(集合)大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2、3的加法，認(rèn)識(shí)"+""="號(hào)，初步理解加法的實(shí)際意義。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講述加法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)"一共"的含義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、食物
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)2.3的組成：游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲，我的`球和你的球合起來(lái)是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?
二、學(xué)習(xí)2的加法
1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加�，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們�?lái)到哪里了，有誰(shuí)在干什么?
2、老師告訴你們這三幅圖說(shuō)的是一件事，每幅圖都可以用一句話(huà)來(lái)表示。出自:大;考.吧"先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。
3、誰(shuí)會(huì)用一句話(huà)來(lái)表述?再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講?
4、那第三幅圖表示什么意思呢?
5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下?
6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來(lái)，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?(強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題)幼兒說(shuō)老師放。
7、我們一起來(lái)檢查一下XX小朋友做的對(duì)不對(duì)吧。
分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?"=2"又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。
三、學(xué)習(xí)"3"的加法
1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝妫覀兝^續(xù)向前走�？�，看這是什么地方有誰(shuí)在干什么呀?
2、誰(shuí)會(huì)用三句話(huà)把他的意思說(shuō)出來(lái)?
3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢?
4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢?
5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。
四、幼兒操作
1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求：請(qǐng)小朋友們用三句話(huà)把購(gòu)物的事說(shuō)清楚，然后用一道算式題記錄下來(lái)。
四、教師評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情，其他幼兒一起驗(yàn)證一下。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量
2、探索標(biāo)記要求在圈里面的相應(yīng)數(shù)量的物體
3、 體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功感和合作游戲的樂(lè)趣
二． 活動(dòng)準(zhǔn)備
白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個(gè)、幼兒協(xié)作用的小白兔。計(jì)數(shù)表等
三．活動(dòng)過(guò)程
1、 游戲?qū)?/strong>
師：孩子們你們都玩過(guò)套圈游戲嗎？你們中間誰(shuí)是套圈高手呀？瞧，今天我?guī)?lái)了一些罐子寶寶，待會(huì)兒就要請(qǐng)你們中的套圈高手來(lái)套。瞧瞧，我?guī)?lái)了幾個(gè)罐子寶寶？我們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，幾個(gè)？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（不同顏色的圈）
請(qǐng)小朋友套圈
師：他們兩個(gè)分別套中了幾個(gè)罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來(lái)呀？
看，我今天還帶來(lái)了一張標(biāo)記圖，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思呢？分別用數(shù)字表示。圈真
好玩，我也想玩呀，有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟我PK一下的？
這個(gè)罐子寶寶被我們同時(shí)套住了呀，那這個(gè)罐子寶寶該算誰(shuí)的呢？
2、白板演示雙圈交叉過(guò)程（學(xué)習(xí)）
師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個(gè)罐子寶寶，這時(shí)候我拿紅色的圈圈也套中了，這時(shí)候兩個(gè)圈怎么樣呢？敲，這時(shí)候罐子寶寶在哪里？你們說(shuō)的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來(lái)一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈里嗎？在綠圈里嗎？所以這個(gè)罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。
