大班社會教案(7篇)
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班社會教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
設(shè)計意圖:
金秋送爽、碩果累累,又是一年秋收時,為了讓孩子們親自去體會、感受一下秋天的豐收景象,也為了讓幼兒學(xué)會一種勞動技能,并體驗勞動的艱辛,懂得愛惜勞動成果。大班的全體小朋友在我們老師的`帶領(lǐng)下走出幼兒園,走進(jìn)大自然,走進(jìn)田野,進(jìn)行了一次拾稻穗活動。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒親身體驗勞動,能積極認(rèn)真地拾稻穗。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、認(rèn)真的勞動品德。
3、讓幼兒初步體驗勞動的艱辛,懂得愛惜糧食,愛惜勞動成果。
活動重點:
讓幼兒親身體驗勞動,能積極認(rèn)真地拾稻穗。
活動難點:
能耐心、細(xì)致、認(rèn)真地拾稻穗。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇收割的時候開展本次活動,與農(nóng)民聯(lián)系,告知本次活動的目的及配合事項。
2、每組帶一個塑料袋。
3、照相機(jī)一臺。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)孩子來到農(nóng)田。請農(nóng)民伯伯講述農(nóng)民是怎樣種植稻子的,讓幼兒懂得糧食來之不易,真是“粒粒皆辛苦”,要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。
(二)交代拾稻穗要求。
1、拾稻穗時要細(xì)心地尋找。
2、分小組進(jìn)行,要有始有終,從田頭拾到田尾。
3、完成任務(wù)后要比一比,看哪組的幼兒拾得多。
(三)幼兒拾稻穗,師巡回觀察指導(dǎo)。
教師參與到幼兒的活動中,引導(dǎo)幼兒邊拾稻穗邊說出稻穗的顏色“黃澄澄”“金黃色”。
。ㄋ模┯變哼呅菹⑦呎勼w驗。
1、讓幼兒在田間自由圍成一個半圓形席地而坐,塑料袋放在自己面前,休息3~5分鐘。
2、幼兒互談經(jīng)過,講述拾稻穗過程,啟發(fā)幼兒用“辛苦”“很累”“金黃色”“黃澄澄”等詞表達(dá)。
3、評出稻穗拾得最多的小組,給予表揚。
。ㄎ澹┙處煾鶕(jù)活動過程進(jìn)行總結(jié)。
。┧偷舅搿
幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)民伯伯。
。ㄆ撸┯變撼度巳丝湮液脙和返母枨赜變簣@,結(jié)束活動。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。
2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地擺放物品。
3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。
2.情境表演:《兩個小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個會自己收拾,一個不會收拾。)
活動過程:
1.談話,書包里有什么。
師(出示書包):小朋友,這是什么啊?(書包)那你們知道書包里有些什么物品?(書、本子、鉛筆盒等等)
2.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。
。1)逐一出示書包內(nèi)的物品:書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處。
。2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。
師小結(jié):鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。
。3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時需要用到的用品。
3.觀看情境表演《兩個小朋友》。
比較兩個小學(xué)生(小明和小方)的文具有什么不同。
幼兒表演,一個幼兒書包里的文具整理的又快又好,另一個幼兒整理的很亂。
(1)師:兩個小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么?(一個整理的`很快,另一個還沒整理好)
(2)為什么會這樣的,你覺得應(yīng)該怎么做?
師小結(jié):大的東西放最下面,有點大的東西放上一層,最小的物品放最上面,整理好后放進(jìn)書包。)你喜歡小明還是小方?(為什么?)
(3)師小結(jié):學(xué)會自己收拾文具學(xué)具很重要。
4.討論:
小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?
