(必備)美術教案7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的美術教案7篇,歡迎大家分享。
美術教案 篇1
一、設計意圖:
讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂趣。
二、活動目標:
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。
三、活動準備:
PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍),城堡圖一份。
四、活動過程:
(一)活動導入
教師:你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)
(二)活動過程
1、出示彩色城堡圖,如果想進城堡必須打開城門。
今天,三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍顏色”。
2、教師提問
(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)
(2)城門能打開嗎?為什么呀?
(3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?
3、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?
(彩色城主人:“剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧!保
老師:你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
(1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?
(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?
(4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準確,好嗎?那我們開始吧!
4、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導。
5、小結
老師:“哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”
。1)紅+藍=紫,你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的'主人,紅色加上藍色是不是紫色,好不好?
。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍色是紫色。”)
。2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?
。ú噬侵魅耍骸凹t色加黃色是橙色!保
。3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色,你們同意嗎?
。ú噬侵魅耍骸包S色加藍色是綠色!保
(4)當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結。如:“紅色+藍色”,當藍色配多時,會變成紫紅色等。
6、介紹“三間色”
老師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!
7、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。
。ú噬侵魅耍骸澳銈兛烧鎱柡Γ6種顏色全找齊了,請進來吧!保
老師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?
8、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
。1)老師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?
(2)幼兒操作,教師巡回指導
(三)活動結束
老師:“現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮!
(四)活動延伸
了解其他顏色的變化。
老師:“紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”
美術教案 篇2
活動目標:
1.通過觀察圖譜折百合花,學習折菱形。
2.能耐心地進行折紙活動,將折痕抹平。
活動準備:
折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠
活動過程:
1.創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。
師:我們的花店開業(yè)了,最近百合花的生意特別好,有很多人都來買,現(xiàn)在店里的百合花正缺貨,花店里的人想請你們幫花店做一些百合花,你們愿意嗎?
2.看步驟圖折“百合花”并組合。
(1)(出示步驟圖1-4步)教師:老師給小朋友準備了一張折“百合花”的`圖譜,請小朋友仔細看每一步?你都能看明白嗎?
(2)請幼兒下去試著折一折。
(3)教師拿出幼兒的作品進行對比。仔細看一看,這兩個折得一樣嗎?。(雖然折得一樣,但是要看一看方向)
(4)(出示步驟圖5-6步)請你下去把5、6兩步折一折?
(5)剛才在折的過程中你有什么困難?(請幾名幼兒說出有困難的地方,其他幼兒幫助解決)
(6)教師示范5、6步的折法,再次讓幼兒操作。
(7)(出示步驟圖7-9步)比較7、8步,這兩步是一樣嗎?
(8)看我的百合花已經(jīng)做好了,還需要什么材料?
3.評價活動。
(1)展示作品。將折好的百合花插在花泥里。
(2)評價作品。百合花都折好了,你最喜歡哪一朵,為什么?
4.結束活動。
我們一起把花送到花店里去吧!
美術教案 篇3
活動目標:
1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構成的畫面感覺。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的'冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重點難點:
活動重點:
能大膽地給小魚涂上相應的顏色。
活動難點:
學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
活動準備:
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
活動過程:
一、情景表演:小魚媽媽來客導入活動。
1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認知
二、幼兒獨立涂色,教師巡回指導,并提出要求
顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。
美術教案 篇4
活動目標
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的'美感。
活動準備
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
活動重點難點
活動重點:能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘
活動難點:能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
活動過程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:
。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件,供幼兒觀察
。ㄈ┯變簞(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?
