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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-19 07:53:20 教案

美術(shù)教案匯編【9篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案匯編【9篇】

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  了解校園各種樹的有關(guān)知識(shí),以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關(guān)信息,并在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)樹木的外形對(duì)比,找出樹的不同特點(diǎn),并嘗試用不同的繪畫方法,來(lái)表現(xiàn)樹的不同特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

  難點(diǎn):通過(guò)樹的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  德育滲透:

  樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。

  材料準(zhǔn)備:

  圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、組織教學(xué)

  2、引入新課

  (1)讓學(xué)生看一段錄像,觀察各種樹木的成長(zhǎng)過(guò)程。

  提出問(wèn)題: ① 你看到了什么? ② 你能講出它們的名字嗎?

 、 它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎? ④ 你們還想了解哪些知識(shí)?

  3、講授新課

 。1)組織學(xué)生展示圖片。 提出問(wèn)題:

 、倌愣颊J(rèn)識(shí)哪些樹? ②這些樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)? ③ 樹的各部分都有哪些作用?

  (2)出示課件。 帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

  解決的問(wèn)題:

  ①“樹”大體可分為幾大部分。

  ②在表現(xiàn)不同樹種時(shí),可以從哪些方面去區(qū)分。

 、弁环N樹,從不同的`角度去觀察,其姿態(tài)也不同。

 。3)教師展示各種繪畫。

  提出問(wèn)題:

  畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方?

  4、室外寫生

  教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。

  學(xué)生散開,自由觀察、寫生。

  5、小結(jié)

  組織學(xué)生展示,交流,講評(píng)。

  學(xué)生評(píng)價(jià):先自評(píng),再大家評(píng),在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹的知識(shí)。

  6、延展

  (1)課件:畫家筆下的樹

 。2)錄像:我國(guó)其他地區(qū)有名的樹種。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

  2.能用連貫的語(yǔ)句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的'美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.勾線筆 畫紙等人手一份。

  2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

  3.課件《數(shù)字歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

  1.小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫片,一起來(lái)看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)

  2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)(小結(jié):原來(lái)數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來(lái)了哪些數(shù)字寶寶)

  二:讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來(lái)變化的?教師示范操作。

  1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來(lái)變成什么呢?(幼兒回答)

  2.今天我也想來(lái)讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來(lái),然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

  3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

  4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?跟你的好朋友交流一下。小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來(lái),好嗎?

  三:幼兒操作。

  要求:1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

  2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

  總結(jié)講評(píng):

  1.我們把畫出來(lái)的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說(shuō)一說(shuō)。(互動(dòng))

  2.小朋友們念的兒歌真好聽(tīng),我們帶到教室里念給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒進(jìn)入大班以后,思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高,在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式,而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季,"秋風(fēng)吹,吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里,孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手,本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外,在班級(jí)的美術(shù)里,有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花,活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于大部分孩子,雖然有一些難度,但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

  2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。

  3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件:各種各樣的樹葉,剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(PPT出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂(lè))師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹葉一起來(lái)跳舞吧。

  (聽(tīng)音樂(lè)做樹葉飄落的動(dòng)作)

  二、鞏固對(duì)樹葉形狀的認(rèn)識(shí)師:在樹林里,有很多的樹葉寶寶,你認(rèn)識(shí)哪些樹葉呢?

  出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉:看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

  (梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上,還有一條一條的花紋,是什么?

  (葉脈)(PPT出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的`不同):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。

  三、操作展示

  1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來(lái)的呢?

  對(duì),是我用紙剪出來(lái)的。

  這片樹葉和我們以前剪過(guò)的樹葉有什么不同?

  (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

  (幼兒自由講述)

  2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

  重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

  3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。

  四、幼兒操作

  1.談話:

  在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

  看看來(lái)了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

  2.講述要求:

  (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

  (2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

  (3)注意畫面美觀,布局合理。

  3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

  每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1.講評(píng)作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

  2.教師:

  我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。

 。úシ拧缎淙~》的音樂(lè)出教室)

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。難點(diǎn):如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué),導(dǎo)入新課。

  欣賞視頻《吃怪味的植物》(播放視頻),思考:它們叫什么名字?有什么作用?這些植物給你什么感覺(jué)?