5.幼兒討論收拾文具的方法。
學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。
。1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好,為什么?收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正。
(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。
6.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況。
幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗收放文具的快樂。
比一比:看誰收得又快又整齊。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價,培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備
“好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。
活動過程
1、出示統(tǒng)計表,引出主題。
這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標(biāo)出來了?吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時,老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請你們自己把它標(biāo)出來。
表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的,否則 就不貼。這個過程教師不干預(yù)。
比較并鼓勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。
找一找,哪些小朋友在幼兒園會做的事,在家也會做。
在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。
對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持,對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚,因為他們實事求是的評價了自己,同時提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。
活動反思
一、關(guān)于材料內(nèi)容的選擇
材料內(nèi)容的選擇有亮點也有不足之處。我們把“穿衣服、疊被子、洗碗、微笑”四幅圖作為教學(xué)內(nèi)容。意在讓幼兒說出自己在家和在園在這幾件事情上的不同表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這些事情對大班孩子來說一般都能完成,只有疊被子,因為園內(nèi)是上下鋪的床,安全起見,睡在上鋪的孩子是不用疊被子的,睡在下鋪的孩子是需要疊被子的,這對一部分孩子是不公平的,缺乏家園的對比性!拔⑿Α庇幸欢ǖ姆e極意義,班內(nèi)有幾個性格內(nèi)向的孩子需要這方面的引導(dǎo)。
二、材料的調(diào)整
統(tǒng)計表可以設(shè)計得再豐富些,內(nèi)容可以涉及到幼兒一日生活的一些細(xì)節(jié),有可以讓幼兒正視自己、認(rèn)識自己并真正能夠獲得發(fā)展、轉(zhuǎn)變的內(nèi)容,讓幼兒有選擇比較的機(jī)會。如同樣是衣服的內(nèi)容,可以設(shè)計洗衣服、折疊衣服、自己穿脫衣服,拉練衫、套頭衫等;同樣是碗的圖片,可以衍生出不剩飯菜、不挑食、吃完飯后自己放掉碗勺收拾整理桌子;再如洗手也是需要經(jīng)常提醒督促的一個衛(wèi)生習(xí)慣問題。在幼兒園由比較嚴(yán)格的要求和制度來保證幼兒的飲食衛(wèi)生,那么在家里是否也能做到呢?這也是一個有很強(qiáng)對比性,值得孩子們?nèi)プ⒁,去改正的一種習(xí)慣。
三、活動中的亮點
雖然本次活動的材料設(shè)計不是很完善,但是在實踐過程中還是有一些亮點值得自己回味。首先是孩子們想象能力的主動發(fā)揮。在討論衣服圖片時,很多孩子說“我在家自己穿衣服、在園也是自己穿衣服的”有的`說“在家我不洗衣服的,在園我也不洗衣服的”有的說“在家我不疊衣服的,在園我有時候疊衣服的”正是孩子們對這些圖片的不同理解,才讓我有了拓展材料內(nèi)容的想法。
在討論如何使自己學(xué)會疊被子環(huán)節(jié)中,思龍說“我在園里是疊的,可是家里的被子太大了,我根本疊不動”這句話大大提醒了我,有些事情不是孩子們不愿意做,而確實是超出了他們的能力范圍。經(jīng)過大家的討論,想出了一個絕妙的主意:在家疊小被子。其實每個孩子都有自己的小被子,但是在生活中,似乎被疊被子這個聽起來超呼他們能力的詞,把孩子們堵在疊被子門外了。
四、活動體會
任何一個教學(xué)活動都要充分考慮材料的選擇,要緊緊圍繞目標(biāo),突出要解決的矛盾、難點,這樣才能做到物為其用。本次活動目標(biāo)中隱含著“對比”,那就要有針對性地選擇一些在家在園有可能有顯著區(qū)別的、針對大班幼兒生活自理能力特點的內(nèi)容,這樣一方面可以為后面的“改進(jìn)”環(huán)節(jié)做鋪墊,另一方面也能讓幼兒在對比中認(rèn)識自己的不足、欣賞自己的優(yōu)點。讓教學(xué)活動真正起到點金成石的效果。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道有些動物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。
2、了解動物和人類的依存關(guān)系,共同保護(hù)地球。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前讓幼兒上查詢、收集一些動物清潔環(huán)境的資料;
材料準(zhǔn)備:地球儀、音樂錄音(4段)、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。
活動過程
一、猜一猜:
1、出示地球公公,請幼兒觀察他的表情:
師:地球公公怎么了?他為什么不開心?(請幼兒猜想各種可能)
幼:沒人跟他玩。
幼:他生病了……
2、地球公公不開心的理由:
師:那我們來看看小朋友都猜對了嗎?請地球公公自己跟你們說吧!