我們?cè)跀?shù)綠圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去。
我們?cè)跀?shù)紅圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去，記住了嗎？
師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來(lái)玩套圈游戲啦
今天，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成績(jī)，好嗎？
小貓小狗套中了幾個(gè)罐子寶寶呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。。。。同意不同意
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈，所以小貓中了幾個(gè)？小狗中了幾個(gè)？
好它們打平了，接下來(lái)繼續(xù)看，這一次呢？誰(shuí)來(lái)幫他們記錄一下成績(jī)？你們搜同意嗎？
那我們數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下好不好？先數(shù)哪里？先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。
因?yàn)榻徊娌糠值墓拮訉殞毤磳儆诩t圈也屬于綠圈，對(duì)嗎？
交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。
3．幼兒協(xié)作，兔寶寶站圈。
師：套圈游戲那么好玩，媽 媽帶著兔寶寶也來(lái)玩這個(gè)游戲了呀，不過(guò)他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來(lái)了幾只圖寶寶？
三只兔寶寶要來(lái)站著兩個(gè)圈，我們來(lái)看看兔媽 媽又什么要求。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，兔媽 媽的要求是什么？
哦，她說(shuō)綠圈里面數(shù)出來(lái)要有兩只兔寶寶，紅圈里面數(shù)出來(lái)也要有兩只兔寶寶，
三只兔寶寶要怎么站，才能完成兔媽 媽的要求呢？誰(shuí)來(lái)想一想？幫兔寶寶
誰(shuí)愿意來(lái)試一試？先想想怎么站？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)哦！
交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個(gè)本領(lǐng)很神奇哦，有可能要用到它哦！
噢，像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來(lái)數(shù)一書(shū)驗(yàn)證一下數(shù)交叉部分。有沒(méi)有完成兔媽 媽的要求呢？
小兔子真開(kāi)心，兔媽 媽又要來(lái)考考小兔啦！瞧著一回兔媽 媽又什么要求呢？
這可怎么辦呢？想一想，瞧，我在后面桌上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了三只小兔子和兩個(gè)圈。過(guò)一會(huì)兒就請(qǐng)你們幫三只小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請(qǐng)你們到后面找個(gè)地方做一做，去吧。試一試，要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下哦，完成了就回到座位上坐好。
幼兒協(xié)作白板，誰(shuí)來(lái)幫徒寶寶站一下，對(duì)不對(duì)？數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下，你們有都做對(duì)嗎？我們給做錯(cuò)的小朋友5秒鐘時(shí)間去改一改好不好？看清楚了嗎？好，請(qǐng)你到后面繼續(xù)幫小朋友站一站。
都幫兔寶寶站好圈啦！那誰(shuí)來(lái)前面幫兔寶寶站一站呢？很聰明很能干噢，有些人做錯(cuò)了，
那我們也給5秒鐘的時(shí)間改一改。
4、合作游戲站圈樂(lè)
師：今天兔寶寶玩站圈游戲玩的很開(kāi)心你們想不想玩呀？
等一會(huì)兒就請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組，來(lái)戰(zhàn)這兩個(gè)圈，做好以后看看自己站在圈圈的.位置上。然后用小黑點(diǎn)把它貼在相應(yīng)的記錄表的位置上，聽(tīng)清楚了，嗎？記得要數(shù)一數(shù)，紅圈有幾個(gè)人，綠圈有幾個(gè)人，老師已經(jīng)在地上畫(huà)好了兩個(gè)圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你們站到圈里面去，站定了就不要?jiǎng)涌�。然后看一看你們是在什么位上好啦？�?shù)一數(shù)綠圈里有幾個(gè)人，紅圈里有幾個(gè)人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組愿意來(lái)介紹一下？好，說(shuō)一說(shuō)你們是怎么站的？你們這樣站之后紅圈里有幾個(gè)人，綠圈里有幾個(gè)人呀？有沒(méi)有跟他們是一樣站法的呀？誰(shuí)再來(lái)介紹一下，我們一起幫他數(shù)數(shù)，這樣站之后紅圈內(nèi)有幾個(gè)人，綠圈內(nèi)有幾個(gè)人？還有3組不一樣，那休息一會(huì)兒我們下課以后繼續(xù)交流好不好？
總結(jié)：
原來(lái)不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來(lái)的數(shù)量也不一樣，今天我們學(xué)的本領(lǐng)都會(huì)了嗎？
師：那這樣吧，我們來(lái)一場(chǎng)比賽怎么樣，先聽(tīng)清楚我們的要求哦
請(qǐng)你們4個(gè)人為一組，跟著標(biāo)記圈來(lái)站圈，然后我給你們20秒時(shí)間20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最后再看一看，哪一組紅旗最多就勝利，好嗎？立正，到圈外準(zhǔn)備好比賽就要開(kāi)始了
