
二、自主閱讀,理解故事情節(jié)
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?
2、當(dāng)大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?
小結(jié):當(dāng)大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣(不開心)?
4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些收集的材料都有什么用呢?
5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
小結(jié):親手做的`東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。
6、當(dāng)大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?
7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?
過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。
三、完整欣賞故事,情感遷移
1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過誰?你是怎么關(guān)心他們的呢?(生生互動,個別交流)
2、請幼兒大膽說說自己關(guān)心身邊人的感人故事。
小結(jié):是呀,讓我們用真心去關(guān)心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨(dú)一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
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