  (1)你們喜歡這些植物嗎?生:喜歡

 。2)你知道它們各叫什么名字?綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭??(名字)

  有什么作用嗎?有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。(作用)

 。3)你覺(jué)得這些植物給你什么感覺(jué)?尤其是美好的感覺(jué)一定要說(shuō)一說(shuō)!逦⑷~子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異??

  自然界各種各樣的植物,給我們的`生活帶來(lái)了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來(lái)為這些植物畫張畫,歌頌這美麗的使者吧。(板書課題:《植物寫生》)

 。ǘ┨骄渴綄W(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、觀察老師帶去的植物。

  打開書本第二頁(yè),結(jié)合書中的圖片,和老師手中的植物,你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?生:畫中的葉子線條更概括。

  2、欣賞畫家筆下的植物。

  欣賞賴少其的中國(guó)畫〈君子蘭〉,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫家是如何使用豐富的線條的?如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化,3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

  (1)教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?生:云南風(fēng)景中,注重了線條的疏密;巴西鐵樹注意線條的前后遮擋。

 。2)這些孩子的畫對(duì)你有什么啟發(fā)呢?表現(xiàn)形式可以是刮畫、國(guó)畫、線描、等等。畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。疏密的結(jié)合??

  4.布置作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  請(qǐng)同學(xué)們對(duì)兩盆植物用線描的方法進(jìn)行寫生,作業(yè)要求:畫面布局飽滿。植物特征的表現(xiàn)。線的疏密、虛實(shí)變化。

  我們的百花園已經(jīng)建成了,請(qǐng)同學(xué)們帶著你的作品來(lái)這里參展。同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。

  5、教師組織學(xué)生小結(jié),評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┱n后拓展

  展示幾幅用其他方法(水墨、水彩、簡(jiǎn)筆畫、剪紙等)表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物和孩子有著天然的密切關(guān)系,在孩子童話般的思維中,動(dòng)物永遠(yuǎn)是他們的伙伴。主題《動(dòng)物,我們的朋友》給予孩子一個(gè)與動(dòng)物親密接觸的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)內(nèi)容是制作動(dòng)物面具,根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合主題意圖及幼兒的年齡特點(diǎn),以興趣為導(dǎo)向,我制定了三個(gè)原則:一是給予孩子寬松、自主的空間,尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn),二是突出“創(chuàng)造”這一核心力量,材料的投放上以各種廢舊材料為主,充分啟發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造,隱含環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格,鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。三是努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn),在師生有效地互動(dòng)中以肯定、啟發(fā)為基礎(chǔ),使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展,獲得成功,并鼓勵(lì)他們自由表現(xiàn),大膽表現(xiàn)童真和童趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作動(dòng)物面具。

  2、 激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 范例兩個(gè);動(dòng)物面具若干。

  2、 卡紙、彩紙、毛線、筷子、絲帶、、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等。

  3、 音樂(lè)《金蛇狂舞》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  早上在上班的路上,老師碰到了圣誕老人,原來(lái)圣誕老人是邀請(qǐng)老師去參加他們的新年化裝舞會(huì)的'。你們猜圣誕老人送給老師什么禮物呢?(面具)

  二、幼兒觀察。

  1、這兩個(gè)是什么面具?你從哪里看出來(lái)的?

  2、這兩個(gè)面具是用什么材料做的?

  3、你還看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物面具?(幼兒自由回答)師幼一起觀看動(dòng)物照片。

  4、你們想去參加化裝舞會(huì)嗎?圣誕老人給我們提出了一個(gè)小小的要求,那就是一定要戴著自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物面具才能參加,你想設(shè)計(jì)什么樣的動(dòng)物面具,對(duì)大家說(shuō)說(shuō)吧!