第一輪游戲：綠2紅3
時(shí)間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對(duì)了？（白板移紅旗）
第二輪：
站好了自己數(shù)一數(shù)，別灰心后面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對(duì)呀！今天后面來(lái)了這么多客人老師，他們也想來(lái)玩站圈游戲呀！每一組去請(qǐng)一位客人老師來(lái)加入你沒(méi)日你的比賽好不好？準(zhǔn)備好了，嗎？
第三輪：
時(shí)間到站定之后我們來(lái)看看正確答案，有了老師的加入果然不一樣！我們中場(chǎng)休息一下，回到座位。三次比賽之后，我們的結(jié)果如何？讓我們來(lái)記錄下比賽結(jié)果。XX暫時(shí)領(lǐng)先，你們還想不想繼續(xù)比賽？后面的挑戰(zhàn)越來(lái)越難了哦！你們有信心嗎？好的，加油！3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個(gè)游戲好不好？立正向后轉(zhuǎn)，跟各位老師再見(jiàn)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)數(shù)形配對(duì),并區(qū)分6和9，復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字。
2、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話(huà)號(hào)碼。
3、通過(guò)編電話(huà)號(hào)碼,感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、幾何圖形組合畫(huà)三幅
2、小猴、小熊、小兔的圖片各一
3、幼兒每人兩份操作圖
4、鉛筆人手一支
5、玩具電話(huà)機(jī)一部
過(guò)程：
一、看圖編電話(huà)號(hào)碼
師：告訴大家一個(gè)好消息，下個(gè)星期，我們班有兩個(gè)小朋友要來(lái)過(guò)生日了，我們邀請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)分享生日蛋糕，好嗎？請(qǐng)小朋友幫忙想個(gè)辦法,用什么方法通知它們呢?(寫(xiě)信、打電話(huà)、到家里去請(qǐng)、上網(wǎng)、發(fā)Email等)
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,你覺(jué)得這些辦法中什么辦法最好最快呢?(打電話(huà))
師：那我們就打電話(huà)邀請(qǐng)它們吧!我們要先查一查小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼。我們先來(lái)查一下小猴家的電話(huà)。(出示小猴圖片、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒(méi)有數(shù)字呢?別著急,號(hào)碼就藏在這些圖形里面呢!(引導(dǎo)幼兒觀察圖形并記錄數(shù)字583469。請(qǐng)6位小朋友一起來(lái)示范)這就是小猴家的電話(huà)：583469(跟老師讀兩遍),(請(qǐng)一幼兒上來(lái)打電話(huà)給小猴：喂,你好！是小猴嗎?我是月亮班的小朋友,下個(gè)星期，我們有小朋友過(guò)生日了，我請(qǐng)你來(lái)吃蛋糕，好嗎？好的,再見(jiàn)!)
師：小猴家的電話(huà)終于打通了,我們還要查一下小熊和小兔的電話(huà)。(出示小熊、小兔的圖片、幾何圖形組合圖)它們的電話(huà)號(hào)碼也藏在這些圖形里,不過(guò),我要請(qǐng)小朋友來(lái)找了,找出來(lái)了把數(shù)字寫(xiě)在老師發(fā)的紙條上,看誰(shuí)找的又快又對(duì)。(也可考慮分兩組同時(shí)進(jìn)行操作)(操作結(jié)束后,請(qǐng)幼兒把正確號(hào)碼寫(xiě)在黑板上：583496、582734)兩組各派一個(gè)代表打電話(huà)邀請(qǐng)小熊和小兔。
二、感知數(shù)字的變化
師：電話(huà)終于打通了,我們小朋友真能干。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),小猴家的號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話(huà)號(hào)碼是不一樣的呢?(因?yàn)閿?shù)字的排列不同)
觀察：這三個(gè)號(hào)碼有什么不一樣的呢?(小猴家的'號(hào)碼是6、9,小熊家是9、6,小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)字,有的是2、7)相同的是什么?(三個(gè)號(hào)碼都是6位數(shù),前兩位都有5、8)
師：老師經(jīng)常要把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫我,怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面)
師：這三個(gè)號(hào)碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一張數(shù)卡）還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)出來(lái)？（1）出示0：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎？（教師給數(shù)字寶寶按0——9的順序排好隊(duì)：這些有趣的數(shù)字寶寶還有一首好聽(tīng)的兒歌呢！我們一起來(lái)讀讀看：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水上飄，3象耳朵聽(tīng)聲音，4象小旗隨風(fēng)搖，5象秤鉤秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道，9象勺子能盛飯，0象雞蛋做蛋糕。
三、交流所收集的電話(huà)號(hào)碼
