實(shí)用的大班教案通用[10篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![實(shí)用的大班教案通用[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的'自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、
安排活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴�！�
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
（3）個(gè)別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來(lái)看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）
師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹(shù)，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)：這四條路有的長(zhǎng)、有的短，長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些；短的路爬起來(lái)容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。
師：桑葉真香啊！快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。
師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽�。∵�！我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。
師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去。
最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對(duì)視中唱出眼睛中的“你，我，她”。
2、喜歡歌表演，能用眼神和動(dòng)作自然地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
1、教師：小朋友們好！幼兒：你好！你好！xx老師你好！
二、學(xué)唱歌曲
1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)方的眼睛里看到了什么？——幼兒說(shuō)：我看到了我自己……
——教師小結(jié)x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮��！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的是什么？
——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個(gè)我，我的眼睛里有呀有個(gè)你�！�
3、幼兒面對(duì)面坐，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對(duì)方，跟著音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲。
4、小朋友現(xiàn)在會(huì)唱這首歌了，那我們來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
——教師小結(jié)：老師這有一個(gè)很好聽(tīng)的名字就叫它《你的眼里有個(gè)我》吧！
5、那請(qǐng)小朋友再來(lái)唱一遍這首《你的眼里有個(gè)我》的歌吧！
三、歌曲創(chuàng)編
1、引導(dǎo)幼兒換一個(gè)角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的`眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥(niǎo)”等。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)上畫(huà)，鳥(niǎo)……
2、現(xiàn)在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時(shí)，教師將幼兒說(shuō)的東西畫(huà)在黑板上。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。
四、創(chuàng)編歌表演。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想如果我們用動(dòng)作來(lái)表示這首歌，你們會(huì)怎么做呢？
2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結(jié)對(duì)進(jìn)行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對(duì)面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開(kāi)一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。
3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演，便選擇一位同伴結(jié)伴表演。
4、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變涸诩w面前與大家交流。
五、活動(dòng)結(jié)束
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面，感知畫(huà)面人物的動(dòng)作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
2.借助圖片，感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的順序以及動(dòng)物的大小，完整地閱讀圖畫(huà)故事。
3.能與同伴好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。
2.毛線紅色小背心1件。
3.幼兒用書(shū)人手1冊(cè)。
活動(dòng)重點(diǎn) ：
感知畫(huà)面人物的動(dòng)作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自主閱讀理解故事。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過(guò)觀察、借助圖片了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察封面。
提問(wèn)： 封面上有誰(shuí)？老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎？
教師： 小老鼠穿上小背心真漂亮！很多動(dòng)物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心！
2.幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內(nèi)容。
�。�1）知道觀察一頁(yè)多幅圖的方法：你們?cè)趺粗老瓤茨姆鶊D呢？
小結(jié)：按照每幅圖下面的數(shù)字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前后畫(huà)面連續(xù)起來(lái)才能看懂這個(gè)故事。
（2）幼兒自行閱讀圖書(shū)，邊看邊輕聲講述。
�。�3）閱讀后交流畫(huà)面上還有誰(shuí)？誰(shuí)穿上了紅背心？看上去好看嗎？ 最后，小背心變成什么樣子了？
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的`閱讀經(jīng)驗(yàn)。
3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面：誰(shuí)來(lái)了？他說(shuō)什么呢？穿上小背心，他們的表情是怎樣的？感覺(jué)怎樣呢？
（2）教師邊完整地講述故事邊引導(dǎo)幼兒翻閱畫(huà)面，講至相同的地方，等待幼兒跟著講述。
（3）這個(gè)故事中哪些地方是相同的？
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。