  三、幼兒制作。

  1、教師介紹各種材料。

  2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物面具,教師給予能力弱的孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  3、提醒幼兒面具的眼睛要挖空。

  四、參加舞會(huì)。

  請(qǐng)幼兒戴上自己做的面具隨著音樂(lè)一起狂歡。

  課后反思:

  動(dòng)物是人類的朋友。在兒童的世界里,動(dòng)物朋友無(wú)處不在。從童話故事中的動(dòng)物主人公,到游戲中扮演的動(dòng)物角色;從生活中最親近的小動(dòng)物,到生活用品上動(dòng)物的圖案造型,動(dòng)物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。孩子們通過(guò)前三周對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí),已初步了解了動(dòng)物的面部具體特征,因此在這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中我選擇了這個(gè)紙趣活動(dòng)《動(dòng)物面具》。在活動(dòng)的選材上我用的大多是一些廢舊材料,如報(bào)紙、毛線、筷子、彩紙等,但是紙還是做為最要的材料。為了使孩子的作品不單一,我提供的范例老虎面具和獅子面具,制作方法不同,有貼、有畫、有卷、有折的。孩子們戴上自己做的動(dòng)物面具參加新年化妝舞會(huì),他們別提有多開心了。

  活動(dòng)過(guò)后我反思了一下, 有亮點(diǎn)也有許多不足之處:如在教育資源綜合利用上,家長(zhǎng)們通過(guò)收集各種制作的材料,了解了幼兒在園的所作所為,并參與了幼兒的活動(dòng)準(zhǔn)備,增進(jìn)了親子情感。 師幼互動(dòng)方面,我能很好地引導(dǎo)幼兒觀察、講述動(dòng)物面具的制作方法,使幼兒在觀察、討論中潛移默化得獲得了感性知識(shí)。幼兒的參與積極性高,能主動(dòng)地講述所看、所知,也能主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造,動(dòng)物面具效果好。 在動(dòng)物狂歡會(huì)的情境創(chuàng)設(shè)上,我充分利用多媒體照片、音樂(lè)磁帶等,使幼兒的興趣達(dá)到最高點(diǎn)。不足之處是在一節(jié)課的時(shí)間里讓大班的孩子既要了解面具,又要制作面具,是有一定難度的,所以有些孩子在操作時(shí)速度有些跟不上。另外孩子們?cè)谙鹿P時(shí)不夠大膽,畫的形象不夠大,以至于制作出來(lái)的面具有些小,這跟孩子們平時(shí)的繪畫習(xí)慣有關(guān),以后還需經(jīng)常練習(xí)。

  總之,這節(jié)課孩子們學(xué)的很輕松、很開心,最關(guān)鍵的是讓在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  背景小動(dòng)物也是大自然中的一員,小朋友們要和小動(dòng)物做朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說(shuō)畫的形式,初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

  2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

  活動(dòng)重點(diǎn):觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來(lái)

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)畫短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入過(guò)程師:小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片么,生:喜歡,師:那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫短片,看看動(dòng)畫片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后,師:動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?生:河馬和長(zhǎng)勁鹿,師:哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?生:游泳,師:那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完,師:還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?學(xué)生說(shuō)完,師:對(duì),小朋友們講的都特別棒,最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀,生:是,那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,(打開ppt課件,展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀,生:見(jiàn)過(guò),沒(méi)有等,師:你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿,能和老師分享一下么?生:在動(dòng)物園,在公園,在電視上,師:那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢,你們知道么?生:可愛(ài),因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng),師:你們真棒,長(zhǎng)頸鹿的.脖子特別特別的長(zhǎng),那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng),還有沒(méi)有其他特別的地方呢?生:有角,有花紋等,師:長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多,跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

  二、了解長(zhǎng)頸鹿(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

  長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺(jué)的,(教師小總結(jié):長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的,因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便,而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水,怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅,長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的,長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對(duì)小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹葉,有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng),有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步,如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊,它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題,讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

  三、教師示范,學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對(duì)比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫面中,用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長(zhǎng)頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來(lái)親手試一試,畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子,學(xué)生畫的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長(zhǎng)勁鹿的身上,讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋,之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題,讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

  四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能運(yùn)用插接的技能,有興趣的用高粱桿制作出好玩的眼鏡。

  2.發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力,在探究過(guò)程中制作出框架不同的眼鏡。

  3.體驗(yàn)用自然材料高粱桿制作玩具的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用插接技能用高粱桿制作眼鏡

