【集合】中班教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
條紋在生活中很普通，常常被我們忽視。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)了《條紋條紋發(fā)現(xiàn)啦》這一繪本，整個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但耐人尋味。故事描繪了孩子發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)知世界的過(guò)程，它把零散的關(guān)于條紋的信息整合了起來(lái)，這里的每一種條紋都是幼兒在生活中常常見(jiàn)到，又易于被忽略的。于是，我借用這個(gè)繪本設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在談一談、說(shuō)一說(shuō)中感知生活中的條紋無(wú)處不在。
2、通過(guò)玩色條游戲感受條紋的不同變化。
3、培養(yǎng)幼兒留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，泥工板和可以擺弄的色條，水粉顏料、排筆、大紙箱等。
活動(dòng)過(guò)程：一、展示PPT，導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位朋友，大家看看它是誰(shuí)？為什么說(shuō)它是斑馬？
（這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)源于幼兒的生活，直觀的斑馬條紋，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。）
二、引導(dǎo)幼兒談一談、說(shuō)一說(shuō)生活中的各種條紋（PPT展示）
師：斑馬身上的一條黑一條白的花紋叫條紋，在生活中很多地方都有條紋，讓我們一起去找一找吧。
1、出示幼兒衣服的條紋PPT，感知條紋色彩的不同。
師：小朋友一下就看出了這是衣服上的條紋，請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友來(lái)給我們介紹一下你衣服上的條紋吧。
�。ㄗ層變航榻B自己衣服上的條紋，激發(fā)了幼兒觀察條紋的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
師：一種顏色的衣服是不是條紋衫？條紋衣服上最少要有幾種顏色？
�。ㄍㄟ^(guò)直觀的比對(duì)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)最少有兩種顏色，才能構(gòu)成條紋。）
2、出示理發(fā)店和領(lǐng)帶的條紋，感知條紋形狀的不同。
師：這是什么上面的條紋，跟剛才衣服上的條紋有什么不同？
�。ɡ戆l(fā)店的條紋是孩子熟悉的，爸爸領(lǐng)帶上的條紋也常見(jiàn)的，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中思維被拓展，引發(fā)了他們積極的思考和回憶。）
3、出示吸管上的條紋，感知條紋粗細(xì)的不同。
師：這個(gè)條紋是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
（吸管上的條紋是幼兒常見(jiàn)，但不容易注意。這樣由淺入深，幼兒的思維進(jìn)一步擴(kuò)散。）
4、出示馬路上的條紋，感知條紋的無(wú)處不在。
師：這里還有大大的條紋？你覺(jué)得會(huì)是哪里的？
師：生活中你還在哪里看過(guò)條紋？
�。ㄍㄟ^(guò)上面一系列的.條紋展示，孩子的思維拓展了，回憶出了生活中很多的條紋，把零散的關(guān)于條紋的信息整合了起來(lái)。）
5、條紋信息匯總PPT展示。
三、師生共同總結(jié)條紋的特征。（PPT展示）
師：看了那么多的條紋，誰(shuí)能告訴我這些條紋有什么不同？
�。ń處煆纳钪卸喾N實(shí)物讓幼兒感受條紋的不同與變化。由淺入深的滲透幼兒對(duì)條紋的理解，為后面的擺弄和繪畫(huà)做好鋪墊。）
四、游戲：條紋變變變。
師：我們知道了條紋的這么多特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。在你們的泥工板上有彩色的條子，請(qǐng)你擺放成條紋圖案。
1、幼兒自由在泥工板上擺放色條組成條紋。
2、請(qǐng)幼兒個(gè)別展示。
3、按教師提出的要求擺放條紋。
4、教師評(píng)價(jià)。
（有了上面的感性認(rèn)識(shí)，再加上實(shí)踐的操作擺弄，讓幼兒進(jìn)一步感知了條紋的色彩、形狀粗細(xì)的不同。幼兒自由操作的時(shí)候完全按自己的喜好擺放條紋，在熟悉了游戲之后，教師提出條紋擺放的要求，游戲難度由淺入深。）
五、延伸活動(dòng)
師：今天我們找到了很多生活中的條紋，知道了條紋的特點(diǎn)。在區(qū)域中我想擺放一些條紋裝飾的大紙箱，你們?cè)敢夂托∨笥押献鲙臀耶?huà)條紋嗎？
�。ńY(jié)束部分自然、輕松，并帶有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒的興趣繼續(xù)延伸。）
活動(dòng)評(píng)析：
《綱要》組織和實(shí)施中指出：“活動(dòng)既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng)。以幼兒生活中常見(jiàn)的條紋為切入點(diǎn)，在觀察比較中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供語(yǔ)言發(fā)展的條件，讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
本次活動(dòng)有幾個(gè)比較成功之處：
1．活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活。條紋是生活中常見(jiàn)的，但是又是容易被忽視的，教師巧妙利用PPT課件將零散的條紋信息整合在一起，從而激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣和思考的積極性。
2．活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語(yǔ)言的表達(dá)能力，讓幼兒在感知條紋色彩、形狀、粗細(xì)的基礎(chǔ)上，能用語(yǔ)言進(jìn)行描述，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
3．活動(dòng)過(guò)程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進(jìn)，有利于幼兒調(diào)動(dòng)生活的經(jīng)驗(yàn)。
4．操作材料的提供簡(jiǎn)單有趣實(shí)用，讓幼兒通過(guò)自由的擺弄這些色條將對(duì)條紋的感知由感性的經(jīng)驗(yàn)變成實(shí)踐的操作，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