師：我們的電話(huà)號(hào)碼就是用0——9這些有趣的數(shù)字編出來(lái)的，小朋友家也有電話(huà)，但都是不一樣的，下面我們就請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)來(lái)把自己帶過(guò)來(lái)的號(hào)碼大聲地讀給大家聽(tīng)，以后有什么事你們可以互相打打電話(huà)。
�。�1）請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號(hào)碼。（邊讀邊說(shuō)說(shuō)由幾個(gè)數(shù)字組成的）
�。�2）小結(jié)：我們山觀地區(qū)家里的電話(huà)和小靈通號(hào)碼都是由8個(gè)數(shù)字寶寶組成的，手機(jī)號(hào)碼是由11個(gè)數(shù)字組成的，常用的比較特殊的電話(huà)象110、119、等只有三個(gè)數(shù)字組成。
四、給小動(dòng)物編電話(huà)號(hào)碼（可以作為延伸活動(dòng)）
1、師：這些數(shù)字真有趣，有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)呢？下面我們小朋友來(lái)做件好事，用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧，這樣就方便大家聯(lián)系了，你們說(shuō)好不好？（幼兒自編號(hào)碼、有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念念所編的號(hào)碼）
2、把小朋友編的電話(huà)號(hào)碼做成電話(huà)簿。（教師裝訂）
結(jié)束語(yǔ)：一本電話(huà)簿編好了，我們趕緊出去告訴其他小動(dòng)物，他們一定會(huì)很高興的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。
2、在操作中理解并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，
3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動(dòng)物卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指數(shù)“10個(gè)小朋友”
2、1——10報(bào)數(shù)
3、出示單數(shù)圖，與幼兒共同觀察，發(fā)現(xiàn)10以?xún)?nèi)的`單數(shù)和雙數(shù)。
教師：數(shù)一數(shù)每欄中都有多少?gòu)埿δ�，把他們兩個(gè)兩個(gè)圍在一起，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié)，凡是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)完就是雙數(shù)，還余下一個(gè)就是單數(shù)。
教師：說(shuō)1——10中的那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。
二、游戲：
1、小動(dòng)物找隊(duì)：引導(dǎo)幼兒把1——10帶數(shù)字的小動(dòng)物找到自己的隊(duì)，單數(shù)為白菜隊(duì)，雙數(shù)為蘿卜隊(duì)。
2、搭橋：雙數(shù)動(dòng)物與蘿卜隊(duì)（雙數(shù)隊(duì)）連，單數(shù)動(dòng)物與白菜隊(duì)（單數(shù)隊(duì)）相連。
3、我會(huì)想：1——10號(hào)小朋友出來(lái)站隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)按順序站好，把一位小朋友藏起來(lái)，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數(shù)。
三、動(dòng)一動(dòng)，找一找
1、把自己課前準(zhǔn)備的十個(gè)小東西拿出來(lái)，擺一擺單數(shù)和雙數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。
四、連一連，畫(huà)一畫(huà)
情幼兒看自己身上的數(shù)字號(hào)碼，找到自己是白菜隊(duì)的成員還是蘿卜隊(duì)的成員。
教學(xué)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)結(jié)合幼兒日常生活來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用觀察法，游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法，特別是操作法是運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦�，能引起幼兒思維的積極碳素。
2、幼兒能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為小動(dòng)物、小伙伴和自己找隊(duì)，幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是幼兒付出智力上的努力能獨(dú)立完成的。在操作中，幼兒能自己開(kāi)動(dòng)腦筋碳素知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用各種感言參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。
3、本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始，在游戲中收尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和收菜為主題，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù)，豐富多彩的形式使抽象知識(shí)變得生動(dòng)，形象起來(lái)，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的`交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!想不想聽(tīng)?