放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀(jì)越來越大,身上也越來越臟了,所以我的心里很不開心,我想請小朋友們幫忙,幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)
二、游戲:招聘清潔工
1、師:桌子上有許多動物的圖片,請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的,請你把它挑選出來,貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)
2、幼兒操作后說己的理由。
3、教師:(圖片配以音樂錄音2,出各個動物清潔環(huán)境的本領(lǐng))
4、師:除了這些動物,還有哪些動物也會來應(yīng)聘清潔工?讓我們來聽一個故事吧。
三、傾聽故事:
1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動物清潔工》。(錄音3)
2、故事后提問,并將幼兒的回答展示在黑板上。(動物+地點)
師:剛才的故事中有幾個動物也來應(yīng)聘清潔工?它們有什么特殊的本領(lǐng)呢?
幼:有五個動物來應(yīng)聘清潔工。
師:誰第一個來應(yīng)聘?河里的清潔工是誰?誰很丑,但是它的清潔本領(lǐng)很大的?誰是草原上的清潔工?還有誰漏了?(教師的提問切入點不同)
幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚,海面清潔工
幼:鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾,河面清潔工
幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等,地面清潔工
幼:禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體,草原清潔工
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔
3、教師:這些動物清潔本領(lǐng)都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動物,現(xiàn)在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”
四、討論:
1、師:動物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>
幼:節(jié)約用水。
幼:少開私車減少廢氣排放。
幼:不亂扔廢電池。(等等)
2、教師:我們?nèi)祟愐蛣游镆黄鸨Wo(hù)環(huán)境的整潔、愛護(hù)我們的地球公公。
五、環(huán)保倡議書:
1、師:現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的`重要性,但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境,那怎么辦呢?
幼:我們可以提醒他們。
2、師:對,那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧!
要求:和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”,最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設(shè)計的環(huán)?谔。
師:你們小組畫的是什么?想提醒別人什么?
幼:不要往河里扔可樂瓶。
幼:不要將廢電池扔在地上,應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。
幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)
師:不能做的事情可以用什么符號來表示?能做的事情用什么符號表示?
師:我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操場上。(等等)
3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會越來越好,對嗎?好,我們和地球公公再見!
六、活動延伸:可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,記住這一美好而難忘的時刻。
2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2.給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3.幼兒合作完成的毛線畫一幅,花環(huán)若干。
4.為幼兒化妝,表演道具若干。
5.選定一教師(簡稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動過程:
師:親愛的大班小朋友,
幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,
合:你們好!
幼:此時此刻,我們的心情非常激動,因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的'時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師:99屆畢業(yè)典禮開始。
幼:我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友,讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉,聽聽園長奶奶的教誨吧!
(園長向畢業(yè)生致詞。)
師:三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友問園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)
幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
。ㄓ變荷吓_接受畢業(yè)相冊。)
師:多么珍貴的畢業(yè)相冊,它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。
幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)
師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。
。议L代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)
師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對老師說吧?
幼:對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。
。ㄓ變荷泶﹫@服,頭戴“博士帽”,一起朗誦畢業(yè)詩、演唱畢業(yè)歌。)
師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾,再來向您問個好……
幼:對呀,當(dāng)一名小學(xué)生,戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。)
師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?
幼:對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。
。ㄓ變捍┲腥ぁ⒕碌姆棻硌菪〗M唱。)
師:現(xiàn)在,該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組), 由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點的組為勝。)
幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么?
師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時裝世界。
。ā皶r裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向了高潮。)
師:相信你們會喜歡小學(xué)生活,祝你們在小學(xué)里取得更大的進(jìn)步!