5．整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，達(dá)到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解國(guó)旗的象征意義并熱愛(ài)國(guó)旗。
2、使幼兒明白怎樣做才是愛(ài)護(hù)國(guó)旗的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，我們中國(guó)的國(guó)旗叫什么名字？請(qǐng)聽(tīng)故事《冰山上的五星紅旗》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：科學(xué)考察隊(duì)的叔叔們把五星紅旗插在了哪里？
故事總結(jié)：叔叔們把我們的國(guó)旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國(guó)歌。小朋友們，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗尊敬國(guó)旗。所以小朋友們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候，不可以嬉戲玩鬧，要認(rèn)真莊嚴(yán)地看著國(guó)旗升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）國(guó)旗上有幾顆星星？幾顆大的.，幾顆小的？
�。�2）為什么要愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
�。�3）升旗時(shí)你會(huì)怎么做？請(qǐng)你來(lái)演示。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：我們的國(guó)旗叫五星紅旗，上面有五顆星星，一顆大的，四顆小的，大的代表媽媽?zhuān)〉膰@著大的，代表保護(hù)媽媽的孩子。愛(ài)護(hù)國(guó)旗要像愛(ài)護(hù)我們的媽媽一樣；尊重國(guó)旗，從升旗儀式行注目禮開(kāi)始，做個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的好孩子。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要莊嚴(yán)，嬉笑打鬧是不尊重國(guó)旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽(tīng)到國(guó)歌響起的時(shí)候，表示升旗儀式開(kāi)始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國(guó)旗慢慢升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：升國(guó)旗儀式過(guò)程：全體起立，教師播放國(guó)歌，幼兒看電視屏幕進(jìn)行升國(guó)旗儀式。教師觀察幼兒在聽(tīng)到國(guó)歌響起時(shí)，有沒(méi)有做到原地不動(dòng)，不說(shuō)話、不嘻笑，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、眼睛看著國(guó)旗冉冉升起。對(duì)做到的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氛圍。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能靈活地在畫(huà)有腳印的地墊上跳躍，發(fā)展彈跳能力。
2．通過(guò)自由組合腳印地墊創(chuàng)造出不同的跳躍動(dòng)作。
3．能與同伴合作布置場(chǎng)地。
4．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有單雙腳印的泡沫地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)列練習(xí)。
二路縱隊(duì)——四路縱隊(duì)——交換走——走圓圈——二路縱隊(duì)走
二、墊子游戲。
1.老師帶來(lái)了地墊，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�，看誰(shuí)玩得花樣多，玩得有趣。
2.幼兒分散活動(dòng)進(jìn)行一物多玩活動(dòng)。
三、利用腳印地墊，引導(dǎo)幼兒自由探索在腳印地墊上跳躍的方法。
1.教師：看看，地墊上有什么？哪個(gè)右腳？哪個(gè)左腳？
2.我要請(qǐng)你們將這些畫(huà)有不同腳印的地墊進(jìn)行拼搭，然后跳一跳，看誰(shuí)跳的方法多？
3.幼兒練習(xí)
4.請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的.？我們一起練習(xí)。
四、游戲：時(shí)空之旅
1.一起布置場(chǎng)地 陽(yáng)光道（5塊）——魔墊道（6塊單5塊雙）——跳過(guò)月亮山（6塊）——時(shí)光隧道（8塊）——時(shí)光草坪道（8塊），循環(huán)進(jìn)行/
2.幼兒集體進(jìn)行游戲，可重復(fù)數(shù)次。
五、放松運(yùn)動(dòng)敲敲腿。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我利用墊子這一材料讓幼兒能夠一物多玩，玩出各種花樣來(lái)，最后，利用墊子上的腳印進(jìn)行拼搭跳躍，重點(diǎn)練習(xí)跳，發(fā)展幼兒跳的能力。但是，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)幼兒利用在拼搭方面的時(shí)間比較長(zhǎng)，而相對(duì)練習(xí)跳躍的機(jī)會(huì)少。幼兒的分工不明確，所以導(dǎo)致時(shí)間延長(zhǎng)了。
中班教案 篇4
活動(dòng)背景
有一天孩子們從戶(hù)外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶?zhuān)械恼f(shuō)："這是花，我喜歡!"有的說(shuō)："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)
1對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境。
2培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。
3初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)。
4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;
2各種花的圖片;
3識(shí)字卡：花，花瓣，花托;
4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)花
1賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花?它叫什么名字?