4.引導(dǎo)幼兒觀察比較動(dòng)物的大小，感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的次序。
�。�1）誰(shuí)第一個(gè)試穿鼠小弟的背心？誰(shuí)第二個(gè)試穿小背心？第三個(gè)呢？……（教師根據(jù)幼兒的講述，按照動(dòng)物出場(chǎng)的先后次序出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）
�。�2）這些動(dòng)物有什么變化？（動(dòng)物越來(lái)越大）
�。�3）一共有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)穿鼠小弟的紅背心？
�。�4）紅背心經(jīng)過(guò)這么多人試穿，最后變得怎樣了？小老鼠的表情是怎樣的？
�。�5）小象和小老鼠一起玩什么游戲？它們開(kāi)心嗎？
5.引導(dǎo)幼兒完整地看畫(huà)面講述故事。
6.討論交流。
這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟 的小背心，你有什么好辦法？你喜歡鼠弟弟嗎？為什么？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點(diǎn)傷心，但他很快的就變得快樂(lè)起來(lái)了。）
7.表演故事。
�。�1）學(xué)習(xí)扮演小動(dòng)物角色。
（2）幼兒自主結(jié)對(duì)，扮演角色，表演故事。
�。�3）戴上動(dòng)物頭飾，在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
評(píng)價(jià)要素：
幼兒是否能自主有序的閱讀，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)建議：
1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，啟發(fā)幼兒想一想：這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟 的小背心，你有什么好辦法？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)《鼠小弟的小背心》故事內(nèi)容，制作相應(yīng)的道具，如動(dòng)物的頭飾，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)表演故事。
2.在美術(shù)活動(dòng)中，可引導(dǎo)幼兒裝飾''小背心"，學(xué)習(xí)用廢舊報(bào)紙等材料制作服裝。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
�、餐ㄟ^(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⒊在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
�、擦硪欢碎L(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。
�、晨展{(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。小班體育活動(dòng)：摘蘋(píng)果(2)
�、睖�(zhǔn)活動(dòng)——蘋(píng)果
秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。
⒉游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。
�、拍銈兿肴フO(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩�(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
�、钦�(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的.手臂。
⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 制作各種昆蟲(chóng)的飾品，加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、 增進(jìn)幼兒的表演欲望，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
昆蟲(chóng)飾品范例、做昆蟲(chóng)飾品的各種材料，如紙、筆油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師請(qǐng)幼兒佩戴各種昆蟲(chóng)做的飾品，請(qǐng)幼兒參觀。
1、 教師說(shuō)：“森林的小昆蟲(chóng)們開(kāi)了個(gè)會(huì)，決定做個(gè)表演秀，于是。。。。。你們看這些昆蟲(chóng)做的飾品漂亮嗎?他們分別是什么小動(dòng)物做的?
2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)各種飾品的小昆蟲(chóng)的名字是什么?
二、 教師幫助幼兒分析飾品的制作過(guò)程和制作方法。
1、 先畫(huà)出小動(dòng)物的圖案，將它身上涂上漂亮的顏色。
2、 將畫(huà)好的小動(dòng)物用剪刀剪下來(lái)。
3、 做頭飾的昆蟲(chóng)要畫(huà)得大些，做耳環(huán)的.昆蟲(chóng)要畫(huà)得小些。
4、 將剪下來(lái)的昆蟲(chóng)用雙面膠等各種材料粘起來(lái)，以便佩戴。
三、 幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
在制作過(guò)程中，請(qǐng)幼兒以小組為單位，能分工合作。
四、 分批展示，請(qǐng)一位幼兒當(dāng)模特，將制作好的飾品佩戴起來(lái)。
1、 請(qǐng)每組派一名模特展示表演，并介紹自己所裝扮的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，
2、 評(píng)選出最佳口才獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳蟲(chóng)蟲(chóng)獎(jiǎng)。
3、 將蟲(chóng)蟲(chóng)裝打扮教室的活動(dòng)墻，互相欣賞。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧�。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓————小圓————蝸牛圓）在游戲中進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來(lái)試試�，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的`情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。
出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號(hào)猜猜碰》。
幼兒聽(tīng)教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，體會(huì)生活給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。
3、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力;并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽地表現(xiàn)。
4、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)，并能自己創(chuàng)編吆喝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒到市場(chǎng)中觀察商販買賣物品。
物品準(zhǔn)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。
情景創(chuàng)設(shè)：美食街。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)探索——讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝?