教師利用大字卡講述故事。
2)幼兒操作 小字卡、數(shù)卡回答問(wèn)題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?
大月有幾日?小月有幾日?
頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。
1)現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日?
老師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。
師：那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?
教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
蔬菜的種類(lèi)繁多，再加上我班幼兒對(duì)各種蔬菜有了很好的認(rèn)識(shí)。所以，我以蔬菜為活動(dòng)的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有情境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，由逛菜場(chǎng)→買(mǎi)菜→燒菜這一活動(dòng)過(guò)程，孩子們已具備較強(qiáng)數(shù)數(shù)能力，他們會(huì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)……讓幼兒說(shuō)己數(shù)數(shù)的方法，并在買(mǎi)菜的過(guò)程中自然地掌握8的運(yùn)算方法，讓幼兒在輕松的環(huán)境下自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格，靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。
3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。
2、人手一張買(mǎi)菜單，記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)霂煟何覀儊?lái)玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說(shuō)一樣菜,你說(shuō)出它的菜名?
師：小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來(lái)開(kāi)一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。
評(píng)析：根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們充分說(shuō)出有關(guān)菜肴的名稱(chēng)，吸引幼兒的注意力，引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境，從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
二、逛菜場(chǎng)
1、感知蔬菜數(shù)量，說(shuō)出數(shù)數(shù)的方法。
出示各種菜的圖片。
師:菜場(chǎng)上的菜有多少種?你是怎么知道的?
師:你覺(jué)得哪種方法最快?
評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我充分給予幼兒說(shuō)己數(shù)數(shù)的方法，并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了，引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。
2、幼兒觀察蔬菜，準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。
師：我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?
我們來(lái)?yè)Q一下,我說(shuō)菜名,你們說(shuō)出它在第幾行,第幾個(gè)？
找出葷菜,并請(qǐng)你說(shuō)出它在第幾行,第幾個(gè)?
師：看來(lái)你們都認(rèn)識(shí)菜了,接下來(lái)我們就來(lái)買(mǎi)菜吧!
評(píng)析：此環(huán)節(jié)以游戲的形式來(lái)設(shè)計(jì)給原本簡(jiǎn)單地活動(dòng)，增強(qiáng)了幾份樂(lè)趣，孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
三、買(mǎi)菜師:我們拿多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)菜呢?
教師示范買(mǎi)菜。我先買(mǎi)個(gè)絲爪吧,把絲爪畫(huà)下來(lái),絲瓜是幾元呀?那,還剩下幾元呀?只能買(mǎi)什么呀?
師：接下來(lái)，你們來(lái)買(mǎi)菜。
幼兒操作。
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你買(mǎi)的什么菜?
評(píng)析：此環(huán)節(jié)以滿(mǎn)足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的.需要，讓幼兒在自由操作、探索的過(guò)程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買(mǎi)菜的這一過(guò)程中，孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算，并用繪畫(huà)的方法記錄買(mǎi)菜的過(guò)程，他們可以根據(jù)自己畫(huà)下來(lái)的菜來(lái)介紹，如：有的幼兒用8元錢(qián)買(mǎi)了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元錢(qián)買(mǎi)到了這么多的菜，是幼兒對(duì)已有知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。
四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)師:我們買(mǎi)了這么多的菜。那，我們就來(lái)燒一道菜,讓我們的飯館開(kāi)張吧！
評(píng)析：我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活，關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能，能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性，更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性，了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用，將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化，讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松，也越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索，提高教學(xué)的有效性。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案01-12
大班智力數(shù)學(xué)教案03-01
大班數(shù)學(xué)教案07-06
（經(jīng)典）大班數(shù)學(xué)教案07-23
大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-22
【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-24
(精選)大班數(shù)學(xué)教案07-23
大班數(shù)學(xué)教案(精選)08-08
（精選）大班數(shù)學(xué)教案08-01