  活動(dòng)難點(diǎn):插接力度的把握

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.剝?nèi)ケ砥、長(zhǎng)短不等的高粱桿、高粱桿皮若干,輔助材料乳白膠

  2.范例玩具眼鏡一件

  3.美工剪刀與幼兒數(shù)相同

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示材料,引發(fā)幼兒自制高粱桿眼鏡的興趣

  師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?你能用它制作出什么玩具?(發(fā)揮幼兒主動(dòng)性,讓幼兒充分表達(dá))

  二、出示范例,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,使幼兒明確眼鏡的基本構(gòu)造,知道眼鏡是運(yùn)用插接技能做成

  師:生活中你還發(fā)現(xiàn)有那些不同形狀的眼鏡?(鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為后面的創(chuàng)作準(zhǔn)備素材)

  三、幼兒探究創(chuàng)作,能運(yùn)用插接手段制作出各種和各樣的眼鏡,體驗(yàn)用高粱桿制作玩具的樂(lè)趣

  1.教師提出制作要求,注意制作過(guò)程中使用剪刀和材料的安全和衛(wèi)生。

  2.幼兒制作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒嘗試怎樣接插才會(huì)牢固、不脫節(jié),(使幼兒在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn),運(yùn)用乳白膠輔助插接更為牢固的技巧)。

  四、幼兒展示作品并講述作品

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒將做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩區(qū)內(nèi),展示觀賞,亦可繼續(xù)制作其它好玩的玩具。

  活動(dòng)反思:

  本課堂幼兒積極性較高,課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的`動(dòng)手能力得到了很大的提高,幼兒在插接的過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求,對(duì)插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié),讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。

美術(shù)教案 篇8

  1、教學(xué)目標(biāo)

 。1)進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。(了解、練習(xí))

  (2)用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))

 。3)通過(guò)繪畫,(4)增強(qiáng)同(5)學(xué)之間的友情。(感受)

  2、課時(shí)安排

  一課時(shí)

  3、課前準(zhǔn)備、

  寫生用具:畫板或講義夾。

  4、教學(xué)步驟

  (1)作啟發(fā)性談話,

  (2)揭示課題。

  畫好寫生的關(guān)鍵是什么?根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法,給我們的同學(xué)畫張像。

  (3)導(dǎo)入新課。

  找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察:

  這幾位同學(xué)的臉,有什么明顯的特征。

  以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結(jié)構(gòu)有什么不同?

  學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。

  1、頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,2、左右兩邊相同3、。半側(cè)面頭像,4、人的'五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,5、如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..

  6、頭發(fā):發(fā)型。男同7、學(xué),8、看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同9、學(xué),10、發(fā)型各不同,11、無(wú)論短發(fā),12、還是小辮,13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

  14、五官特征:著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

  教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié):寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察,觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。

  (4)組織座位。

  座位拉開一定距,被畫的同學(xué)要坐隱,坐端正。

  (5)學(xué)生寫生,

  (6)教師巡視指(7)導(dǎo)。

  整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外,要盡量美化。教師巡視時(shí),不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué),避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。

  (8)展示一部分同學(xué)的作業(yè)

  (9)引導(dǎo)大家討論.

  (10)具定優(yōu)秀作業(yè),給予鼓勵(lì).

  (11)找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題,教師作重點(diǎn)分析、演示。

  (課后錄:可以畫出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情)

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受印畫的特點(diǎn),大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、在印畫“蝸!钡幕顒(dòng)中,讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝸牛。

  它是身體很小的動(dòng)物。

  它總是背著自己的家。它是什么呢?

  二、展開

  1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。

  你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?

  你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蝸牛?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?

  看過(guò)蝸牛后你有什么感想?

  2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。

 、 準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

 、谀阒滥男┥眢w小的動(dòng)物?

  ③ 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。

 、 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。

  3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。

 、 用食指和中指蘸上顏料。

 、 用手指在蝸牛的'背上印上圓圓的手印,畫出蝸;ɑňG綠的家。

 、 給畫好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  三、結(jié)尾

  1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

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