1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出其特點(diǎn)。
2、老師示范簡(jiǎn)單的吆喝，讓幼兒進(jìn)行判斷這樣的吆喝好聽(tīng)嗎?引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進(jìn)行個(gè)別表演。
3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)自己吆喝冰糖葫蘆的過(guò)程，讓客人老師給出評(píng)價(jià)。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點(diǎn)，比如聲音要大一點(diǎn)，語(yǔ)言要更生動(dòng)，語(yǔ)言應(yīng)更豐富，將你的東西說(shuō)得更好，讓別人一聽(tīng)就想買。)
5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時(shí)，對(duì)自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說(shuō)得棒棒的，讓自己的商品賣出去。
二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點(diǎn)
1、提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谏钪羞�聽(tīng)到過(guò)哪些吆喝?
2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。
3、觀察比較：引導(dǎo)幼兒在吆喝的形式上進(jìn)行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點(diǎn)。
(在這一層次里，先讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中聽(tīng)到過(guò)的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的`，唱的。讓幼兒比較覺(jué)得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個(gè)幼兒分別以不同的方式上臺(tái)吆喝，幼兒評(píng)價(jià)你聽(tīng)了以后想買誰(shuí)的鞋子。)
三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由創(chuàng)編吆喝。
1、給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，邀請(qǐng)同伴進(jìn)行討論、創(chuàng)編。
2、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。
3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評(píng)價(jià)小結(jié)。
(在這一層次里，主要讓幼兒感受一個(gè)人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同�？稍O(shè)計(jì)這樣的游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個(gè)幼兒在一邊獨(dú)自吆喝，另幾個(gè)幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X(jué))
四、自由表現(xiàn)
1、介紹美食街。
2、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。
3、美食街開(kāi)張，吸引顧客，吆喝美食。
4、小結(jié)、結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受人的不一樣，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。
2、會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
3、對(duì)自己的與眾不同感到自豪，樂(lè)意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大鏡子、照相機(jī)、屏風(fēng)、錄音機(jī)各一。
2、油畫(huà)棒、紙與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、不一樣的名字
1、點(diǎn)名師：今天上課老師先點(diǎn)名，點(diǎn)名的時(shí)候我想跟平常不一樣，允許小朋友用不一樣的方法告訴我一聲"到"。
2、交流師：人為什么要有不同的名字。
小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)不同的名字。
二 、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。
師：在我們身后有一面大鏡子，可以看到大家上課的樣子,現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們?nèi)擞惺裁床灰粯樱?/p>
三 、不一樣的聲音
1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)《猜猜我是誰(shuí)》的游戲，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友同時(shí)藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說(shuō)一句話，小朋友就要猜出他是誰(shuí)。
2、說(shuō)一句不一樣的.話師：老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)一句不一樣的話，最好是能把話說(shuō)得完整又優(yōu)美，這句話要能代表自己的最高水平，又是自己最想說(shuō)的話，并且老師還要把你們說(shuō)的話錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。
3、播放錄音師：現(xiàn)在錄音機(jī)要把我們小朋友剛才說(shuō)的話說(shuō)給大家聽(tīng)，小朋友邊聽(tīng)邊猜猜是誰(shuí)的聲音。
四、不一樣的動(dòng)作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請(qǐng)小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作，老師為你們照相，看誰(shuí)做得最逗人。
五、不一樣的喜好
1、繪畫(huà)師：我們小朋友都知道了人有不一樣的名字,不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動(dòng)作,小朋友想想看人還有什么不一樣?
師：老師知道你們都有自己的喜好,或者說(shuō)最喜歡的事或物,這一下老師要請(qǐng)你們畫(huà)出來(lái)以后再告訴大家,好嗎?