2說(shuō)花
1、幼兒見(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花.
2、許許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看(出示花的圖片).
3、認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊.
4、愛(ài)護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花?
活動(dòng)二：我喜歡的花
1復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)
2說(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等.
3介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來(lái)等
4幼兒操作
教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
5舞蹈：花仙子
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，體驗(yàn)“相親相愛(ài)生活在一起”的幸福情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出主題，激發(fā)興趣。
指導(dǎo)要求：
1. 了解波特奶奶
2. 說(shuō)說(shuō)奇怪的生日禮物
二、小蛇和奶奶的`幸福生活
1、（連看多幅圖片）發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活？
重點(diǎn)：了解奶奶和小蛇如何相親相愛(ài)，共同生活
2、克里克塔上數(shù)學(xué)課
重點(diǎn)：知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題
3、我是小蛇變變變
重點(diǎn)：游戲《我是小蛇變變變》
【幼兒用身體來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案（數(shù)字、圖形）】
4、續(xù)講故事：
l 小蛇和朋友們
l 小蛇救奶奶
三、延續(xù)：友情體驗(yàn)
找找身邊像小蛇那樣：善良、勇敢、聰明的朋友。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)8及其意義
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-8的數(shù)字卡片、音樂(lè)、幼兒人手一份磁性教具
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問(wèn)：小朋友看這是什么？（七色花）問(wèn)：這朵花有幾個(gè)花瓣呀�。�7個(gè)）用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（7來(lái)表示）問(wèn)：這朵花有幾種顏色呀！（7種）用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？
(7來(lái)表示) 7像什么？（7像鐮刀割青草）
2、小朋友真棒！現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)。
音樂(lè)《爬呀爬》
問(wèn)：剛才咱們學(xué)誰(shuí)爬了？（小螃蟹）那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎？（6、8）咱們一起來(lái)看看這只螃蟹是不是小朋友說(shuō)的6條腿。
出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀察。
敲起小鼓來(lái)請(qǐng)出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！
老師和幼兒一起來(lái)數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（8來(lái)表示）小魔棒伸起來(lái)8 8 8小水槍打起來(lái)8 8 8小眼睛看起來(lái)8 8 8那小朋友把小腳跺起來(lái)，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請(qǐng)出來(lái)！
出示數(shù)字8，讓幼兒觀察8長(zhǎng)的是什么樣子。 8像什么？
(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)
3、這一只是螃蟹哥哥，它的弟弟還在后邊了，小朋友把小嘴張開(kāi)，咱們一起把它吹上來(lái)。哇！這么多的螃蟹，咱們來(lái)做個(gè)《看誰(shuí)指的`快》的游戲。
鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來(lái)數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹？
8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？8像什么？
4、咱們班不僅來(lái)了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來(lái)了一群小兔子。
8只小兔子跳著進(jìn)來(lái)咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？（8只）老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？
請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)、說(shuō)完進(jìn)行鼓勵(lì)。
聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)、這是什么聲音�。≡瓉�(lái)是小兔子們餓了，小朋友，小兔子餓了怎么辦�。。ㄒ詵|西）但是小兔子來(lái)咱們班時(shí)已經(jīng)自己準(zhǔn)備好了食物，我們來(lái)看看準(zhǔn)備的是什么？（蘿卜）一共有幾個(gè)蘿卜？（7個(gè)）7個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（7來(lái)表示）7像什么呀�。�7像鐮刀割青草）這只小兔子、你的蘿卜哪里去了？現(xiàn)在來(lái)一起數(shù)數(shù)看？8個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？
8像什么？那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧！
5、現(xiàn)在小朋友一起和老師來(lái)做個(gè)游戲《看誰(shuí)擺的快》
老師把材料給小朋友發(fā)下去，人手一份。
玩法
老師說(shuō)出數(shù)字幾，小朋友就找出數(shù)字，再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如：數(shù)字7， 找7個(gè)物品幼兒操作、教師指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)小朋友把物品擺好，全體起立。
小螃蟹非常高興，它邀請(qǐng)小朋友一起出去玩，咱們走吧！
音樂(lè)《爬呀爬》，帶著出教室。
中班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；
2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；