2、教師總結:小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學習更多的裝飾畫的本領。
美術教案 篇5
教學目標:
1、學生明白民間美術的基本概念,了解民間美術的發(fā)展。
2、學生能對民間美術作品進行賞析,說出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。
3、培養(yǎng)學生熱愛民間美術、熱愛民族文化的情感,感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。教學的重點和難點:
重點:講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。
難點:學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。
教學準備:教學輔助課件制作,播放設備及幻燈機、錄象機等。
課時:4-5課時
第一課時
教學過程:
1、看圖導入
通過播放一戶人家室內(nèi)的圖片,教師引導學生觀察、發(fā)現(xiàn),并提問,然后導入本課。展示課題《中國民間美術》
。ㄕn件展示課題和教學目標)
學生活動:通過觀察圖片,感受民間美術的魅力。
明確本課學習內(nèi)容和教學目標。
2、探索發(fā)現(xiàn)、學習新知識
。1)民間美術的基本定義:
展示不同類型民間美術幻燈作品數(shù)幅,讓學生區(qū)別,發(fā)表見解,再作歸納,得出民間美術的`基本定義:民間美術是廣大勞動人民為滿足自身精神生活需要而創(chuàng)作,并在民間廣泛流傳和應用的美術作品。它以民間傳說為為素材,從古至今,時代傳承,是勞動人民情感智慧的結晶,并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。(民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術,在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術而言的美術種類。)
學生活動:通過不同類型的作品比較和區(qū)別,發(fā)表見解,理解民間美術的基本定義。
。2)民間美術的特點:
A、展示圖片數(shù)幅
提問:從以上圖片中,是否能感受民間美術的特點?
學生回答
歸納:1、自發(fā)性。(課件展示)
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學生思考特點之二。
學生回答
歸納:2、實用性。(課件展示)
C.展示圖片數(shù)幅(課件展示)
提問:從以上圖片中不同的民間玩具風格,是否知道民間美術還有什么特點?
學生回答
歸納:3地方性。(課件展示)
D.再展示圖片數(shù)幅(課件展示)
提問:從圖片中說明民間美術還具有什么特點?
學生思考回答
歸納:4、就地取材,因材施藝。(課件展示)
試讓學生對作品《萬象更新》(年畫)、《布老虎》(玩具)等作品進行賞析。
(3)民間美術的主要種類:
播放一段有關民間美術介紹的圖片后(課件展示)
提問:民間美術主要有哪些種類?
板書:民間美術的主要種類:
學生活動:觀后思考,討論并回答
歸納:年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。板書)
3、家鄉(xiāng)民間美術的種類和特點。
通過以上對民間美術的學習,我們明白了民間美術的概念、特點和種類,那么請同學們說說自己家鄉(xiāng)有哪些民間美術作品,家鄉(xiāng)民間美術的種類和特點
4、學生欣賞評論練習:
學生對活動:學生對《萬象更新》(年畫)、《布老虎》(玩具)等作品作認真觀賞賞后、小組議論探討
學生代表對作品賞析評論同伴作適當補充、歸納。
5、課堂小結:
本課對民間美術進行了欣賞學習。中國民間美術內(nèi)容十分豐富,我們應以本課學習為起點,對民間美術作進一步的研究學習,并可對我們常州地區(qū)的民間美術進行探究,樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
美術教案 篇6
教學內(nèi)容:湘版第一冊第1課
教材分析:通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用,F(xiàn)代教育觀念十分強調(diào)學生合作學習。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生對新媒材的`探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬學生對媒材的認識,引導學生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養(yǎng)了學生對美術學習的興趣。
教學目標:
1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學生學習美術的興趣,通過畫線、涂色練習,訓練手指、手腕的靈活性和力度。
教學重難點:在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學生的學習興趣。
課時安排:1課時
教學準備:課件、素描本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
美術教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關心、體貼媽媽,增強幼兒對媽媽的情感。
2、鼓勵幼兒運用色彩,培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動作的靈活性。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重難點
重點:引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗快樂的活動。
難點:讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動準備
課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、
教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙
活動過程
一、運用課件,觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。
。1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個地方愛你?
。2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
。1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)
。2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時候快樂的事情。
教師小結:媽媽真?zhèn)ゴ,她平時要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的`時光。
分析:引導幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品,引導幼兒觀賞。
1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?
2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?
分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關心媽媽。
三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準備送媽媽什么禮物?當媽媽收到禮物時一定很高興。
2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?
3、師:請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶,好嗎?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色,進行創(chuàng)作,教師隨機進行個別輔導。
分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
活動反思
1、對幼兒發(fā)展的反思:這是一個情感的驛站,是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個活動,更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,要學會感恩父母,使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動效果的反思:這是以涂色活動為主的一個方案活動,其中主要是色彩的運用,有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動,讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運用色彩,增強幼兒對色彩的敏感度。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應逐步引導幼兒運用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。
4、對師幼互動的反思:從活動中,幼兒出現(xiàn)了一些和預想不一樣的反應,沒有及時采取行為,為幼兒解決問題,應尊重孩子的意愿,鼓勵幼兒,敏感的察覺幼兒的反應,及時調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術,也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗合作帶來的成就感!
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