2、說(shuō)說(shuō)自己的喜好。
師：現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的喜好，或者說(shuō)你最喜歡的事或物。
小結(jié)：每個(gè)人都有不同的喜好。
3、了解老師的喜好。
師：有誰(shuí)知道老師的喜好是什么嗎？
4、與老師一起留影師：小朋友都說(shuō)對(duì)了，你們都太了解老師了，小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們，現(xiàn)在老師最大的喜好就是與小朋友們留影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動(dòng)作，老師非常愿意與獨(dú)一無(wú)二的你作紀(jì)念。
大班教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，提高學(xué)生安全意識(shí)。
【教具準(zhǔn)備】：
載有問(wèn)題的幻燈片
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、芝麻開(kāi)門
當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)秩序良好。但任何時(shí)期都會(huì)有一些不法分子伺機(jī)而動(dòng)，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對(duì)象。為此，我們不得不防。
二、觀察在線
你曾遇見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)到過(guò)這些事情嗎?
敲詐勒索 暴力傷害等
三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)
老師不是常教育我們，要以愛(ài)心去幫助他人嗎?為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時(shí)，我不能開(kāi)家門放他(她)進(jìn)來(lái)?
假如我一個(gè)人在家時(shí)，爸爸(媽媽)的好朋友來(lái)敲門，而爸(媽)又不在家，此時(shí)我能開(kāi)門嗎?假如因不開(kāi)門而引起大人們生氣，那該怎么辦?
小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對(duì)付這個(gè)壞蛋?
遇到暴力侵犯時(shí)，我該怎么辦?
四、實(shí)踐演練
(1)、請(qǐng)同學(xué)們分組演練
(2)、評(píng)價(jià)隨機(jī)應(yīng)變的`能力。
五、總結(jié)
課后反思：在課程的開(kāi)始部分，同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出自己身邊都有哪些危險(xiǎn)，然后同學(xué)們圍繞這些危險(xiǎn)展開(kāi)了討論，在討論的過(guò)程中，同學(xué)們分為正反兩方展開(kāi)討論，學(xué)生對(duì)家里的危險(xiǎn)、遇到陌生人等方面的意識(shí)知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護(hù)自己，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單地了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗以及古今重陽(yáng)的不同含義。
2、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關(guān)心孩子的。
3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的熱愛(ài)之情。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物：茱萸，重陽(yáng)糕。
2.詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3.錄像：人們?cè)诰蠢显簽槔先俗鍪碌钠巍?/p>
4.白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、半成品材料、橡皮泥。
5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準(zhǔn)備好有關(guān)的資料，請(qǐng)所有幼兒的爺爺奶奶來(lái)參加本次的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
師："今天老師帶來(lái)了一首古詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩(shī)中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽(yáng)節(jié)）小朋友知道什么時(shí)候是重陽(yáng)節(jié)嗎？（農(nóng)歷的九月初九）
2.了解重陽(yáng)節(jié)的.來(lái)歷。
�。�1）請(qǐng)一幼兒的爺爺介紹一下重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
�。�2）聽(tīng)爺爺講個(gè)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事。
3.了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。
�。�1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽(yáng)糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪。）
�。�2）現(xiàn)在人們的慶祝方式。（看錄像，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�？介紹現(xiàn)在人們把重陽(yáng)節(jié)這天定為老人節(jié)，進(jìn)行尊老活動(dòng)。）
�。�3）認(rèn)識(shí)茱萸及重陽(yáng)糕。
出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長(zhǎng)，莖直直的。古代人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這天用來(lái)辟邪。
出示重陽(yáng)糕，請(qǐng)幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點(diǎn)綴。
4.品嘗重陽(yáng)糕。
小朋友，老師請(qǐng)你們品嘗重陽(yáng)糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）
5.為老人制作禮物。
師：重陽(yáng)糕真好吃，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時(shí)都為我們做了哪些事，你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）
6.介紹自己的作品，送作品、說(shuō)祝福話語(yǔ)。
誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品，想想應(yīng)該對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請(qǐng)孩子們當(dāng)場(chǎng)把禮物送給在場(chǎng)的老人，并表示祝賀。
活動(dòng)延伸:
孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：
活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源，把老人請(qǐng)進(jìn)課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽(tīng)爺爺?shù)慕榻B特別仔細(xì)，在為老人制作禮物是更是細(xì)心周到，最后的送禮物活動(dòng)更是其樂(lè)融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
活動(dòng)反思：
我園歷來(lái)重視家園共育，加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動(dòng)手能力，我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營(yíng)造。
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