3、牙齒模型圖片；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、兒歌《刷牙歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
�、儆變河懻�，交流。
②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？
2、幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：你們會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ɡ蠋熣�(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）
3、老師示范講解正確的刷牙方法。
�、偎⒀朗紫纫鍪裁�？
老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。
②老師利用牙齒模型圖片，邊示范，邊講解。
老師：上面的`牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
4、集體練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。
三、結(jié)束部分
1、小熊小結(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？
小熊：學(xué)會(huì)了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
2、放音樂(lè)，輕松一下教學(xué)反思：活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見(jiàn)，老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。
教學(xué)反思：
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在教師的引導(dǎo)下理解古詩(shī)的'意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織教學(xué)
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么？”
出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。（出示多媒體）
�。�1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節(jié)？冬天會(huì)怎么樣？山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了？（千山鳥(niǎo)飛絕）
（2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿耍浚ㄈf(wàn)徑人蹤滅）
�。�3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）
�。�4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）
4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（多媒體出示古詩(shī)）
�。�1）小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶？
（2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。（不同的方法朗誦）
（3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。
（4）我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
三、結(jié)束部分
1、幼兒操作：畫(huà)出這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)的字寶寶，畫(huà)出來(lái)給后面的老師讀一讀，你讀的對(duì)不對(duì)，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì)得到一顆五角星。
2、總結(jié)
師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？
3、作業(yè)
把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
江雪
千山鳥(niǎo)飛絕， 萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、孩子學(xué)習(xí)用標(biāo)識(shí)記錄圖案的大小、外形、色彩等特點(diǎn)。
2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看、比較、辨別圖案間的一樣與不一樣的特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步提高孩子判斷IQ、研究、概括IQ與使用IQ。
教學(xué)預(yù)備：
教學(xué)用具：圖案卡數(shù)個(gè)，大小、外形、色彩標(biāo)識(shí)。
學(xué)具：作業(yè)小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體教學(xué)。
1、教師：(展示種種圖片)今日教師請(qǐng)來(lái)了很多圖案娃娃跟孩子做游戲，瞅瞅均有些啥圖案?(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)
2、我們認(rèn)真看一看這一些圖案有何地方不同哩?(色彩、外形、大小)
3、它們不同的地方我們能否用何方式將它記錄下來(lái)哩?(展示些許標(biāo)識(shí))我們看一看這一些是啥標(biāo)識(shí)?
4、這一些圖案娃娃不同的地方我們便用這一些標(biāo)識(shí)記錄下來(lái)，(一一展示圖案)這就是啥圖案?(三角形)是啥色彩的啊?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)當(dāng)送它啥標(biāo)識(shí)哩?(紅標(biāo)識(shí)，三角形標(biāo)識(shí))送時(shí)要將1句美妙的.話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)識(shí)與三角形標(biāo)識(shí))
二、個(gè)別孩子教學(xué)。
1、教師這兒呀另外還有些許圖案娃娃沒(méi)找著標(biāo)識(shí)伙伴哩，誰(shuí)來(lái)幫助它們的忙哩?(請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)演示)
2、幼兒教師評(píng)析，勉勵(lì)做得對(duì)的孩子。
三、小隊(duì)教學(xué)。
1、孩子，你們是否想?yún)f(xié)助圖案娃娃找標(biāo)識(shí)伙伴哩?給圖案做標(biāo)識(shí)
2、教師提出動(dòng)手操作時(shí)候的要求。教師為你們預(yù)備了圖案娃娃與標(biāo)識(shí)卡，請(qǐng)你們看清圖案為它們選適當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)，然后用膠水貼好去。請(qǐng)你悄悄地來(lái)到桌子周?chē)�，作業(yè)時(shí)要?jiǎng)右粍?dòng)你的小腦子，想好了再做。
3、孩子動(dòng)手操作教學(xué)，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)，對(duì)能力差的孩子開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。
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