活動反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解手指的用處
活動準(zhǔn)備:關(guān)于手指的圖片 豆子
活動過程:
一:開始部分:讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動,引出主題
二:基本部分
1、師:老師身體的什么部位在動?
幼兒:肩膀在動,胳膊在動,膝蓋在動,腳在動,腰在動,手指在動......
2、老師伸出一根大拇指——很棒
老師伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——OK
老師伸出四根手指——切切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)
3、在屏幕中出示六張圖片,讓幼兒觀察
(1)師:讓幼兒說一說有幾張圖片?(六張)
六張圖片中有一張不是用手指做的.事情,是哪一張?
幼兒:是第三張,用腳在走路
(2)哪一張是用手指在動的?在干什么?
幼兒:第二張圖再用手寫字(用到了拇指,食指,中指)
第四張圖再用手拿筷子(用到了拇指,食指,中指,無名指)
第六張圖再用手搭積木(五個手指都用到了)
第一張圖再用手開門
第五章圖是在用手按鈴
4、讓幼兒自己表揚自己(唱歌的方式)
5、老師講小故事——五根手指的故事
提問:幼兒喜歡哪根手指?
6、游戲:抓豆子比賽(白蕓豆)
老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子,讓幼兒看看能抓出幾個豆子,然后用多個手指頭去抓,看能抓幾個豆子。
讓幼自己體驗抓豆子,哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作,會抓的更多)
三:活動延伸:老師講解我們的手指合作能做更多的事情。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在繪本的共讀過程中進(jìn)一步了解小學(xué)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣和愿望。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行大膽的預(yù)測和推理,并發(fā)表自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件
活動過程:
一、談話,引出話題。
——再過幾個月,你們就要從幼兒園畢業(yè),去哪里讀書了呢?你知道你將要讀的小學(xué)的名字嗎?
——今天老師請來了一位小學(xué)生,會是誰呢?請看——
二、繪本共讀,了解小學(xué)生活。
1、出示P1:閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”
——洋洋今天第一天上小學(xué),你們看它的心情怎樣?你們也馬上要去上小學(xué)了,你們的心情怎樣?
2、出示P2:
——洋洋走到了校門口,它遇到了誰?會對它們說什么呢?
——聽上課的鈴聲。師:這是什么聲音?小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問好,誰知道他們是怎么樣打招呼的?(師幼互動,體驗小學(xué)生上課的情景)
3、出示P3:
——這是張什么表?日課表是干什么用的呢?
——日課表怎么看?小學(xué)里有哪些課?
小結(jié):小學(xué)里里學(xué)的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。
4、出示P4:
——蚯蚓們是怎么樣上課的?這條小蚯蚓在干什么呢?上課能不能玩玩具?為什么?上課除了不能玩玩具,還有哪些事情也不能做?
小結(jié):小學(xué)生上課的時候要端端正正的坐好,不做小動作,不東張西望,專心聽講,開動腦筋,積極舉手發(fā)言,把老師教的本領(lǐng)學(xué)得又快又好。
5、出示P5、P6
——聽,這又是什么聲音?
——下課了,蚯蚓老師為什么在批評洋洋?幼兒發(fā)散想象、講述。
——下課應(yīng)該先干什么,再干什么?(幼兒討論)
小結(jié):下課應(yīng)該先上廁所,然后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的.學(xué)習(xí)用品,有時間多可以和同學(xué)去操場上玩一玩,做做游戲。
6、出示P7:
——洋洋虛心接受了老師的批評,認(rèn)真學(xué)習(xí),他的考試成績好嗎?
——100分、優(yōu)秀、5顆★都表示什么意思?
三、觀看視頻“少先隊員入隊儀式”,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
活動延續(xù):
——今天我們了解了小學(xué)的生活,再過幾天我們就要從幼兒園畢業(yè)了,要上小學(xué)了,關(guān)于小學(xué)的事情你還有什么要問老師的嗎?(可講講小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:如老師的配置;生活環(huán)境;作息制度等)
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